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文献检索:
  • 开展课题研究是学好物理的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 怎样才能学好物理,这是每一位中学生都很关心的话题。要回答这一问题,首先要明确怎样才算学好了物理。普通高中物理教学大纲中明确规定,物理教学的目的主要包括以下三个方面:第一,学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用,了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系;第二,
  • 高考物理命题热点透视 免费阅读 下载全文
  • 纵观近几年的高考物理命题变化趋势和改革方向,就会发现在高考试卷中出现了不少突出考查学生创新能力和实践能力的新型题。本文借用典型例题对这些热点题型加以剖析,供读者参考。
  • 谈“3+理综”中综合复习 免费阅读 下载全文
  • 综合科目的考试首先是学科内部的综合,其次才是跨学科的综合。因此,复习要抓好学科基础知识的落实,以教材为线索,以考试说明中覆盖的知识作为重点,注重基本概念和基本规律的复习,不仅理解它们的含义,弄清楚它们的本质,而且要理解这些概念和规律的产生背景、适用条件、相关概念和规律之间的关系,
  • 守恒——理科综合能力测试的重要切入点 免费阅读 下载全文
  • 理科综合能力测试试题是分别或同时对物理、化学和生物三门学科基础知识理解与应用能力的综合测试,试题的呈现形式是学科内综合和学科间综合。守恒是联系学科内各部分知识和学科之间知识的重要桥梁和纽带之一,是解答理科综合试题的重要切人点。掌握和运用守恒思想与方法是应对理科综合测试的有效途径。
  • 话说动量守恒中的“系统” 免费阅读 下载全文
  • 动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一,它比牛顿定律的适用范围要广泛得多。动量守恒定律不但能解决低速问题,而且能用来处理接近光速的运动问题,它不但适用于宏观物体,而且适用于电子、质子等微观粒子问的相互作用。小到微观粒子、大到天体系统。无论相互作用的是什么力,
  • 通过解开放型习题,培养思维能力 免费阅读 下载全文
  • 做练习是物理学习重要的组成部分,恰到好处的习题,不仅能巩固知识,形成技能,而且能启发思维,培养能力。开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结果不确定的习题。尤其在高三总复习中,利用开放型习题可以培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性,
  • 《圆周运动 万有引力》考点分析及学习指导 免费阅读 下载全文
  • 作为牛顿运动定律在曲线运动中的重要应用。《圆周运动、万有引力》部分在近几年的高考中的试题屡屡出现,分量逐渐增大。
  • 提高“电场”一章复习效率 免费阅读 下载全文
  • 电场一章难学,是相当一部分学生的体会,问其原因,学生的体会是:概念抽象,难于理解,知识纵横交错,头绪繁多,不易掌握。那么怎样才能有效地提高复习效果呢?笔者认为从以下几个方面着手,能有效的提高复习效果,使复习起到事半功倍的效果。
  • 洞彻事理才能善决策 免费阅读 下载全文
  • 把握面临的问题情境,当即立断,采取恰当的对策,可谓有胆有识,这样能在迷茫中识真情,敢于提出见解,将来才会站在科学的前沿上取得开拓性的成就。最近二年高考以恒定电流的知识背景,命出考核科学素养的好题。下面以例说明高考复习时应注意决策能力训练。
  • 怎样提高物理学习效率——和同学们谈物理学法 免费阅读 下载全文
  • 不少同学认为高中物理概念难懂,对物理的学习有畏难情绪。本文谈几点关于怎样学物理的看法,希望对同学们有所帮助。
  • 漫谈促发物理灵感的策略 免费阅读 下载全文
  • 科学活动中因思想高度集中,情绪高涨而突然表现出来的创造能力叫做灵感。科研工作者和创作者在丰富实践的基础上进行酝酿思考的紧张阶段,由于有关事物的启发,促使科研活动中所探索的重要环节得到明确的解决,即称为获得灵感。
  • 轻绳和轻弹簧的异同 免费阅读 下载全文
  • 轻绳和轻弹簧是力学中常见的两种模型,由于这两种力学模型各自的特性不同,有时在相似的物理情景下会出现不同的物理本质,因此有必要对这两种模型进行细致地比较。
  • 浅述卫星椭圆运动及技术应用 免费阅读 下载全文
  • 宇宙开发。空间探测是科学、技术、社会的热门话题,更与物理知识有密切联系,宇宙飞船、卫星、空间站的运行。既与圆周运动有关,也与椭圆运动有关,本文就此以圆周运动为切入点,谈谈卫星椭圆运动的原理及应用。
  • 活用物理知识求解信息题 免费阅读 下载全文
  • 信息给予题由于情景新、知识活、能力要求高,在近三年的高考试题中频频亮相。这类试题要求同学们利用已有的知识和所给的新知识、新方法、新情景等信息得出正确的结论。以考查大家的自学能力和解决实际问题的能力。下面请看几例。
  • 构建物理模型,巧解物理习题 免费阅读 下载全文
  • 物理学研究的对象大至天体,小至基本粒子,无所不至。面对纷乱繁杂的物理问题,人们在研究过程中舍弃次要因素,抓住主要和本质的特征,使物理过程得到简化,即建立起物理模型。如质点、理想气体、点电荷、电场线、磁感线、光滑平面、单摆、理想变压器等等。
  • 几种寻找物理解题突破口的方法 免费阅读 下载全文
  • 解题时要迅速地明确解题思路、确定解题方向,关键是如何准确地找到解题的突破口。如何寻找解题的突破口呢?
