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文献检索:
  • 体验水墨——儿童水墨画教学与研究系列谈二(之五)
  • 在儿童水墨画教学中.另一个引起争议甚至否定的关键词是“程式化”.许多水墨画的作品在造型表现上都具有程式化的特点,如画虾、画小鸡、画花卉等.几笔完成一个造型,先画什么,后画什么.每一步的要点怎样等.这些程式化首先是艺术家经过长期艺术实践与创造的结果.是一种对艺术的成功提炼与概括,
  • “第三届世界华人美术教育大会”在中国美术学院举行
  • 2012年10月26日-28日.在中国美术学院象山校区.召开了“第三届世界华人美术教育大会”。中国美术学院院长许江。教育部艺术教育处处长万丽君.中国教育学会美术教育专业委员会秘书长章瑞安等领导和嘉宾出席了大会开幕式,
  • 让常态课不平常——人教版小学美术第三册《用画来写信》教学案例与反思
  • 一、缘起 今年11月9日,学校承办县小学课程改革教学研讨活动,要求本人以常态课的形式上一节观摩课。学校要求为了保持常态.平常怎么上就怎么上,不用试教和做课。根据本校教育硬件资源实际,因没有实现“班班多媒体”.所以就不可能用课件辅助教学。没有课件要上公开课.
  • 推广新兴版画 传承鲁迅精神——第二届全国教师高级版画讲习会日程安排
  • 第二届全国教师高级版画讲习会暨国际少儿版画作品联展即将于本月30日在海口开幕.为了迎接盛会.现将本次活动的日程安排和《中国少儿版画手拓本》第二册入选作品名单公布如下.寄望获奖师生再接再厉.期待更多的师生关注、参与进来,为中国少儿版画教育的普及,繁荣和发展贡献力量,为祖国培养更多的富于想象力和创造力的人才。
  • 非洲雕塑
  • 一、教学内容 学习非洲文化,了解非洲雕塑造型的审美特征。提高学生的创作能力。
  • 阳光课堂进古城——枣庄市少儿美术中心台儿庄古城写生记
  • 金秋十月是我校中、高级部学生外出写生的时节。10月23日清晨,家长把孩子们早早地送到了学校.整装待发。本次写生目的地是被乾隆皇帝称为。天下第一庄”的台儿庄古城。
  • 回报社会“走百校,上百课”(十一)——走进天津市河西区上海道小学
  • 一、课前创意 这次回报社会“走百校.上百课”活动走进的是天津市河西区上海道小学.为来自上海道小学、马场道小学、平山道小学.天津师范大学附属小学、恩德里小学的150位四、五年级的小学生进行”创意绘画”大课教学,时间为一个半小时。为此精心创编教学内容.采用板块教学方式,并确定各板块内容.这次大课的主要目的就是改变学生美术学习的思维定式.培养学生的创新意识.让每个学生都能发现潜藏在自己身上的创意潜能,同时建立校际之间的联系,享受优质的教学资源。
  • 赏析绘本 自创绘本 演绎童心 绘出精彩——利用绘本教学开启小学美术创作的新地带
  • 我们剡山小学非常重视绘本阅读.曾请来著名的梅子涵、彭懿等老师来校讲座。每学期开展绘本阅读月活动.每个学期重点推荐几本绘本阅读.并在年级开展绘本阅读课评比。面对如此优越丰富的课程资源,在阅读绘本的同时,应该给每个学生创造表达的舞台,因此我们设想在美术教学中开展绘本创作的活动.
