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文献检索:
  • 目标
  • 唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里有一匹马和一头驴子是好朋友,马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,出发经西域前往印度取经。
  • 德苑学人
  • 许允,男,1936年5月生,江苏省江宁县人。主要从事德育教学、教育管理和德育研究。
  • 教育部关于深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神 做好2005年中小学德育工作的通知
  • 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,中国教育报刊社、中国教育电视台:《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称“中央8号文件”)发布以来,在各级党委、政府的领导下,在全社会的共同参与和大力支持下,未成年人思想道德建设取得了明显进展。2005年中小学德育工作要紧紧围绕继续深入贯彻中央8号文件精神,抓住提高工作的针对性、实效性这个关键,
  • 共青团中央、教育部关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见
  • 为适应高等教育改革和发展的新形势,充分发挥共青团在加强和改进大学生思想政治教育中的重要作用,现就进一步加强和改进高等学校共青团建设提出如下意见。
  • 全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍——在2005年度教师教育工作会议上的讲话
  • 2004年,在党中央和国务院的领导下,全国教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来,教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。全国教师教育战线的同志们,
  • 诗化教育:德育的别样风情
  • “白日依山尽,黄河人海流,欲穷千里目,更上一层楼”这首千古绝唱,使尘封百年的山西省永济市这颗黄河臂弯里的明珠璀璨如新。这里的银杏小学关注学生一生,注重个性发展,开展了丰富多彩的“诗化教育”活动,让诗词融入学生的心灵,让诗词陶冶学生的情感,构成了德育工作一道别具情趣的风景线。家长、群众赞叹不已。
  • 德育简讯
  • 北京市崇文实验区近日在汇文中学召开各实验校子课题负责人会议。与会者认真学习了《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》总课题组负责人詹万生教授最近在实验区负责人工作会议上的讲话。区课题指导组对前一阶段各实验校的研究情况进行了简要总结,并按照总课题组的要求,
  • 德育简讯
  • 本学期,河北省邢台财贸学校在师生中开展了丰富多彩的“文明之光”系列活动,力促文明校园建设。该活动包括政治、文化、体育、技能四大类二十余项内容,形式涵盖面广。学校专门成立活动领导小组,每一项活动责任到人,全员参与,设置奖项,认真评比,有效地调动了全体师生积极性,深化了素质教育。(王献辉)
  • 德育简讯
  • 近期,山东省枣庄市中区实验小学一改过去“家丑不可外扬”的封闭管理做法,开展家校共写“师德日记”活动。他们专门公开了“师德日记”电子信箱和热线号码,让每一位学生、家长、每一位教职工,对教师进行监督,内容包括课堂表现、作业负担、辅导情况、管理态度以及有无体罚或者变相体罚现象、有无“语言暴力”、
  • 德育简讯
  • 为了增强学生面向世界的观念和竞争意识,4月23日,全国第三届青少年英语口语大赛自贡赛区的比赛在四川省自贡市沿潍区沿滩小学举行,檀木林、育英、育才、华英、沿潍等市内知名小学的120余名选手进行了少年A、B、C组的激烈角逐。沿滩小学四年级江山在少年B组的比赛中荣获第一名,将代表自贡市到北京参加全国的总决赛。
  • 德育简讯
  • 湖南省安化县东坪中学为进一步对师生进行法制教育,推动师生学法、懂法、守法,积极开展“与法同行,告别不良行为”法制宣传教育活动。充分利用板报、校刊、“红宝石”广播等进行法制宣传;自编资料,组织师生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、
  • 五部门将联手净化网络游戏
  • 针对当前我国网络游戏市场中存在的突出问题,文化部、中央文明办、信息产业部、公安部、工商总局制定的《关于净化网络游戏软件的工作方案》决定今年4月至8月在全国开展净化网络游戏工作:
  • 惩戒孩子应慎之又慎
  • 我们来看下面的例子:大杰克和小杰克是孪生兄弟。二人合驾一辆轻型汽车上学,由于贪玩、睡懒觉。经常迟到。有一天,教师事先警告不要迟到(因为要考试)。但是,他俩在上学路上玩耍,还是迟到了30分钟。老师追问原因,他俩称:汽车爆胎。到维修站耽误了时间。老师暗暗查明:补胎是编造的谎言。
  • 学会负责 高校德育的一个重要课题
  • 一、学会负责提出的背景 二十世纪是科学技术迅猛发展和物质生活空前繁荣的世纪,也是人与自然之间的关系高度紧张、人的主体价值严重消逝的世纪。生态失衡、环境污染和能源危机以及道德沦丧、信仰动摇和精神迷茫等问题的出现,使人类的生存和发展受到了严重的威胁。弘扬人文精神,复兴道德教育,
  • 实现“三个对接” 创新大学德育
  • 人生观、价值观、审美意识、价值取向是大学德育的主体内容。在改革开放的激流中,就业选择、人生选择、价值取向都决定着当代大学生思想教育的导向,诸如文化精神、民族精神、时代精神都是大学生思想意识的认识内涵。具体表现在以下三个方面:
  • 新形势下中学生的思想特点及教育
  • 在新形势下,中学生的思想观念和价值取向出现了许多新的特点。如何准确而审慎地分析和认识这些特点,积极探索新形式下中学生的思想教育呢?
