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文献检索:
  • 阅读,孩子的思想工程——改变,从阅读开始
  • 4月23日,一年一度的“世界读书日”在即。 关于阅读,古今中外有很多要言大义。其价值和意义,往大了说,足以影响一个民族的精神高度,我们中华民族之所以成为礼仪之邦,一个重要原因就在于她是一个热爱读书的民族;往小了说,也能如东坡居士说的那样,使个体“腹有诗书气自华”。
  • 让经典阅读点亮生命——访“十大推动读书人物”陶继新
  • 您好,陶老师。您每次做“读书与教师生命成长”报告,都说阅读是“教师生命成长的必需”。您是如何看待阅读与教师生命成长关系的?
  • 爱上阅读
  • 阅读对于个人的成长有着不可替代的作用。为培养学生的阅读兴趣,提升学校师生的文化修养,我们坚持“以雅育雅”的核心理念和方法,努力营造“悠悠读书情,浓浓书卷气”的“雅文化”,并开展了以“爱上阅读”为主题的阅读推广系列实践活动。
  • 微调查:一所初中学校学生课外阅读状况
  • 2010年11月份,广东省惠州市惠东县教育局为了扩大初中学生的阅读面,曾下发过《关于在初中学校开展“课外阅读与硬笔书写”活动的通知》。文件中对学校、语文教师、学生提出“每周按要求上好课外阅读课,不能挪作他用;要指导学生利用多种阅读方式进行阅读,经常了解、检查学生的读书情况,并及时表扬、鼓励;每月定期开展一次读书交流活动”等要求。
  • 我们的“图书漂流袋”
  • “图书漂流”,是一段文明、美丽、奇妙的旅程。它起源于上世纪六七十年代的欧洲,其过程是读书人将自己读完的书随意放在公共场所,如公园的长凳上,拾获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,让下一位爱书人阅读,下一位爱书人读完后再将书放回公共场所,一直循环。这种方式不用借书证,不需付押金,也没有借阅期限。这种好书共享的方式,让“知识因传播而美丽”。
  • “读书伴我成长”课堂实录
  • 【活动目标】 1.让孩子们快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。 2.帮助孩子们认识读书的意义,学会读书的方法,使他们喜欢读书,会读好书。
  • 学校德育的反思与发展
  • 针对当前我国学校德育工作中存在的薄弱环节,提出将学校德育置于整个教育与社会的生态环境中,系统考虑学校德育的理论与实践,客观、准确、合理判断和评价学校德育,创新学校德育科学发展、创新发展的思路与举措,构建和谐的德育生态环境。
  • 弦歌不辍 桃李尽成行——民国时期校歌校训对当前德育工作的启示
  • 校歌校训是学校教育理念和风格的集中体现。民国时期的校歌校训具有传承中国传统文化,折射鲜明时代特色的特征。它对于传承和弘扬校园文化传统,促进校园文化内涵发展,引领学生精神生活,筑建校园高雅文化都具有一定的借鉴和启示作用。
  • 让雷锋精神永放光芒
  • 雷锋精神的实质是全心全意为人民服务。公而忘私的奉献精神、甘当“螺丝钉”的敬业精神、刻苦钻研的“钉子精神”、艰苦奋斗的优良作风,以及乐于助人的优秀品格,是雷锋精神的核心所在。
  • 构建家校沟通的“连心桥”
  • 2011年,湖北省在全省中小学开展了“课外访万家”活动,得到了家长的认可与社会的好评。这一举措加强了家校问的沟通,增进了教师与家长、家长与学生、教师与学生之间的理解。家校间这座“连心桥”,该如何搭建,又该如何才能更稳同、更长久呢?
