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文献检索:
  • 化学教材中文化多样性的意义
  • 教材是课程的主要物质载体,是对学生进行知识教育的主要媒介。教材的知识内容来自于文化,是对各种文化有选择地呈现。
  • 化学教师如何面对新课程的挑战
  • 新课程实施以来,经过对新课程、新理念的学习和研究,如何更好地面对新课程的挑战,笔者结合自己的教学实践谈几点看法。
  • 高中化学教材先行组织者的作用机制初探
  • 美国心理学家奥苏贝尔(Ausubel)在其专著与论文中将先行组织者阐述为:“在学习新材料前,给学习者以一种引导性的材料。”他认为先行组织者比新材料更具抽象性、概括性与综合性,并能清晰地反映学习者认知结构中原有的知识原型与新的学习任务之间的联系。先行组织者主要分为说明性组织者与比较性组织者两类。
  • 五抓五拓展构建《烃的衍生物》知识网络
  • 高中化学第二册第六章《烃的衍生物》内容包括卤代烃、醇、酚、醛、羧酸和酯,以及有机物分子式和结构式的确定方法。烃的衍生物是有机物的重要组成部分,在日常生活和生产中,很多烃的衍生物有着直接的、广泛的用途。在中学有机化学知识中,有关烃的衍生物的知识在烃与糖、蛋白质与高分子化合物之间起着承上启下的作用。在有机合成中,它们常常是重要的中间体,起着桥梁作用。
  • 化学学科实施HPS教学模式的策略
  • 化学史教育在培养学生科学素养和人文素养方面有独特的作用,因此在化学课程中的地位和作用日益突出。HPS(history,philosophy and sociology of science,科学史、科学哲学和科学社会学)是一种融科学史、科学哲学和科学社会学的科学教育的新教学模式。这一模式从历史发展的角度组织化学课堂教学,以促进学生对科学本质的理解。
  • 研究 整合 反思——浅议用好教材的三个阶段
  • 教材是学生用来学习知识的工具,是教师用来教学的指导性蓝本,教师在教学过程中,善于把握和用好教材是创新教与学的关键。
  • 化学教学反思能力及其发展
  • 我国新一轮基础教育改革要求教师转变课程实施方式,创造性地有效实施新课程。为此,教师要超越常规教学中对课程内容的机械复制,积极地对从事的课程教学行为进行反思,并具有一定的教学反思能力。那么,什么是教学反思能力?教学反思能力对于教师的专业发展有什么意义?教师如何发展教学反思能力?本文结合笔者在实施新课改中的学习体会、教研实践和化学教学问题试作初步探讨。
  • 生成式教学的基本特征与实施策略
  • 新课程理念认为,课堂教学是师生共同的生命历程,是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。叶澜教授将其比喻为:“是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在化学教学中,生成式教学就是指在师生交往互动的教学活动中,教师充分尊重学生的心理需求,以即时出现有价值、有创见的化学问题或教学情境为契机,善于调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生深入思考,充分展现学生的个性,从而达成或拓展教学目标,使教学获得成功的教学活动。
  • 对化学实验教学中若干问题的探讨
  • 在当今中学课程改革的大背景下,化学实验教学的重要地位也越来越被广大教师所感悟,抓好实验教学是提高学生化学素质的必由之路。但是在实际工作中,由于老师自身学科素质的欠缺和观念上的偏差,往往导致实验教学并没有发挥其应有的教学效果。本文试举若干典型问题进行剖析,以求抛砖引玉。
  • 化学课堂教学中的“明知故犯”
  • 教学方式的多样化是化学新课程教学改革的一个重要内容。在实际教学过程中,我不断地学习、探索和尝试各种教学方法,在多次尝试之后还不忘反思和总结。反思这些方法的应用效果和改进方法,总结经验和规律。我总是希望这些方法能够创设和谐的课堂气氛,能够启发和诱导学生的思维,让学生在掌握知识与技能的同时,体会学习的价值,培养健康的情感态度与价值观。下面就谈其中的一种课堂教学方法——“明知故犯”法。
