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文献检索:
  • 侯斌老师点评“全国第七届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
  • 浩瀚的太空对我们来说是十分遥远和神秘的。到太空旅游和居住是人类美好的理想和愿望。因此.“太空城”也就成了孩子们“天马行空”的表现题材。
  • “万虎迎春”主题剪纸作品展在津开幕
  • 剪纸是我国最流行的民间传统工艺。早在汉、唐时代,民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。
  • 翰墨飘香迎新春
  • 在佳节来临之际,唐唐画室的孩子们为弘扬祖国传统的书法艺术,以高昂的精神、道劲的笔法和独到的韵味,将一幅幅新春对联呈现在人们的眼前。出自少儿之手的书法.热情讴歌祖国的繁荣与昌盛.纵情渲染生活的五彩缤纷。
  • 注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉
  • 中国的儿童美术教育从上世纪70年代末起步.发展到今天已将近20年.现代化带来的经济繁荣和举国上下重视教育的风气,以及我国的独生子女政策.使这项事业得到蓬勃的发展。如今.全国接受业余.专业等各种形式的美术教育的少年儿童要以千万计.各种美术培训班.学校应运而生。
  • 学前儿童绘画活动中示范应用的剖析及策略
  • 现在有很多老师都在避讳“示范”这个让人敏感的用词.更有甚者谈其色变。其实大可不必.“示范”并不代表教学范式的陈旧.落伍.“示范”。“不示范”也没有绝对的对和不对。示范是可取的.适当的示范是必要的。只要把握度和方法,示范就是一个阶梯.孩子们可以顺着这个阶梯越爬越高.拓展更多释放自己的空间。
  • 让“示范教学”成为美术课堂迷人的风景
  • 随着新课程改革的深入实施,美术课堂的“示范教学”越来越突显出它独特的地位,也越来越受到人们的重视。但是,在现实中我们依然能看到的是两个极端:教学生依样画瓢式的“示范”和无所作为的滥用“不示范”。在新课程背案下,追求理性而富有实效的课堂成为大家的共识。本文结合日常教学,通过不为示范而示范,重视过程示范、把握局部示范,强调多形式和多层次示范四个方面,努力尝试把“示范教学”作为开启学生智慧之门,传承美术文化的有效载体,使“示范教学”成为美术课堂一道迷人的风景。
  • 我教学生画漫画——欣赏、评议
  • 1996年美国克里夫兰州立大学的贝克威兹在其硕士论文《在美术课堂中把漫画书作为形成动机的工具》中设计的一个研究得出结论:”漫画、卡通可以作为美术教育的手段.而且很有效。”2002年4月日本国家美术课程中“通过流行艺术让学生表达他们的思想”。
  • 童谣童画教学的研究
  • 童谣、童画,将文学之美、色彩之美、声音之美生动地融为一体。儿童在诵唱童谣的美好韵律中,感受童画的悦目色彩:在欣赏童画时产生丰富的想象,感受到韵律之美。(见第9册《美术教师用书》P18)学习用绘画形式表示文学之美,培养综合艺术素质:还可以用童谣的形式来表现绘画之美。学习用绘画形式表现歌曲,达到声与形的结合:在绘画时聆听音乐,促进多种感官参与绘画。三者有机结合,同步发展,为培养综合人才奠好基石。当然,画的形式不拘材料和画种,叶画、剪纸、绘画、纸工、泥塑等都行。本文在如何选择童谣、如何画童谣以及童心在童谣童画中得以悠扬等方面,进行了初步的研究。
  • 跳舞的小人儿
  • 设计思路:布料.时时存在我们生活的周围.它色彩鲜艳,质地柔软,便于造型。我一直想用它开展手工活动。这段时间,我发现我班幼儿非常喜欢跳舞.每当动感的音乐响起.他们就会随着音乐欢快地舞蹈。
  • 寻找与大师作品对话的最佳切入点——由名画《纳蒂布港》的教学想到
  • 【案例背景资料】 小学美术新课程呈现的教科书的主体内容一般包括课题、作品范例.教学辅助图.学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。其中作品范例以最直观的图片形式在教材中呈现,体现编者的意图.体现新课程每一课时教学目标中所要达到的具体技能标准。
  • 李雪尔同学线描写生作品
  • 《狐假虎威》之一
  • 教学思考:成语故事是我们的先祖留下来的宝贵财富,它养育.滋润了我们一代又一代的华夏子孙.它会给我们智慧.给我们无限的遐想和思考。让孩子们给熟知的成语故事配上插图,既使孩子对更多的成语故事发生兴趣,又培养他们通过文字来想象、展开画面.提高他们的形象思维和绘画能力。
