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文献检索:
  • 天地间的教育口号
  • 教育口号是反映一种教育思想、影响教育行动、易记易传播的流行语。建国以来,我们的教育从来不乏口号,有大家耳熟能详、推崇至今的“好好学习,天天向上”,也有饱受争议的“不让孩子输在起跑线上”,等等。
  • 中国德育杂志社图片征集启事
  • 为了反映基层学校德育的创新做法,展示当代师生真实的精神面貌,我社特向广大中小学校、教师、学生以及社会摄影爱好者征集图片。 要求: 1. 图生内容须真实反映德育场景,富有冲击力和感染力。
  • 成长是旅行而非赛跑——质疑“不让孩子输在起跑线上”
  • 近期,网上一个对比中美小学生暑假生活的帖子引发了广泛关注。帖子中列出了美国小学生暑假要做的100件事,如开睡衣晚会、野营、远航、拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务等,第100条是美国小学生暑假的最重要目标——玩得高兴!对于中国孩子来说,暑假意味着什么呢?
  • 让教育口号活在时问的流水里
  • 能够活在时间流水里的教育口号就像一个强大的磁场,紧紧地吸引着每一个教育对象;就像一棵树摇动一棵树,彼此竞争着生长的高度,彼此又尊重着修养的厚度。 一 如今,当我们打开电视、报刊、网络等纸质媒体或电子媒体时,各种口号就会扑面而来,其中有关教育的口号更是充斥其间。
  • 口号里的教育
  • 口号,以其间接性、概括性和通俗性,在宣传鼓动、政策导向上常常起到事半功倍的效果。在我国,无论是政治经济,还是文化艺术,都不乏各种各样的口号,它们虽然良莠不齐,但广大人民群众渐渐习惯了这种口号文化,并多少受之影响,而对于孕育社会各类人才的教育来说,口号的地位更是无以复加。
  • “教师是太阳底下最崇高的职业”解读
  • “教师是太阳底下最崇高的职业”这一口号所蕴含的本意与深意,所号召的教育信念、情怀和行动是绝对没有过时的,而且是眼下教育改革深入推进过程中一个必然的现实命题。但是,这一职业的崇高之处需要在不断变化的时代背景和社会环境中做出新的解读并给予保障。
  • 教育口号与行动的PK
  • 请允许我先从一则教育口号说起吧! 一年前,我从一所学校路过,看到学校门口赫然挂着一个很大的牌子,上面写着大大的四个字:“学会做人!”字很醒目,让我见了一眼就忘不了,心里不断地犯嘀咕,学校挂这个牌子合适吗?
  • 德育就是矫正长势的过程——访桂林市教育局局长钟平
  • 为人低调,做事高调,这是钟平局长留给记者的第一印象。说起德育,他有条不紊地叙说着自己的见解。他说,每个人起初都是一颗小树苗,禀赋各有不同,在历经了阳光雨露滋润、暴风骤雨袭击之后,有的笔直葱茏,有的却弯曲分叉。对于那些弯曲的树苗,我们需要通过修剪来对它的长势进行矫正,让每棵树苗都长成有用之才,这就是德育。
  • 从容而有力——桂林德育的精髓
  • “我看见过渡澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。” “我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。”
  • 多渠道构筑心灵“避风塘”
  • “珍爱生命,学会生存,快乐生活”,这是桂林市第七中学校园内一条醒目的标语,也是该校每个学生成长的目标。近年来,桂林市第七中学开展的心理健康教育给了学生心灵上的慰藉和关怀,彰显了学校的德育特色。
  • 一个可以自由吐露心声的部落
  • 自2002年以来,桂林市第十三中学心理健康教育工作己形成了初步的体系,做出了自己的特色,但是,学校心理健康教育工作仍然是以教师授课与个别谈话为主的模式,在新形势下,一两个心理老师难以应对学生的需求,这就造成了总体服务资源不足、专业人员缺乏等问题。
  • 用“吸引教育”拓展德育工作新途径
  • 桂林市育才小学,是一所有着22年历史的年轻小学,从建校时的700多学生到现在的1700多人,已成为桂林市七星区育才教育集团龙头学校。多年来,学校大力倡导“吸引教育”,“吸引教育”就是一种理念、一种激励、一种唤醒!育才小学用“吸引教育”的新理念拓展未成年人思想道德建设工作新途径,以“做一个有道德的人”主题实践活动为切入点,以“学做现代文明人,争当育才小能人”为载体,构建出学校大德育体系,并将德育融于生活,融于学习,融于对孩子习惯的培养,让学生自主发展,取得了可喜的成效。
