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文献检索:
  • 侯令老师点评“全国第七届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
  • 农村景色 董晓瑜 10岁 辅导教师:潘明耀 小作者没有按照自然的真实色彩去描画农村,否则,怎么会有紫色的土地、紫色的树干,灰色的田垅呢?面对着那么复杂的景色,小作者从容不迫,他像一个出色的指挥,巧妙地运用了线与面,直线与曲线、紫色与黄色的对比,把画面交织成一幅非常和谐的交响乐曲。
  • 第五届河南省少儿艺术节拉开帷幕
  • 伴随着清晨的第一缕阳光,伴随着春天万物的萌动.在这个绿意盎然的锦绣时节,由河南省文化厅、河南省教育厅主办.河南省群众艺术馆承办的第五届河南省少儿艺术节河南省少儿美术教育成果展览在河南艺术中心艺术馆拉开了帷幕。
  • 小学现代剪纸教学感悟点滴
  • 在小学现代剪纸教学中,时代要求我们转变观念,理解新的教育理念,掌握新的教学方法。本文围绕剪纸教学既要考虑自身的规律,特点,又要考虑小学生的接受性展开论述,并就如何实施当代剪纸教学,应对素质教育的挑战展开讨论。其次,探讨以学生发展的特点决定剪纸教学内容,并阐述如何对学生进行审美情感的培育,以及剪纸语言和表现能力的培养。同时,我们要注重剪纸教学与学生生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。再则,通过剪纸教学增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。
  • 谈基础素描的观察方法
  • 素描写生训练,主要是培养学生的造型能力,学会对生活中的物象用素描绘画形式进行表现与归纳。
  • 随风潜入夜 润物细无声——观王丽俊、张敏青老师的《环保鱼》后感
  • “随风潜入夜,润物细无声”,是人们耳熟能详的一句诗,来自《春夜喜雨》,是杜甫在唐肃宗(李亨)上元二年(761年)春天,在成都浣花溪畔的草堂时写的。诗歌细节的捕捉和描绘充分体现了诗人体物察情的优长。“潜”字拟人化,模拟春雨来临悄无声息、无影无踪的情态,颇具情趣,诱发人们对春雨的喜爱之情。 “润”字传神,
  • 就地取材 趣味创编
  • 是一种通过创意和技术对材料进行加工的造型艺术,深受小学生喜爱。它既培养了学生的创新意识和美化生活的意识,同时也是提高学生动手能力的重要途径。但针对小学低年级学生如何系统有效地实施手工创编,则需要教师认真研究和探索。进行有效实施的策略有:就地取材,综合运用;层层深入,注重创新;贴近生活,拓展教材;师生合作,探究学习。采取以上措施,使学生在趣味学习中逐步提高动手能力和创新意识。
  • 广州地域特色的儿童趣味水墨画课程开发
  • 《美术课程课标》指出:“教学内容应体现民族特点,充分发扬我国民族、民间的优秀传统”、“要按10—20%的课时比例补充乡土教材,以反映当地社会与经济发展的实际”。
  • 詹效俊老师辅导的学生国画作品
  • 胡上炬老师辅导的学生水粉作品
  • 说唱流行
  • 一、教学目标: (一)弘扬本土文化 四川地区的汉代陶俑在汉代雕塑中有着十分重要的地位,题材广泛,内容丰富。从车马出行到侍卫家奴,从庖厨宴饮再到歌舞百戏,几乎无所不包,反映了汉代五彩斑斓的社会生活。说唱俑更是其中的传神佳作,
  • 多才多艺的阳光男孩——王雨汀
  • 王雨汀,今年12岁,绍兴县鉴湖小学六(5)班班长,少先队大队部大队长,在全体老师和家长的悉心培养下,他成长为多才多艺的阳光男孩,尤其痴迷于书画。一天不画就手痒痒,有许多作品在报纸、杂志上发表。
  • 立志成为画家的小画童——丁嘉赫
  • 我叫丁嘉赫,今年8岁,生活在一个非常美丽的海滨城市——青岛。在青岛市上清路小学二年级读书,善良、稳重,还有一点点害羞,大家都很喜欢我。我从两岁半就开始画画,从未间断过。我非常热爱我们的城市,热爱这碧海蓝天。长大成为一名画家是我的理想,所以我一直都在努力。
  • 儿童美术教育琐谈66
