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文献检索:
  • 1980年代的第五代与张艺谋 免费阅读 下载全文
  • 在1980年代的第五代电影中有着当时最为醒目的时代精神:质疑群体性、还原历史真实和感悟生命。但是,作为第五代的主将,张艺谋电影的精神却与第五代背道而驰。其1980年代的代表作《红高粱》预示了一个新的时代的诞生。
  • 追寻与守望:乡村题材电影叙事中的现代性和传统性的结构性冲突 免费阅读 下载全文
  • 作为全球化语境中的中国1980年以来的乡村电影的叙事,总是呈现为现代性追寻与现代性反思、传统性反思与传统性追寻的多重纠葛状态,一方面展现改革开放以后中国人在现代化转型中的场景和心态,形成了有关理性、自由、发展、进步、富裕的追寻现代性的宏大叙事,许多人物形象表现出对现代性渴望;另一方面,乡村题材电影的叙事表现出对“现代性后果”的反思和对失根状况的体认,出现了一些认同传统性的叙事模式。
  • 澳大利亚访学巡礼——兼谈小提琴多元化教学 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚的音乐教育深受欧美尤其英国的影响,它以文化多元、治学灵活、国际化程度高等特点走在了世界的前列。本文着重介绍了澳大利亚悉尼大学音乐学院的小提琴教学模式和教学特点,从而探讨小提琴教学的多元化对于完善我国小提琴教学体系的借鉴意义。
  • 固守、执着与信念——谈声乐学习中的持之以恒 免费阅读 下载全文
  • 由傅聪先生就钢琴演奏中的音乐表现问题提到的“从一而终”引发起笔者对声乐学习上的思考,本文试从歌唱思想、歌唱技术、歌唱的音乐性方面就固守、执着与信念谈谈声乐学习上的持之以恒。
  • 二胡左手强力演奏技术剖析 免费阅读 下载全文
  • 本文提出“二胡左手强力演奏技术”概念,并主要从二胡演奏中的左手技术分析着手,对左手演奏技法中的揉弦、滑音、指压、快速装饰音、臂控式高抬指技术进行理论归纳与实际操作剖析。以此推进当前二胡演奏中左手技法的理论研究。
  • “背奏”记忆活动过程分析 免费阅读 下载全文
  • “背奏”是当今器乐演奏经常采用的方式。对“背奏”问题的研究,不仅关系到演奏实践,而且对如何在器乐学习过程中改善记忆等一系列问题,都有帮助。本文通过对小提琴练习和演奏中背谱原理的分析,对小提琴演奏中“背奏”能力的形成进行初步探讨。
  • 音乐表演中的“理解”问题探析 免费阅读 下载全文
  • 在音乐表演艺术中,“理解作品内涵,把握作品意蕴”是演奏者“诠释”作品的关键环节。笔者提出,音乐作品的书面呈现方式——乐谱来源于作曲家对生活的“理解”;作品的音响是演奏者通过“乐谱”表现其对生活的“理解”;“理解”作为中间环节,体现出音乐家与生活的“音心对映”关系。
  • 论音乐中情感表达的审美特质 免费阅读 下载全文
  • 关于音乐表达感情的审美机制问题,迄今没有一个确切答案。现代格式塔心理学为我们阐释这一问题提供了新的思路,使我们可以对这一问题重新认识,寻求更为广阔的前景。
  • 迈尔的音乐美学分析及对音乐表演的启示 免费阅读 下载全文
  • 伦纳德·B·迈尔对当代音乐美学理论发展做出了重要贡献,他的思想和分析方法在当代音乐学界产生了重要的影响。本文主要以迈尔的旋律分析和节奏分析论述为切入点,讨论他的美学理论对音乐表演的启示。
  • 关于汉勤克《论音乐的美》中的自相矛盾 免费阅读 下载全文
  • 何乾三先生的《音乐的情感初探——再读汉斯力克的〈论音乐的美〉》一文用两种情感概念的区分来看汉斯力克自相矛盾的论述,并分析了通常的情感和音乐的情感之间的区别和联系,认为汉斯力克的矛盾之处是混淆了这两种范畴的情感。笔者认为,对两种情感的划分和解释是对汉斯力克形式论理论及情感论美学进行调和的结果,是二十世纪新的理论成果。对于《论音乐的美》的形式论理论要放到十九世纪的社会历史背景中去解读,对于汉斯立克的形式论理论也要历史的批判,不能用两种情感概念的区分来看待汉斯力克的《论音乐的美》中的自相矛盾。
