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文献检索:
  • 体验水墨——儿童水墨画教学与研究系列谈二(之二)
  • 教学的实践与改革 接上期 教师要尽量丰富学生的尝试与发现,如各种大小类型的毛笔.甚至一些特殊的“笔”.如刷、纸团.排笔等,同一个对象用不同的笔去表现、同一个笔表现不同的效果.不同的笔表现的不同效果等.要尽量启发学生展开想象.通过作品欣赏,分析,观察感受笔所具有的表现力.理解笔法与表现的关系和意义.学习用笔法来表现特点、趣味,思想.情感.个性、风格等.变无意笔法为有意笔法,
  • “东海少儿版画优秀作品展”在日本佐渡成功举办
  • 今年是中目邦交正常化40周年.为了促进中日两国友好,加强文化艺术和美术教育交流.日前.由中国美术家协会少儿美术艺术委员会.连云港市东海县人民政府与日本新泻国际艺术学院、日本佐渡市版画村国际美术馆共同举办的”中国儿童版画优秀作品展”在日本美丽的佐渡岛隆重开幕。东海县委常委、常务副县长苏锋出席了展览开幕式并致辞,县新闻出版局、县教育局的领导以及东海少儿版画活动中心的专家等一同参加了活动。
  • 欣赏 感受 表达——儿童绘画情感表达的三步曲
  • 绘画是儿童学会的第一种语言,当孩子们无法用语言文字来表达对事物的感受时.他们首先想起的就是拿起笔来画一画。画画对于孩子们来说.其实是游戏.是一种心理需求,是孩子们抒发情感的工具。在教学中,本人初步探究出儿童绘画情感表达的三步曲:一、看画面事物——培养观察想象能力;二、读绘画故事——孕育创作情感源泉;三、谈情感表达——诠释儿童绘画灵魂。鼓励孩子们多看看、多想想.大胆地拿起画笔描绘生活中的片段.把生活中印象最深或最有趣的画面画下来。其实.孩子们的潜力是不可估量的.只要引导得当.他们个个都会是大手笔。
  • 寄版画 抒童心——广东省佛山市顺德区容桂容里小学少儿版画作品赏析
  • 经过几代人数十年的努力.如今.版画成为少儿美术教育中最受欢迎的画种之一.在各地得到广泛推广和普及。本期我们赏析的少儿版画作品来自一所村办小学。
  • 泼墨山水赏析和表达
  • “泼墨”作为中国画创作的一种墨法,古已有之。根据构思.意象体味,用泼墨法是激情的东西,泼后看似一小半已完成.但须细心收拾。泼墨为抽象墨块.须有构成意识,多淡墨,留“空白”,“活眼”写出黑白灰大的结构.开合气势,干或稍干后.再添加树石皴擦.云水屋宇.抽象中现具象.饶有风趣。
  • 我画我快乐——罗锦彤
  • 嗨,大家好!我是来自广东省佛山市顺德区容桂小学的罗锦彤,今年8岁。我是一个热爱生活的美丽小女孩儿,喜欢钢琴、画画。自从到米乐童画美术培训中心参加活动后.我看到我在美术方面的潜力果然不一般,一幅幅好作品接连而出。画画给了我自信,也让我养成了良好的观察习惯.我画我快乐!
  • 洒脱自如的小画童——李霄
  • 李霄是广东省佛山市顺德区容桂小学四年级的学生。女孩子天生喜欢画画,自从到顺德容桂米乐童画少儿美术培训中心学习画画.用她自己的话说,感觉好极了。老师的启发和引导,加上自己想象力的发挥。使得画面表现细腻生动,画起画来得心应手、洒脱自如。每次画完作品后,李霄都不由啧啧称道:这是我十年来最好的作品啊!
  • 给学生一个可持续发展的空间——如何使学生从美术观察走上可持续发展的轨道
  • 本文首先提出小学生从低段到高段的过程中对美术的兴趣呈现下降趋势的问题.并从心理学角度分析其中的原因。而后着重论述我们的解决方法.即通过激发学生的观察兴趣.教给他们正确的观察方法,使他们始终保持对美术的热情。目的在于帮助他们走出美术学习的。危险期”.促进学生绘画能力走上可持续发展的轨道。
  • 回报社会“走百校、上百课”(九)——走进新疆于田县
  • 一、课前创意 这次回报社会”走百校.上百课”活动受天津市河西区教育局委派.赴新疆于田县进行为期10天的送教上门活动。此次援疆讲师团共由12位名师组成.分别承担”校园文化建设”.“班队徽设计”.“阳光体育、大课间活动”.“美术设计”、“教研、科研活动”五个模块的教学培训任务。
  • 夏红专老师辅导的学生作品
  • 以调整、充实和完善为主——访义务教育美术课程标准修订组召集人尹少淳教授