  • 启事
  • 人工合成118号元素
  • 美国劳伦斯·利弗莫尔国家实验室16日宣布,该实验室科学家与俄罗斯科学家合作,利用俄方的回旋加速器设备,成功合成了118号超重元素。
  • 全国初中化学优质课(中南区)观摩评比暨教学改革研讨会在河南省安阳市举行
  • 由中国教育学会化学教学专业委员会主办,中南六省区化学教学专业委员会协作会协办,河南省教育学会化学专业委员会和河南省基础教育教学研究室承办的“全国初中化学优质课(中南区)观摩评比暨教学改革研讨会”于2006年9月25日~27日在河南安阳市举行,来自全国的近400名代表参加了会议。中国教育学会化学教学专业委员会理事长张健如、秘书长王晶、常务理事夏正盛,河南省基础教育教学研究室主任邵水潮、副主任魏现州,安阳市教育局局长路爱国,安阳市教研室副主任高瑞丽和《中学化学教学参考》编辑部王文林等出席了会议。
  • 敬告读者
  • 书讯
  • 《中学化学实验实用手册》一书由陕西师范大学出版社近期出版,该书全面系统地介绍了中学化学实验应掌握的基础知识、化学实验基本操作、常用溶液的配制以及实验室的建设和管理等内容。
  • 欢迎订购《中学化学歌诀》
  • 2006年《中学化学教学参考》总目次
  • 欢迎订阅2007高中会考过关:化学分章分块检测与模拟测试
  • 中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿
  • 《全国优秀教育科研论文选集》征稿 第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动通知
  • 征文启事
  • 西安市铁一中学
  • 西安市铁一中学是陕西省知名重点中学。在“高质量、现代化、有特色”的办学目标和“优秀+特长”的育人目标的指引下,以“责任、荣誉”为校训,“来为求知、去做栋梁”为校铭,着眼于学生一生的发展。
  • 乌鲁木齐市第八中学
  • 新疆乌鲁木齐市第八中学是由湖北才女贺彦辉女士于1916年创建的一所学校,后由革命先烈毛泽民的妻子朱旦华于1937年加盟壮大,成立了新疆历史上第一个中学党支部,是新疆第一所完全中学。学校现有在职教职工224人,其中特级教师7人,高级教师72人,有教学班54个,在校学生3600多人。
  • 新课程教学中资料的运用策略
  • 新课程观认为,教材不再只是单纯承载知识的“教本”,而是师生共同探求新知识的“学本”。根据新课程标准编写的新教材与过去的教材相比,教材更具有弹性和张力,给教师使用资料教学留下了空间,课本本身运用资料的现象也较普遍。以苏教版《有机化学基础》为例,在专题“认识有机化合物”的课文中就有7个资料。将教材内容与教学资料进行有机融合,进行创新性思维认知活动,进行人文科学精神的浸润,实现学生人格、情感和观念的全面发展是新课程赋予我们的重要任务。
  • 高中新教材选修模块《化学与技术》三种版本的
  • 新世纪,我国启动了新一轮的基础教育课程改革,2003年出版了《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称课标),此后涌现出许多以课标为指导编写的各种版本的高中化学教科书。目前,经国家中小学教材审定委员会审查通过的普通高中化学课程标准实验教材共有3套,分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、山东科学技术出版社正式出版(以下分别简称为人教版、苏教版、山东科技版教材)。
  • 从茶叶中提取咖啡因实验的改进
  • 从植物中提取有机物是化学实验的重要内容和方法,也是学生比较感兴趣的内容之一。其提取机理、操作设计、生物检验等,既能培养学生的实验操作技能,又能培养学生理论联系实际、分析解决问题的能力,还能使学生对医药等行业有所认识。因此,一些可行的提取实验是开展探究性实验教学的好素材。“从茶叶中提取咖啡因”就是一例。我在分析“从茶叶中提取咖啡因”的传统做法存在的不足的基础上,对该实验进行了改进,并做了分析,希望对广大师生课外开展探究性实验有所帮助。
  • 钙元素与人体健康