  • 金果果美术中秋节民俗活动——“蒸花馍”
  • 花馍是颇具文化内涵的一种民俗艺术品.虽然已经进入21世纪.但花馍以其独有的艺术魅力.仍然出现在重大节日,婚丧嫁娶.生日祝寿.房屋上梁等各种场合.发挥着举足轻重的作用。
  • 克拉玛依市少儿活动中心美术部学生作品欣赏
  • 设计我的卧室
  • 教学引言: 室内设计是对室内设计学的原理、法则的具体应用.设计师只有努力提高自己的素质,才会有创新的力作。设计作品应给人以高雅、不落俗套的感觉。空间的大小、色彩的协调与对比、线条的流畅、材料的选择与变化.都蕴涵和表达着设计师的情感和创造力。同学们.今天我们也调动自己收集的文化素材做回室内设计师吧!
  • “破”美术之三十六计
  • “坑蒙拐骗”很有意思吧?其实人们真的很喜欢就这样被“坑蒙拐骗”。人们常挂在嘴边的“像”其实真的“不像”,但是大家真的认为很像。这就好办了,既然大家认准了这就是“像”,我们何不继续“坑蒙拐骗”下去争取更大的胜利呢!古人说了,这叫“借尸还魂”。
  • 小学美术欣赏互动教学的实践与探讨
  • 欣赏互动教学活动应当放在一个相互性的环境中积极开展.让学生通过多种途径、多种形式的直观感受和意境上的体验.一起进行交流和沟通。欣赏互动教学是实现理想教育效果的重要方式之一,小学美术的欣赏互动教学有四种方式和途径:1巧妙设问,激发学生提问;2开创情境.加深体验:3.演讲故事,加强交流:4.积极动手.增强合作。
  • 一课多构呈现别样精彩——浅议美术课堂创意改革的思考与实践
  • “你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人就有两种思想。”“同课异构”的教研方式,推广已久,是教研者喜爱的行之有效的研究方法。不同的教者通过从不同角度的解读领悟来设计不同的教学环节,彰显不同的教学风格,收获不同的教学效果。不同的教者又在别人的设计环节中相互启迪、整合融合。其实,我觉得同课异构不仅可以是多位教师对一个内容的不同构思,还可以是一位教师对一个教材进行多样化的设计。新课程下的美术教材内容丰富,表现手法灵活多样。一个教学内容往往可以采取不同的教学策略,运用不同的表现形式,取得不同的视觉效果。尤其是教师在执教同一个年级多个平行班的时候,如果能够广开思路,设计不同的教学方案,采取不同的表现形式,来收获更为丰富的教学成果,那各种不同风格的作品在教室形成展览时,就是孩子们丰盛的营养大餐。它们可以丰富学生视野,拓展学生思路,提高学生的审美修养和创作能力,从而取得更加卓越的美育效果。
  • 我画厨房——学会观察与表现
  • 法国雕塑家罗丹说过:“所谓的大师就是这样的人.他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上发现出美来。”
  • 来自内心骚动的完整表现——菲利普·萨科瑟
  • 菲利普·萨科瑟是一位越来越被人们熟知的瑞士艺术家。从孩提开始作画。毫无疑问他以此作为职业。1987年.他突患重病,几经周折,最后在瓦尔多市精神疗养院收治。他开始了全身心的绘画创作.他的病房里充满了各样的作品。现在,他在伯尔尼郊外的一套公寓内生活并不停地作画.
  • 克拉玛依市艺戈童画艺术培训中心学生作品欣赏
  • 儿童美术教育琐谈95
  • 家长常常会对儿童画作出评价,但能说到“点子”上的家长并不多。评价对缺少审美经验的家长来说,常常像是”雾中看花“.分不清好孬,
  • 美术课堂教学如何有效运用教材文本范图资源
  • 在现代教材观下.教材是一种文本.而美术教材是一种特殊的文本,它包含文字与图例两部分。有效运用美术教材文本与范图资源.无疑是确定教学内容的主要依据。虽然不能说教材文本与范图资源就是教学内容,但教学内容的确定必须依据教材文本与范图资源。只有依据教材文本与范图资源才能确定“教什么“和”学什么”的问题。纵观现行的美术课堂教学.如何有效运用教材中的文本和范图资源.现根据本人的教学体会谈谈个人的教学心得:
  • 老魏信箱
  • 主持人:随着教育部关于《义务教育美术课程标准(2011年版)》的颁布与实施,全国上下又掀起了对新课标学习的热潮。在暑期,全国各地美术教师登录果实网中小学教师继续教育平台参加《美术课程标准》远程项目研修.在研修中老师们既获得学习的快乐.同时还获得对新课标精神的领悟和理解。课程专家团队在课程首席专家尹少淳教授的带领下,精心设计研修课程.定期编写课程简报,批阅作业.
