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文献检索:
  • 体验水墨——儿童水墨画教学与研究系列谈(之一)
  • 这里所谓的传统水墨画教学是相对于现代课程理念指导下强调儿童自我感受、自我探究与发现、自我表现与创造的儿童水墨画教学,是我们过去意义上以学习传统水墨画表现题材、以临摹为主要学习方式、以程式化技法的掌握为主要方面的水墨画学习,是在特定意义上因课程理念的局限和单一而开展的儿童水墨画学习活动。
  • 儿童美术创意教学研究
  • 编者按:本刊2011年第1期[专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”,在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中,浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的(〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文,供读者交流与学习。
  • 中国龙——“全国第九届少儿美术杯优秀课例大赛”获奖作品选登
  • 龙,是一种集大成的神话动物形象,;作为,一种渊源流传下来的形象.龙已成为一种文化责穿在人民的生活中”,并成为许多民族崇拜的图腾。中国的各个民族几乎都有以龙为主题的传说和故事,人们以赛龙舟、舞龙灯来欧庆节;以祭祀龙来祈求风调雨顺.
  • 张涓老师辅导的学生作品
  • 1.戴帽子的小花猫刘舒月6岁 2.舞龙朱智林7岁 3.水果园小区张窈梨6岁
  • 营造美术教学氛围六法
  • 实践证明.教学气氛的培养、渲染、烘托和把握是上好美术课的重要环节。良好的教学气氛可以促进学生的思维活动,吸引学生的无意注意.把师生之间的情感调发到高度亢奋的状态.达到教学相长的目的。教学中.我尝试用几种方法来培养课堂的教学气氛.收效较好。
  • 唤起学生心底生命觉醒的艺术教育——李正火“无墙课堂”艺术教育思想的启示
  • 一.思绪 6年前,我第一次来到这里……白马湖边…… 这里有谁? 和浙江有缘的日子.要追溯到13年前。1998年7月.当我第一次踏上绍兴的土地.
  • 开展手形绘画活动培养幼儿审美情趣
  • 〈幼儿园教育指导纲要〉指出:“激发幼儿感受美、表现美的情趣.丰富他们的审美经验.使之体验自由表达和创造的快乐。”而绘画是有效途径之一,因此.日常教学中.我注重采用各种各样灵活多变的绘画活动形式.为培养幼儿感受美.表现美、创造美的能力尝试着开辟多元化渠道,其中.引导幼儿进行手形绘画活动是我新的尝试,通过一年多的实践.
  • 率真、活泼、爱画画的男孩儿——陈涵超
  • 大家好,我叫陈涵超。今年11岁了,来自富饶而又美丽的宁波,现就读于鄞州区东吴镇中心小学。我从小就接触绘画.因为绘画带给我的不仅仅是乐趣.还有很多奇思妙想的想象空间。我特别热忠于户外写生.因为写生能锻炼我对事物整体形象的陕速表现。在几年的绘画实践中,使我形成了特有的绘画风格.老师同学们都夸我的画是那么的与众不同。当然除了绘画,
  • 大师画我也画——苹果的再造现象
  • 教学目标 1引导学生了解感受绘画大师雷尼·马格利特和凡·高的绘画艺术成就,启发创意潜能! 2将不同类的物象.植物,有生命的和无生命的结合在画面上重新进行一个新的空间结构的组合。锻炼提高造型表现能力,拓展创意思维的想象空间.提升自信与兴趣!
  • 少儿版画架起中日友谊之桥——写在中日邦交正常化四十周年之际
  • 温家宝总理近日指出:“中日友好的基础在民间.中日关系的未来要靠两国人民携手去创造。我们要珍惜来之不易的成果.坚定世代友好、共同发展的信念。”值中日邦交正常化四十周年之际,中国少年儿童版画研究会会长张桂林发来一组日本少儿版画作品.并撰文如下.我们期待继续以此来促进中日少儿版画教育交流.