  • 钙是人体内含量最多的矿物质元素之一,约占人体质量的1.5%~2%,调节人体各个系统的组织器官的正常功能都要依靠它的存在,钙的代谢平衡对于维持人体生命和健康起着至关重要的作用。
  • 铁与水蒸气反应实验的改进
  • 高二化学新教材(人教版第二册88面)[实验4-8]铁与水蒸气反应实验存在以下四个问题:用酒精喷灯加热时间长了容易使玻璃管局部过热熔化变形,而且操作麻烦、费时;用向下排空气法收集氢气很难掌握气体收集的程度;干燥管里的干燥剂(碱石灰)干燥时间长了容易成糊状,使气体流动不畅;通过直角导管的水蒸气温度有所降低,达不到反应温度。我们在长期的实验教学中,对本实验做了多次探索和改进,取得了令人满意的效果。
  • NO2和H2O反应的实验改进
  • 1.按附图安装好实验装置。在实验开始前,先在大试管中用排水法收集好一试管氧气,并用橡皮塞塞紧试管口备用。
  • 基础 能力 创新——透析一组氙的化合物竞赛
  • 高中化学竞赛中的例题教学是化学竞赛辅导教学过程中的重要环节,在教学中要特别注重选择典型例题进行“拓展引申”,从而培养学生灵活应变的迁移能力和创新能力。本文通过对一组氙的化合物的竞赛试题的分析解答及过程探究,帮助学生学会怎样将问题进行深化拓展,做到一题多变,捕捉竞赛试题的命题的重要信息,培养学生发现问题的能力和创新能力,从而提高化学竞赛的成绩。
  • 高考化学备考的实践与思考
  • 高考备考是一项系统工程。它不仅要使学生知识系统化、网络化,而且要全面提升学生素质,让学生能适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变。要达到上述目标,我们必须坚持理性备考、高效备考、有序备考。
  • 备战2007高考(一)——专题一 氧化还原反应和离子反应
  • 根据编辑部的组稿计划,本期和明年1~2合期在“备考指导”栏目推出备战2007高考专题系列文章。该系列文章针对常规的三轮复习备考中的二、三轮复习策划设计,由陕西省知名教师赵根厚牵头,组织全国各地名校的名师撰写,每个专题抓住知识本质和考试要点,注重方法,强化能力,对广大师生复习备考具有一定的指导作用。
  • 专题二 元素周期律、周期表及其应用
  • 元素周期律与元素周期表揭示和反映了元素之间相互联系的必然规律,是中学化学的重点内容,也是高考的必考内容。考试大纲对它的要求是“掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构及其应用。掌握同一周期或同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。”根据本部分内容,结合考试大纲的要求,对本部分的复习应从以下几个方面进行。
  • 专题三 化学反应速率及化学平衡
  • 化学反应速率及化学平衡是中学化学的重要理论之一,它对中学化学各部分知识的学习有着重要的影响。考试大纲对本部分的要求是“了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件对反应速率的影响;了解化学反应的可逆性,理解化学平衡的涵义及其与反应速率之间的内在联系;理解勒夏特列原理的涵义,掌握浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡移动的影响”。由此可知化学反应速率及化学平衡必将是高考的重点和热点。根据教学大纲和考试大纲的要求,我们在本部分复习中必须弄清以下问题。
  • 专题四 电解质溶液
  • 电解质溶液是中学化学知识的核心和支柱,是高考化学命题的必考内容。这部分内容是氧化还原反应、离子反应、化学平衡等知识的综合应用。知识面宽,综合性强,灵活多变,与日常生活、工农业生产、科学实验及其他内容联系非常密切。掌握好电解质溶液知识,能很好地体现学生的判断、推理、运算等思维能力。复习时,我们要重点把握有关理论的本质和体系,要注意理论的指导作用,运用理论去认识、分析、解决化学问题。并注意在复习中总结归纳、精炼知识、化繁为简、化抽象为具体、以求形成网络,巩固提高,做到事半功倍。为此,我们应从以下几个方面着手。
  • 化学图表型题的解题思路分析
