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文献检索:
  • 阔步前行在素质教育大道上——山东省潍坊中学教育改革成效显著
  • 山东省潍坊中学是一所古老而年轻的学校,其前身为创建于1883年的山东省潍坊第二中学。2006年7月12日,学校更名为潍坊中学。
  • 胡锦涛总书记5月10日给北京大学第十二届研究生支教团成员回信
  • 北京大学第十二届研究生支教团的同学们: 很高兴收到你们的来信。首先,我向你们,并通过你们,向北京大学研究生支教团的全体同学,表示诚挚的问候!
  • 加强革命传统教育培育时代新人
  • 对青少年进行革命传统教育,就是要继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德。中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设的长期斗争实践中形成了自己特有的、世代相传的优良革命传统。这些优良的革命传统,是党的宝贵精神财富,是鼓舞人民群众特别是青少年奋发图强,积极为社会主义现代化建设事业奋斗的不竭动力,
  • 挺起中国的脊梁
  • 为推进研究生“创先争优”活动,进一步营造“学先进、比先进、超先进”的校园氛围,鼓励和调动广大研究生党员、积极分子参与热情,掀起新一轮学习实践热潮,北京师范大学研工部自2010年11月以来,在全校研究生党支部中开展了以“坚定理想信念·争做时代先锋”为主题的征文活动。广大研究生党员和入党积极分子踊跃提交作品,最终产生一等奖10篇,二等奖20篇,三等奖30篇。在中国共产党建党90周年之际,本刊撷取部分一等奖作品,以飨读者。
  • 光芒
  • 翻开字典,我们看到“光芒”一词的解释是,指向四面发射的强烈光线。在我的心中,中国共产党正是这样的光芒,她向四面发射出耀眼而不灼热的光线,明亮的光线照进了社会每一个角落,温暖着人民的内心。
  • 红色信念 青春回响——再读《青春之歌》
  • 常常听到,青春是一首歌。她美妙,婉转,时而安静祥和,时而奔腾激昂。青春韶华,我们感受到了知识,感受到了成长,感受到了信仰,感受到了理想。然而情况似乎有点变了,我们的社会充斥着青春,可是青春的歌声已不再全然是激情,信念,打拼,出现了那么多年轻的灵魂找不到方向。我不禁想问,是不是仍旧有那么一种青春,充满着惆怅情怀,饱含着热情斗志,
  • 我看到了未来,看到了希望
  • 曾几何时,我们在感叹80、90后的开放、灵活和自信的时候,也为他们的随性、不负责任和物质化倾向而深深地忧虑。以至于当以奥运会志愿者为代表的“鸟巢一代”,被国内外媒体称誉为“中华民族全面崛起的群体担当”的时候,很多人并未能深刻地体会到其中的重大意义。
  • “唱读讲传”进校医理想信念入人心——访区教委主任沈成林
  • 随着“唱读讲传”活动从重庆走向全国,记者来到重庆,采访了重庆市渝中区教育系统以“唱读讲传”活动为载体,在全区中小学广泛开展革命传统教育,提高青少年道德情操和人文素养的德育创新实践活动。记者走进教委机关,深入校园师生中间,亲眼目睹了生机勃勃的重庆校园“红色浪潮”。
  • 红色浪潮激荡渝州——区教育系统开展“唱读讲传”活动纪实
  • “树人树德”是重庆市求精中学德育工作的基本方针。求精中学把“唱读讲传”与德育工作紧密结合起来,深化学校文明建设,加强青少年思想道德建设,大力提高青少年人文素养,培养具有社会主义觉悟的、德智体美劳全面发展的、“又红又专”的“大写之人”,推进了学校发展。学校先后荣获全国文明单位、全国全民国防教育先进集体、
  • 不能让子孙后代忘了自己的“根”
  • 2010年7月上旬,我和老伴带着女儿和外孙女、孙女,祖孙三代一道回湖南常德的临澧、石门老家。
  • 学校少先队活动问题诊断报告
  • 一、问题的提出 少先队是中国共产党在新中国成立之初创立的少年儿童群众组织。60多年来,各级少先队组织主动适应时代要求,充分发挥自身优势,与学校教育紧密结合,深入开展丰富多彩的主题教育活动,如“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”、“争当四好少年”、“手拉手”、“雏鹰争章”等,
  • 中小学民族音乐教育的赣南老区样本
  • 一、问题的提出 革命战争年代,在赣南这块红土地上曾出现许多可歌可泣的感人事迹。其中瑞金、兴国两县闻名于世。瑞金是“红色故都”,是举世闻名的二万五千里长征的出发地;兴国是著名的将军县、烈士县,开国将军达54名。苏区时期,参军参战的就达8万多人,为国捐躯者达5万多人,兴国被誉为“模范县”;
  • 永远的集体记忆
  • 5月4日,一个青春的节日。晚上,坐在电视机前,观看第十届《五月的鲜花》演出。满台的朝气,满台的生动,满台的青春。我早己白发苍苍,但一首首老歌,一段段新舞,又让我找到了青春的感觉,而且找到了火红岁月的感觉。那是激情燃烧的岁月,青春激越澎湃的日子啊!
