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  • 高中化学教学大纲调整分析
  • 科学探究成为化学课堂学习方式的思考
  • 燃料电池的最新发展
  • 化学实验与学生科学素质培养
  • 培养学生创新思维能力的途径
  • 从创新教育的视野看化学教学评价的改革
  • 展望21世纪化学教育改革的方向
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  • 化学教学过程中的建构性特征
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  • 中学化学教学中如何引导学生参与
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  • 中学化学教学诊断及其改革措施
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  • 一堂启迪创新课
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  • 化学实验方案的设计及评价
  • 从开放实验室谈学生投入
  • 充分发挥复习课的功能促进学生学习能力的形成
  • 浅谈化学实验教学中思维品质的培养
  • 运用美学原则设计课堂教学
  • 化学教学中的美育
  • 学习新教材“物质结构元素周期律”的几点体会
  • 如何确定电解质溶液中离子、分子浓度的大小
  • 煤化学简介
  • 初中研究性学习的试题归类
  • 关于开展化学研究性学习的思考
  • 遭遇研究性学习
  • 碘升华实验的新设计
  • 碘化钾试剂保存方法探索
  • 两个演示实验的改进
  • 海带和碘盐中碘含量的检测实验
  • 关于氯气演示实验的改进及课时安排
  • 重视题目点评 培养思维品质
  • 综合运用化学知识 培养学生发散思维
  • 如何培养学生的计算技巧
  • 平均分子量在化学平衡计算中的应用
  • 略谈化学文稿的常用编辑软件
  • 开放性实验高考题解析及对实验复习的启示
  • 化学竞赛解题方法研究
  • 搞好初中化学活动课的实践与探索
  • 臭氧技术的发展及应用
  • 废电池的回收和综合利用
  • 滴定法测定CO2的含量
  • 锌锰干电池的发展
  • 高中化学教学大纲调整分析(杨承印)
    科学探究成为化学课堂学习方式的思考(杨美秀)
    燃料电池的最新发展(吴国庆)
    化学实验与学生科学素质培养(朱立峰)
    培养学生创新思维能力的途径(庄琴 潘啸成)
    从创新教育的视野看化学教学评价的改革(孔凡元 韩庆奎)
    展望21世纪化学教育改革的方向(高修库)
    从ICCE谈我国化学教育发展的特点(吕素巧)
    化学教学过程中的建构性特征(唐力)
    让“课题作业”进入化学教学(王甫忠)
    在化学实验中培养学生的观察能力(高如怡)
    化学课堂教学中学生思维的训练(杨正刚)
    中学化学教学中如何引导学生参与(刘登学 刘义)
    浅谈化学教学的优化设计(孟宪丽)
    化学课堂教学中设疑探析(张永宏)
    化学教学中诊断性测验的种类及应用(王后雄)
    高一化学学习障碍分析及教学对策(杨建茸 徐行)
    培养学生整体思维能力 走自主创新性学习之路(赵种霞)
    中学化学教学诊断及其改革措施(邝雪琴)
    浅谈教师的教学机智(余宗平)
    探究性教学的模型建构和实践(熊善明)
    一堂启迪创新课(夏立先 孙月秀)
    双水解反应的几个问题释疑(李红波)
    化学实验方案的设计及评价(魏书彬)
    从开放实验室谈学生投入(杜琼)
    充分发挥复习课的功能促进学生学习能力的形成
    浅谈化学实验教学中思维品质的培养(赵玲灵)
    运用美学原则设计课堂教学(韩小珊)
    化学教学中的美育(黄伟羡)
    学习新教材“物质结构元素周期律”的几点体会(左香华)
    如何确定电解质溶液中离子、分子浓度的大小(胡武亭 钱博)
    煤化学简介(周云根)
    初中研究性学习的试题归类(伊斌)
    关于开展化学研究性学习的思考(李国政)
    遭遇研究性学习(黄炜)
    碘升华实验的新设计
    碘化钾试剂保存方法探索(黎茂坚)
    两个演示实验的改进(高旭芳)
    海带和碘盐中碘含量的检测实验(王万铭 杨秋梅)
    关于氯气演示实验的改进及课时安排(聂武坤)
    重视题目点评 培养思维品质(朱圣辉)
    综合运用化学知识 培养学生发散思维
    如何培养学生的计算技巧(陈威镇)
    平均分子量在化学平衡计算中的应用(杨基鄂)
    略谈化学文稿的常用编辑软件(杨复生)
    开放性实验高考题解析及对实验复习的启示(向雪皑)
    化学竞赛解题方法研究(卓高峰)
    搞好初中化学活动课的实践与探索(周娟娟)
    臭氧技术的发展及应用(张新智)
    废电池的回收和综合利用(陈斐 王麟生)
    滴定法测定CO2的含量(陈晨 沙德慧 等)
    锌锰干电池的发展(汪群拥 尹占兰)
    《中学化学教学参考》封面

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