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文献检索:
  • 论吴歌的“源”与“流”
  • 吴歌,即吴地歌谣,在民间又被称作“山歌”,它是以共同的方言、共同的生态环境和共同的心理状态为特征的.用吴语、吴音演唱的,流传于广大吴地地区的民歌民谣。关于吴歌的起源,目前学界有两种具有代表性的看法,一个是“泰伯”说,另一个是“南音”说。本文对以上两种说法进行了相关阐述,并结合有关史料,对其中“南音”说进行了佐证。探讨了吴歌的“源”。本文又以吴歌的“流”为切入点,从先秦一直延续到新中国成立,横跨千年历史,对其进行分析研究,探讨吴歌的整个发展历程。
  • 遥想赤壁与周郎
  • 在赤壁怀古类的古典诗词中,赤壁与周瑜的关系由契合走向了游离,与此同时,对周瑜形象的评定也从褒扬变成了贬损。这种看似奇怪的现象与不同时代的历史背景紧密相连,与文人士子们的特殊心态及文化归属的心理需求息息相关。
  • 从戏剧形象解构《牡丹亭》的“立言神指”
  • 《牡丹亭》作为汤显祖戏剧艺术的代表作,呈现出深邃的人文主义思想与强烈的社会批判思想。汤显祖在剧中刻画了众多性格鲜明、栩栩如生的戏剧形象,以极为浪漫的情怀阐释个性解放的至情理念,传达着社会与民众对自由、生命的渴望与憧憬。汤显祖一方面用宗教方式讲述了一个“生者可以死,死者可以生”的至情故事,另一方面立足现实,借剧中人物寄托自己文治武功的政治理想,并对封建科举制度予以无情的讽刺和嘲弄。作者通过《牡丹亭》彰显了深厚的人文内涵和鲜明的时代特点。
  • 为谁而狂——析《宇宙锋》和《蝉丸》中的狂人
  • 《宇宙锋》和《蝉丸》分别是中国和日本有名的戏剧作品。两部作品中都出现了狂人,即所谓的疯子。两部作品都在一定程度上深刻地反映了当时的社会文化背景,在民间具有相当大的影响。其中《宇宙锋》一方面反映了中国的儒教思想的统治地位,另一方面也反映了封建君王的昏庸无道及部分民众对儒教思想的怀疑。《蝉丸》则反映了佛教对日本民众的深刻影响及部分特殊人物对佛教的质疑。
  • 负起十字架的行者——从“社会服务”角度窥探老舍对基督教的选择
  • 本文从老舍避讳其与基督教千丝万缕的联系入手,通过对老舍“弃佛从耶”经历的探寻,结合其参加基督教会的社会活动和其在文学作品中对基督教的理性批判的考察,运用宗教的“社会功能”定义和“分离说”,从实用主义哲学的角度,对老舍早年对基督教的选择进行了探讨。
  • 关于汤用彤《康复札记》出版情况的一些资料
  • 本文通过一套与国学大师汤用彤《康复札记》一书有关的出版资料,说明中华书局在1965年曾经计划将《康复札记》单独出版。这些文献资料,对于研究中国现代学术史与出版史特别是汤用彤著作的出版具有一定的参考价值。
  • 人的尊严与海明威笔下的硬汉
  • 海明威对世界的悲观看法渗透到了他所塑造的人物和作品中:一方面,他认定这个世界是悲观的,个人的奋斗注定要失败。另一方面,他坚信人的尊严和基本生存价值。《老人与海》体现了这种难以排解的矛盾,但老人的失败、处境的恶化、马林鱼的不同寻常及马诺林的回归都体现了“硬汉子”圣地亚哥的尊严及胜利者的风度。
  • 西碧尔:消逝了的珂莉媞儿
  • 本文从唯美主义角度解析《道连·格雷的画像》中女主人公西碧尔与其在希腊神话中的对应人物珂莉提儿之间的关系及其意义,探讨西碧尔身上的矛盾性、艺术与生活的二元对立,提出西碧尔悲剧的深层次原因在于她脱离艺术,背叛艺术,从西碧尔的死亡悲剧中探讨王尔德唯美主义思想的内涵,艺术的目的不是简单的真实,而是复杂的关,为艺术而艺术是一切形式的最高主宰。
  • 《米德尔马契》的“善”与“美”
  • 论文以乔治·爱略特的晚期长篇小说《米德尔马契》为范本,分析这位善于哲学思考和心理分析的女作家在小说创作中所蕴涵的道德伦理内涵,指出其对责任、同情等“善”的伦理观念的认同,以及她在作品中通过对多萝西娅、利德盖特、布尔斯托德夫妇等人物的塑造所呈现出的对维多利亚时代道德思想的颂扬与反叛。
  • 白色上帝和黑色羔羊——浅析《最蓝的眼睛》中上帝意象对主人公文化身份认同的影响
  • 本文旨在分析“上帝”在以白人基督教文化为主流的美国如何在一定意义上变成一个被“漂白”的文化符号,进而指出社区里各种人物对白色上帝的态度:并强调这些态度对主人公身份认同和构建的深层次负面影响,通过店主的眼光如何改变了佩克拉眼中蒲公英的形象.杰拉尔丁的猫如何在“基督的注目下”遭遇不幸以及老狗鲍勃如何在自诩上帝代言人的切丘手中一命呜呼等细节深入阐释主人公的自我认同如何一步步在上帝意象间接影响下从积极肯定转向否定破灭。最后,文章通过分析在自我构建方面相对成功的麦克蒂尔夫人的宗教观念和相应做法为美国黑人的文化归属提供借鉴。
