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文献检索:
  • 李永永老师点评“全国第七届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
  • 科学技术的高度发达,给人类既带来了福音,同时又带来了一些新的危害,温室效应.大气污染、太空垃圾等等在不断地威胁着人类的生存与发展.孩子们敏锐的眼光已关注到了这一新的视角!
  • 疯狂的头发
  • 一、教学目标 1能用身边的报纸进行再次艺术创想和利用,表现一些有创意的作品。2.将各种报纸的形状撕成碎条,根据人物的脸来再次设计头发的造型.感受造型的乐趣。3将身边的美术和创意的美术结合在一起,体会美术活动的乐趣,陶冶学生的艺术修养。
  • 我也能造飞机
  • 教学目标:1.认知目标:进一步表现飞机的造型.激发学生热爱科学的热情。 操作目标:利用现有的材料制作出自己设计的飞机.进一步培养学生的创新精神及动手能力。 情感目标:培养学生准备材料的习惯,鼓励学生自由合理地选择工具材料.激发学生探究的热情。
  • 线条的魅力
  • 教材分析 德国艺术家保罗·克利有句名言“用一根线条去散步”,线条是最基本的造型语言。自然界中神奇的线条向我们展示了线条的魅力。通过本课教学,使学生认识到线条的表现力,学习观察、欣赏画面的方法.进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。引导学生在观察、分析.尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中,对美术造型活动产生兴趣。
  • “寅虎生威笑哈哈”虎头饰
  • 活动思路:虎年来临之际,了解虎年文化,制作虎年玩具,让学生通过造型表现传承祖国民间文化,丰富课余生活。
  • “平淡中见神奇”——刍议如何提高日常平凡美术教学质量
  • 提高对日常平凡教学的重要性认识是对大众学生的尊重,现在由于“功利”思想盛行,人们重视教学作秀与出教学成果,对日常的教学比较淡漠,所以本文提出重视朴实无华的美术教学,因为它是最真实最有价值的教学,最朴素最慢慢滋养人心的教学。通过实践表明,提高日常教学质量,首先是做到将美术本位知识寓于教学,然后在课堂中注重教师个人魅力,进行务实教学目标、简洁教学方法、艺术化教学过程、及时反馈成效等方式可有效提升质量。调查表明,这种朴素的教学能深入滋养学生的艺术情感并且深受学生的喜爱。
  • 感悟庙会文化,培养创新精神——儿童水墨画教学有感
  • 传统的儿童水墨画教学,以临摹前人的作品为主,重视学生笔墨技法的训练.这样机械地重复作画,往往会使学生在学习过程中感到枯燥无味,从而失去学习水墨画的兴趣。艺术大师们指出:“笔墨当随时代。”儿童水墨画又何尝不应当如此呢?在现代多元化的社会中.孩子们的生活可谓丰富多彩.他们多么渴望运用手中的画笔描绘出自己的所见所闻和所想所感啊!
  • 基于“预设”成于“生成”—小学美术课《旋转卡》案例引发的教学思考
  • 案例背景:老师执教的课目是湘版小学美术第五册教材《旋转卡》。本课旨在利用视觉瞬间感受,让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面,并穿上绳子制成旋转卡,再拧转绳圈使之快速旋转的过程中,可以看到卡片两面的图案融合成有趣的动态画面效果。
  • 松果小玩偶
  • 教学目标:结合松果的造型特征,利用绒线、金属盖子、小铃铛、纸绳等材料,通过剪、塞、钉、粘贴等方式创作出可爱的“松果小玩偶”,体验“纯朴”与“现代”的材料相结合的艺术构思。
  • 听故事画画《猫和老鼠》之四——追逐
  • 教学思考:随着故事情节的展开,猫和老鼠的关系在不断变化。画面随之发生变化。这种变化是需要在老师的启迪下从心灵去体会的,而环境的变化是需要调动孩子的形象储存及生活经验,并由此产生联,促使创造意识的萌生。
  • 虎年画虎
  • 2010年到了!虎年来了! 新的一年,新的开始;心的祝福,新的希望。《中国万岁!》、《我们的本命年》……这是孩子内心的祝福!这是少儿心底的欢唱!《妈妈抱抱》、《春节快乐!》、《过年啦!》看,他们是多么开心!多么快乐!多么幸福呀!《虎年快乐》、《中国猛虎》来自孩子们的祝福是多么质朴真挚!又是多么温馨感人!
