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文献检索:
  • 相约“零点”
  • 2005年4月12日是一个值得庆贺的日子:中华人民共和国新闻出版总者印发“新闻报刊[2005]345号”文件《关于同意创办<中国德育>杂志的函》,《中国德育》杂志刊号CN11—5338/G4;刊期:月刊;规格:大16开……全体编采人员及作者、读者用14个年头辛勤培育的这棵“铁树”终于绽开了夺目的奇葩!
  • 德苑学人
  • 张博颖,男,1962年生,河北迁西人。现为《道德与文明》主编、天津社会科学院研究员、博士。
  • 共青团中央、教育部、科技部、民政部、财政部、人事部、农业部和文化部联合下发——关于进一步加强少先队工作的意见
  • 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用,现就进一步加强少先队工作提出如下意见。
  • 德育简讯
  • 针对当前社会青年学生心理压力大、心理疾病患病率逐年上升的现实情况,山东省单县师范于日前成立了、校园心理健康咨询中心。学校党委要求咨询中心定期开展心理讲座,全方位解答和处理同学们提出的各类问题,同时,以挂牌的形式介绍咨询中心成员的情况,使需要咨询的学生根据自己的实际情况预约咨询老理财,提高受教育效果。
  • 第五次全国少代会在北京开幕——胡锦涛殷切希望全国各族少年儿童勤奋学习快乐生活全面发展
  • “六一”儿童节期间,来自全国各地的790名少先队员、少先队辅导员和少年儿童工作者,肩负着全国1.3亿少先队员的重托.满怀着对祖国未来的美好憧憬,欢聚在人民大会堂.参加中国少年先锋队第五次全国代表大会。大会开幕前,党和国家领导人胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林,曾庆红、黄菊、吴官正、李长春、罗干等亲切会见了全体与会代表,向大会表示热烈祝贺.向全国各族少年儿童致以节日问候。
  • 2005年高校学生思想政治状况滚动调查表明:大学生思想主流积极健康向上
  • 今年是高校学生思想政治状况滚动调查的第十四年。调查工作除继续在京、津、沪、鄂、粤、陕、苏、赣等八省市进行外,新增加了宁夏、云南、新疆三省区和新疆生产建设兵团。调查表明,当前大学生思想政治状况的主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。
  • 在“德育超市”采购
  • 走进湖北省十堰市武当山特区中学,丰富多彩的校园文化让人目不暇接。标语文化、牌子文化、橱窗文化、广播文化、网络文化、教室文化等一应俱全。该校校长刘万清在新春开学典礼上说:“我们要打造一流的育人环境,创建‘德育文化超市,使之成为学生健康成长的乐园。”为此,他们在近两年中投资4.5万元,加强校园文化建设,美化育人环境,发挥了“润物细无声”的“春雨”效应。
  • 体验边防生活 激发爱国热情
  • 5月下旬,甘肃省酒泉市一中组织100多名学生前往马鬃山边防营,开展了旨在使青少年“体验边防生活,了解军营文化,激发爱国热情,坚定理想信念”的“千里边防行”活动。学校先请边防办的领导做了专题报告。以边防战士舍小家顾大家,为祖国和人民的安宁而不怕牺牲、勇于献身的生动事迹,激励青少年以英雄为榜佯,从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献聪明才智做好准备:“千里边防行”沿途,同学们通过和战士在荒无人烟的边防哨卡站岗,破边防战士的无私奉献精神感动得流下了热泪,
  • 全国“三峡家教论坛”在湖北省宜昌市举办
  • 近日,中央教育科学研究所学校教育研究部主办的“三峡家教论坛”在湖北省宜昌市举行。
  • 德育简讯
  • 山东省威海市环翠区羊亭小学生在学生中开展了“与妈妈签一份成长协议”活动。协议规定,母亲不得干扰孩子正常的交友;不得大声呵斥孩子,给孩子冷眼;要耐心辅导孩子的学习,和孩子一起读书。孩子必须遵守纪律,不得在校内外打架;不得到网吧、游戏厅等地方;自觉养成良好的文明行为习惯等等。