  • “破”美术之三十六计
  • 摸到“鱼”了吗?如果没摸到或者摸得不大熟练就继续“混”,直到能很容易地摸到“鱼”。摸到“鱼”以后干啥?吃呗!该“烹饪”了。如果我们想吃的是生鱼片,但是“鱼”已经在锅里了,锅里的水已经开始冒泡。咋办?“釜底抽薪”是不错的办法之一。
  • 儿童美术教育琐谈87
  • 看到学画儿童的家长做法.让人觉得既好笑,又无奈。孩子都六七岁了.喝水家长给送到嘴边.画完了家长给收拾画具.课间家长也是扒着门缝“查看“孩子是否说话做小动作.偶尔看见孩子在交头接耳就心急如焚.或请教师制止.或亲自上前干预。这些家长过于关注孩子的一举一动.不放过一切可“教育”的机会.在生活上关心得无微不至.
  • 再谈美术课堂上老师的语言技巧
  • 这是新课程实施的第八个年头.在〈美术课程标准〉传授的新理念.新方法下.很多一线的美术教师忽略了自己本身,把更多的目光放在了学生身上.期待他们给自己惊喜、或者说妄想他们能创作惊喜于课堂.从而来评定自己的课才是成功的一课。而事实上.发现很多教师连最基础的语言一关都未能把握.那么试问如何带领学生进入艺术的殿堂呢?美术课堂上我们需要用准确、生动的语言与学生进行艺术的交流.从而达到心灵的交流。因此,我认为只有在美术课上说好“美术语言“.才能上出美术课的味道来。
  • 儿童科幻画创作中的通病解析
  • 儿童科幻画是科学幻想的内容.通过绘画的手段.在画面上表现出来的一种绘画形式,具体讲就是少年儿童在理解科学知识的基础上.通过科学的想象,运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活.社会发展.科学技术的退想而产生出来的绘画作品。儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。
  • 光和影的魔法师——朱里安诺
  • 解读大师:朱里安诺的艺术世界 朱里安诺是来自意大利的色彩魔术师.1965年出生于意大利毕沙罗.毕业于乌尔比诺艺术学校,主修动画。他拥有相当丰富的绘本创作经验,作品温暖了无数大人和孩子的心。他喜欢混合使用两种以上的材料作画.让画面呈现多层次、细腻而和谐的色彩.营造出引人入胜的故事氛围.让人不知不觉跟着进入书中世界。他笔下的小动物造型可爱,仿佛笼罩在阳光般温暖的气氛里.灵活的构图手法让绘本空间更加宽广活泼,
  • 回报社会“走百校、上百课”(三)——走进天津市宁河县依口乡傣口小学
  • 一、课前创意 这次“走百校、上百课”是宁河县傣口乡傣口小学,这是一所农村学校.距离市区比较远,我们早上7点半从民进市委会(市中心)开车出发.用了一个多小时到达学校。学校很美,特别是在低矮的民房的衬托下,
  • 全国第十届《少儿美术》杯年度艺术展评征稿通知
  • 展评宗旨:新世纪初我国教育改革的春风吹遍祖国大地,多年来我国少儿美术教育事业蓬勃发展.取得了优异成绩。为推动少儿美术教育事业健康的发展.展示每年度少儿美术、书法教学取得的新成果.总结美术书法教学方面成功的经验,促进各地区间儿童美术书法教育的发展与交流.发现和推出教学成果突出的单位和教师,发现和培养艺术新苗,
  • 全国第十届《少儿美术》杯优秀课例大赛征稿通知
  • 大赛宗旨: 为增进全国各地区少儿美术教学的互动交流.促进美术教师学术教育观念的转变.为中小学.幼儿园美术教学内容.教学方法和评价方式提供优秀的案例.为展示美术教师创新的优秀课题成果.在国家艺术教育机构的倡导下.继续举办。第十届〈少儿美术〉杯优秀课例大赛”。
  • 老魏信箱
  • 新疆一位美术老师在来信中写道:魏老师你好,我是新疆生产建设兵团石河子市的一名少年宫美术老师.执教快两年了,在《少儿美术〉里我学到了不少教学方面的宝贵经验和新的教学理念.在这里深表感谢.发一组我班上学生的一次作业“乌鸦喝水”.请魏老师在空闲的时候给予指点.我在这里谢谢了!