  • “马尾胡琴”演奏者考辨 免费阅读 下载全文
  • 当今学术界对“马尾胡琴”的认识形成了一些论争。而正确理解“凯歌”词文本当为“马尾胡琴”研究的前提。本文从“凯歌”的古军乐传统、“元丰西征”历史背景出发,重新对“凯歌”词文本进行解读,为“马尾胡琴”演奏者不是宋军士卒而是“边民”提供新证。
  • 唐代宫廷音乐机构设置相对完善的历史文化原因分析 免费阅读 下载全文
  • 唐朝宫廷音乐机构在历史上一度发展到相当完善的程度,这种局面的产生并不是偶然的,它有着一定的历史文化原因。本文试从社会政治经济发展、多元思想氛围的影响、宫廷音乐文化的繁荣及统治者的音乐思想与喜好四个方面对这一问题进行分析、阐述。
  • 茅原学术成果 免费阅读 下载全文
  • 勤勉育人 笔耕不辍——我国著名音乐理论家、教育家茅原先生 免费阅读 下载全文
  • 勤勉育人 笔耕不辍——我国著名音乐理论家、教育家茅原先生 免费阅读 下载全文
  • 勤勉育人 笔耕不辍——我国著名音乐理论家、教育家茅原先生 免费阅读 下载全文
  • 2008年10月是我国著名音乐理论家、教育家茅原先生80华诞。 作为一名音乐理论工作者,茅原先生在这80年中学习不止、勤于思索、笔耕不辍,共发表了五部论著和上百篇学术论文;作为一名音乐教育工作者,茅原先生在近60年的教学生涯中循循善诱、呕心沥血、勤勉育人,培养出数百名音乐良才,其中有8人已成为教授、
  • 伽茨怎样论自律他律 免费阅读 下载全文
  • 伽茨是个自律论者,他将内容美学分为教条的内容美学、感觉论的内容美学、适度的内容美学、部分的内容美学、假定论的内容美学、化身的内容美学等若干亚种,将形式美学分为经验的自律论和抽象推论的自律论两派。可能是从自律论者的立场出发,伽茨把吸收自律论和他律论双方观点的学派一律划入了内容美学学派,这使他的分类方法具有“非此即彼”性质。自律他律术语的提出者康德主张“自由美”和“附庸美”的统一,因此伽茨把康德的观点列入内容美学。但赖因霍特等学者似乎只看到康德在揭示“自由美”与“附庸美”的区别与对立,使自律论者们的形式美学在康德那里找到了支持。过去我们对自律论的批评可能还未完全摆脱偏见,没有看到自律论具有强调艺术上的个性解放这一优点,但我们也应该看到艺术最终还是不能摆脱它与环境之间的联系。
  • 相识何必曾相逢——写给茅原先生80大寿 免费阅读 下载全文
  • 茅原先生是我国音乐理论界老一辈著名的学者,我一向都很关注他的治学方法和科研成果,向他学习。将作曲专业的音乐的形式结构分析与音乐美学、史学等内容分析结合讲述,是茅先生教学的一大特点。高校音乐教育从形式到内容的更新,已迫在眉睫。由茅先生主笔的《曲式与音乐分析》,因其内容表现出对20世纪音乐作品分析的“扩充”,同时涉及到中国传统音乐分析这一新的领域,不仅反映出他作为老一辈中国音乐理论工作者的爱国品格和历史使命感,也表达了他作为一位资深教授对教改的一种意见,值得我们研究。值茅原教授八十华诞之日,我以此文表达我对这位专家和学长真诚的祝贺与敬意。
  • 茅原先生映象 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦在普朗克六十岁生日庆祝会上的讲话中说,科学庙堂里有三种人:第一种,是科学给他们以超平常人的智力上的快感,科学是他们自己的特殊娱乐,他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和雄心壮志的满足;第二种,是把他们的脑力产物奉献在祭坛上,为的是纯粹功利的目的;第三种,是相当怪僻、沉默寡言和孤独的人……把人们引向艺术和科学最强烈的动机之一,是要逃避日常生活中令人们厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷,