  • 从小学农科 长大建家乡
  • 卿头小学是山西省永济市一所乡村小学。早在上世纪50年代,这所学校就在贯彻党的教育方针中,结合农村实际,开展多种农业科技活动。小学生尚马朝异想天开,把蕃茄与马铃薯嫁接成“两层楼”植物,在国内外引起了巨大轰动。1959年4月13日《人民日报》发表了采访纪实《乡村小学一枝花》。党和国家领导人胡耀邦、谢觉哉等先后到学校视察并题词鼓励。时间过去了将近半个世纪,这朵“乡村小学一枝花”沐浴春风雨露,年年开得鲜艳夺目。他们数十年如一日,引导学生从小学农科,树立长大建家乡的志向,摸索出了一些行之有效的经验:
  • 生动活泼 寓教于乐
  • 湖北省丹江口市实验小学在德育工作中有创新,求实效。这里撷取几个小镜头:
  • 走出体验教育误区 完善体验教育方法
  • 在体验教育活动中,我们欣喜地看到,孩子们热情高涨、积极主动地接触社会,接触生产劳动,接触现代科技,接触大自然。在丰富多彩的实践中扮演了一个角色,学习了一种本领,体验了一种感受,明白了一个道理,形成了一种品质,促进了青少年的道德品质和综合素质的提高。然而,在体验教育中,由于部分操作者没有深刻理解体验教育的思想内涵与根本目的,所以许多教育环节很薄弱,甚至出现了一些与体验教育的初衷不相和谐的音符,严重影响了体验教育的成效。这里有两则报道发人深思。
  • 德育简讯
  • 近日,湖北省秭归县归洲中学开展了“品归洲文化,学屈原精神”活动,跨时空与屈原“零距离”接触。同学们在屈原祠内吟诵屈原诗歌,讲屈原故事,与“屈原”合影,看屈原衣冠冢,还在屉原祠内观赏了2003年出土的8件国家一级文物之一“兵书”。他们参加龙舟竞渡,欣赏民俗歌舞,体验龙舟方化;漫步古城,欣赏楚风楚韵。其乐陶陶,深受教育。
  • 《晨风》吹开花千树
  • 近年来,河南省辉县市常村镇中心校组建“晨风”文学社,办好校刊《晨风》,精心组织丰富多采的学生文化活动,建设高品位的校园文化。《晨风》是由学生自办的集文学性与育德性于一体的校办刊物,2000年5月创刊以来,已出34期,刊登师生作品1100余篇,对外推荐发表文章60余篇。
  • 德育简讯
  • 湖北省丹江口市实验中学近日开展了学困生转化“一帮一”助学活动。该校58名教师与58名学生郑重地签下“爱心合同”。“合同”明确规定教师、学生双方应履行的责任,约定一学年中教师从学习、纪律、生活等方面进行帮助、转化,至少应使学困生提高一个高级。
  • 德育简讯
  • 新疆阜康市滋泥泉子中学为纪念抗日战争胜利60周年,多方面多角度地开展了系列教育活动。一是举行了纪念抗日战争胜利60周年报告会。二是组织观看了优秀抗战电影《血战台儿庄》等。三是举行了纪念抗日战争胜利60周年文艺演出。四是举办了抗战英雄事迹展览和展播。五是举行了“我心中的抗战英雄”故事大王比赛。
  • 德育简讯
  • 山东省威海十中积极参与建设“文明威海”活动,开展“绿色环保,温馨家园”环保服饰设计与表演大赛。同学们将收集来的矿泉水瓶、易拉罐、废旧电池、塑料纸、旧报纸、旧光盘、废家装材料等日常生活废弃品,经艺术加工组合,设计出一套套美观大方、新颖别致的“绿色”环保服饰,配以恰当的文字解说,艺术表演展现给全校师生。
  • 基础要夯实 路子要走正——学校心理健康教育新思路
  • 中国有关心理健康教育的理念,可追溯到几千年以前的先哲们的思想里,如孔子、孟子、老子以及《黄帝内经》、《孙子兵法》等。但作为一门科学,形成系统的理论则产生在西方,因此,心理健康教育之于当代中国可以说是泊来品。如何把这个泊来品本土化、民族化,使之在中华大地上焕发出生机,已成为开展心理教育的专家、学者以及一线教师们共同关心的问题。
  • 德育“回归生活”之理性分析
  • 德育“回归生活”已成为目前教育界一个热门词语,但如果我们希望真正实现德育的“回归生活”,首先需要对德育的“回归生活”进行理性分析,即应该把握清楚为什么需要德育“回归生活”?应该回归的是一种什么样的生活?又应该如何回归?如果这一切都还处于模糊的状态,那么它很可能只是一股转瞬即逝的潮流,难以生根发芽,更难以显示其永久的生命力。