  • 家长在博客中留言说,孩子很喜欢画画,想在暑假给孩子报个美术班,经过考察才知道,找一个合适的美术班是不容易的。家长问:美术班有这么多的画种,如国画、素描、线描、水粉画、简笔画、卡通画,漫画等:这么多的教法,像临摹,写生、想象、刻制、印染、手工、折叠等;这么多的笔墨材料,毛笔、水彩笔、油画棒、宣纸、水粉纸、
  • 《狐假虎威》之三
  • 教学思考: 成语故事是我们的先祖留下来的宝贵财富,它养育、滋润了我们一代又一代的华夏子孙,它会给我们智慧,给我们无限的遐想和思考,让孩子们给熟知的成语故事配上插图,既使孩子对更多的成语故事发生兴趣,又培养他们通过文字来想象、展开画面,提高他们的形蒙思维和绘画能力。
  • 创意与构图——像导演一样摆布图形——版画组画
  • 组画由多幅单幅画组成,每幅画内容独立,不一定有连续性,但却是从不同的角度,共同地表现着同一主题。在组画创作中,为避免过早确定主题所带来的束缚,我让学生广泛地采集图形,在图形采集及构造画面中逐渐形成主题,这样对学生来说会更轻松些。构造画面时要进入一种状态,即把画面当作舞台,图形当成演员,背景就是环境,
  • “破”美术之三十六计
  • 从“反客为主”开始,咱们已经进入“并战计”了。虽然我们仍处在劣势,但是应该有自己的主张了。我们在此时最应该做的事情就是借别人的办法或形式按自己的主张进行表现。这绝对一举两得,一方面表现了自己,另一方面逐步掌握各种各样的方法,绝对双赢!
  • 岩画——远古的记忆
  • 设计意图: 学生主动通过各种途径收集各种有关资料,布置展览,培养学生自我探究的能力。通过这一系列课前准备活动,使他们对原始社会、原始艺术的了解从无到有,并能结合他们的感悟进行线描创作,同时为制作手工灯笼做好认知上的准备。此外,展示大量原始岩画也是有意识地对学生进行一种艺术的熏陶,
  • 畅想“世博”
  • 2010年世界博览会(Expo 2010)在我们中国上海举行。它是探讨人类城市生活的盛会;是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐;将成为人类文明的一次精彩对话。
  • 我和大师的纸片人——色彩临摹拓展
  • 色彩的学习训练是儿童学习绘画的重要组成部分。作为学习过程中的方法手段之一,色彩临摹训练是必不可少的。通过对艺术大师的作品的解读、欣赏和临摹,让孩子们读懂大师的作品,了解大师的绘画语言、作品风格,表现技法等,从而在临摹学习中提高儿童对色彩的理解和感悟,学习各种色彩表现技法和造型语言:进而在一个高起点培养提高学生的审美层次和审美能力。
  • 诊问课堂升华教学(八)——关于我们是否给过全体学生这样的机会
  • 这个话题来自幼儿园教师继续教育培训,面对非美术专业的教师进行美术教育方面培训可以说是我们近年培训的一个特色。作为主讲教师我改变往期的培训方式,采用教与学互动研讨方式,共同探究教育的问题。试图通过美术培训能够让参与培训的教师对美术有一个新的认识,并通过我所讲授的教育观点、教育案例和教育方法为学员的教学提供帮助。现将我在第一次课上安排的第一个教学环节呈现给老师们,或许也会给您带来些思考。
  • 掀起美的盖头来
  • 一旦,我们开始接受圆融智慧的生命给予我们真实的本性,找回属于自己生命呼吸和成长的纯净课堂原野,那喜悦、自在与放下的勇气,就会如甘泉涌溢长流,细微地滋养性灵之花,散发无墙之爱的无穷魅力,拥抱童真本色,映照天心月华,见证课堂亦生活,亦艺术,亦自然,亦经典的唯美。
  • 梦一般的土著艺术——澳大利亚画家苏珊·万吉·万吉
  • 解读大师:苏堋·万吉·万吉的艺术世界 苏珊·万吉·万吉1955年生,澳大利亚现代土著画家。现居住在澳大利亚北方麦尔维尔岛的一个土著社群里。生活在这里的土著居民经常在岩石,树皮,木头和石头上雕刻或绘画,这些雕刻和绘画通常饰有精细的图案,苏珊从这些土著人奇异的图饰中汲取了许多设计思想,把古老的土著思想与现代绘画相结合,
  • 老魏信箱
  • 上期讨论题: 网友来信说:我是一位刚工作的美术老师,想请教各位专家、老师一个问题,学前儿童可不可以学习中国画,在教学中应注意什么?
