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  • 注重基础 培养能力
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  • 联系实际 培养能力
  • 加强实验 培养能力
  • 训练思维 培养能力
  • 化学实验及其教学改革:——探究的化学实验教学
  • 关于“元素的氢氧化物”的教学
  • Al2O3两性和Al(OH)3受热分解的实验改进
  • 论教学素质教育过程中教师个性价值的实验
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  • 化学实验教学与创新能力培养
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  • 改进实验教学 培养学生综合能力
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  • 初中化学“自主实验”初探
  • 用过氧化氢分解制取氧气
  • Fe(OH)2制取的一种简单方法
  • 更新课程观念搞好课程改革(三)
  • 溶液一章在初中化学教材中的地位
  • 用好高一化学新教材的几点思路
  • 从新教材小栏目的设置说研究性学习
  • 人教版新教材(高中化学)中习题设计的特点教法策略
  • 绿色化学课程—化学教学的新理念
  • 如何从网络上获取化学教学资源
  • 看理科综合 谈化学复习
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  • 学会数据分析 提高解题能力
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  • 浅析计算中单位的作用
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  • 中考化学开放性试题
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  • 小河被污染了——记一节化学活动课
  • 两种最新制氢方法
  • 几种常用的化学消毒剂
  • 核素不等同于同位素
  • 载入高中化学教材的化学家—张青莲
  • 浅谈卤化银的不稳定性
  • 注重基础 培养能力(鱼雪玲)
    抓点带面 培养能力(朱宇)
    联系实际 培养能力(陈勇刚)
    加强实验 培养能力(张雅琴)
    训练思维 培养能力(刘孝元)
    化学实验及其教学改革:——探究的化学实验教学(郑长龙)
    关于“元素的氢氧化物”的教学(屈直)
    Al2O3两性和Al(OH)3受热分解的实验改进(王显成)
    论教学素质教育过程中教师个性价值的实验(周勇)
    立足实验教学 培养创新能力(陈锡恩)
    利用化学实验培养学生的创新意识和创新能力(杨晓黎)
    化学实验教学与创新能力培养(寿才明)
    化学教学中阅读能力的培养(袁湘雁)
    谈学生课堂提问能力的制约因素(石磊)
    认知结构迁移理论与化学教学(蒋文俊)
    论固体溶解度概念的两种教学程序:—兼谈科学方法的培养(袁振东)
    研究性学习在化学教学中的尝试(孙国娣)
    漫谈化学教学中的新课导入(刘祥云)
    提出问题能力的培养(蔡志吉)
    运用“四环导学”教学模式培养学习能力(康崇岭)
    学生化学实验情感培养的探讨(周建安)
    把握学生心理特点 科学实施实验教学(李晓益)
    实验仪器现代化与中学化学教材改革(徐家锦)
    改进实验教学 培养学生综合能力(刘燕)
    化学实验操作考试中的错误分析与对策(孙培峰)
    初中化学“自主实验”初探(赵呈林)
    用过氧化氢分解制取氧气(高改玲 钱博)
    Fe(OH)2制取的一种简单方法(李圣菊)
    更新课程观念搞好课程改革(三)(吴俊明 刘敏)
    溶液一章在初中化学教材中的地位(苏毅严)
    用好高一化学新教材的几点思路(唐凤仙)
    从新教材小栏目的设置说研究性学习(范自军)
    人教版新教材(高中化学)中习题设计的特点教法策略(王志庚)
    绿色化学课程—化学教学的新理念(邓育红)
    如何从网络上获取化学教学资源(李森)
    看理科综合 谈化学复习(张新 王宏敏)
    从高考理科综合试题特点谈化学复习策略(王法高)
    学会数据分析 提高解题能力(胡华)
    解研究性试题重在能力的养成(吕寅)
    以新联旧 迁移创新(王青岗)
    浅析计算中单位的作用(胡建华 姚华珍)
    平均含义法在化学计算中的运用(张飞珍)
    中考化学开放性试题(杨剑春)
    一道竞赛题的几种解法(张八合)
    小河被污染了——记一节化学活动课(傅慧)
    两种最新制氢方法(刘宝国)
    几种常用的化学消毒剂(杨艳丽)
    核素不等同于同位素(崔凤玲)
    载入高中化学教材的化学家—张青莲(戴志群)
    浅谈卤化银的不稳定性(张莹)
    《中学化学教学参考》封面

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