  • 茅原《现象学的理性批判并音乐作品及其存在方式》导读 免费阅读 下载全文
  • 本文认为:在认同现象学哲学美学理论的前提下,进一步确定音乐存在方式,理解音乐作品的存在,主要涉及问题包括:1.纯意向性对象概念,2.音乐作品存在方式的不同类别,3.先验问题,4直觉问题。
  • 追本溯源 独辟蹊径——析美学家茅原的音乐意境说 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了茅原先生音乐意境说的内容、特征与价值,阐明其学说的理论基础和与作者相关的人生境界。
  • 茅原《曲式与作品分析》读解(上) 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了《曲式与作品分析》一书绪论及第1-8章的主要内容,并主要对书中所涉及的“内容决定形式”、“对比性复乐段”、“带再现的单二与单三之间的中间曲式”、“带再现的单三部曲式可以有几个中部”、“回旋曲式的各种特殊形式”、“假再现”等方面,进行读解和讨论。
  • 简论茅原在音乐美学根本问题上的独到见解及其它 免费阅读 下载全文
  • “音乐的内容是什么”一向被认为是音乐美学的根本问题,其中关于音乐的形式美有否内容,如有内容这内容是什么,它以何种理论为基座等,尤成为音乐内容研究中的烦难问题,并直接影响学术界从整体上认识“音乐的内容是什么”。茅原教授在上述问题上的重要突破是:音乐的形式美有内容,其内容是精神内涵一一才能、经验和劳动态度,其理论基座是唯物论——本文系简要论述这一独到见解的产生根据、背景、理论意义,并由此扩及茅原音乐美学研究的两个重要特色:理论与实际相结合、开放性。
  • 积前人学术思想 创今人学术体系 免费阅读 下载全文
  • 《未完成音乐美学》是我国第一部在系统化、体系化方面卓有创建的音乐美学著作。其主要学术思想是:事实先于逻辑,强调历史、逻辑、工艺学三者的有机统一。既有宏观的高度抽象,又有微观的具体分析,把高度的理论抽象建立在具体实践现象分析的基础之上,给出了逻辑之所以存在的事实依据。在历史与逻辑之间,找到了将两者联系在一起的中介途径——即解读音乐语言的技术分析能力,也即工艺学的技术手段。该著作必将对我国音乐美学研究向纵深发展,特别是在汲取现代西方哲学美学研究的理论成果,甄别其局限和不足方面,在建立具有我国特色的音乐美学理论方面,将起到理论的奠基和现实的引领作用。
  • 哲学美学与音乐分析的融会——茅原先生音乐美学研究特色管窥 免费阅读 下载全文
  • 茅原先生是为我国音乐美学研究作出重要贡献的音乐学家。其音乐美学研究中非常突出的一个特点是美学分析与音乐分析的融会。在他的作品分析研究与音乐名曲鉴赏等著作中也都鲜明地体现出这一特点。这种治学方法对于音乐美学研究具有根本意义。
  • 茅原学术生涯与中国音乐的不解之缘 免费阅读 下载全文
  • 茅原在其学术生涯的开始就与中国音乐结下了深厚的渊源关系,这种关系始终贯穿于其整个学术过程,体现了一位学贯中西的音乐大家的学术情怀与素养;本文即是对茅原相关中国音乐研究而进行的相应陈述。
  • “文本”是音乐表演的标准——读茅原《未完成音乐美学》的启示 免费阅读 下载全文
  • 音乐表演在音乐作品与欣赏者之间担负着中介任务,起着两者之间的桥梁作用。是否忠实原作,就成为音乐表演的一个关键问题。本文作者在茅原《未完成音乐美学》的启示下提出,对作品正确理解是音乐表演创造——演奏的基础,“文本”是决定演奏是否做到“忠实”地传达音乐作品的关键;并进而提出“文本”是演奏者理解、演奏音乐作品的标准。
