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文献检索:
  • 色彩表现中的设计与创意——儿童色彩创作的课程市场与教学(十七)
  • 色彩表现中的设计与创意 低幼阶段孩子的色彩学习.引导用良好的色彩感觉与简单技巧进行大胆的表现与创造仍是教学的重点。色彩感觉与表现技巧可作为每课教学的一个基本点.对学生进行有系统的.循序渐进的,不断提升的训练,
  • 天津市举办魏瑞江教学思想与实践成果研讨会
  • 日前,由天津市教育委员会、《中国教育报》基础教育新闻中心主办的“魏瑞江、刘晓婷,弭金玲教学思想与实践成果展示,研讨、交流会”在天津大礼堂举办。来自全国的教育专家、
  • 深切怀念敬爱的杨永青老人
  • 2011年6月15日。这天下午,蒙蒙阴蕴,预示着一个不好的天气。莹莹大姐打来急电,于是我放下手中的事情拼命地赶往医院,但还是晚到了一步。在电梯间,我遇到了躺在医疗车上的杨老,只是老人家被白布单覆盖着,由家人护送着前往太平间,一下子我惊呆了,上个月不是还好好的吗?
  • 离开杨永青老师的日子
  • 2011年6月15日下午17时我在南国的珠海收到龙念南老师传来的信息,一时间,竟无语凝噎,感叹这位在中国儿童美术教育领域里的先驱永远地离开了我们。
  • 怀念杨老杨永青
  • 河流唱着歌很快地流去,冲破所有的堤防,但是山峰却留在那里忆念着,满怀依依之情.
  • 育人名师 画品高师 慈爱之师
  • 2011年7月8日上午,由中国美术家协会少儿美术艺术委员会和中国少年儿童出版社共同举办的“杨永青老师纪念座谈会”在北京中国儿童中心召开。
  • 古埃及墓室壁画印象(粉印版画制作)
  • 在人类历史上最早创造出一流绘画的是埃及人,他们的绘画艺术有着鲜明的民族特色,而现在我们看到的古埃及精美壁画往往出自他们的坟墓。
  • 熊世炬老师辅导的春天主题作品
  • 快乐并幸福着——《儿童学画新概念——快乐线描》(套书)编后感
  • 儿童美术教育首先应该是一种情感教育,孩子通过绘画可以与周围的世界进行情感交流和沟通,并从中享受到快乐,满足,最终收获到幸福感和审美情感。在这期间他们所接受到的信息,对其一生的发展将会产生非常重要的影响,正如埃里克·布斯所言,艺术教育。不仅提供精神上的愉悦与满足,更有益于塑造未来的角色”。
  • 如何培养农村孩子的美术兴趣和创新能力
  • 此丈主要探讨在新形势下如何培养农村孩子的美术兴趣和创新能力,随着教育改革的不断深化,美术教育在学校教育中的地位已大大改变,作为一名曾在农村美术教育一线工作多年的教师,我曾做过调查,学生从小学一年级到中学喜欢画画的人数在不断减少,
  • 不仅仅是造就大师级作品(二)——再以《形的释放和色的捕捉》为例
  • 在现实教学中,我们发现,很多时候,美术教师会用很多的时间和精力引导学生观察、欣赏名作,但是,在后面的创作活动中,我们很少看到大师作品对孩子产生影响的痕迹,这说明,单纯地给学生看大师的作品,并不能真正影响到学生的美术学习。
  • 中国美协少儿艺委会学术组举行首届年会
  • 中国美术家协会少儿艺委会学术组第一届年会于2011年7月5日-6日在江苏省苏州市召开。本届年会主题紧紧围绕关于”中国校外美术教育史研究与发展“进行了广泛的探讨与交流。会议由学术组责任人侯令先生主持,学术组成员李力加、周凤甫、陈发奎、魏瑞江参加会议,
  • 看今朝盛况 思历史沧桑——写在“鲁迅少儿版画奖”展评活动即将开幕之际
  • “鲁迅少儿版画奖”中国少年儿童版画教育展评活动,将于2011年8月17日-20日在倡导者鲁迅先生的家乡浙江绍兴举办。”鲁迅少儿版画奖”展评活动的稿件征集工作已近尾声,一包包、一件件、一幅幅的作品从全国各地涌向鲁迅先生的家乡——绍兴。
  • “破”美术之三十六计
  • 您发现没有,不论是“近”,还是“远”,其实就是抓住适当的“轮廓”并把它“适当”地表现出来。在具体的表现时,对外是抓“比例”和“动态”特征,对内是利用深浅和色彩的变化进行“丰富”。这两头抓住了,不论“远”和“近”都一样能表现。再进一步,还可以根据需要选择其中的部分进行表现。
  • 儿童美术教育琐谈80
  • 儿童美术教师找到一个正确的辅导之路不难,只要教师用心就能做到。但在当今传统意识为主流的教育环境下,错误的教育和做法,让不懂教育的人反而觉得规矩、正统,目标明确,见效也快。正确的儿童美术教育因给人的感觉太随便、太自由,
  • 浅谈素描基础教学
  • 素描是一切绘画的基础,但它的学习是单调而乏味的。怎样使学生爱学,乐学,是每—位美术教师首先要解决的问题,素描初学者首先要学习和掌握正确的观察方法,其次要具有创新精神,勇于在绘画中表达自己的独特感受。
  • 正确认识和运用美术教学中的范画艺术
  • 美术新课程改革的浪潮,推动着教师对学生的创新精神和创新意识的培养,范画艺术的存在与否及合理运用引起了广大教师的思考。如何用新的教育观念去思索和认识范画,赋予这古老的教学方式以新的内涵,克服它带来的负面影响,本文从五个方面浅谈了范画在关术课堂中如何正确地运用。
  • 素食主义的什锦拼盘——朱赛佩·阿尔钦博托