  • 义务教育美术课程标准修订稿日前已经颁布。实验稿课标在实施过程中显示出哪些问题?课标修订的过程与原则是怎么样的?修订后课标有哪些变化?教师在实施过程中应注意哪些问题?带着这些疑问,本报记者采访了《义务教育美术课程标准》修订组召集人、首都师范大学博士生导师尹少淳教授。
  • 金伟芳、杜月红老师辅导拘学生作品
  • 一把小伞圆溜溜
  • 教学目标:知识目标:通过对伞的认识与探索.了解伞的构造,尤其是花纹的特点。 技能目标:学会制作纸工伞.能够运用艺术方式表现心中的伞.提升创造美的意识和能力。
  • “油”“墨”人体彩绘
  • 人体彩绘.又称纹身彩绘,即在皮肤上.用植物颜料绘出美丽的华服,具有特殊的美感。但现在一说到人体彩绘.很多人就会把它和不健康、低俗等字眼联系在一起,可怜人体彩绘作为一种新兴的艺术形式.还未来得及被大众接受就已经被曲解了。
  • “破”美术之三十六计
  • 利用色彩可以让我们得到许多.但是色彩不是万能的,有时候它也会没招的。咋办?其实任何事情都是相通的.有选择的色彩让我们适当地“淡化”了造型的不足,同样,在我们进一步把色彩和造型同时“淡化”.虽然这让我们“舍”的更多。但是只要得当,我们“得”的也会更多。
  • 我们知道多少——有关幼儿园美术教育的观点
  • 孩子的技能从哪里来? 美术.就单纯从字面来理解.是美与术的结合体,因为有“术“的存在,所以.美术教学不可能逃避对技术的学习。美术教育是一把双刃剑.教得多了.儿童极易成为教育内容与教师偏好的奴隶,难以挣脱;教得少了,期待自然开花的结果,却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦。那么.孩子的技能哪里来呢7在解决这个问题之前.有必要思考一下获得美术技能的最终目的是什么?
  • 有趣的人物设计
  • 教学理念:美术教学课程意识的薄弱,美术知识技能点缺少先后的课程逻辑.让美术课有一种飘的感觉。一堂美术课下来学生似乎没有学到任何东西,学生的绘画水平与美术涵养并没有多少提高。学生只是画了一样本能会画的东西来应付一个主题。如二年级的“一起去郊游”与六年级的“难忘的一件事”,学生画同样的人物形象来应付这两个主题。所以在本质上.学生的绘画水平没有提高。
  • 时代的潮汐——约翰·沃克的绘画艺术
  • 解读大师:约翰·沃克的艺术世界 英籍美国油画大师约翰·沃克先生于1939年出生于英国伯明翰,曾在伯明翰艺术学院和巴黎大茅舍艺术学院求学,后任教于英国皇家艺术学院,并于1972年代表英国参加第36届威尼斯双年展,现为波士顿大学艺术学院绘画专业研究生主任、教授。其作品被泰特美术馆、古根海姆博物馆、纽约大都会博物馆等四十多家西方艺术机构收藏。他的画作有种信仰的力量,能打动观者.其作品也极明显地倾向于抽象。沃克对绘画本身的热爱及作品中运用的细腻生动的笔触和丰富的色彩是其艺术的标志。
  • 广东省潮州市骄阳艺术学校第十届少儿美术杯参赛作品选登
  • 儿童美术教育琐谈92
  • 有家长说.孩子最近总画一个内容.一个事情.也不换换样.没完没了.也不嫌烦.这是怎么了?儿童绘画题材没有好坏.想法没有对错.表现过程没有优劣.只要儿童笔下出现线条.想象随即产生。家长不要在意这段时间孩子画什么,用什么方式和材料画。如果孩子长期关注一个事情,总画一个内容.这说明里面确有吸引孩子的地方,儿童是不会对没兴趣的事投入精力的。这不但不是坏事,而且是很好的事。我们培养孩子的目的除了想象力、创造力之外,还有一条就是对某一事情长期关注的精神。如果儿童能长久地对某件事感兴趣,他的好奇心,探索欲就会被调动出来.他们逐渐养成探究问题的习惯,在学习和工作中增强问题意识.从而发现问题的实质,找到解决问题的办法,成为一个有眼光、有头脑.有韧性、有创造意识的人。
  • 如何评价幼儿绘画活动中“突发奇想”的作品
  • 在幼儿园的绘画活动中.每次都会有让人。意想不到”的作品诞生。总是有个别或者一部分孩子”突发奇想”.不按老师的范画去画.有的还完全背离老师规定的主题.画了一些在常人看来是那样”糟糕”、甚至”一塌糊涂”的作品。在提倡个性化教育和素质教育.培养创新型人才的今天.作为一个幼儿美术教师,如何正确地评价这部分孩子的作品,是关系到每个孩子成长的大事。在幼儿美术教学活动实践中.本人觉得这部分作品恰恰是幼儿个性的张扬、自信心的表现、创新意识的萌芽。