  • 因为有爱,所以更美——听徐丽卿老师《我最喜爱的老师》一课有感
  • 听完了徐丽卿老师的《我最喜爱的老师》一课.有老师感慨:行云流水,美!细细回味徐老师的课.没有惊天动地的大教具.没有让人眼前一亮的新材料,没有轰轰烈烈的小组合作学习……有的是一种水流淌的感觉。
  • 林海珍老师辅导的油画棒作品展示
  • 风车美术教育集团全国加盟校部分校区优秀作品展示
  • 朱凡老师点评“全国第十届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品
  • 1《山城秋色》叶宇14岁辅导教师:曾江华 这是老重庆的风貌.现在不多见了。叶宇绘画能力很强.画重庆山城可谓是有了用武之地.此画面疏密有度,用密线来刻画木制的吊脚楼非常准确合理,味道十足.错落的吊脚楼、金黄的银杏树、古老的石头桥都增加了山城百姓浓浓的生活气息,这孩子速写应该是画得很多了,手上的功夫很好.在生活中寻找美,在自然中找笔法.是非常正确的,
  • [观念与探索]
    体验水墨——儿童水墨画教学与研究系列谈二(之五)(朱国华)
    [专题报道]
    “第三届世界华人美术教育大会”在中国美术学院举行
    [教师论坛]
    让常态课不平常——人教版小学美术第三册《用画来写信》教学案例与反思(邹豪生)
    [版画苑]
    推广新兴版画 传承鲁迅精神——第二届全国教师高级版画讲习会日程安排(李玉良)
    [优秀课例]
    非洲雕塑(蒋梦珏)
    [教学展示]
    阳光课堂进古城——枣庄市少儿美术中心台儿庄古城写生记
    [哲思课堂]
    回报社会“走百校,上百课”(十一)——走进天津市河西区上海道小学(魏瑞江)
    [教师论坛]
    赏析绘本 自创绘本 演绎童心 绘出精彩——利用绘本教学开启小学美术创作的新地带(骆玲萍)
    [优秀课例]
    金果果美术中秋节民俗活动——“蒸花馍”
    [教学展示]
    克拉玛依市少儿活动中心美术部学生作品欣赏(赵江莲)
    [优秀课例]
    设计我的卧室(吴雪梅)
    [审美视窗]
    “破”美术之三十六计(龙念南)
    小学美术欣赏互动教学的实践与探讨(厉群立)
    [教师论坛]
    一课多构呈现别样精彩——浅议美术课堂创意改革的思考与实践(孙琪)
    [教学展示]
    我画厨房——学会观察与表现(陆波)
    [时空对碰]
    来自内心骚动的完整表现——菲利普·萨科瑟(罗彦军)
    [教学展示]
    克拉玛依市艺戈童画艺术培训中心学生作品欣赏(赵江莲)
    [家长答疑]
    儿童美术教育琐谈95(李凌)
    [教师论坛]
    美术课堂教学如何有效运用教材文本范图资源(王荣)
    老魏信箱
    因为有爱,所以更美——听徐丽卿老师《我最喜爱的老师》一课有感(周伟芸)
    [教学展示]
    林海珍老师辅导的油画棒作品展示
    风车美术教育集团全国加盟校部分校区优秀作品展示
    [点评台]
    朱凡老师点评“全国第十届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品
    《少儿美术》封面

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