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文献检索:
  • 我国当代音乐教育学研究综述 免费阅读 下载全文
  • 本文以我国近代音乐教育缘起为背景,翔实地梳理了我国当代音乐教育学研究的基本文献,以20世纪80年代该研究领域直接参与者的身份,反思了该学科形成发展所走过的道路,并对其成就与不足阐述了自己的意见。
  • 20世纪90年代以来国内音乐形态研究概述 免费阅读 下载全文
  • 近15年来国内作曲创作实践和技术理论形态研究呈现出越来越多元的现象,使得研究方法在继承了传统研究方法的同时又有了相当的发展。本文以“实证、思辨及逻辑体系化”、“数理逻辑”、“西方现代音乐体系”、“比较研究”、“其它学科理论的交叉研究”五类研究方法.对这一时期国内的主要研究成果进行了归纳。其目的在于,明晰地了解和思考现代音乐研究和分析的现状及思维方式,促进深化研究,也希望通过理论研究直接对创作实践产生影响。
  • 戴鹏海教授谈“艺术歌曲” 免费阅读 下载全文
  • 2005年5月28至29日,上海音乐学院教授戴鹏海先生作为特邀专家,参加了由江苏省艺术教育指导委员会和南京艺术学院主办、南京艺术学院音乐学研究所与南京艺术学院音乐学院联合承办的首届“江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛,并在全体大会上就当前教育体制改革与新的音乐教育理念及对音乐教育“产业化”的整体认识和评价、目前高校音乐教育存在问题及其解决方案、专业教学方法等问题作了开诚布公的精彩发言,受到全体代表的热烈欢迎和高度评价。
  • 大学生艺术展演活动中音乐学院喜获丰收 免费阅读 下载全文
  • 在日前举行的江苏省第一届大学生艺术展演活动中,南艺音乐学院参演的节目在西洋管弦乐比赛和民乐比赛中喜获丰收,全面展示出我院师生娴熟的专业技巧和良好的精神风貌,参赛的五个节目,全部获得专业组最高奖项。其中南京艺术学院音乐学院管乐团演奏的管乐合奏《世纪序曲》获得西洋管弦乐比赛专业组惟一的最高奖项——特等奖;南京艺术学院音乐学院交响乐团演奏的《学院庆典序曲》和董天、宗露锋、苏潇三同学演奏的《降B大调单簧管、大管二重协奏曲》获得专业组一等奖;
  • “江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛提交的论文(23篇) 免费阅读 下载全文
  • 歌唱家黄华丽在南京艺术学院获硕士学位 免费阅读 下载全文
  • 总政歌剧团国家一级演员、青年女高音歌唱家、解放军艺术学院李双江教授指导的硕士研究生黄华丽,于2005年6月2日在我院举行硕士研究生毕业音乐会并进行学位论文答辩。
  • 我院为硕士生举办“艺术美学”系列讲座 免费阅读 下载全文
  • 爱乐学院音乐传播专业举行首届MTV影展 免费阅读 下载全文
  • 5月31日下午4时,“心随我动”——第一届南艺爱乐学院音乐传播专业MTV影展在我院附中小剧场举办,本次影展展出的十多部优秀MTV作品,均由爱乐学院音乐传播专业本科毕业生独立完成,此前在北京举行的“第二届中国音乐传播年会”展映时,曾获得广泛好评。另在江苏省教育厅举办的第一届DV作品大赛中,爱乐学院选送的六部MTV作品全部获奖。作品制作精美,风格清新,
  • 补充说明 免费阅读 下载全文
  • 张道一、凌继尧来我院讲学 免费阅读 下载全文
  • 为进一步活跃校园学术气氛、激发艺术学专业学员的理论思维,我校艺术学研究所于2005年4、5月份主办了艺术学系列讲座,特邀请省内外专家学者来校讲学。
  • 舞蹈系举办教学汇报演出 免费阅读 下载全文
  • 南京艺术学院舞蹈系于6月17日在南艺剧场举办教学汇报演出,南京艺术学院院长冯健亲教授和南艺职能部门的相关领导一起观看了演出。整个教学汇报演出精彩纷呈,博得观众阵阵热烈掌声。