  • 道德贵在朴素——读河北农大优秀毕业生群体事迹有感
  • 15年前,河北农大学生李宝元因病去世,年迈的父母陷入贫困和孤苦之中,未来似乎陷入一片黑暗。让人感动的是,他的15位同学用他们的爱心支撑起了这个贫苦之家,给予了宝元父母生存的希望和勇气。特别值得一提的是,他们的关爱行动,不是来自短暂的心血来潮而是来自持久的道德信念,15年中15张汇款单和56封信便是证明。
  • 到祖国和人民最需要的地方去
  • 从“天之骄子”到“村官”,他们用坚定、坚强、坚韧,生动诠释了当代大学生的理想和信念、人生观和价值追求。让我们来听听这三位来自山西省祁县的大学生“村官’’真实的心路历程——
  • 大学生服务西部计划志愿者的新疆故事
  • 她本是土生土长的河北人,生在河北,长在河北,一直到大学毕业前,都没有离开过河北。只是,她又是2003年的大学生西部计划志愿者,于是从此,她的人生变换了轨迹。
  • 论湖湘文化与当代青少年精神品质的形成
  • 湖湘文化,源远流长,博大精深,其基本精神主要体现在爱国、务实、奋斗、改革、创造,敢为天下先等方面。本文根据我国中小学精神品质教育现状,诠释湖湘文化的基本精神,提出教育工作者应创新德育方式,丰富德育内容,着重培养青少年具有崇高的人生理想信念;不断进取和奋斗的精神、勤勉务实,埋头苦干的工作作风;乐观向上的生活态度、勇于创新,敢于创造的能力。
  • 为有源头活水来——江西瑞金市中小学感恩教育剪影
  • “这些实地预习《吃水不忘挖井人》的孩子, 将保持终生仰望的姿势, 和父母温习一部大书。 母性般柔软的章节,
  • 利用地域乡土文化资源传承民族精神——以上海少年儿童浏河活动营地为例
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的出台明确了民族精神是学生思想道德之根,提出:“针对不同年龄段学生身心发展的特点,积极探索民族精神教育的有效途径和方式。”早在2004年,党的十六大报告就明确提出:“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,
  • 奉献和牺牲:一张特别的学校名片
  • 穿越奔腾不息的历史长河,回眸兆麟中学百年的沧桑。有一种精神铺就了兆麟中学的百年辉煌之路。兆麟中学的每一步跨越都离不开这种精神的感召,这种精神始终是兆麟中学前进的动力源泉,始终是兆麟中学最为宝贵的精神财富。这种精神的内涵和精髓就是奉献和牺牲!