  • 七彩画廊
  • 名作欣赏——春暖诸葛(局部)
  • 温暖的春日阳光唤醒了诸葛八卦村沉睡的梦,空气湿润了,新绿淡抹了,白墙青瓦又欣欣然精神了。画家宋永进用自己对油画艺术语言的深刻理解和对自然景物的精准把握,非常轻松地表现出了江南春光的美好景色。
  • 上海世博会中国美术作品展览——“全国少儿美术作品展”征稿通知
  • 2010年上海世博会是世界瞩目的焦点,为了更好地弘扬中华民族的文化精神,全方位塑造中国美术的形象,为上海世博会增光添彩,经上海世博会立项,由中国美术家协会独家主办“上海世博会中国美术作品展览”。这是一次由上海展区和无锡展区组成的大型系列展览,该展览与上海世博会同期举行,根据中国画,油画,版画,漆画等不同画种分阶段展出,第三阶段是“全国少儿美术作品展”。中国美术家协会将为全国美术教师推出文化与学术并举的教学展示平台。
  • 感受色彩——儿童色彩创作的课程设计与教学(三)
  • 从趣味点介入 色彩的效果自有其艺术的特点与规律,但对于年龄很小的幼儿来说,这些艺术的特点与规律是难以用语言和一般的示范进行传授的,我们教学需要努力的是:
  • [点评台]
    侯令老师点评“全国第七届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
    [专题报道]
    第五届河南省少儿艺术节拉开帷幕
    [教师论坛]
    小学现代剪纸教学感悟点滴(李坚钢)
    谈基础素描的观察方法(杨志刚)
    随风潜入夜 润物细无声——观王丽俊、张敏青老师的《环保鱼》后感
    就地取材 趣味创编(麻白娟)
    广州地域特色的儿童趣味水墨画课程开发
    [教学展示]
    詹效俊老师辅导的学生国画作品
    胡上炬老师辅导的学生水粉作品
    [陶艺坊]
    说唱流行
    [童星介绍]
    多才多艺的阳光男孩——王雨汀
    立志成为画家的小画童——丁嘉赫
    [家长答疑]
    儿童美术教育琐谈66(李凌)
    [线描课堂]
    《狐假虎威》之三
    [版画苑]
    创意与构图——像导演一样摆布图形——版画组画
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计
    [优秀课例]
    岩画——远古的记忆
    畅想“世博”
    我和大师的纸片人——色彩临摹拓展
    [哲思课堂]
    诊问课堂升华教学(八)——关于我们是否给过全体学生这样的机会(魏瑞江)
    [点击优课]
    掀起美的盖头来(李正火)
    [时空对碰]
    梦一般的土著艺术——澳大利亚画家苏珊·万吉·万吉(罗彦军)

    老魏信箱
    七彩画廊
    名作欣赏——春暖诸葛(局部)
    [学术信息]
    上海世博会中国美术作品展览——“全国少儿美术作品展”征稿通知
    [观念与探索]
    感受色彩——儿童色彩创作的课程设计与教学(三)(朱国华)
    《少儿美术》封面

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