  • 钢琴大师伏莱德米尔·维阿杜来我院举办音乐会及大师班 免费阅读 下载全文
  • 我院教务处举办系列学术讲座 免费阅读 下载全文
  • 为了加强大学生文化素质教育,我院教务处3—6月已先后举办以下6场多学科系列学术讲座:
  • “江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛综述 免费阅读 下载全文
  • 由江苏省艺术教育指导委员会和南京艺术学院主办、南京艺术学院音乐学研究所与南京艺术学院音乐学院联合承办的首届“江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛,于2005年5月28~29日在南京艺术学院举行,共有16所高校的专家学者参加了此次论坛。本次会议的中心议题是:1、关于当前教育体制改革和“音乐教育产业化”的整体估计和不同见解;2、关于如何解决江苏省“音乐教育产业化”存在问题的方案和建议;3、关于提高江苏省音乐学研究水平的设想和举措。
  • 高等音乐教育学分制改革的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,我国的社会、政治、经济结构已经发生了巨大的变革,如何满足学生对知识多元化的需求已成为高校不可推卸的责任。体现在高等音乐教育领域内,必然要引起人才培养规格和标准的深层变革,高等音乐教育必须对原有的精英化的人才培养模式作出调整,计划经济下以专业定终身、按照统一的教学进度和课程设置来要求所有的学生的学年制显然不合时宜,以学分制的“自助餐制”代替按专业、年级组织教学的“分桌包餐制”成为高等音乐教育改革的一种方案。
  • 《课程指导方案》与高师音乐教育实践 免费阅读 下载全文
  • 通过对《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》的学习和领会.作者针对高师音乐教育中专业必修课、专业选修课、教学与实践相结合三个方面提出改进建议,以期进一步提高我省的高师音乐教学质量。
  • 发展与展望 免费阅读 下载全文
  • 南京艺术学院作曲专业于2003年被江苏省教育厅立项作为省高校特色专业建设点,这对于正在实行学分制建设与改革、并且已经取得一定成效的音乐学院作曲学科,无疑是一个重要的发展契机。作为江苏省高校音乐学科建制中惟一设有作曲专业方向的院校,如何立足这一新的高度与起点、如何利用这一平台优势、推动与发展本专业的教学与科研,体现作曲系“特色专业”的教学与特色,值得我们根据当前的教学进行总结与进一步的探讨。
  • 乐海钩沉、厚积薄发——管弦(打击)乐器演奏专业的学科建设与教学现状 免费阅读 下载全文
  • “管弦(打击)乐器演奏”是我国艺术院校结合西方器乐艺术教育体系而建立的一个应用性很强的专业,是隶属音乐学范畴的音乐表演类主干学科之一。南京艺术学院作为江苏省惟一具有这一学科办学规模和资源条件的高等艺术学府,无论是从进一步发挥自身有利的综合资源优势.并使之进一步开拓和提升本学科在我国音乐艺术教育中的重要性,还是从与创办我国一流艺术大学目标相适应的专业发展层面的诸多关系的前瞻性来说、都责无旁货地在江苏实现“两个率先”的宏伟蓝图中担负着不可替代的责任和使命。
  • 被图解的“情”与“节”——从《乐记》看我国现代音乐教育理念 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育是审美教育,音乐教育更突出的特点是表“情”教育。从表“情”出发.使受教育者把握“情”与“节”的分寸,是晋乐教育中的审美教育理念的直接体现。我国现代音乐教育理念应该从《乐记》中吸收以“情”为中心的系统观念.形成本土化.系统化的有中国持色的音乐审美教育理念。