  • 唤醒·陶冶·体验——德育模式创新浅探
  • 目前,德育的针对性、实效性、主动性不强,其原因很多,德育模式僵化、单一就是其中之一。因此,创新德育模式就显得尤为重要和迫切了。
  • “和谐校园”建设的文化思考
  • 党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念,并把它与物质文明,政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。2005年2月19日.胡锦涛总书记又指出:我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。他为“和谐社会”的建设提出了具体的目标和要求。
  • 现代社会职业枯竭的心理归因与调适
  • 工作压力大、社会支持低,会导致一种职业病——职业枯竭。防治职业枯竭既需要个人积极主动地进行必要的心理调适,也需要社会为职业枯竭者营造一个宽松的工作生活环境。
  • 轻重之间论德育
  • 形式主义的痼疾在德育工作中随处可见,什么“告别陋习万人签名活动”、“珍惜资源宣誓活动”、“我是环保小卫士授牌仪式”等等。仪式之隆重,场面之浩大,可以说是一个胜过一个。你搞“干人一声”,我就来个“万人签名”;你成立“志愿者”,我就来个“别动队”……搞这些活动不排除其德育的作用,
  • 赞扬使师生都快乐
  • 不知是十几年的工作、学习用脑过度,还是家事拖累,我开始“前途光明”。专家告诫应劳逸结合、静心养气。唉!天难遂人愿。本学期班主任调整,校长又把别人避之如虎的六班交给了我,并一再鼓励:老将出马,一个顶俩!
  • 让爱心弥漫校园
  • 爱的关心是快乐的,爱的帮助是幸福的,爱的付出是高尚的,爱的回报是甜蜜的,爱的心灵是美好的,爱的价值是无限的。校园是育人的地方,爱心不能偏离校园。创建和谐校园,要用爱拥抱每一天,用心感动每个学生。
  • 诚信教育的“尴尬”
  • 那天中午,因为下大雨,所以很多孩子在校买饭。放学时,刘新同学找到我:“老师,借我一元钱买饭!”看他着急的样子,我立即把钱塞到了他的手里。拿着钱,刘新高兴地说:“老师,明天一定还给你!”我记得“一定”这个词他说得特别重,所以那借出去的一元钱给我的印象特别深。可是三天过去了,不见刘新有一点还钱的意思。
  • 凝聚散沙 浇铸“混凝土”——班级管理模式初探
  • “一盘散沙”常被用来比喻力量涣散,或组织涣散、不团结。同样是沙,如果加入一定数量的水、石子、水泥,再运用适当的方法,便可结成坚固的混凝土。“一盘散沙”和“坚固的混凝土”,其区别关键在于组织和调控,其实班级管理亦然。在班级管理过程中,班主任就应起到“水”、“石子”、
  • 给批评的“苦药”裹上“糖衣”
  • 批评与鼓励一样,都是对学生的一种理性关怀,但从心理学角度看,每个人都期望被表扬、奖励,对于批评都有不同程度的抵触。所以,不妨给批评的“苦药”裹上一层“糖衣”。
  • 谈打造教师人格魅力的基本途径
  • 一、重视修身,锻造高尚人格 为使受教育者的人格健康发展,教师必须致力于塑造自己高尚的人格。要照亮别人,自己心里要先有阳光和火种。
  • 浅谈单亲家庭子女的心理教育
  • 家庭是社会的细胞,是学生成长的第一课堂。由于种种原因,近些年来,单亲子女有逐步增长之势,“破损家庭”的阴影对这些学生的学习成绩、品德培养、心理健康等方面产生消极影响,令人担忧。在对全校26名单亲家庭子女的统计数据中。40%的孩子有自卑心理;37%的孩子性格孤僻,不愿与人交往;
  • 留守生心理障碍分析与教育对策
  • 随着乡镇剩余劳动力向大中城市转移,学校里多了一个特殊群体,我们姑且称之为“留守生”。由于他们长时间远离父母,随祖父母生活或委托亲戚照顾,因此,教育问题日益凸显。笔者在工作实践中深切体会到,留守生的教育不仅要在思想教育上下功夫,更要着力于心理障碍矫正。
  • 大学生触网心理及利弊面面观
  • 一、大学生触网心理透视 1.从众心理。社会已经进入信息化时代,精彩的网络世界不可阻挡地走进了人们的生活。在走进信息化社会的今天,“上网”已经成为一种时尚。在庞大的网民群体中,大学生占了相当大的比例。“今天你e了没有?”已经成为当今大学生的口头禅,上网“冲浪”是他们的“新宠”。因为“同学都上网,所以我也要上网,否则就是落伍,
  • 住校生宿舍管理举要
  • 宿舍是每个住校生日常生活的基本场所。它集中体现了每个同学的精神面貌、思想素质、文明程度,也充分展现出所在班级风采和学校形象。因此,在宿舍管理工作中也应该加强教育。
  • 多给孩子一点自由
  • 几乎所有做家长的都希望自己的孩子学习勤奋,成绩辉煌,并为此费尽心血。这样果真能为孩子的学习助添动力,为孩子的前程设定辉煌吗?