  • “破”美术之三十六计
  • 利希滕斯坦作品作者 简介:利希滕斯坦(Lichtenstein)1923年10月出生于美国,读大学一直读到硕士,然后就在该大学当老师。边当老师边当艺术家.从事艺术创作(06—15)。利希滕斯坦说:“系统的感知.就是艺术的一切。”
  • 谁教给它飞舞
  • 你可能会惊讶地发现:原来,真正的优课,其实就在我们当下的生活.在安静阅读与思想的文字里,在我们彼此对话的时空中.关键看我们是否有这样一颗觉悟心.
  • 诊问课堂升华教学(五)——关于“课改的深处是什么?”
  • 课程改革实验历经8年,每一位参与课改实验者都会有许多的感慨,许多的收获。各地区通过举办各种形式的总结汇报和展示,以示课改8年的教育教学成果。令人可喜的是广大实验教师并没有满足于已取得的成绩,而是在积极地思考,思考课改的深处是什么?
  • 环保主题美术作品欣赏
  • 格栅之情——约翰·康格利的“格子”艺术
  • 解读大师:约翰·康格利的艺术世界 约翰·康格利先生是一位活跃在欧美的爱尔兰现代艺术家,2008年11月15日在中国美术馆举办首次个人展。约翰·康克利描绘了大量无一雷同的格栅系列作品.不同的色调、纵横的变化.这一切都使画面色彩斑斓,变化而魔幻.带来了别具一格的抽象。带给人们内容与形式,具象与抽象的内心思索。
  • 动漫小画家——肖培源
  • 肖培源,10岁,从7岁开始学习绘画,先后学习了儿童画、水粉画、油画、素描、速写、肖像漫画等,已获奖100多次。
  • 儿童美术教育琐谈63
  • 最近,我看了一篇文章,题目是《我们教不了儿童画》,读后我对作者“采水兔”肃然起敬。这位教师在教了十几年儿童画——在别人看来已取得了很大成绩,但他却突然宣布不教了,退出了儿童美术教育界。而退出的理由竟然是:发现他教不了儿童画,我觉得是这位教师的良知和责任感迫使自己离开了这个“舞台”。
  • 全国第八届《少儿美术》杯年度艺术展评征稿通知
  • 展评宗旨:新世纪初我国教育改革的春风吹遍祖国大地,十年来我国少儿美术教育事业蓬勃发展,取得了优异成绩。为推动少儿美术教育事业健康的发展,展示每年度少儿美术、书法教学取得的新成,总结美术书法教学方面成功的经验,促进各地区间儿童美术书法教育的发展与交流,发现和推出教学成果突出的单位和教师.
  • 全国第八届《少儿美术》杯优秀课例大赛征稿通知
  • 大赛宗旨:为增进全国各地区少儿美术教学的互动交流,促进美术教师学术教育观念的转变,为中小学,幼儿园美术教学内容,教学方法和评价方式提供优秀的案例,为展示美术教师创新的优秀课题成果,在国家艺术教育机构的倡导下,继续举办“第八届《少儿美术》杯优秀课例大赛”。
  • 《疯狂的头发》作品欣赏
  • 老魏信箱
  • 上期讨论题;随着美术基础教育的发展,越来越多的学校、少年宫重视美术教学的环境,精心装饰、美化画室或工作室环境,为青少年儿童美术学习创造了良好的环境。对此,许多老师急需了解,在画室或工作室环境布置方面的经验以及值得注意的问题。欢迎老师们参与!
