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文献检索:
  • 让化学课堂更有“化学味”
  • 基于教师视角的好课的构成要素探究——源自一线教师对课例的反思
  • 例谈教学设计的思维暴露
  • 从生活走进课堂,让创新成就复习——"常见气体的制取"复习课教学的实践和思考
  • 化学课堂动态生成教学的误区及调控策略
  • 重视化学课外活动 提高学生化学素养
  • 前沿科技信息带给化学教学的启迪
  • 巧设情境 活动推进——"酸和碱"单元复习的教学设计与反思
  • 意外让课堂更精彩
  • 创设层层递进的实验情境,自主建构电解原理
  • "化学变化"在鲁教版教材中的教学价值
  • 同浓度碳酸氢钠与醋酸钠两溶液碱性谁更强?
  • 对银镜反应实验的改进
  • 对电解CuCl2所得溶液酸碱性的实验探究
  • 二氧化碳和氢氧化钠溶液反应实验的改进
  • 文献图表与化学试题
  • 资源整合:谈教材插图试题的编制
  • 2012年高考化学大题考点分析浅析
  • 2012年高考有机化学试题亮点信息——魏悌希反应
  • 对河北省考生2012年高考全国新课标卷理综第Ⅱ卷化学试题答题情况的分析
  • 对图形图表类化学试题的再认识及教学建议
  • 2013年中考化学复习试题精粹——主题一物质构成的奥秘
  • 主题二 物质的化学变化
  • 主题三 身边的化学物质
  • 主题四 化学与社会发展
  • 主题五 科学探究
  • 从一次实验技能大赛看化学教师的实验素养
  • 我国中学化学探究式教学研究现状分析——以2002年一2011年研究论文统计为依据
  • [本刊视点]
    让化学课堂更有“化学味”
    [教学研究]
    基于教师视角的好课的构成要素探究——源自一线教师对课例的反思
    例谈教学设计的思维暴露
    从生活走进课堂,让创新成就复习——"常见气体的制取"复习课教学的实践和思考
    化学课堂动态生成教学的误区及调控策略
    重视化学课外活动 提高学生化学素养
    前沿科技信息带给化学教学的启迪
    [教学实践]
    巧设情境 活动推进——"酸和碱"单元复习的教学设计与反思
    意外让课堂更精彩
    创设层层递进的实验情境,自主建构电解原理
    [教学资源]
    "化学变化"在鲁教版教材中的教学价值
    同浓度碳酸氢钠与醋酸钠两溶液碱性谁更强?
    [实验园地]
    对银镜反应实验的改进
    对电解CuCl2所得溶液酸碱性的实验探究
    二氧化碳和氢氧化钠溶液反应实验的改进
    [试题研究]
    文献图表与化学试题
    资源整合:谈教材插图试题的编制
    2012年高考化学大题考点分析浅析
    2012年高考有机化学试题亮点信息——魏悌希反应
    对河北省考生2012年高考全国新课标卷理综第Ⅱ卷化学试题答题情况的分析
    对图形图表类化学试题的再认识及教学建议
    2013年中考化学复习试题精粹——主题一物质构成的奥秘
    主题二 物质的化学变化
    主题三 身边的化学物质
    主题四 化学与社会发展
    主题五 科学探究
    [教师发展]
    从一次实验技能大赛看化学教师的实验素养
    [动态资讯]
    我国中学化学探究式教学研究现状分析——以2002年一2011年研究论文统计为依据
    《中学化学教学参考》封面

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