  • 尊重 关注 表现 创造——外国少儿版画赏析(二)
  • 这组生动传神、富有强烈儿童情趣和生活气息的版画作品出自新西兰,卢森堡、马来西亚、日本和斯洛伐克的小朋友之手.作品表现的都是儿童真实的日常生活:儿童的经历,见闻.想象和创造.因而亲切自然.童趣十足。
  • “破”美术之三十六计
  • 经过“政战”的六个“计谋”,是否觉得“艺术”并没有原来认为的那样神秘?只要把发自内心的表现放在第一位,美术创作的方法多着呢!前面六计主要目的是转变想法,把对艺术创作的理解从表面的“像”引向内心的“像”。这内心的“像”同样需要“计谋”,所以请继续,后面六计是“并战计”——
  • 我的泥巴会说话之真情篇
  • 2010年元月的一个周末.晴朗的冬日清晨,我和小儿到小区的健身器游乐场玩儿。坐在木椅上看小儿玩耍,不经意见对面楼的一个单元门口新挂了一个大大的招牌:盲人按摩。心想太好了,颈椎不舒服了可以到这儿来。正想着,小儿跑过来指着远处走过来的一队人问:“妈妈你快看.他们在干什么7”我被眼前的情景镇住了。
  • 诊问课堂升华教学(六)——关于“谁画的鱼最大”
  • 在我听过的课中,“谁画的鱼最大“(人美版教材一年级上册)是我听得次数最多的内容。尽管上课的教师不同.学生不同.可是课堂作业却惊人的相同。因为多数教师对教材缺乏深层的理解,加上画法单一.导致作业缺乏新意。
  • 小小画家——诸迪洋
  • 对!我就是诸迪洋.今年八岁.活泼开朗.喜欢画画和出游。在尚意水墨少儿书画院学习的两年时间中.我领会到了更多的绘画乐趣。课堂上,老师总能将我带入到一个又一个妙趣横生的世界.任由我天马行空,自由发挥,每当我握着笔.看着脑海中的画渐渐出现在宣纸上的时候.就快活极了!
  • 我有一双敏锐的眼睛 我有一对灵巧的小手——刘佳音
  • 我叫刘佳音.今年8岁,性格像个小男孩.开朗、坚强.有点倔强,还有点顽皮。生活在美丽的海滨城市青岛,在青岛银海小学读书。我爱画画,总是细心地观察我身边的事物.特别是在画色彩画时,我能观察到事物某一个位置的好多种色彩.色彩的变化真有趣。
  • 剪刀下的灵魂:小红人——吕胜中的剪纸艺术
  • 解读大师:吕胜中的艺术世界 中国艺术家吕胜中1952年生于山东,是中国’85美术新潮”时期的代表艺术家之一.他以剪纸“小红人”为基本表现符号.传达了中国传统美术在现代蜕变历程中的强大力度.并将这种力度推向世界.被誉为“天下第一剪”,
  • 成都市解放北路第一小学学生作品展示
  • 学校美术特色 成都市解放北路第一小学是一所有着深厚文化底蕴的学校。学校美术教学重视中国传统文化的传承,将国学.书法.棋类、民乐等传统文化精髓融入儿童美术教育。
  • 风雨塞班
  • 世界很小,居住在今日的地球村,我们只要肩背行囊.迈开双腿,就可走遍世界.梦想从这里起步。轻声吟唱.我们飞赴梦幻天堂——塞班。
  • 儿童美术教育琐谈64
  • 一家长打电话说.带孩子学画一直有个困惑.看教师的理念很新.注重孩子的想象,发展孩子的主见,但看他上课却看不出课堂应有的规范、秩序。画室里说话的,走动的,几个孩子凑在一起嘻嘻哈哈.哼哼唱唱,边画.边玩、边嘟囔.感觉乱哄哄的。
  • 全国第八届《少儿美术》杯年度艺术展评征稿通知
  • 展评宗旨:新世纪初我国教育改革的春风吹遍祖国大地.十年来我国少儿美术教育事业蓬勃发展,取得了优异成绩。为推动少儿美术教育事业健康的发展,展示每年度少儿美术、书法教学取得的新成果.总结美术书法教学方面成功的经验.促进各地区间儿童美术书法教育的发展与交流.发现和推出教学成果突出的单位和教师,
  • 全国第八届《少儿美术》杯优秀课例大赛征稿通知
  • 大赛宗旨:为增进全国各地区少儿美术教学的互动交流,促进美术教师学术教育观念的转变.为中小学.幼儿园美术教学内容.教学方法和评价方式提供优秀的案例,为展示美术教师创新的优秀课题成果.在国家艺术教育机构的倡导下.继续举办“第八届《少儿美术》杯优秀课例大赛”。
  • 中国美术家协会再建少儿美术学术平台——上海世博会全国少儿美术作品展
  • 2010年上海世博会已经成为世界瞩目的焦点.为了更好地弘扬中华民族的文化精神.推进中国美术界提出的熔铸中国气派.塑造国家形象的发展目标.为上海世博会增光添彩.经上海世博会立项,由中国美术家协会独家主办“上海世博会中国美术作品展览”。
  • 老魏信箱
  • 上期讨论题:随着美术基础教育的发展,越来越多的学校、少年宫重视美术教学的环境,精心装饰、美化画室或工作室环境,为青少年儿童美术学习创造了良好的环境。对此,许多老师急需了解,在画室或工作室环境布置方面的经验以及值得注意问题。欢迎老师们参与!