  • 当前高中生反叛行为的调研报告
  • 通过对高中生反叛行为的调查,了解高中学生追求“独立感”时的各种外在行为表现,了解高中学生对个体、同伴及异性、父母、教师乃至学校和社会、媒体影响等教育各因素的最真切的认识;对高中生具体反叛行为和心理进行分析和描述,将引导教育者对这一现象的深入思考。
  • 学前教育切勿因“财”施教
  • 近日,西安一家公立幼儿园新学年实施按收费分班,1500元上“普通班”,多交1400元进“特色班”,多交2400元进“逻辑思维班”。幼儿园的这种做法引发社会的广泛争议,虽然在舆论的压力下,西安市的教育部门已责令此幼儿园退还学费,取消分班,但幼儿园因“财”分班施教现象却引起了人们的思考。
  • “德学同修”育新人
  • 近年来,随着社会转型的不断深入,青少年思想道德教育面临诸多挑战。具体到学校育人方面,主要是学生在德育中的主体地位没有得到体现,德育依然被从完整的教育中割裂、抽离出来,不能很好地与学科教学相结合,重知识教学、轻德育渗透的现象普遍存在,学校办学特色难以彰显。
  • 劳动教育的实施方略
  • 每逢开学,学校总要进行一次大扫除。于是,校门口常常聚满了拿着扫帚、抹布、拖把的家长,尽管门卫一再阻拦,还是会有家长挤进校园,径自进入教室帮助孩子打扫卫生。如此,孩子失去了劳动和锻炼的机会,习惯于不劳动,也不会劳动了。家长剥夺了孩子劳动的权利,学校教育也或多或少缺失了劳动教育,孩子无法在劳动中学会生存的本领,更失去了养成勤俭朴实、吃苦耐劳等良好品质的机会。
  • 细节中的惊喜
  • 一滴水珠能折射出太阳的光辉,一个细节可以彰显教育的美丽。教育教学中总有些细节会深深打动我们,烙进我们的记忆,启迪着我们的心智,丰盈着我们的心灵。细节教育如照片,会留给学生难以磨灭的印象;细节教育如甘泉,能润泽孩子纯真的心田,让孩子在温暖中前行。
  • 看学生如何给老师颁奖——三次别开生面的班级活动
  • 在学校,颁奖、家访、检查作业通常都是老师对学生进行的,但近年来,笔者在班级工作中尝试让学生给老师颁奖,进行家访和检查作业,这种做法效果颇佳。 学生给老师颁奖 教师节,教室黑板上用红色粉笔书写的大字“老师,您辛苦了”,音响播放着音乐《长大后我就成了你》,应邀参加颁奖仪式的全体科任老师在教室前排就坐。
  • 日记如南风 润心悄无声
  • 两年前,刚接班时,当学生的所作所为与我的要求有了差距,我便大发雷霆。然而,我的“下马威”不仅没能镇住学生,反而使学生产生了逆反心理,处处与我对着干,班级管理每况愈下。我感到自己的一片良苦用心不能被理解,很是委屈。面对一个个淘气鬼,我感到束手无策。一天,我读到了法国作家拉封丹的一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。
  • 班主任也要具备“三个苹果”
  • 微博中有一个著名的段子:“三个苹果”救世界。“三个苹果”分别是:欲望、知识、激情,它们对人类历史产生了重大影响,一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个握在乔布斯手中。这里的“三个苹果”,寓意很清楚,这里的“世界”,内涵很丰富,既是宏观的,普救世界、造福人类,也包括微观的内涵,救赎自己、挽救工作、造福他人。做好中学班主任工作,也需要具备“三个苹果”,那就是勇气、智慧和创新。
  • 融化的雪糕
  • 麦子归仓了,玉米播种了。一份仁收的喜悦还未消散,另一份播种的希耀已经开始了。学生们写的调查报告从封皮、内容、插图到封底,如同一本小小h可谓是丰富多彩、别具一一格。打开每一本小书,尽管有的只有七八页,仍能看到学生体验到了劳动的甘苦,体会到了父母的不易,感受到了收获的幸福。一份份独具个性与创新色彩的小成果,展现了他们思维的创新和个性的张扬,足够欣赏几分。
  • 雷夫告诉我们什么
  • 2012年3月6日,甫夫与来自伞围各地近两干名校长、教师分享了他从敦以来的点点滴滴,讲述了发生住第56号教室的故事。作为‘名教师,我有幸在场聆听,雷夫的教育理想与情怀带给我深深的思考与追问。
  • 学会建设性表达
  • 我一发现大人真的不在了,就立刻欢呼起来。由于跳级,我已经上初一了,可是妈妈还不死心,要我再跳。我恨不得把作业本都烧光,一点也不剩,顺便烧烤。现在机会来了,我兴高采烈地约了很多小伙伴,我们很快搭好了火炉,点着了作业本,不到一分钟,烤板上就香气四溢,我和小伙伴们大吃了起来!