  • 沿着英雄的足迹一路走来
  • 浙江省温州市平阳县凤卧素有“浙江延安”之称,是粟裕将军、刘英同志为革命奋斗过的土地。凤卧红军小学就坐落在“红军挺进师北上抗日出征地的旧址”之上,学校前临凤溪,背靠马头岗,依山傍水,环境优美,景色宜人,是一座花园式农村小学。从2001年建校以来,凤卧红军小学在办学理念、治校方略、教书育人方面形成了自己的特色,
  • 传播·实践·乘风远行
  • 哈尔滨市第一中学校创办于1912年,百年的沧桑,百年的积淀。百年间,哈一中的校园里始终有一颗不畏艰险、勇于开拓的种子,从建成的那天起,就开始孕育,发芽,成长……
  • “红色论坛”培育当代“红人”
  • 2002年10月,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“大学生素质拓展计划”的感召下,“红色论坛”在湖南师范大学生根发芽。九年以来,遵循“学校搭台、学生唱戏”的理念,“红色论坛”坚持学生主体性,不断走向项目化、规范化、制度化,现已成为学校独具特色,极富魅力,参与人数众多,深受学生欢迎的思想政治教育品牌项目。
  • 风雨琼崖情
  • 海南琼海市王文明中学地处红色娘子军的诞生地——琼海市阳江镇,以琼崖革命先驱——王文明烈士的名字命名,是一所红色文化色彩浓郁的学校。红色娘子军和王文明烈士在琼崖革命史上的光辉事迹,是对青少年学生进行中国革命传统教育的生动素材;红色娘子军在艰苦卓绝的烽火岁月中形成的以“勇求解放,敢为人先,殊死奋战,坚贞不屈”为主要内容的“红色娘子军精神”给予了我校全体师生无穷的精神滋养,成为我校办学过程中最宝贵的精神财富。
  • 红色教育 山海对话——革命老区一所乡村学校的生动实践
  • 贵州省遵义市余庆县龙家小学是贵州莽莽大高原的一所乡村学校,学校的后山坡上就是当年59名红军牺牲的万丈坑。红军长征的故事在家乡这片土地传颂。学校如何创新运用红色的宝贵资源,建设乡村生命校园,让乡村学校更有发展的生命力?十多年来,我们学校聘请德育专家作为参谋顾问,
  • 寸心思报国 育人在光华——学校爱国主义教育的有效尝试
  • 初中学生的道德教育,尤其是爱国主义思想教育是学校德育工作的一个至关重要的环节。如果引导得法,初中将是人一生中思想道德建设的阳光通道,而引导不好,则会成为今后全面素质提高的瓶颈。针对该阶段学生特点,河南安阳市光华中学积极开展爱国主义教育的创新和实践,经过艰苦的探索和努力,
  • 让苦难的历史成为最好的教材——上海建平中学南京社会考察活动侧记
  • 上海建平中学一直致力于为学生的发展提供最适合的教育。以爱国主义教育、民族精神教育为主题的高一学生南京社会考察活动(以下简称“南京行”)就是典型反映建平中学这种办学思想的教育活动。
  • 红色教育之魂:培植学生的理想信仰
  • 读红色书籍,唱红色歌曲,讲红色故事,看红色电影,访红色根据地,走红色之旅,这是我们通常所说的红色教育。现实中许多学校开展红色教育主要的活动形式就是红色之旅。如何开展好红色之旅活动,关键在于我们对红色教育的认识。
  • 让红色经典文化伴随孩子成长
  • 德育生命力的触发器在于重体验,重感受。学校实施“红色文化进校园”,充分利用我县爱国主义教育资源让孩子们在特定的“红色经典世界”中去触摸,去感悟,进而受到熏陶感染,立德修身。
  • 我的洪泽湖考察故事
  • 洪泽湖考察队是江苏省淮北中学校长室直接领导和政教处、校团委具体指导下的高中学生自治组织,其活动宗旨是“更加规范、更高质量、更具特色”。自2005年1月成立以来,湖考队一直遵循“三自”原则:自主发展、自我管理、自筹经费,坚持以“天下兴亡,我的责任”为壮志,大力弘扬“不怕苦、不畏难”的湖考精神,
  • 紧跟党的脚步
  • 江水依旧静静地流淌,然而两岸已不再荒芜。一幢幢高楼林立,一条条大道畅通,一排排绿树成荫。夜幕降临,江中已不再是渔火点点,岸上也不再是漆黑一片,映入人们眼帘的是五彩的霓虹,绚丽的光茫,热闹的街市。雄伟、繁华融入了这片神奇的土地,这是共产党带领我们用汗水打造的一座城市,是共产党带领我们用智慧建设的一座城市!