  • 七彩画廊
  • 大同市卡西欧艺术研究学校简介
  • 大同市卡西欧艺术研究学校是经大同市教育局,民政局批准注册的综合类艺术培训学校,学校创建于1999年,在校学生一千三百余人,是大同市民办学校中办学早、规模大、师资力量雄厚的一所艺术学校。学校开设专业有美术、书法、电钢琴、舞蹈、声乐、影视表演等专业。大同市卡西欧艺术研究学校是全国少儿美术教育先进单位,鲁迅美术学院附中生源培训基地,建校以来本着认真负责的教学态度和科学规范的教学管理.以超前的艺术教育理念,灵活多样的办学特色,赢得了学生家长和社会各界的认可和赞誉。
  • 我在陶博会上捏泥巴——我校学生在第九届国际陶博会现场制作陶艺活动纪实
  • 2009年9月6日上午,应淄博国际会展中心“第九届国际陶博会”组委会之邀,淄博少儿美术中心组织了120余名学生在淄博(中国)陶瓷科技城第九届国际陶博会开幕现场作陶艺展示。
  • 名作欣赏——《细雨黄沙 北欧写生》
  • 一股清新绵润的凉风扑面而来,让人神清气爽;一种自然随和的艺术情态,让人倍感亲切。戴士和的画就是这样富有魅力,平和、洒脱、诗意、自由,写意地抒发着画家对艺术的感悟。看戴士和的画,直叫人涤荡心尘,进入心灵的平衡状态。
  • 段丽红老师辅导的学生作品
  • 段丽红,女,汉族,华南师范大学本科毕业。美术老师,全国少儿美术家协会会员,被聘为《少儿美术》、《中国少儿美术报》特约编辑。近年来,多篇教学论文在全国发表获奖。一直从事少儿美术指导工作,1997年荣获全国少儿美术大赛“曙光杯”优秀指导老师,
  • 感受色彩—儿童色彩创作的课程设计与教学(一)
  • 儿童的色彩创作可以采用彩色水笔、油画棒、色粉笔、水彩、水粉、甚至油画工具等进行,彩色水笔与油画棒由于是硬性的工具.对于低段的儿童来说十分合适,便于他们轻松地表达出想象的造型与画面。水彩与水粉由于是软性的工具.在造型表现时会有一定的困难,但可充分调配.使色彩充满丰富的变化.对于中高年级的孩子更合适。但只要教学得当.这些工具无论在哪个年龄段都可以取得很好的效果。
  • [点评台]
    李永永老师点评“全国第七届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
    [优秀课例]
    疯狂的头发(陈勇)
    我也能造飞机(卞龙余)
    线条的魅力(丁鱼燕)
    “寅虎生威笑哈哈”虎头饰(孙琪)
    [教师论坛]
    “平淡中见神奇”——刍议如何提高日常平凡美术教学质量(张岳 胡丹)
    感悟庙会文化,培养创新精神——儿童水墨画教学有感(马全胜)
    基于“预设”成于“生成”—小学美术课《旋转卡》案例引发的教学思考(钟维斌)
    [动手做]
    松果小玩偶(许雅芳 林仁杰)
    [线描课堂]
    听故事画画《猫和老鼠》之四——追逐(张蕙芷)
    [版画苑]
    虎年画虎(李玉良)

    “破”美术之三十六计(龙念南)
    谁教给它飞舞(李正火)
    诊问课堂升华教学(五)——关于“课改的深处是什么?”(魏瑞江)
    环保主题美术作品欣赏(高永华)
    格栅之情——约翰·康格利的“格子”艺术(罗彦军)
    动漫小画家——肖培源(于泽亮)
    儿童美术教育琐谈63(李凌)
    全国第八届《少儿美术》杯年度艺术展评征稿通知
    全国第八届《少儿美术》杯优秀课例大赛征稿通知
    《疯狂的头发》作品欣赏(陈勇)
    老魏信箱
    七彩画廊
    大同市卡西欧艺术研究学校简介(申晋华)
    我在陶博会上捏泥巴——我校学生在第九届国际陶博会现场制作陶艺活动纪实(陈志凌)
    名作欣赏——《细雨黄沙 北欧写生》(戴士和)
    [园丁风采]
    段丽红老师辅导的学生作品(段丽红)
    [观念与探索]
    感受色彩—儿童色彩创作的课程设计与教学(一)(朱国华)
    《少儿美术》封面

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    主办单位:天津人民美术出版社

    主  编:李毅峰

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