  • 假设等效法在解题中的应用 免费阅读 下载全文
  • 学习过程中会遇到各种各样的题目,其中有一类问题题目设置情境新颖,与实际问题结合紧密。对这类问题,同学们往往感到难做,找不到解题的途径。脑海中形不成清晰的思路。
  • 抓住特征,巧解三力共点问题 免费阅读 下载全文
  • 力学中有一类涉及三个共点力作用,且动态变化的问题。这类问题中经常讨论其中某个力的变化对其它力的影响。由于力处于动态变化当中,因此分析起来有些难度。但只要抓住力的特征,就可以很快得结果。现对这类问题归纳如下。
  • 带电粒子在电场中的运动习题再探 免费阅读 下载全文
  • 高中物理教材关于带电粒子在电场中的运动,分别从电场力做功和平抛运动模型出发对带电粒子在电场中的加速及带电粒子在电场中的偏转两方面进行了重点分析。但随着科技的发展及高考对物理试题应用性、实践性要求的提高;随着创新教育的发展,带电粒子在电场中的运动内容在整个电磁学中的位置显得愈加突出,对内容的要求也愈来愈高。
  • 例说电场力和洛伦兹力的综合应用 免费阅读 下载全文
  • 电场力和洛伦兹力在生产、生活与现代科技中有着广泛的应用,高中物理的学习中涉及到的主要有以下六个方面:
  • 欢迎订阅《物理教学探讨》(中学生各年级教学专卷) 免费阅读 下载全文
  • 《物理教学探讨》(中学生各年级教学专卷)是中国教育学会物理教学专业委员会和教育部直属西南师范大学物理系联合主办的全国性中学生学习物理的指导性刊物。
  • 2002年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)——理科综合能力测试 免费阅读 下载全文
  • 2002年全国普通高等学校招生统一考试——上海物理试卷 免费阅读 下载全文
  • “力、物体的平衡”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “直线运动”单元测试题 免费阅读 下载全文
  • “牛顿运动定律”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “曲线运动 万有引力”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • 《机械能》单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “动量”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “机械振动和机械波”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “热和功 气体的性质”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “电场”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • “恒定电流”单元检测题 免费阅读 下载全文
  • 开展课题研究是学好物理的有效途径(黄国雄)
    高考物理命题热点透视(张建明)
    谈“3+理综”中综合复习(邓小宝)
    守恒——理科综合能力测试的重要切入点(王高 邓育红)
    话说动量守恒中的“系统”(程梦辉)
    通过解开放型习题,培养思维能力(翁丽波)
    《圆周运动 万有引力》考点分析及学习指导(常生龙)
    提高“电场”一章复习效率(彭华荣)
    洞彻事理才能善决策(雷作春)
    怎样提高物理学习效率——和同学们谈物理学法(倪荣真)
    漫谈促发物理灵感的策略(刘昆训)
    轻绳和轻弹簧的异同(王孟宁)
    浅述卫星椭圆运动及技术应用(袁培耀)
    活用物理知识求解信息题(华兴恒)
    构建物理模型,巧解物理习题(苏明龙)
    几种寻找物理解题突破口的方法(王永利 吴清冬)
    假设等效法在解题中的应用(陈洪明)
    抓住特征,巧解三力共点问题(耿建)
    带电粒子在电场中的运动习题再探(杨福)
    例说电场力和洛伦兹力的综合应用(闰俊仁)
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    [复习与考试]
    2002年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)——理科综合能力测试
    2002年全国普通高等学校招生统一考试——上海物理试卷
    “力、物体的平衡”单元检测题(周永锡)
    “直线运动”单元测试题(吕桂芳)
    “牛顿运动定律”单元检测题(卓家忠)
    “曲线运动 万有引力”单元检测题(黄振国)
    《机械能》单元检测题
    “动量”单元检测题(常生龙)
    “机械振动和机械波”单元检测题(任会常)
    “热和功 气体的性质”单元检测题(董英华)
    “电场”单元检测题(施新民)
    “恒定电流”单元检测题(王琳)
    《物理教学探讨:中学生版高三卷》封面
      2007年
    • 02
      2002年
    • 01
    • 03

    主管单位:西南师范大学

    主办单位:西南师范大学物理学院

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    主  编:廖伯琴

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