  • 也“谈‘旋宫又转调’与‘转调又旋宫'” 免费阅读 下载全文
  • “旋宫”与“转调”是两个概念,“旋宫”指“调高”的转换,“转调”指“调式”的转换。二者既不存在包含与被包含的关系,也不是相容、属种关系。中国传统乐学理论中的“旋宫转调”不同于“西洋乐理”中的“转调”。“旋宫又转调”、“转调又旋宫”,语言晦涩,逻辑关系混乱,有必要作进一步的讨论。
  • 学术研究的不同角度是客观存在的——与《(唱论)今释》一文商榷 免费阅读 下载全文
  • 本人于2000年在《音乐研究》第二期发表《燕南芝雁(唱论)新释》后,韩德森先生于2002年《音乐研究》第四期发表《(唱论)今释》(以下简称韩文)一文与笔者商榷。现在本文再次阐释《唱论》是本人长期以来从事声乐教学所做的一个粗浅理解、再次阐释《唱论》是宋元戏曲声乐理论专著、而非现代声乐理论的总结;再次阐释这是在对燕南芝庵的生平、人生观、世界观、艺术观缺乏更多资料可供参考的情况下所做的研究,并对韩文商榷的一些具体问题做了回答。
  • “三度间音”的游移性和扩展与延伸 免费阅读 下载全文
  • 从广义上说任何一个调式音级当它所处的条件变化时,其音高都会产生微妙的变化。作为调式支柱音时,它暂时处于一种稳定的状态,当条件变化,如上升、下降,作为临时的某调色彩音或在不同情绪的演奏状态下等,它们都会有明显的音高游移性质。一成不变是不可能的,所以音级因态而变的性质是作曲家在创新和寻找音之根本属性时应该特别关注的重要问题。
  • 关于音乐的空间性 免费阅读 下载全文
  • 音乐作为时间的艺术,早已为人所熟知。但是.音乐的时间性中.与其它事物一样.也同样体现着空间性。本文即从音乐的记录、保存、传播以及实现方式、音乐所具有的心理过程特征、以及音乐家的创作过程三个方面,来分析音乐的空间性问题。
  • 也谈“新民乐” 免费阅读 下载全文
  • “新民乐”作为近几年新兴的音乐艺术文化现象,受到社会各界人士广泛关注.对其类型提法与现状形态,众说纷纭、褒贬不一。但它的出现,毕竟顺应了社会文化发展的某种客观规律,具有一定的合理性。作者认为,“新民乐”是传统音乐与现代音乐相结合的一种新的音乐形式。“新民乐”在世界大音乐文化背景下,起到在中国传统音乐与国际大众传播流行音乐之间的搭桥作用。传统的民族音乐与“新民乐”不是相互取代,而是相依共存。同时.由于商业利益驱动等多方面原因,“新民乐”的发展还有待于完善,其走向也有待于音乐理论界的关注和引导.
  • 肖斯塔科维奇《第一大提琴协奏曲》作品的特点 免费阅读 下载全文
  • 本文对《第一大提琴协奏曲》的创作背景和结构以及作品的特点等方面进行了分析和研究.盼望以一己的粗陋见解.为演奏者提供一定的理论背景,为目后对肖斯塔科维奇及其作品的研究提供一个新的角度。
  • 突破传统和弦的禁锢,开拓新的音响思维——贝尔格《钢琴奏鸣曲》Op.1主部主题中四度叠置和弦的结构特征与发展手法 免费阅读 下载全文
  • 四度叠置和弦是贝尔格《钢琴奏鸣曲》Op.1中用以与传统和声材料相抗衔的、崭新的和声材料,该作品主部主题中的四度叠置和弦以其特殊的音响与其它调性音乐材料结合,以瓦解作品的调性为目的,贯穿全曲,并成为统一全曲的基本音型动机。
  • 启用立体化训练,推进钢琴基础教学规范化 免费阅读 下载全文
  • 我国钢琴基础教育现存问题较多,其中教材使用混乱、缺乏规范和系统性是一个急需要解决的突出问题。启用“立体化训练”思维,以《钢琴全面训练基础教程》为载体,以期推进我国钢琴基础教学规范化进程。
  • 以“意境”统摄民族音乐教学 免费阅读 下载全文