  • 七彩画廊 克拉玛依市少儿活动中心作品展示
  • 青岛的建筑
  • 课题:青岛的建筑 教学目标:1了解青岛建筑特色.尝试使用不同纸材,体验造型快乐。
  • 学生作品欣赏
  • 《有乌鸦的麦田》
  • 厚厚云层覆盖下的麦田、已到尽头的道路及意味“死神”的乌鸦,这大概是画家一气呵成的作品。与凡·高一贯使用的激烈笔法相反,画布漫布着使人不安的寂静。这是凡·高在奥维尔麦田用手枪自杀之前最后画的作品之一。
  • 我花开后百花开——校园美术活动之臆想
  • 儿童的美术成长受多方因素的影响,遗传天赋、家庭教育,社会培训.课堂学习.课外小组、校园活动等都是重要的因素,而其中,校园美术活动有着重要的环境影响和文化熏陶作用。
  • [点评台]
    侯斌老师点评“全国第七届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
    [专题报道]
    “万虎迎春”主题剪纸作品展在津开幕(李建勇)
    翰墨飘香迎新春(唐娟)
    [教师论坛]
    注重培养儿童的艺术感觉和自我感觉(徐宝芹)
    学前儿童绘画活动中示范应用的剖析及策略(施玉美)
    让“示范教学”成为美术课堂迷人的风景(陈新根)
    我教学生画漫画——欣赏、评议(王爽 邵军)
    童谣童画教学的研究(沈明仙)
    [动手做]
    跳舞的小人儿(吴萍)
    [教学设计]
    寻找与大师作品对话的最佳切入点——由名画《纳蒂布港》的教学想到(孙纪君)
    [线描课堂]
    李雪尔同学线描写生作品(李正火)
    《狐假虎威》之一(张蕙芷)
    [版画苑]
    尊重 关注 表现 创造——外国少儿版画赏析(二)(李玉良)
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计(龙念南)
    [陶艺坊]
    我的泥巴会说话之真情篇(姚怡)
    [哲思课堂]
    诊问课堂升华教学(六)——关于“谁画的鱼最大”(魏瑞江)
    [童星介绍]
    小小画家——诸迪洋(董祖尧)
    我有一双敏锐的眼睛 我有一对灵巧的小手——刘佳音(刘媛媛)
    [时空对碰]
    剪刀下的灵魂:小红人——吕胜中的剪纸艺术(罗彦军)
    [教学展示]
    成都市解放北路第一小学学生作品展示(程阳 陈绮丽)
    风雨塞班(胡雨心)
    [家长答疑]
    儿童美术教育琐谈64(李凌)
    [学术信息]
    全国第八届《少儿美术》杯年度艺术展评征稿通知
    全国第八届《少儿美术》杯优秀课例大赛征稿通知
    中国美术家协会再建少儿美术学术平台——上海世博会全国少儿美术作品展
    [优秀课例]
    老魏信箱
    七彩画廊 克拉玛依市少儿活动中心作品展示
    青岛的建筑(蔡铮)

    学生作品欣赏
    《有乌鸦的麦田》(凡·高[荷兰])
    [观念与探索]
    我花开后百花开——校园美术活动之臆想(朱国华)
    《少儿美术》封面

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