  • “小先生”进课堂
  • “小先生制”是陶行知先生在普及教育实践中依据“即知即传人”的原则,采取小孩教小孩、小孩教大人的方法推广实施的一种教育组织形式。我将“小先生制”的教育理念和方法运用到高中政治课的教学中,取得了显著效果。
  • 给爱把把脉
  • 小乐上一年级了,爸爸妈妈经常开着小轿车接送他,在同学面前,他很是神气。小乐的妈妈很能干,小乐的一切几乎都由她包办,也正是由于这个原因,小乐的自理能力就稍逊一些,常常是别的孩子早已整理好书包,排好队了,他还在教室里慢腾腾地收拾杂物。不过,这丝毫不影响他在团队中的影响力,因为他的糖果、玩具很多,并且很大方地与同学们分享。
  • 教育系统时代楷模的精神特质是什么
  • 问:近年来,教育系统涌现出了孟二冬、殷雪梅等时代楷模,学习他们的事迹,一边是感动,一边是沉思,他们的精神特质到底是什么? 答:教育系统的时代楷模具有共同的精神特质。 他们身上闪烁着爱和奉献精神。“爱是教育的基石”,每个人都有爱和尊重、被爱和被尊重的需要。以孟二冬等为代表的时代楷模从爱自己、爱自己身边的人做起,结合工作岗位把爱心传递给学生、传递给社会。在拥有爱心的同时,他们还乐于奉献爱心,把爱心付诸行动,他们的爱和奉献精神使世界变得更美好。
  • 家长如何正确对待孩子考级考证
  • 问:我是一名小学生的家长,身边很多孩子都在课余时间学钢琴、学奥数,忙着考级、拿证书,为了以后能上所好学校。我不想孩子那么累,但是又怕影响升学,到底要不要让孩子去考级考证呢?
  • 守望“幸福教育”一读《幸福在心》一书有感
  • 我经常阅读一些教育类书籍,每当读着那些满是学术概念堆砌或规章制度汇编的教育管理专著,总是觉得少了些许“人”的气息,如嚼无味之蜡。但最近我读了高峰校长的《幸福在心》一书,顿觉一阵清新之风扑面而来。
  • 加入微博 让你的思想成为“语录”
  • 微言大意:http://t.sohu.com/m/4134728785 中考无“状元” @微言大意:为避免“炒作状元”和生源大战,湖北省随州市对今年中考分数呈现形式进行改革,以A、分数和C的方式显示。A是高分段学生成绩,中分段学生成绩以分数显示,低分段学生成绩以C呈现。这是当地推进素质教育和中考改革的一项新举措。与其抱怨中考制度顽疾,不如积极努力创新,实实在在想办法、出举措,素质教育一样能落实。
  • 全员修德 和谐发展
  • 在风景秀丽的山东省枣庄市峄城区“冠世榴园”驻地、“一代名相”匡衡的故乡,坐落着一所极具现代化气息的学校——坛山中心小学。学校坚持“先成人,后成才”的育人理念,把“以德促教,以德导学”作为一切教育工作的重心,积极倡导“干部修政德,教师重师德,学生塑品德”,不断促进全校师生的自我教育和全面发展。
  • 天地间的教育口号
    中国德育杂志社图片征集启事
    [特别策划]
    成长是旅行而非赛跑——质疑“不让孩子输在起跑线上”(王新波)
    让教育口号活在时问的流水里(冯铁山)
    口号里的教育(凌宗伟)
    “教师是太阳底下最崇高的职业”解读(杨小敏)
    教育口号与行动的PK(钮勤章)
    [区域报道]
    德育就是矫正长势的过程——访桂林市教育局局长钟平(闫益佳 温建锋)
    从容而有力——桂林德育的精髓(闫益佳 陈念进)
    多渠道构筑心灵“避风塘”(吴端华)
    一个可以自由吐露心声的部落(周技敏)
    用“吸引教育”拓展德育工作新途径(莫玉霜)
    [思想前沿]
    当前高中生反叛行为的调研报告(刘甜甜)
    [教育评论]
    学前教育切勿因“财”施教(燕新)
    [第一现场]
    “德学同修”育新人(冯耀 马瑞侠)
    劳动教育的实施方略(张莉莉)
    细节中的惊喜(吕家良)
    看学生如何给老师颁奖——三次别开生面的班级活动(龚德明)
    日记如南风 润心悄无声(顾春红)
    班主任也要具备“三个苹果”(任其宏)
    融化的雪糕(葛慎衡)
    雷夫告诉我们什么(胡凡中)
    学会建设性表达(居燕)
    “小先生”进课堂(陈经山)
    给爱把把脉(邓晓燕)
    [专家答疑]
    教育系统时代楷模的精神特质是什么

    家长如何正确对待孩子考级考证
    [资讯快递]
    守望“幸福教育”一读《幸福在心》一书有感(徐吉志)
    [微博快讯]
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    全员修德 和谐发展
    《中国德育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

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