  • 以道释曲——读茅原《中外名曲赏析》 免费阅读 下载全文
  • 对乐曲的欣赏尤其是对名曲的赏析,没有正确、科学的引导方法和坚实、广泛的音乐理论基础作指导,是难以实现的。茅原先生的《中外名曲赏析》一书从美学的角度入手,以相关历史背景材料同曲式分析技巧相结合,深入细致地解析作品,突破了简单意义上对音乐作品的解剖,不仅为广大读者提供了直接的参考依据,也有利于我们提高理论修养和欣赏水平。
  • 心航学海 诲人不倦的良师——茅原老师教学点滴 免费阅读 下载全文
  • 茅原老师在长期的教学生涯中,为南艺培养了大批的人才,为南艺作曲学科的建设和发展做出了巨大的贡献;今天看来,一个学校的成熟与完善是离不开学科带头人的努力的;事实上,南艺音乐系的成熟与壮大,与茅原等一批优秀教师的踏实、勤恳的工作作风,以及渊博、深厚的学识是不能分开的。
  • 我的导师茅原教授 免费阅读 下载全文
  • 茅老师在教学中的渊博学识、睿智的洞察力、对事物深刻地分析力、坚实的专业技术理论功底,对我的工作和学习产生着非常深刻地影响。茅老师的治学态度非常严谨,也非常有特点。茅老师主张不仅要把音乐本体的作曲技术理论基础打扎实,还要运用哲学、美学、逻辑学、心理学等其它学科领域的知识,从更高更宽的视角来认识、解读、分析、研究和创作音乐。
  • 茅原著述要录 免费阅读 下载全文
  • 茅原先生数十年笔耕不辍,著述甚丰。逢先生80华诞之际,择其著作之主要部分,恭录其目录如下,以供学人研究、参考。
  • [电影理论研究]
    1980年代的第五代与张艺谋(陈捷)
    追寻与守望:乡村题材电影叙事中的现代性和传统性的结构性冲突(金昌庆)
    [音乐表演]
    澳大利亚访学巡礼——兼谈小提琴多元化教学(沈琤)
    固守、执着与信念——谈声乐学习中的持之以恒(葛绝)
    二胡左手强力演奏技术剖析(于汉)
    “背奏”记忆活动过程分析(秦放)
    [音乐美学]
    音乐表演中的“理解”问题探析(冯效刚)
    论音乐中情感表达的审美特质(马健)
    迈尔的音乐美学分析及对音乐表演的启示(高拂晓)
    关于汉勤克《论音乐的美》中的自相矛盾(宋卫)
    [音乐史学]
    “马尾胡琴”演奏者考辨(王晓俊)
    唐代宫廷音乐机构设置相对完善的历史文化原因分析(史书园)
    [彩色图版]
    茅原学术成果
    勤勉育人 笔耕不辍——我国著名音乐理论家、教育家茅原先生
    勤勉育人 笔耕不辍——我国著名音乐理论家、教育家茅原先生
    [茅原教授80华诞庆贺专栏]
    勤勉育人 笔耕不辍——我国著名音乐理论家、教育家茅原先生(邹建平)
    伽茨怎样论自律他律(茅原)
    相识何必曾相逢——写给茅原先生80大寿(李吉提)
    茅原先生映象(李曙明)
    茅原《现象学的理性批判并音乐作品及其存在方式》导读(韩锺恩)
    追本溯源 独辟蹊径——析美学家茅原的音乐意境说(罗小平)
    茅原《曲式与作品分析》读解(上)(华萃康)
    简论茅原在音乐美学根本问题上的独到见解及其它(费邓洪)
    积前人学术思想 创今人学术体系(范晓峰)
    哲学美学与音乐分析的融会——茅原先生音乐美学研究特色管窥(冯长春)
    茅原学术生涯与中国音乐的不解之缘(单林)
    “文本”是音乐表演的标准——读茅原《未完成音乐美学》的启示(郏而慷)
    以道释曲——读茅原《中外名曲赏析》(朱厚鹏)
    心航学海 诲人不倦的良师——茅原老师教学点滴(吴小平)
    我的导师茅原教授(庄曜)
    茅原著述要录(杨易禾)
    《南京艺术学院学报:音乐与表演版》封面

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