  • 作为中国古典美学的重要范畴,意境原指文学创作中的艺术境界。作为主观感情和客观景物交融而成的意蕴或形象,由于具有描述如画,启发想象等特点,意境又超越了文学领域而向其它艺术样式拓展。民族音乐中的意境以虚涵实、实中见虚,是心物、主客、内涵和形式的完美统一。因此,在教学中,惟有以创作背景诠释意境、以诗化的语言感悟意境.以现代化教学手段再现意境,才能使学生领悟到民族音乐的无穷之昧和不尽之意。
  • 高师基础声乐课科学思维构建 免费阅读 下载全文
  • 本文就目前高师基础声乐课的教学及教改情况的某些不足及其原因提出分析,并就高师基础声乐课的改革问题从教学内容、形式、教学手段等方面提出本人的教学设想。
  • 高师视唱练耳水平测试的初步研究 免费阅读 下载全文
  • 视唱练耳水平测试应能全面、客观地考查出高师音乐专业学生对音乐的感受力及音乐潜能的实际状况、成为深化教育教学改革,提高教学质量的指挥棒。本文通过对高师视唱练耳水平测试现状的考察、引发对高师视唱练耳水平测试的思考,进而提出了高师视唱练耳“分层测试”的构想。
  • 音乐课堂教学中的程式化和非程式化——浅谈音乐课堂教学模式的转变 免费阅读 下载全文
  • 中国的学校音乐教育有着悠久的历史,其传统的优秀并不是其全部。新的历史时期、新的教学理念,促使我们不得不面对传统教学模式的某些致命的“弊端”。一成不变、千篇一律的“程式化”必须转变。本文在提出新的音乐教育关键词“程式化”与“非程式化”之后对“为何要变”、“如何去变”提出了自己的观点与想法。
  • 论音乐教育中的愉悦性原则 免费阅读 下载全文
  • 每一种音乐教育都是时代的音乐教育,都应该适应时代的需要,都应该适应同时代的人的需要。音乐教育应该从人的需要入手,而人对音乐的需要在当代愈来愈表现为对音乐的愉悦性的需要。所以,在音乐教育中把愉悦性原则作为第一原则,开拓音乐教育的新视界和新功能应该成为我国音乐教育的改革新思路。
  • 益阳竹艺与舞蹈艺术 免费阅读 下载全文
  • 如何发掘民间工艺中的舞蹈元素,以新的紧迫任务。益阳作为传统竹乡,其竹文化和竹益阳竹文化历史入手.对益阳竹制艺术品与传统的共生关系进行了初步探讨。的方式继承和弘扬民族传统艺术,是当代文艺工作者面临制艺术传统悠久.其中蕴含有丰富的舞蹈素材。本文从竹文化和民族舞蹈之间相互影响、互相融合、共同发展
  • 民乐先驱者 一代大宗师——甘涛教授生平传略 免费阅读 下载全文
  • 甘涛教授是国民党“中央广播民族乐团”创始人之一,曾任该团团长兼指挥。在中国民族管弦乐队的建设发展上发挥了开创性的作用。他在传统民族乐器特别是二胡的演奏与教学研究上造诣很深.他的专著《江南丝竹音乐》填补了中国民族音乐在该领域的空白。
  • 师范性、民族性、实用性——徐州师范大学音乐系教改之路 免费阅读 下载全文
  • 在应试教育全面向素质教育的历史性转型时期,基础教育课程改革取得了突破性的进展。《全国艺术教育发展规划(2001—2010)》的颁布和新的音乐课程标准体系的建立成为这一改革的重要成果。作为立足淮海经济区、面向苏、鲁两省基础音乐教育师资培养工作母机的徐州师范大学音乐系,经过长期的理论探索和实践,在教育思想、教育理念、培养模式、课程设置、教学方法特别是在音乐教育的理论研究等方面取得了丰硕成果,
  • 古城新韵 雅乐育人——前进中的徐州师范大学音乐系 免费阅读 下载全文
  • 音乐系于1992年建系,现有教职工43人,其中教授3人、副教授11人、讲师17人,有博士、硕士5人,另有兼职教授12人。设有声乐、钢琴、器乐、理论共4个教研室和音乐教育、音乐文献、艺术实践3个研究所。教师中既有教学经验丰富的中老年教师,又有素质良好、具有进取心和创新意识的青年教师。全系教学、科研和创作的总体水平近年来有了较快发展,办学综合实力在苏北高校同专业中居于首位,硬件建设走在了全国同类师范院校的前列,
  • 南京艺术学院2005年高校教师在职攻读硕士学位招生简章 免费阅读 下载全文