  • 威风凛凛的大螃蟹——彩条成型
  • 本课在选用材料的时候,考虑过很多的因素。如色彩,材质.粗细等等。毛线绳子等颜色固然鲜艳,质感也好。但是太软,小朋友编织起来有一定的难度,而且也太细了。最后决定还是用小朋友们熟悉的彩色卡纸。把彩色卡纸裁成大小适中的条就可以进行编织了。
  • 随笔之十——记2011秋日写生(中)
  • 一群八九岁的孩子在李玲老师和王艺老师的带领下在湖边、静静地坐着、看着.去接受、吸取大自然色彩环境中巨大的色彩信息。 孩子们在老师带领下看着那波光粼粼的湖水.湖水的色彩丰富而明快,其动态、静态的色彩吸引着孩子,这样的景.这样的色要用心灵去倾听.去对话的。
  • 风车教育学院2012第一期培训。迈向卓越·共创辉煌“——2012风车教育集团年会暨第二届校长峰会
  • 风车教育集团年会暨第二届校长峰会在淄博隆重举行。全国120多名优秀教师参加。培训内容包括:团队建设培训、员工心态培训、校长经营实务培训。淄博校区2011年表彰总结大会、教学业务培训、环境建设培训等内容。
  • 尹少淳老师点评“全国第九届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品
  • 小乌停在小猫上7小乌会停在小猫上吗7乍一看,用成人的思维判断,简直匪夷所思!它们可是一对敌人呀!但在儿童的眼中,一切都没有那么敌对.而是和谐相处.彼此友爱。这就是儿童的眼光.这就是儿童心中的愿景。如果人类坚持这样一种愿景.人类的和平.
  • 风车教育学院第二期少儿美术教师培训
  • 风车教育学员是面向全国少儿教师的培训平台.我们期望能够通过集团优秀人才的整合以及合作国际、国内的少儿美术精英、专家,努力将风车教育学院打造成”教师成功的平台”.教育创业的航母!为希望进入少儿美术行列的教师提供一个快捷的平台:
  • [现念与探索]
    体验水墨——儿童水墨画教学与研究系列谈(之一)(朱国华)
    [教师论坛]
    儿童美术创意教学研究(陈朝峰)
    [优秀课例]
    中国龙——“全国第九届少儿美术杯优秀课例大赛”获奖作品选登(付以华)
    [教学展示]
    张涓老师辅导的学生作品
    [教师论坛]
    营造美术教学氛围六法(许秀英[1] 薛学帮[2])
    唤起学生心底生命觉醒的艺术教育——李正火“无墙课堂”艺术教育思想的启示(李力加)
    开展手形绘画活动培养幼儿审美情趣(阎健姝)
    [童星介绍]
    率真、活泼、爱画画的男孩儿——陈涵超(郑军)
    [优秀课例]
    大师画我也画——苹果的再造现象(袁青)
    [版画苑]
    少儿版画架起中日友谊之桥——写在中日邦交正常化四十周年之际(张桂林 李玉良)
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计(龙念南)
    [家长答疑]
    儿童美术教育琐谈87(李凌)
    [教师论坛]
    再谈美术课堂上老师的语言技巧(王璇)
    儿童科幻画创作中的通病解析(饧小玉)
    [时空对碰]
    光和影的魔法师——朱里安诺(罗彦军)
    [哲思课堂]
    回报社会“走百校、上百课”(三)——走进天津市宁河县依口乡傣口小学(魏瑞江)
    [学术信息]
    全国第十届《少儿美术》杯年度艺术展评征稿通知
    全国第十届《少儿美术》杯优秀课例大赛征稿通知

    老魏信箱
    [优秀课例]
    威风凛凛的大螃蟹——彩条成型(柯明华)
    [教学展示]
    随笔之十——记2011秋日写生(中)(张蕙芷)
    风车教育学院2012第一期培训。迈向卓越·共创辉煌“——2012风车教育集团年会暨第二届校长峰会(柯明华)
    [点评台]
    尹少淳老师点评“全国第九届少儿美术杯年度艺术展评”获奖作品

    风车教育学院第二期少儿美术教师培训
    《少儿美术》封面

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