  • 实施契约式德育的构想与实践
  • 现代社会是一个契约社会。契约的建立往往具有以下特点:一是自主性,契约各方不受干预和胁迫,享有签订契约的自主权;二是统一性,契约建立在契约各方目标一致、意见统一的基础上;三是自觉性,契约生效后,契约各方一般会自觉履行契约所规定的义务,享受契约所赋予的权利。当前小学德育改革的关键在于提高德育的主动性和针对性。
  • 擦亮学生发现美的眼睛
  • 好戏开场之前,总少不了一台激越的锣鼓,以壮声势,吸引观众。而老师精彩的引入课题,就如同锣鼓一般,能够拨动学生的求知心弦;如同彩虹,给人以清新愉悦的感受。因此,语文课的引题必须重德育渗透与合成,激起学生情感上的共鸣,增强其德育功能。
  • 陶冶情操 升华品位——诗歌教学德育渗透浅谈
  • 中国是诗的国度,搞好持歌教学,对陶冶学生思想情操,升华学生艺术素养具有重要作用。在诗歌教学中,教师应遵循语文教学的本质内涵,力求人文性与科学性、基础工具性与审美创造性的完美统一,以诗歌的美质特点为本,不断探究完美的诗歌教学效果。笔者探索总结了五环节诗歌教学法:
  • 物理教学的德育目标实施方略浅议
  • 寓德育于物理教学的各个环节,培养和提高学生的思想品德素质,是摆在我们面前一个重要课题。下面谈几点看法:
  • 由“让乌龟探头”所想到的
  • 有个男孩养了一只小乌龟,男孩想要这只乌龟探出头来,用尽了他能够想到的所有办法,却怎么也未能如愿以偿。他试着用手去拍打它,用棍子去敲击它……但乌龟就是动也不动,气得他整天嘟着那张小嘴,很不开心。爷爷看到以后,笑了笑,帮他把那只乌龟放在暖洋洋的火炉上。过了一会儿,乌龟便因温暖而渐渐地把四肢和尾巴伸出了壳外。
  • 当师道尊严遭到挑战时……
  • 下午第一节课,我照例提前五分钟走进初三(7)班教室。咦,今天怎么如此安静?我朝最后一排望去,原来班主任正坐在那里批改作业呢。我心里一阵高兴,这节课,可不必为纪律伤脑筋了。
  • “问题学生”需要尊重
  • 对“问题学生”采取一般的诸如批评、说教、请家长等方式往往效果不佳,有时甚至会使学生产生逆反心理。但教师如果蹲下身子看一看,换个角度想一想,搭个台子试一试,以尊重平等的方式与学生交流,体现出关怀爱护,则很容易促其转化。
  • 转变教育观念 增强德育实效
  • 德育的主要任务是对学生进行思想品德教育和良好的道德行为习惯培养。在新的形势下要完成德育任务,就必须:
  • “包袱”
  • 我从教室出来,带着孩子们的祝福欣喜地来到办公室。刚坐下,只听一声清脆的童声,“报告!”我抬头一望,原来是我的“老弟子”——李平。只见他忸怩地站在办公室门口,我开玩笑地说:“李平呀,给老师送礼物来啦?”只见他径直走到我的办公桌前,放下一个硬皮本,满脸通红,急转身就跑了。
  • 关于昵称“海归”及其他
  • 《新华词典》上,由“海”组成的词语有108条之多,但没有“海归”一词,而在人才市场上,“海归”却是人们熟知的对海外留学归来的人员的昵称。该昵称被进一步延伸和扩大,又有了如下更多、更具体的昵称。
  • 韩国小朋友的“网络游戏”
  • 顺敬是跟我学习中文的韩国人,随着与顺敬交往的加深,我和她的两个孩子也渐渐地熟了起来。这两个孩子文静、懂事,即使是6岁的小义善也彬彬有礼。可以看得出顺敬对两个孩子教育得很细致,也很严格。但唯一让我感到奇怪的是,顺敬对孩子打网络游戏却宽容得很。
  • 徐老的“德育诗”
  • 徐老,即徐特立,是中国无产阶级革命家、教育家。早年曾长期在小学、中学、高等师范学校任教。1924年,徐特立在担任湖南长沙县女子师范学校校长期间,曾在办公室的前廊上挂出一块黑板,上面既不贴公文告示,也不写校内简讯。每天清早,他都要在黑板上题诗一首,对学生们进行思想教育。
  • 法美两国的“好学生”
  • 我国学校一般用“三好生”、“优秀生”、“XX星”来评价一个学生,法、美两国是如何评价呢?