  • 揭开现象才能发现本质
  • 近期,人们对我国道德状况关注的热度持续走高,“感动与疼痛并存,希望与忧虑同在”。到底该持怎样的认识和判断呢?本期刊出一组笔谈,对此进行探讨。
  • 不变与变:根本的方法论
  • 良好社会秩序的建立,离不开法律法规的制约和道德的调节,前者的基础是人类精神的他律,后者的基础是人类精神的自律。因此,淡道德离不开其所深深植根的文化和人性根基这一事实。
  • 坚定道德进步的信心
  • 思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要组织部分,党中央历来十分重视。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》《公民道德建设实施纲要》《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等文件的颁布,
  • 用什么拒绝冷漠
  • 2011年10月13日,2岁的小悦悦在广东佛山一家五金城内相继被两辆车碾压,而在7分钟内,路过的18个人却视而不见,漠然而去,最终小悦悦因抢救无效死亡。
  • 家长如何帮助考试成绩不理想的孩子
  • 问:孩子的期终考试成绩不理想,他比较郁闷。作为家长,我也很焦虑。我该怎样调节自己的情绪并帮助孩子呢?
  • 中学教师如何从自我做起为学生“减负”
  • 问:我是一名中学普通教师,切实感到现在学生学习负担很重。请问我该如何帮助学生“减负”呢?
  • 德育是人心工程——访呼和浩特市教育局局长付东海
  • 德育要走进心灵,焕发活力,于“师”要有仁人之心,于“生”要有践德之行。内蒙古呼和浩特市从学生的身心特点出发,以培养学生的健全人格为目标,使学校德育彰显出勃勃生机。本期,让我们共同关注内蒙古呼和浩特市“德心工程”。
  • 力行近乎仁——青城印象
  • 呼和浩特,一座有四百多年建城历史的塞外古城,在蒙占语中意为“青色的城市”,亦称“青城”。它是内蒙古自治区的首府,南临黄河、北靠阴山,具有鲜明的民族特点和塞外风情。城郊草原夏季水草丰美,牛羊遍野;冬季则“原驰蜡像”,一派北国风光。余秋雨说:“草原文化,
  • “德·艺”润泽生命
  • 优质学校的发展,应该有其独特的教育哲学追求。关注师生生命成长,努力创造幸福完整的教育生活,不仅会为学生的终身幸福奠定基础,使其得到全面而充分地发展,同时也能使教师拥有内心的归属感和幸福感。近年来,我校从“文化浸润、课程引领、特色建设”等方面进一步明确了办学目标,努力培植师生的成长空间。
  • 学校要有自己的气质
  • 印象中,我似乎一直是呼市二中的学生,从1979年在这所学校读初中开始。那时,虽然没有太多机会评价自己的学校,但二中在我的心目中就像一位睿智、成熟的文人,在不经意问展示出他的魅力。
  • 道德教化从“心”开始
  • 陶行知先生说过,真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。加强未成年人思想道德建设已成为全社会的共识和紧迫要求。高中阶段是人生的一个重要阶段,学校德育就是要对学生未来的发展负责。基于“思想立校,办有灵魂的教育;高标育人,
  • 加入微博让你的思想成为“语录”——“大班额”该消肿了
  • @杨九诠:2011年教育部印发的义务教育课标更加注重综合实践能力和创新精神的培养。“大班额”现象严重制约了学生的实践能力和创新精神。“大班额”必然带来“满堂灌”,师生、生生互动,实践活动与科学实验难以落实。必须要从建立标准、加大投入、加强督导等方面综合治理,切实消肿“大班额”,
  • 成都为“择校热”降温
  • @刘在花:据报道,从今年起成都建“新优质学校”缓解“择校热”。这不仅有利于打破优质教育资源不均衡的局面,扎实推进义务教育均衡发展,而且也能抚平长期以来萦绕在人们心头的“择校热”之痛。在中国广袤的大地上,“择校热”之风依然盛行,甚至个别地方愈演愈烈,此举措为推进教育公平带来了福音。
  • 给教育高投入家庭提个醒
  • @王新波:调查表明城市家庭教育支出占收入3成,且近7成家长并小认为是负担。可见,中国家长为子女教育之心切切,但要提醒家长注意的是:一是高投资小。定意味着高回报,要有理性的心理预期;
  • “让孩子赢在起跑线上”遭质疑
  • @刘玉娟:在由国务院参事室、光明日报社、中国教育学会、中国教育电视台共同举办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上,很多专家、学者质疑“让孩子赢在起跑线上”之说。起跑线在哪里?必须抢跑吗?在哪些领域抢跑?抢跑能给孩子带来快乐吗?