  • 浅谈主体性德育
  • 主体性德育是指在主体教育思想指导下,以主体的自主性活动为基本特征的、以提高学生主体性道德素质为根本目的的一种道德教育思想和道德教育实践模式。它是指教育过程中教育者与被教育者处于一种平等主体之间的关系。它要求教育者深入研究教育对象错综复杂的情感世界,了解他们不同阶段不同层次的心理需求,注重他们对道德内涵的“顺应”和“同化”,引导和激励他们进行自我管理、自我调节、自我完善、自我实践,实现自我超越,为终身发展奠定基础。
  • 德育观念更新“五变”
  • 在新形势下,只有整合思想,更新观念,突破僵化模式,开辟新的领域,不断探索德育工作的新方法、新思路、新途径,才能体现新形势下具有时代精神的德育工作之魂。
  • “全员育人”不等于“全员整人”
  • 如今,许多中小学在管理上采取了“全员育人”制度或称“全员班主任”制度,倡导全体教师人人都是德育工作者,以此强化教师的育人职责,显然是对未成年人思想道德建设的重视,促进了学生良好行为习惯的养成。但是,在有些学校却把“育人”简化为对违反校规校纪的学生进行扣分。其不良后果显而易见:
  • 反思“毛刺头”
  • 近期,笔者发现校园中留着”毛刺头”的学生逐渐多了起来,随之而来的是思想有“刺”的学生也多了起来。为此,学校政教处专门召开紧急会议,要求各班立即展开一次“毛刺头”严打行动:“有刺者剪刺,无刺者加勉。”经过一周整改,“毛刺头”终于在校园内销声匿迹。可谁曾想“毛刺头”虽然少了,思想带“刺”的学生却有增无减。有的班级又出现了“和尚头”、“飞机头”,并有蔓延之势,这给学校出了一个不大不小的难题。
  • 睿智的“惩罚”……
  • 由于青少年生理和心理发育不健全,认知能力有限,在人生的海洋上荡舟扬帆的时候,失误、过错或“倾舟落水”都是不可避免的。睿智的惩罚可以化作智慧的财富,帮助青少年认识自己,丰富自己,校正人生的航向和坐标,从而渐渐走向成熟。
  • 班级管理六字诀
  • 班级管理有普遍认同的法,也有各自不同的法,但不论使用什么法,均贵在得法。
  • 评语原则新探
  • 评语是班主任对学生一段时间的思想品德、学习、劳动、体育锻炼等方面表现进行的评价,对他们今后的发展有至关重要的影响。写评语除了实事求是外,还要坚持以下几个原则:
  • 浅谈对后进生的人格教育
  • 绝大部分中学生的家长都经历了“十年动乱”,是被耽误的一代,普遍存在着一种“补偿心理”,企望子女实现自己没有实现的“理想抱负”,所以对子女有着过高的期望和要求。但由于缺乏正确的方法和科学的指导,在教育观念及教育方法上存在很多“误区”:或重智育而轻德育,或重物质生活的满足而轻精神生活的需求,或重严厉苛刻而轻耐心沟通,或重学校教育而轻家庭教育,或重单方教育而轻合力教育。
  • 心雨沐幼芽 浓情沃心田
  • 一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,这是班主任工作的根本出发点。班主任要用一颗细心去观察学生,用一颗爱心去关爱学生,用一颗包容心去感化学生,用一颗耐心去期待学生。
  • 教师要善于生“情”
  • 常言道:“感人心者,莫先乎情。”教师所从事的职业,是一项必须注重情感才能做好的工作。师生之间真正有了积极的情感联系和心灵感应,学生才会“亲其师,信其道”,教育才会真正具有“教育意义”。
  • 不做“刀尖上的舞者”
  • 在所有象征高尚、牺牲、奉献、责任的词语都送给老师之后,“刀尖上的舞者”又成了象征教师工作状态的一个代名诃。这个表述有些极端,但也确实反映了当前教师的生存和工作状况。据北京市教科院的一项调查显示,北京市竟有50%的中小学教师希望改行,只有17%的教师愿意终身执教。其主要原因在于教师承受的压力太大,家长、社会的要求太苛刻,教师权利得不到保障,个性心理压抑太深,不堪忍受。
  • 把握课程特点 实现生命发展