  • 图表型计算题作为中考化学中难度大、综合性强的压轴题,是近年来各省市使用频率很高且具有新意、需不断完善改进的题型。它能考查学生通过图表中的数据和信息从多方位比较分析、判断数据的有效性、真实性的能力。可以说对能力的要求更高、更能展现出学生的思维轨迹。
  • 对新世纪ICCE会议的分析与思考
  • 国际化学教育会议(简称ICCE会议)在本世纪共举办了三届。通过对三次新世纪初的会议进行分析、比较,笔者认为它们对前期会议具有继承性的特点,在主题和分议题方面具有内在一致性的特点。另外,三次会议议题数量逐步增多,研讨内容更加细化,而且更加关注教育自身。
  • “索尔特化学俱乐部”简介及启示
  • 课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,是指课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程的实施媒介。课程资源对于实现基础教育的课程目标,特别是对于提高学校的教学质量和办学水平,促进学生有个性的全面发展,具有越来越重要的作用。索尔特化学俱乐部是英国中学科学课程化学学科中重要的课程资源之一,有力地推动了英国化学教育事业和整个课程领域的发展。
  • [卷首]
    化学教材中文化多样性的意义(田晓梅 周青)
    [教育理论与教学研究]
    化学教师如何面对新课程的挑战(翟远杰)
    高中化学教材先行组织者的作用机制初探(邓峰 钱扬义 李振明)
    [课程改革与教学实践]
    五抓五拓展构建《烃的衍生物》知识网络(邱化明)
    化学学科实施HPS教学模式的策略(张克龙)
    研究 整合 反思——浅议用好教材的三个阶段(陶文英)
    化学教学反思能力及其发展(周改英)
    生成式教学的基本特征与实施策略(徐宾)
    对化学实验教学中若干问题的探讨(吴志刚)
    化学课堂教学中的“明知故犯”(赵国敏)

    启事
    人工合成118号元素
    全国初中化学优质课(中南区)观摩评比暨教学改革研讨会在河南省安阳市举行
    敬告读者
    书讯
    欢迎订购《中学化学歌诀》
    2006年《中学化学教学参考》总目次
    欢迎订阅2007高中会考过关:化学分章分块检测与模拟测试
    中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿
    《全国优秀教育科研论文选集》征稿 第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动通知
    征文启事
    西安市铁一中学
    乌鲁木齐市第八中学
    [课程资源与教材研究]
    新课程教学中资料的运用策略(朱志江)
    高中新教材选修模块《化学与技术》三种版本的(蔡文联 饶志明 陈碧华)
    从茶叶中提取咖啡因实验的改进(朱力学)
    钙元素与人体健康(周媛 李广洲)
    [实验苑]
    铁与水蒸气反应实验的改进(刘胜强 樊小平)
    NO2和H2O反应的实验改进(刘永霜)
    [复习应考]
    基础 能力 创新——透析一组氙的化合物竞赛(丁成云)
    高考化学备考的实践与思考(翟新民)
    备战2007高考(一)——专题一 氧化还原反应和离子反应(王立刚 赵根厚)
    专题二 元素周期律、周期表及其应用(赵根厚)
    专题三 化学反应速率及化学平衡(薛玉萍)
    专题四 电解质溶液(赵根厚 冯岳君 张红)
    [试题研究]
    化学图表型题的解题思路分析(黄增来)
    [动态资讯]
    对新世纪ICCE会议的分析与思考
    “索尔特化学俱乐部”简介及启示(朱广春 王祖浩)
    《中学化学教学参考》封面

    主管单位:国家教育部

    主办单位:陕西师范大学

    社  长:高经纬

    主  编:杨辉祥

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