  • 老魏信籍
  • 上期讨论题:一位网友在教学中遇到问题.他问.儿童美术教学中教师如何使用范画,又如何避免学生模仿范画。请老师们帮助解答。
  • 玩美:将艺术还原为一种游戏
  • 寻求一种能培养孩子独到的见解.个性的表达的课堂是每个教育者的理想。这种理想课堂的建构绕不开其最终的受益者——学生。如果学习作为儿童自主选择的游戏方式出现.儿童将把全部的个性都投入其中.他们会产生一种美好的情感.觉得生活不断地变得充实.会把学习看成一种存在的需要.并在游戏中产生浓厚的学习兴趣。德国哲学家康德认为艺术是“自由的游戏”应“以愉快的情感作为艺术创作的直接意图”。本文作者考虑到小学段孩子的心理特点,尝试将艺术还原到它的本质——游戏。在游戏观的统领下,从观察角度、表现材料、组织方式,内容题材四个方面来诠释艺术是如何以一种游戏的方式在小学美术课堂教学上开展的.乃笔者十余年美术教学实践探索之路的反思。
  • 中国少儿美术教育研讨会——中国少儿美术教育培训管理年会
  • 中国少儿美术教育研讨会(风车教育学院第五期培训)于2012年8月21在山东济南隆重开幕。本次会议为期三天,来自全国各地的少儿美术界同仁150人参加了本次会议。
  • 谢丽芳老师点评“全国第十届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品
  • 温州少儿版画艺术学校
  • [现念与探索]
    体验水墨——儿童水墨画教学与研究系列谈二(之二)(朱国华)
    [专题报道]
    “东海少儿版画优秀作品展”在日本佐渡成功举办(高希奇)
    [教师论坛]
    欣赏 感受 表达——儿童绘画情感表达的三步曲(蔡文敏)
    [版画苑]
    寄版画 抒童心——广东省佛山市顺德区容桂容里小学少儿版画作品赏析(李玉良)
    [优秀课例]
    泼墨山水赏析和表达(陈勇)
    [童星介绍]
    我画我快乐——罗锦彤(刘gM)
    洒脱自如的小画童——李霄
    [教师论坛]
    给学生一个可持续发展的空间——如何使学生从美术观察走上可持续发展的轨道(汪银娟)
    [哲思课堂]
    回报社会“走百校、上百课”(九)——走进新疆于田县(魏瑞江)
    [教学展示]
    夏红专老师辅导的学生作品
    [教师论坛]
    以调整、充实和完善为主——访义务教育美术课程标准修订组召集人尹少淳教授(杜悦)
    [教学展示]
    金伟芳、杜月红老师辅导拘学生作品
    [优秀课例]
    一把小伞圆溜溜(吕勇华)
    “油”“墨”人体彩绘
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计
    [教师论坛]
    我们知道多少——有关幼儿园美术教育的观点(王利明)
    [优秀课例]
    有趣的人物设计(黄华)
    [时空对碰]
    时代的潮汐——约翰·沃克的绘画艺术(罗彦军)
    [教学展示]
    广东省潮州市骄阳艺术学校第十届少儿美术杯参赛作品选登
    [家长答疑]
    儿童美术教育琐谈92(李凌)
    [教师论坛]
    如何评价幼儿绘画活动中“突发奇想”的作品(沙道平)

    老魏信籍
    [优秀课例]
    玩美:将艺术还原为一种游戏(吴立文)
    [教学展示]
    中国少儿美术教育研讨会——中国少儿美术教育培训管理年会
    [点评台]
    谢丽芳老师点评“全国第十届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品

    温州少儿版画艺术学校
    《少儿美术》封面

    主管单位:天津市新闻出版管理局

    主办单位:天津人民美术出版社

    主  编:李毅峰

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