  • 《品德与生活》是一门建立在儿童生活基础上的课程,体现了“以儿童的生活为基础”的课程理念,反映了儿童成长的需求,它具有生活性、开放性和活动性的特征。但当前的课堂教学仍存在理念不明、体验不深、流程不畅等弊端。为此,必须把握课程特点,实现生命发展。
  • 实施“一二三四”策略 打造农村初中德育品牌
  • 我们学校自1997年以来,坚持践行“道德是照亮全面发展各个方面的光源”的校训,实施并逐步完善“一二三四”的德育工作实践研究,已渐入佳境。
  • 大德育馈赠的“小礼物”
  • 德育的土壤、养料在于生活。德育应该从书本走向生活,让儿童从自己的生活中进入德育。我们围绕学校生活、家庭生活、社会生活及大自然,设置了丰富多彩的“情境”礼物赠送给少年儿童。让他们去经历去体验去反思,在掌握一定的道德知识、形成一定的道德态度、具备一定的道德能力、养成一定的道德行为同时发生的动态过程中,受到无痕的深刻教育。
  • 给心灵涂点感情色彩
  • 周末,七个小伙伴相约来到美丽的资江江畔蝣玩,回去后却少了一人,那就是可爱的小颜瑶。当他在江流的漩涡中越漂越远直至消失,六个和他同来的小伙伴在惊愕之后,不仅迅速做出了“不许说出去”“一定不说”的盟约,而且把颜瑶的衣服和鞋子裹上石头抛入江中。然后一起离开哭泣着的资江,若无其事地走进游戏机室……这是文章《花朵在同伴的冷漠中飘零》描绘的令人心碎的一幕。痛定思痛,我们不禁产生这样的问题:对一个渐渐逝去的生命,同窗好友为什么会如此冷漠?
  • 中学生缘何“群体郁闷”
  • 最近,某媒体对全国多个城市近万名中学生的口头禅进行了一次调查。结果表明,有超过半数的中学生口头用语带有“灰色”倾向,“烦、闷、累”被众多中学生挂在嘴边。青春年少,为何郁闷多多;菁菁校园,为何郁闷流行?
  • 建设以范文澜精神为核心的校园文化
  • 范文澜先生是当代著名的马克思主义历史学家、社会主义史学奠基人。其拳拳赤诚的爱国情怀、孜孜不倦的求知精神、一丝不苟的工作作风,为后人留下宝贵的精神财富。作为以范先生之名命名的学校理应充分挖掘这笔宝贵的精神财富,引导学生了解范先生的生平,学习范先生的伟大风范,像先生那样为人,像先生那样学习,像先生那样工作。
  • “沙漠里种树”的启迪
  • 有两个人同时在沙漠里种胡杨树。其中一个老人待树苗成活后,每隔三天就要来给树苗浇水。而另一个人一等到树苗成活,就来得很少了,即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一把,不浇一点儿水。过了两年,两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一天起了沙尘暴,第二天风停后,人们惊讶地发现老人种的树几乎都被风刮倒,有的甚至连根拔起;而另一个人种的树,只是被风吹折了一些树枝和树叶。问其原因,那人道:“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。
  • 情境教育的魅力
  • 如果说兴趣是求知的内驱力,那么情境教育就是引发学生烈趣并促进其发展的第一要素。情境教育是借助插图、摄影、音乐、动作和文学语言的描绘,再现语文教材提供的情境,让学生身临其境.使学生在轻松愉快的情境中学习语言文字。情境教育不仅能发挥学生在教学中的主体作用,而且还能培养学生的各种能力。
  • 小议德育工作的“五性”
  • 一、自主性。学生是学习和发展的主人,他们的发展要通过自我设计、自我构建、自我努力才能实现。从心理学的角度看,每一个学生都渴望发展,因此,教师不能只把他们看作教育对象,而应该引导他们成为自主教育的主人;不能偏重他律,而应该注重自律,使学生内因发热,由“要我做”变为“我要做”,以此来突出德育的“自主性”。如开展“给自己下个命令”活动,让学生针对自己的缺点,根据自己的发展愿望给自己下个命令。
  • “幼儿良好习惯养成教育”研究实验导引
  • 自中央教育科学研究所德育研究中心总课题组于2005年4月发出《关于发展全国教育科学“十五”规划国家重点课题实验幼儿园的函》之后,我们接到了上千个咨询电话。为便于各幼儿园顺利开展研究实验工作,现将各地幼儿园咨询的有关问题归纳回复如下:
  • 三位一体 加强常规教育——《学校道德教育中良好习惯养成教育的深化研究》课题实验报告
  • 2002年,我校申报了由中央教科所德育中心总课题组承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题“良好习惯养成”,并成为实验学校。两年来,我校以《德育》读本和《成长册》为基础,积极探索新形势下德育工作的新思想、新途径,构建适应素质教育,适应时代特色的德育目标、管理、课程、环境的保障体系,结合学校、家庭、社区开展以“弘扬民族精神”、“法制安全教育”、“青春期教育”等为主题的形式多样、内容丰富的德育活动,
  • 赏识教育打开学生智慧的天窗
  • 我校以“让学生都拥有成功的钥匙”为办学理念,以“使学生懂得做人的真谛、求知的方法、处事的本领和生活的能力”为办学目标,从关注学生入手,以学生成长评价为突破口,大力实施赏识教育,促进学生的心灵解放,在实施教育现代化上取得了突破性进展。
  • “初二现象”调研报告(之一)
  • “初二现象”是初中教育工作中的重点和难点问题,如果解决不好,不仅会出现乱班,影响校风,更影响学生的成长进步。我们用一年的时间对“初二现象”进行了深入的调查研究,对象一是上学期初二10个班503名学生和本学期初二12个班602名学生,二是所有教职工,三是三结合教育委员会所有委员,四是部分家长代表近100人。
  • 自然资源教育初探
  • 2004年是中国资源,特别是煤、电、油、运供给非常紧张的一年。为了保证居民正常用电,工业企业开始错峰用电、拉闸限电,数以亿计的工业产值就这样消失了。但是,节约自然资源却没有引起人们,特别是青年学生的足够重视。仅以电、水为例,我们进行抽样调查后发后现:
  • 对耳聋学生思想行为的问卷调查及思考
  • 2004年,我们对我校聋生进行了问卷调查。采取不记名、分学段的方式。每次各有114名学生参与,其中男生64人,女生50人,年龄从9岁到22岁。
  • 创新德育天地宽
  • 我们学校是一所具有八十余年悠久办学历史和优良办学业绩的省级重点中学。原全国政协副主席肖华上将是我校校友,曾为我校题写校名。我校的德育工作注重在基础上花力气、改革上做文章、实效上下功夫,取得了一些成绩。先后荣获全国中小学德育工作先进集体、全国德育实验基地、中国特色学校、省德育示范学校等荣誉。
  • 春风化雨润心腑
  • 2002年4月,我校被批准为全国教育科学“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校。几年来,积极探索行之有效的德育方式,采用激励手段,扬学生之长,赞学生之美,遵循人的发展过程中内外因统一的规律,优化各种外因条件,激励学生全面主动地发展。
  • 抓好师德建设 促进德育工作
  • 教师除了要具有较高的专业知识素养和教学业务水平外,还必须具有良好的师德。师德建设不仅影响到对学生的思想教育,还会影响到社会道德建设。所以,我校始终高度重视师德建设工作。
  • 寻找生活德育点 增强德育实效性
  • 我校结合小学生新规范的精砷与内容,联系小学生生活实际,开展爱自己、爱他人、爱环境的“三爱”教育,取得了良好效果。
  • 深化三类课程 弘扬爱国主义精神
  • 爱国主义教育历来是我国小学德育的主旋律。学校是以课程为基础来实施教育工程的,所以我们力求通过深化学科课、活动课、潜在课这三类课改革来落实和加强爱国主义教育。
  • 姑苏好座寒山寺
  • 寒山寺位于苏州城西十里的枫桥镇,创建于南朝梁代天监年间,初名“妙刹普明塔院”。相传唐贞观年间寒山子曾在此当主持,遂改名寒山寺。唐朝诗人张继当年途径寒山寺,触景生情写下了《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠;姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”从此,诗韵钟声,脍炙人口;寺以诗名,传播中外。