  • 加强高职思想品德课针对性和实效性的研究
  • 目前,我国高等职业教育在十六大精神的指引下,面临一个极好的发展机遇。国家进步、社会发展迫切需要大批技术应用型人才,这种客观需求已经被国内外的历史发展所证实。2004年2月,教育部部长周济在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话中指出:“关于人才培养工作,十六大提出要培养三个层次的人才,即:
  • 校园网德育平台建设初探
  • 一、问题的提出 多媒体教学形式在德育课堂上的采用既提高了德育活动课教学的效率,又增强了德育活动课教学内容的生动活泼性,受到同学们的普遍欢迎。但是怎样才能使德育活动课教学的内容从课上延伸到课下、课外、家庭?同学们遇到了问题能否适时与老师沟通?这就需要利用CAI(计算机辅助教学)网络技术,建立校园网德育平台。
  • 浅谈“师生共振”对师生关系的影响
  • “师生共振”现象中的“共振”原是一个物理现象,是指物体在受振动时,若策动力的频率跟物体固有的频率相等,振幅最大。这一原理对教育教学具有重要的借鉴意义。在教育教学中,如果教师作为“策动力”的实施者,能够把握“受振动”者——学生的“固有频率”,因材施教,因势利导,循循善诱,师生双方即可产生“共振”现象,获得最佳效益。
  • “三句横”现象浅析
  • 在我们校园里,可以看到一种特殊的现象:当某个同学违犯校规校纪后,老师对其进行批评教育,说一句、两句没有反应,而超过两句后,就会引发受批评者的不满甚至反抗。有的当面大喊大叫、顶撞老师,有的甚至出口骂人,极不尊重老师。这种现象我们称之为“校园三句横”现象。形成这种现象的原因何在呢?让我们从两例典型案例说起。
  • 注重管理评价 提高德育实效
  • “初中德育管理评价的深化研究”是我校承担的国家级重点实验课题——“整体构建学校德育体系的研究与实验”的一个子课题。经过几年的实验探索,取得了一定的成绩。
  • 用心塑人 用爱铸魂——《农村初中学生心理教育深化研究》课题实验报告
  • 我校是一所山区农村初中。学生来自周围的山山坳坳,秉承了农民的质朴与本份。随着改革开放的逐步深入,农村与山外信息交流渠道逐步畅通,大多数农民奔向经济发达地区,开辟城市劳动力市场,家中留下年迈的老人照看孩子。爷爷奶奶的娇宠,造成了学生的品德问题、心理障碍日渐增多,需要学校认真对待。
  • 坚持以人为本 打造高品位的校园文化
  • 一、校园文化:催桃育李。魅力无限 校园文化的品位直接影响到教育环境的品位,影响到学校育人的品位。它在人才培养尤其是形成学校特色过程中有着不可替代的作用。
  • 新课程背景下德育工作的新思考
  • 一、树立课程意识。整合各种资源。重视在自然的活动情境中养成学生的德性 首先,德育活动最主要的形式是课堂教学,德育活动最有效的载体也是课堂教学。因此,我们要加强课程意识,把德育过程和智育过程有机结合起来,不能使德育这一重大使命仅仅落实在一两节德育活动课上,使德育工作主动运用课程、整合课程、创建课程,发挥课程服务于育人目标的作用。
  • 以德载道 厚积薄发——江苏省金湖县实验初中德育工作掠影
  • 江苏省金湖县实验初中紧紧围绕“以人为本,以生为本,民主化、科学化、人性化”的办学理念和“一切为学生的可持续发展”的育人方向,认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神。以弘扬民族精神为主线,以“明理崇真”为校训,注重塑造高尚人格、养成教育常抓不懈、
  • 拓宽心理教育渠道 增强心理教育效果
  • 一、立足主阵地。畅通主渠道 我们始终把课堂教学作为提高学生心理素质和心理健康水平的主要途径,坚持寓心理教育于各科教学之中。一是通过理论学习,提高教师认识,增强心理教育的自觉性和主动性。同时,有计划、分专题进行心理教育的校本培训。使广大教职工逐步认识到对学生进行心理教育是教师教学工作的一项基本任务,
  • “传统美德对学生思想品德的影响研究”课题实验报告
  • “十五”期间,我校承担了“传统美德对学生思想品德的影响研究”的实验。该实验共分四个阶段:
  • 构建高中德育途径与方法体系新模式
  • 我校在“十五”课题的深化研究与推广实验中,从德育的首位性、实践性、渗透性等基本特性出发,以《德育》课题为抓手,广开渠道,全员参与,形成网络,着力从整体上构建德育途径体系的新模式,从而推进了素质教育,提高了教育质量。
  • [卷首语]
    目标(庄宝英)
    [德苑学人]
    德苑学人
    [新闻篇]
    教育部关于深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神 做好2005年中小学德育工作的通知
    共青团中央、教育部关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见
    全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍——在2005年度教师教育工作会议上的讲话(袁贵仁)
    诗化教育:德育的别样风情
    德育简讯
    德育简讯
    德育简讯(贾宪章)
    德育简讯(罗彬)
    德育简讯

    五部门将联手净化网络游戏(宏博)
    [理论篇]
    惩戒孩子应慎之又慎(徐锡斌)
    学会负责 高校德育的一个重要课题(李萍)
    实现“三个对接” 创新大学德育(邓滨雁)
    新形势下中学生的思想特点及教育
    唤醒·陶冶·体验——德育模式创新浅探
    “和谐校园”建设的文化思考(张永谊)
    现代社会职业枯竭的心理归因与调适(曹鸣岐)
    轻重之间论德育(肖文峰)
    赞扬使师生都快乐(吕丕刚)
    让爱心弥漫校园(高维迎)
    诚信教育的“尴尬”(吕海燕 时丽娥)
    [实践篇]
    凝聚散沙 浇铸“混凝土”——班级管理模式初探(林根鸿)
    给批评的“苦药”裹上“糖衣”(樊春荣)
    谈打造教师人格魅力的基本途径(孔凡芳)
    浅谈单亲家庭子女的心理教育(吴镇香 赵新亚)
    留守生心理障碍分析与教育对策(徐坤森)
    大学生触网心理及利弊面面观(陈友放)
    住校生宿舍管理举要(矫永生 于莲枝)
    多给孩子一点自由(祝美荣)
    实施契约式德育的构想与实践(秦选强)
    擦亮学生发现美的眼睛(王世良)
    陶冶情操 升华品位——诗歌教学德育渗透浅谈(关德福)
    物理教学的德育目标实施方略浅议(钟国良)
    由“让乌龟探头”所想到的(张云华 李百庄)
    当师道尊严遭到挑战时……(郑凯)
    “问题学生”需要尊重(王臣立)
    转变教育观念 增强德育实效(姜斌居)
    “包袱”(雷小玲)
    [资料篇]
    关于昵称“海归”及其他(王兴忠)
    韩国小朋友的“网络游戏”(苗艳婷)
    徐老的“德育诗”(王树人)
    法美两国的“好学生”(万继允)
    [科研篇]
    加强高职思想品德课针对性和实效性的研究(王滨有)
    校园网德育平台建设初探(郭燕芳 李宏亮)
    浅谈“师生共振”对师生关系的影响(李卫东)
    “三句横”现象浅析(杨晓玉)
    注重管理评价 提高德育实效(苗天思 郭金珑)
    用心塑人 用爱铸魂——《农村初中学生心理教育深化研究》课题实验报告(杨定强)
    [专题篇]
    坚持以人为本 打造高品位的校园文化(蒋国和)
    新课程背景下德育工作的新思考(罗梅英 吕新平)
    以德载道 厚积薄发——江苏省金湖县实验初中德育工作掠影(鲜启国 鲜启才)
    拓宽心理教育渠道 增强心理教育效果(印新华)
    “传统美德对学生思想品德的影响研究”课题实验报告(卜春富)
    构建高中德育途径与方法体系新模式(陈余禄)
    《中国德育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

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