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文献检索:
  • 在色彩关系的理解中把握整体——嵋酡兰彩创作的课程设计与教学㈣
  • 色彩的主题创作是教学的一个难点,所以我常在一定时间的学习后.或在小学的中高段才进行专题的训练,并在色彩的辅导上着重对”关系”的把握,使学生在一种整体的观念中把握创作的每一个局部与细节.在画面各元素的相互观照中展开艺术的想象与创造.提升孩子主题性艺术创作的能力与素养。在辅导创作时.我常提供简单的铅笔构思稿,且每人一稿。
  • 程明太老师点评“全国第八届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
  • 此幅作品运用的绘画元素给人带来的第一感觉是破碎、混乱.但从作品的构图看,排列的人物和房屋又是有序的。画面中残留的色彩,鲜明的房屋.让人联想到地震前舒适的生活.小作者运用对比的风格既表现了强烈的地震感觉,又使人们通过这残留的.色彩明快的房子看到了生活的希望。”玉树不哭.玉树坚强”这八个大字隐含在废墟中.体现了小作者坚强的信念。
  • 天津市少年宫系统美术教师说课交流活动在南开少年宫举行
  • 2011年4月22日上午.天津市少年宫系统美术教师说课活动在南开少年宫剧场举行。来自天津市少年宫.天津青少年活动中心,南开区.和平区、红桥区、东丽区.大港区少年宫的七位美术教师.从校外教育的具体学情出发.从课题的选择.教学目标的制定.重难点的突破.教学手段的运用等进行多方位.多领域的阐述.各显风采.充分展示教师深厚的教学功底.彰显各自的教学特色。
  • 美术教学感怪——记《废旧KT板、吸时贴妙想》一课的教学
  • 《废旧KT板.吸时贴妙想》是根据新课程标准的要求——充分挖掘美术资源而设计的一堂创新活动课。它主要是启发学生用自己身边的一切媒材进行大胆想象.从而培养孩子从小学会发现美的意识.也可以培养孩子利用现有媒材进行创新的能力。在整个教学过程中.我结合学校志趣教育的特色:发展学生个性特长.鼓励学生大胆表现的特点。以。人”为本.以。爱。为核心.始终引导学生自己体会.感受。主动地学习.探究式地学习。下面我先简单地介绍一下我的教学设计
  • 水墨画教学四人谈——周凤甫、侯令、李方、冯恩旭
  • 2010年秋,在广东中山市小榄镇举办了“本土+水墨”的教学研讨会,会上.中山、杭州、成都、北京四地的教师进行了水墨画课堂教学观摩.师生水墨画展.还进行了有关中小学水墨画教学的研讨活动。会后,四地的负责人言犹未尽.又深入地谈了下去。
  • 碎纸片的联想
  • 一、学情分析: 对于幼儿来说,学龄前的是想象力和创造力最丰富的时期.但是在教学活动中仍发现了部分学生的作品比较模式化.胆子比较小.总是怕出错.怕做不像。如伺打破这种现象,让学生大胆创造.是我—直思考的一个问题。—个偶然的发现.让我有了灵感.班里平时上课剪下的碎纸片非常多,经常会有学生拿起碎纸片跟我说.这个像把枪.
  • 如何营造美术课堂教学气氛
  • 随着新课改的不断深入,美术课堂教学气氛的营造显得尤为重要.同样的教学内容.不同的课堂教学气氛,教学效果相差甚远。在宽松、活跃的气氛中.可以促进学生的思维运动.吸引学生的无意注意.培养学生的观察能力和激发学生的学习欲望。它既可以让师生双方同处在一种精神高度亢奋的状态里面.也可以把二者导入智慧的交流之中,从而使教学效果达到最佳状态,事半功倍:反之.教学效果事与愿违。
  • 指导幼儿美术欣赏活动的实践与反思
  • 幼儿园的美术欣赏活动是指幼儿在教师的引导下,对美术作品、自然景物和周围环境中美好事物的认识和欣赏,使其受到艺术的感染.丰富艺术联想.从而发展幼儿的美感,获得精神上的愉悦和审美享受.提高对艺术美的感受能力和欣赏能力。
  • “KT板”凹版版画技法的研究与实践
  • ”KT板”版画是近年来在儿童画教学中比较流行的种版画形式,因便于学生操作而受到学生的欢迦。但是在对当前这一材质版画作品的分析中发现,“KT版画“在制作形式上多为凸版,几乎看不到凹版。是不是这一板材只适合制作凸版,还是小学生不适制作凹版呢7带着这些问题我用了两年多的时间在学校社团活动中进行了“KT板”凹版版画的教学实验.并在实践研究中取得了一些行之有效的方法及教学成果。现将自己在实践中的做法进行总结.为丰富这一领域的研究提供可借鉴的经验。