  • 解读大师:朱赛佩·阿尔钦博托的艺术世界 朱赛佩·阿尔钦博托(1527—1593)出生于16世纪意大利米兰的艺术家。曾闻名于意大利北部,并受到维也纳哈普斯堡宫廷的喜爱,在那里他作为肖像画家工作了20年。他以精细的手法描绘蔬菜、
  • 王庭老师辅导的学生作品
  • 王庭,山东理工大学美术教育本科毕业,小学高级教师,小鱼妈妈儿童美术工作室创办人。从事美术教学二十多年来,辅导的学生作品入选了上海世博会国家馆,辅导的多幅作品曾在全国及省市级绘画比赛中获特等奖、一等奖等,本人也多次被评为全国优秀辅导教师。
  • 美术学科联片教研的组织形式
  • “将教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的‘以校为本的教学研究制度’是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点“。以怎样的形式开展。以校为本”的美术教学研究是美术校本教研的一个重要课题。就美术学科校本教研的组织形式而言,目前主要有三类:第一类为专业研究者与学校合作,
  • 从少数民族地区民间美术传承与开发的意义谈简易民间美术教材编写
  • “蒲公英行动”少儿美术教育专项课题是国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来—少儿课外美术教育工程”的一个组成部分。
  • 老魏信箱
  • 上期讨论题:有位老师来信问:校外美术教育是应该更注重学生创造力的培养,还是要注重培养学生扎实的基础绘画能力。
  • 七彩画廊
  • 蝴蝶剪纸
  • 教学课题:蝴蝶剪纸 教学目标:了解蝴蝶的造型特点和装饰特点,理解蝴蝶形式美感的变化规律,能灵活地运用剪纸技巧表达心目中理想蝴蝶的形象。
  • 侯斌老师点评“全国第八届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
  • 哇!好高兴的两只小鸭子,可能是刚刚跟妈妈学会游泳吧!看那昂首挺胸的样子!很是自信地沿着小河游去……小朋友在老师的指导下,很自然地运用了冷暖色的对比关系和底纸色彩,不仅使画面很协调,而且很好地体现了小鸭子兴高采烈的心情!”小鸭子,你好“的问候也就很自然地脱口而出了!画面表现内容丰富,不仅有花草绿地,还有小河与树枝。略显不足之处在于画面上方下垂枝条有些多,有些压抑感。若少几枝会更加生动。
  • 杨老我们永远想念您!
  • 杨永青.男.1927年3月生.上海市浦东新区川沙镇人。早年师从上海著名人物画家谢闲鸥先生。1952—1987年历任华东青年、中国青年、中国少年儿童出版社美术编辑、编审。创作儿童图书二百二十余册及数千幅插图.二十余种儿童画册以多种文字在上海出版发行。曾获全国少年儿童图书评奖美术一等奖等多种奖励,
  • [观念与探索]
    色彩表现中的设计与创意——儿童色彩创作的课程市场与教学(十七)(朱国华)
    [专题报道]
    天津市举办魏瑞江教学思想与实践成果研讨会(张耀)
    深切怀念敬爱的杨永青老人(麻振山)
    离开杨永青老师的日子(张笑)
    怀念杨老杨永青(关小蕾)
    育人名师 画品高师 慈爱之师(王平)
    [优秀课例]
    古埃及墓室壁画印象(粉印版画制作)(杨洪梁)
    [教学展示]
    熊世炬老师辅导的春天主题作品
    [新书角]
    快乐并幸福着——《儿童学画新概念——快乐线描》(套书)编后感(赵志文)
    [教师论坛]
    如何培养农村孩子的美术兴趣和创新能力(谢官忠)
    不仅仅是造就大师级作品(二)——再以《形的释放和色的捕捉》为例(周伟芸[1] 叶振东[2])
    [专题报道]
    中国美协少儿艺委会学术组举行首届年会(魏瑞江)
    [版画苑]
    看今朝盛况 思历史沧桑——写在“鲁迅少儿版画奖”展评活动即将开幕之际(李玉良)
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计(龙念南)
    [家长答疑]
    儿童美术教育琐谈80(李凌)
    [教师论坛]
    浅谈素描基础教学(申剑晖)
    正确认识和运用美术教学中的范画艺术(闻晓)
    [时空对碰]
    素食主义的什锦拼盘——朱赛佩·阿尔钦博托(罗彦军)
    [园丁风采]
    王庭老师辅导的学生作品
    [教师论坛]
    美术学科联片教研的组织形式(钟维斌 郑惠)
    从少数民族地区民间美术传承与开发的意义谈简易民间美术教材编写(郑大奇)

    老魏信箱
    七彩画廊
    [优秀课例]
    蝴蝶剪纸(王继红)
    [点评台]
    侯斌老师点评“全国第八届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品

    杨老我们永远想念您!(于传生)
    《少儿美术》封面

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