  • 五星闪耀 红旗飘扬
  • 当国歌在清晨的第一缕阳光中响起,当国旗在黎明的第一阵轻风中飘扬,我久久地伫立凝望,渐渐地,心中涌起一股豪情。啊!五星闪耀,红旗飘扬……
  • 信仰
  • 信仰是灯,带领我们在黑暗中走向光明;信仰是伞,在阴雨中为我们撑出一方晴空。
  • 自信能起步 跟党能走远
  • 打枪的人知道,只有眼睛、准星、目标三者一线,才能击中目标。培养孩子,只要家长始终把握好自己的关注点、孩子的追求点、党和国家的指导方向三点一致,孩子肯定会有作为。
  • 让孩子汲取经典文化中的精神营养
  • 作为一名家长,我一直有一种感觉,就是我们的教育对中外优秀文化没有很好地传承,没有让包含在中外优秀文化中的德育之光展现出来。
  • 幸福源于忠诚——记湖北蕲春县第四中学语文教师汪金权
  • 我不是一叶浮萍,我的根就是背后这座大山,我生于斯、长于斯,当然要回报于斯;我也并不穷,我的富有是我的学生,一代一代的学生,我不需要他们报答,他们从大山里走出去,奉献于社会,这比什么都珍贵。
  • 为了每个学生的成长——山东潍坊中学关于教育改革的探索
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,要“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。为积极落实这一要求,我们潍坊中学以分层分类走班教学改革为切入点,全面推开全员导师制、百名教师访千家、家长委员会建设,致力于“为每个学生提供适合的教育”。
  • 服务学习:美国公民教育的实践依托
  • 服务学习在美国的兴起与发展已经有近百年的历史,被视为美国公民教育的基本策略并得到大力推崇。服务学习不仅促进美国公民知识技能的发展,更在于它能够强化公民意识、凝聚国民精神、提升公民行为能力、塑造世界公民形象,而这些无不彰显着服务学习的公民教育意蕴。学习和借鉴美国服务学习的独特价值,对于进一步改革和创新我国公民教育不无裨益。
  • 启蒙养正 明理成人——上海市闵行区实验小学
  • 闵行区实验小学,前身为创始于1905年的“蒙正学堂”.现有“莘松、春城、景城”三个校区共84个教学班,3500多名学生,258名教职员工。作为上海市课改基地校,闵行区实验小学一直以来走在教育改革与实践的前列,先后主动承担了上海市一期、二期课改试点及“新基础教育”等重大改革项目,为市、区教育教学改革推进做出了重大贡献,学校自身也在研究性实践变革中实现了百年老校的初步转型。
  • 阔步前行在素质教育大道上——山东省潍坊中学教育改革成效显著
    [决策层]
    胡锦涛总书记5月10日给北京大学第十二届研究生支教团成员回信
    [卷首]
    加强革命传统教育培育时代新人(于长学)
    [第一时间]
    挺起中国的脊梁(张学晨)
    光芒(武祎)
    红色信念 青春回响——再读《青春之歌》(王晶)
    我看到了未来,看到了希望(陆士桢)
    [特别关注]
    “唱读讲传”进校医理想信念入人心——访区教委主任沈成林(徐永恒 李公文[通讯员])
    红色浪潮激荡渝州——区教育系统开展“唱读讲传”活动纪实(李公文)
    [明德讲堂]
    不能让子孙后代忘了自己的“根”(林泽龙)
    [调查研究]
    学校少先队活动问题诊断报告(冯新瑞)
    [道德观察]
    中小学民族音乐教育的赣南老区样本(黄颖)
    永远的集体记忆(成尚荣)
    道德贵在朴素——读河北农大优秀毕业生群体事迹有感(李长伟)
    到祖国和人民最需要的地方去(渠天龙[1] 王庆美[2] 赵姝[3])
    大学生服务西部计划志愿者的新疆故事(许晓艳)
    [思想理论]
    论湖湘文化与当代青少年精神品质的形成(莫志斌 莫斐雅)
    [区域经验]
    为有源头活水来——江西瑞金市中小学感恩教育剪影(曾小云)
    利用地域乡土文化资源传承民族精神——以上海少年儿童浏河活动营地为例(孙骊)
    [学校论坛]
    奉献和牺牲:一张特别的学校名片
    沿着英雄的足迹一路走来
    传播·实践·乘风远行
    “红色论坛”培育当代“红人”
    风雨琼崖情(王甲海[1] 陈廷楷[2])
    红色教育 山海对话——革命老区一所乡村学校的生动实践(梁中凯[1] 司可大[2])
    寸心思报国 育人在光华——学校爱国主义教育的有效尝试(杨晓玉[1] 王培豪[2] 芈双海[3])
    让苦难的历史成为最好的教材——上海建平中学南京社会考察活动侧记(杨振峰)
    [名师档案]
    红色教育之魂:培植学生的理想信仰(程红兵)
    [德育随笔]
    让红色经典文化伴随孩子成长(温志旺)
    我的洪泽湖考察故事(陈经山)
    [见证成长]
    紧跟党的脚步(张雷)
    五星闪耀 红旗飘扬(周靖)
    信仰(周润霖)
    自信能起步 跟党能走远(丁宏玉)
    让孩子汲取经典文化中的精神营养(魏建国)
    [感动人物]
    幸福源于忠诚——记湖北蕲春县第四中学语文教师汪金权(闫益佳)
    [名校上榜]
    为了每个学生的成长——山东潍坊中学关于教育改革的探索(王伟)
    [环球视野]
    服务学习:美国公民教育的实践依托(王永斌)

    启蒙养正 明理成人——上海市闵行区实验小学
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