  • 点彩新沟——风景写生
  • 教学目的: ◆通过这个活动使学生发现生活中的美.培养学生动手能力、探究精神与创造能力.享受制作成功的愉悦。 ◆学习简单的风景构图知识.提高造型能力与构图能力。 教学重点:了解简单的风景构图知识,如何更好地表现画面。 教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
  • 简便多变 童味盎然——麻胶橡皮版画(一)
  • 受中国少年儿童版画研究会会长张桂林先生《画鸟爱鸟护鸟》系列作品启发,我萌生了在课堂上开展麻胶橡皮版画教学的念头。和桂林先生电话沟通后.受先生教诲和委托.带着完善麻胶橡皮版画技法教程体系的使命和开展系列课题创作的欣喜,我和孩子们开始了课题前的内容资料收集和工具材料的准备工作。
  • “破”美术之三十六计
  • “混战计”既然是“浑啦摸鱼”当然要有“摸”的技巧,所以在这段时闯里,表面看我们的创作方法和“败战计”、“并战计”、“并战计”差不多,您完全可以随时用上前面学到的方法。但同时,为了“混”得更好,更为了后面的从“攻”到“敌”再到“胜”咱们得慢慢地、从易到难地来点技能技巧了。
  • 随笔之六——“草儿”的课堂剪影(上)
  • 陈丽霞老师捧着一大束野草走进了教室.一群四五岁的孩子立即围住了她。“好看吗?来,闻一闻.摸一摸……“孩子们撅起小鼻子闻着.有的用手去触摸着。顿时一股清香向我们飘来。陈老师用很生动的儿童语言引导着孩子去寻找、发现草儿的美.草儿的灵动。“你们看那棵草有那么多小线线.排得多好看。”
  • 为了孩子将来更美好的生活
  • 我认为我们现在做的任何事情和任何努力,都应该集中在一个目标上.那就是为了我们自己和孩子将来更美好的生活。 我一辈子努力只期望自己做好两件事: 一是过好自己喜欢的生活.爱自己所爱的人。我喜欢在闲暇的时间看看书.钓钓鱼.养养花草.侍弄侍弄自己的蜗居。有时间尽量和自己的家人(老婆,孩子,老人)在一起.把小生活过得有情趣一点.有情调一点。
  • 儿童美术教育琐谈77
  • 孩子画画与成人不一样.成人画画的苦与乐可以分离.就是虽然成人画中苦中也有乐.但作者大多时间却与苦做伴.虽然不怎么快乐,但只要有信念.能坚持,大多会有好的结果。儿画与此相差很大.儿童画画完全凭兴趣.苦了他们。“不干”。画的成绩也与快乐密不可分.而且是快乐在先。
  • 活泼可爱自信的苏凌蕊
  • 我叫苏凌蕊,今年9岁。我是一个来自美丽的江南水乡——芜湖的可爱女孩儿。2010年中央电视台的中秋晚会曾在我的家乡举办。
  • 敢于想象的小画童王孜潼
  • 我叫王孜潼,今年6岁了,我出生在齐国古都、足球故里、陶瓷之乡——美丽的淄博。现在就读于淄博市实验幼儿园。我是一个活泼可爱、做事情有条不紊,特别喜欢绘画的男孩儿。
  • 蓝色的乡思——法国画家让·玛黑·扎基
  • 解读大师:让·玛黑·扎基的艺术世界 让·玛黑·扎基.法国美术家沙龙名誉主席.油画家。1944年出生于法国南部的科西嘉岛。他从青年时代便开始了绘画创作生涯,19岁时作品就入选了法国历史最久的美术家沙龙大展.并且先后参加了法国秋季沙龙展.水彩与素描沙龙展等一系列著名美术展览.很快成为了法国画坛上的一颗新星。由于在绘画领域中的超人天赋及出色成绩,
  • 天津市第二届中小学美术学科学生课堂作业展在河西区青少年宫隆重开幕
  • 春风化雨.润物无声。为不断深化教育改革,优化美术学科课堂教学.提高美术课堂教学的实效性.展示我市实施基础教育课程改革以来美术教学所发生的变化,达到加强交流.相互学习、共同提高的目的,在各级领导的大力支持下.在全市各区.县师生的共同努力下,“天津市第二届中小学美术学科学生课堂作业展”于2011年4月21日在天津市河西区青少年宫隆重开幕了!
  • 诊问课堂升华教学(二十)——关于课堂作业展览的五点启示
  • 近日.天津市中小学生美术课堂作业展览按照计划要求如期举行.这是自2008年首届作业展之后的第二次展览,比较前一届展览此次展览不论在规模上.形式上、内容上,均有了显著的变化,充分展示了近年来天津市中小学美术课堂教学成果和未来发展趋向。透过这次作业展有以下五点启示。
  • 合理运用电教手段 优化课堂结构