  • 农村留守学生的无缝对接管理
  • 中共中央16号文件强调:人人都是德育工作者,要做到时时育人,事事育人,全员育人,岗位育人。2011年10月31日,《光明日报》全文刊登了袁贵仁部长《加强青少年思想道德教育工作》的讲话,提出要创造性地将青少年思想道德教育工作抓实抓好,并突出强调“教学、
  • 不同面向的家长会
  • 作为班主任,对于每次的班会我都会认真对待,同样我也希望家长们能够认真对待。但很多时候,我看到的往往是家长们的漠然,这让我很沮丧。直到我参加了几次儿子班上的家长会,我才明白了家长们漠然的原因。冈此,我决定改变过去类似批斗会的家长会风格,有针对性地分批召开家长会。
  • 生命的互动——亲子沟通课堂实录
  • 【活动目的】 1.分享亲子沟通的成功经验,探讨青春期亲子沟通的有效策略。 2.引导家长转变家教观念,给孩子创设快乐、健康、民主的成长环境。
  • 华东师范大学首届免费师范毕业生给学弟学妹的信
  • 首届免费师范生已经走上了工作岗位。不久前,一群毕业于华东师范大学的免费师范生给母校的学弟学妹们写信,畅谈初为人师的体会,引起学校的高度重视,立即组织在读免费师范生展开讨论。这里将这些来信和学校领导的点评予以刊发,以飨读者。
  • 理想也须接地气
  • 实践出真知。理想必须脚踏实地,理想也须接地气。 自2007年免费师范生入学以来,我们一直以“未来教师的历史使命”与所有免费师范生共勉。近5年来,我们坚持在寒暑假组织开展以基础教育为主题的社会实践活动,鼓励同学们“走下去”;每年举办免费师范生辩论赛,鼓励同学们深入思考当代基础教育与免费师范生的历史使命。
  • 创造幸福、完整的教育生活 呼和浩特市贝尔路小学
  • 呼和浩特市贝尔路小学,五十载风雨沧桑,薪火相传,步履铿锵;五十载春华秋实,滋兰树惠,桃李芬芳。学校始建于1958年,现有27个教学班,1500余名学生。
  • [特别策划]
    阅读,孩子的思想工程——改变,从阅读开始(朱永新)
    让经典阅读点亮生命——访“十大推动读书人物”陶继新(刘烨)
    爱上阅读(陆枋[1] 李蓓[2] 林华[2])
    微调查:一所初中学校学生课外阅读状况(邬丽花)
    我们的“图书漂流袋”(周杭芳)
    “读书伴我成长”课堂实录(夏玲燕)
    [思想前沿]
    学校德育的反思与发展(李小鲁)
    弦歌不辍 桃李尽成行——民国时期校歌校训对当前德育工作的启示(潘世祥)
    [教育评论]
    让雷锋精神永放光芒(陈春勇)
    构建家校沟通的“连心桥”(李楠)
    [热点追踪]
    揭开现象才能发现本质(廖贻仲)
    不变与变:根本的方法论(李方安)
    坚定道德进步的信心(封留才)
    [道德观察]
    用什么拒绝冷漠(张浩)
    [专家答疑]
    家长如何帮助考试成绩不理想的孩子
    中学教师如何从自我做起为学生“减负”
    [区域报道]
    德育是人心工程——访呼和浩特市教育局局长付东海(南丽 刘东秀)
    力行近乎仁——青城印象(南丽)
    “德·艺”润泽生命(王晓红)
    学校要有自己的气质(张威)
    道德教化从“心”开始(汤俊文)
    [微博快讯]
    加入微博让你的思想成为“语录”——“大班额”该消肿了(杨九诠)
    成都为“择校热”降温(刘在花)
    给教育高投入家庭提个醒(王新波)
    “让孩子赢在起跑线上”遭质疑(刘玉娟)
    [第一现场]
    农村留守学生的无缝对接管理(赵传伟)
    不同面向的家长会(马红)
    生命的互动——亲子沟通课堂实录(靳家骊)
    华东师范大学首届免费师范毕业生给学弟学妹的信

    理想也须接地气(林在勇)
    创造幸福、完整的教育生活 呼和浩特市贝尔路小学
    《中国德育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

    地  址:北京市海淀区北三环中路46号《中国德育》杂志社

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