  • 南京艺术学院2005年艺术硕士(MFA)招生简章 免费阅读 下载全文
  • 在文化深处把摸音乐的根脉——记南京艺术学院刘承华教授 免费阅读 下载全文
  • 刘承华教授于1953年2月出生于江苏省滨海县一个教师家庭。他的幼年时代与音乐并无特别之缘,直到读初中时文革开始后,他才迷上二胡,终日不释手;进入校文艺宣传队后,更是成天排练、演出而不知倦。高中毕业后在县工艺美术厂画国画,而心又转向文学,一有空便埋头读写。1978年考入南京大学中文系,学的是文学,却又向往着哲学,啃了几本书,修了几门课。当初之选择美学,
  • [当代音乐学江苏省哲学社会科学“十五”规划重点课题专栏]
    我国当代音乐教育学研究综述(谢嘉幸)
    20世纪90年代以来国内音乐形态研究概述(庄曜)
    [补白]
    戴鹏海教授谈“艺术歌曲”
    大学生艺术展演活动中音乐学院喜获丰收(程之钟)
    “江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛提交的论文(23篇)
    歌唱家黄华丽在南京艺术学院获硕士学位(贾怡)
    我院为硕士生举办“艺术美学”系列讲座(倪娜)
    爱乐学院音乐传播专业举行首届MTV影展
    补充说明
    张道一、凌继尧来我院讲学(倪娜)
    舞蹈系举办教学汇报演出
    钢琴大师伏莱德米尔·维阿杜来我院举办音乐会及大师班
    我院教务处举办系列学术讲座(朱士璜)
    [“江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛]
    “江苏省高校音乐教学与研究”专家论坛综述(曹青)
    高等音乐教育学分制改革的探索与实践(庄元)
    《课程指导方案》与高师音乐教育实践(陈明礼)
    发展与展望(苏青)
    乐海钩沉、厚积薄发——管弦(打击)乐器演奏专业的学科建设与教学现状(钱建明)
    被图解的“情”与“节”——从《乐记》看我国现代音乐教育理念(南鸿雁)
    [学术争鸣]
    也“谈‘旋宫又转调’与‘转调又旋宫'”(刘永福)
    学术研究的不同角度是客观存在的——与《(唱论)今释》一文商榷(严凤)
    “三度间音”的游移性和扩展与延伸(康和)
    关于音乐的空间性(胡赟)
    也谈“新民乐”(高敏)
    [作家作品]
    肖斯塔科维奇《第一大提琴协奏曲》作品的特点(石乐)
    突破传统和弦的禁锢,开拓新的音响思维——贝尔格《钢琴奏鸣曲》Op.1主部主题中四度叠置和弦的结构特征与发展手法(唐勇)
    [师生论坛]
    启用立体化训练,推进钢琴基础教学规范化(卞萌)
    以“意境”统摄民族音乐教学(朱蕾)
    高师基础声乐课科学思维构建(胡新民)
    高师视唱练耳水平测试的初步研究(陈雅先)
    音乐课堂教学中的程式化和非程式化——浅谈音乐课堂教学模式的转变(杨加力)
    论音乐教育中的愉悦性原则(邹丽霞)
    益阳竹艺与舞蹈艺术(谢琼)
    [校史勾沉]
    民乐先驱者 一代大宗师——甘涛教授生平传略(何孝廉)
    [前进中的徐州师范大学]
    师范性、民族性、实用性——徐州师范大学音乐系教改之路(马东风)
    古城新韵 雅乐育人——前进中的徐州师范大学音乐系(王小铁 马东风)
    [招生信息]
    南京艺术学院2005年高校教师在职攻读硕士学位招生简章
    南京艺术学院2005年艺术硕士(MFA)招生简章
    [彩色图版]
    在文化深处把摸音乐的根脉——记南京艺术学院刘承华教授(石城)
    《南京艺术学院学报:音乐与表演版》封面