  • 对于一门以视觉为主的学科——美术教育.已经全方位地感受到了信息时代带来的机遇和挑战。那如何让多媒体技术在美术课堂中得到更合理、更有效的运用。计算机辅助教学以其声、光.电.色的多种作用.通过动态演示.刺激学生的多种感官.引导其学习过程。我们教师可以运用多媒体创设氛围.激发学生的学习兴趣。在教学中运用多媒体技术.培养学生感受美.鉴赏美、创造美的能力。让学生去体验美术的乐趣.感受美术带来的愉悦。
  • 老魏信箱
  • 上期讨论越:吕老师来信说:有个问题想请教,有个学生幼儿班在我这边学美术,到大班这段时间有个质的飞跃,可是现在上一年级了,家长总是问:“我的孩子学习这么久,难道还学习儿童画吗?”“家长感觉没怎么进步了啊!请问这个时候我应该建议这个学生学习其它的画,还是继续学习儿童画呢?
  • 七彩画廊
  • 全国第八届《少儿美术》杯年度艺术展评获奖作品展示
  • 创意美术活动:“借形想象”系列——丝瓜囊变变变
  • 瞧!这些生动的小动物!您能想象吗?这些生动的、形态各异的小动物是“米罗可儿”幼儿美术教师高级研修班的园长和老师们在短短两个小时的时间内“变”出来的吗? 《丝瓜囊变变变》是薛文彪老师精心设计的一个经典课例,它体现了“米罗可儿”核心课程理念“借形想象”中的;将一个形转换成另一个形。
  • 孩子们的水墨画
  • 幼儿玩水墨可谓是初生牛犊不怕虎,他们胆大、简练.快速,不经意间一幅幅质朴.拙美的画面顷刻间就展现在我面前.我为之暗暗叫好。
  • 艺术经典
  • 《京剧人物——花旦》 京剧,又称“皮黄”。它形成于1840年前后的北京,盛行于20世纪三四十年代,有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美,是近代中国戏曲的代表。京剧角色行当划分为生、旦、净、末、丑五大行。“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称;“旦”是女性角色的统称:“;争”是性格、品质或相貌上有些特异的男性人物:“末”为中年以上的男性:“丑”是喜剧角色,俗称小花脸。这些丰富的角色与其极具特色的表演手法使京剧成为了老百姓最爱的剧种。
  • 在色彩关系的理解中把握整体——嵋酡兰彩创作的课程设计与教学㈣(朱国华)
    [点评台]
    程明太老师点评“全国第八届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
    [专题报道]
    天津市少年宫系统美术教师说课交流活动在南开少年宫举行(刘铮明)
    [教师论坛]
    美术教学感怪——记《废旧KT板、吸时贴妙想》一课的教学(蒙星明)
    水墨画教学四人谈——周凤甫、侯令、李方、冯恩旭(侯令)
    [优秀课例]
    碎纸片的联想(赵罡)
    [教师论坛]
    如何营造美术课堂教学气氛(黄建明)
    指导幼儿美术欣赏活动的实践与反思(昌明)
    “KT板”凹版版画技法的研究与实践(陈冬)
    [优秀课例]
    点彩新沟——风景写生(陈锦斌)
    [版画苑]
    简便多变 童味盎然——麻胶橡皮版画(一)(李玉良)
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计(龙念南)
    [教学展示]
    随笔之六——“草儿”的课堂剪影(上)(张蕙芷)

    为了孩子将来更美好的生活(叶振东)
    儿童美术教育琐谈77(李凌)
    [童星介绍]
    活泼可爱自信的苏凌蕊(陶金泉)
    敢于想象的小画童王孜潼(王庭)
    [时空对碰]
    蓝色的乡思——法国画家让·玛黑·扎基(罗彦军)

    天津市第二届中小学美术学科学生课堂作业展在河西区青少年宫隆重开幕(郭德岑)
    [哲思课堂]
    诊问课堂升华教学(二十)——关于课堂作业展览的五点启示(魏瑞江)

    合理运用电教手段 优化课堂结构(张慧敏 谌辉)
    [哲思课堂]
    老魏信箱
    七彩画廊
    [优秀课例]
    创意美术活动:“借形想象”系列——丝瓜囊变变变(薛文彪)
    [教学展示]
    孩子们的水墨画(冷鸿浪)

    艺术经典
    《少儿美术》封面

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