  • “振兴中华”口号的由来
  • “振兴中华”口号以其巨大的号召力,曾激励着几代中国人为了祖国的繁荣富强奋力拼搏。
  • 抗日战争时期边区的思想教育
  • 1937年卢沟桥事变以后,日本发动了全面的侵华战争,国家进入了战争状态,各项工作都以抗日战争的胜利为中心,共产党领导的边区教育工作围绕着这个中心任务而展开。当时的思想教育分为三个层次,即干部教育、社会教育、国民教育(儿童教育),其中干部教育重于社会教育,社会教育重于国民教育。
  • [卷首语]
    相约“零点”(赵国柱)
    [德苑学人]
    德苑学人
    [新闻篇]
    共青团中央、教育部、科技部、民政部、财政部、人事部、农业部和文化部联合下发——关于进一步加强少先队工作的意见
    德育简讯(胡炳民)
    第五次全国少代会在北京开幕——胡锦涛殷切希望全国各族少年儿童勤奋学习快乐生活全面发展(晨晖)
    2005年高校学生思想政治状况滚动调查表明:大学生思想主流积极健康向上(晨晖)
    在“德育超市”采购(左可良)
    体验边防生活 激发爱国热情(刘林邦)
    全国“三峡家教论坛”在湖北省宜昌市举办(步言 李德笋)
    德育简讯(王春丽)
    从小学农科 长大建家乡(李天星 王秀英)
    生动活泼 寓教于乐(陈文丽)
    走出体验教育误区 完善体验教育方法(马海燕)
    德育简讯
    《晨风》吹开花千树(郭立强 梁万顺)
    德育简讯
    德育简讯(李纯祥)
    德育简讯(王秀娟)
    [理论篇]
    基础要夯实 路子要走正——学校心理健康教育新思路(曲连坤)
    德育“回归生活”之理性分析(周玲)
    浅谈主体性德育(李斌)
    德育观念更新“五变”(李涛)
    “全员育人”不等于“全员整人”(李百庄 张云华)
    反思“毛刺头”(李继彦)
    睿智的“惩罚”……(陈祥云)
    [实践篇]
    班级管理六字诀(邓传选)
    评语原则新探(魏东有)
    浅谈对后进生的人格教育(刘国恩)
    心雨沐幼芽 浓情沃心田(黄美银)
    教师要善于生“情”(况晨光)
    不做“刀尖上的舞者”(尚海涛 王云静)
    把握课程特点 实现生命发展(周继章)
    实施“一二三四”策略 打造农村初中德育品牌(许望平 钱国灿)
    大德育馈赠的“小礼物”(曹子杰)
    给心灵涂点感情色彩(庞军)
    中学生缘何“群体郁闷”(陈文杰)
    建设以范文澜精神为核心的校园文化(赵关军)
    “沙漠里种树”的启迪(章剑和)
    情境教育的魅力(刘明俊)
    小议德育工作的“五性”(张建萍)
    [科研篇]
    “幼儿良好习惯养成教育”研究实验导引(赵国柱)
    三位一体 加强常规教育——《学校道德教育中良好习惯养成教育的深化研究》课题实验报告(曹亚坤)
    赏识教育打开学生智慧的天窗(魏凤臻)
    “初二现象”调研报告(之一)(李晓光)
    自然资源教育初探(施小娟)
    对耳聋学生思想行为的问卷调查及思考
    [专题篇]
    创新德育天地宽(王炳华 吴嘉清)
    春风化雨润心腑(刘华)
    抓好师德建设 促进德育工作(刘华)
    寻找生活德育点 增强德育实效性(王志娟)
    深化三类课程 弘扬爱国主义精神(曹竹)
    [资料篇]
    姑苏好座寒山寺(钟琴)
    “振兴中华”口号的由来(黄侃)
    抗日战争时期边区的思想教育(陈稳)
    《中国德育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

    地  址:北京市海淀区北三环中路46号《中国德育》杂志社

    邮政编码:100088

    电  话:010-62027517 62027048

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