  • 黛西梦想的幻灭及其原因
  • 在对《了不起的盖茨比》这一作品的分析与评论中,很少有人对黛西这一女主角作专门的评论.从梦想幻灭这一角度去评论她的更少,本研究从梦想破灭这一角度对作品中的主要人物黛西进行评论,揭示黛西的梦想是什么,经历了什么样的过程,是怎样幻灭的,最后探究她的梦想破灭的原因。
  • 《V.》中的熵探讨
  • 美国当代作家品钦在他的后现代主义风格的长篇小说《V.》中以隐喻的手法应用物理学的的熵定律来观照人类世界的现状。笔者拟从《V.》这部作品出发,探讨熵概念在其中的运用,揭示出交流和沟通是抵御熵化的有效办法.唯此才能抵御日益恶化人类世界的混乱状态。
  • 叙事的坚守与前进——从《芒果街上的小屋》到《拉拉的褐色披肩》
  • 从《芒果街上的小屋》到《拉拉的褐色披肩》,墨西哥裔美国女作家桑德拉·希斯内罗丝延续了她叙事上他者的身份与立场,从儿童和女性的视角出发,以诗性的语言再现了拉美移民的生活和心境.而后者对历史深度和民族文化的挖掘则深化了叙事情感,推动了叙事方式的改变,从而使其拥有了更多与酸甜的芒果不同的苦涩或是明朗的滋味。
  • 从《论语》两个英译本探析译者文化身份的动态构建
  • 典籍是一个民族的文化文本精髓,其翻译不仅是跨文化交流的重要桥梁。而且是构建本土文化身份的有效途径。《论语》作为系统记载孔子言行的唯一著作,集儒家思想之大成,是中国文化身份的强大支柱。译本与译者文化身份之间的互动关系使得层见叠出的《论语》复译本时代特色更加鲜明。一方面,价值取向、社会环境等因素决定译者文化身份定位进而影响翻译活动,《论语》译本被赋予的含义与期望同样时移事易。另一方面,《论语》外译在让世界了解中华文明,通过传递文化信息、塑造孔子形象等构建中国文化身份的同时,也获得了从“他者”角度审视自身的能力。本文选取辜鸿铭、刘殿爵两个颇具影响力的《论语》译本,通过比较分析译本与译者文化身份之间的互动关系,探究文化身份对翻译活动的影响及文化意义。
  • 浅析现代主义影响下的文字设计新变化
  • 为了迎合快节奏的现代生活,在新装饰主义风格风行多年后,平面设计萌生了现代主义风格。现代主义倡导设计师关注简约易行的实用性设计和通俗便捷的人性化设计。文字设计作为平面设计的重要组成部分.在平面设计现代主义的大趋势下,着重撇除大幅度地使用丰富的图案、饰线、色彩、装饰纹样,从而使文字设计变得具有逻辑性和易读性而且特征鲜明。这些变化为笔者从现代主义角度探索文字设计指引了方向。本文将通过文字设计新产生的易读性、几何特征、语言文化观三个方面的变化对现代主义对文字设计的影响进行分析探讨,研究人们对新形式文字设计所产生的内心体验和新视觉沟通方式带来的生活变化。
  • 中小学生网络词汇使用状况调查
  • 本文对内蒙古赤峰市和湖北省黄冈市共6所中小学10个班级的600多名学生进行了网络词汇使用状况的问卷调查,结果显示:中小学生群体对网络词汇的使用普遍持有积极态度,但对网络词汇的掌握不全面。平时的词汇积累、上网频率和上网用途会很大程度地影响中小学生网络词汇的习得,上网频率越高、上网用途越丰富,其网络词汇的习得状况越好,而使用者的性别和网络词语本身的特性也会影响学生对网络词汇的使用。
  • 对话:多元文化背景下高中语文外国文学作品教学之道
  • 高中语文外国文学作品的教学现状令人担忧,作者认为“对话”是一种解决之道:在丰富的课堂教学活动中与外国文学作品对话;在比较教学中与外国文学作品对话;教师也需要“对话”原典,提高文学素养。
  • 语文阅读教学需要打好“情感牌”
  • 如果说文章是情感的载体,那么语文阅读教学便是传递情感的主阵地。教师先投入,才能带动学生入情;要创设情境,让学生动情;要巧妙延伸,让学生移情。
  • 引进生活,联系学科,活化教材——例谈聋校阅读教学中的开放性 免费阅读 收费下载
  • “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。教师应该意识到,小学语文阅读教学是一个开放系统,绝不能局限在书本里,必须以小学生为主体,体现教学的开放性。在阅读教学中,教师要打破课堂和校园的限制,树立大语文观.从多角度构建开放性的教学内容。在聋校,更应该如此。聋生由于听力的缺损,在学习语文的过程中存在种种障碍,不是读不懂,就是道不明,主动阅读的积极性普遍不高。教师要结合聋生的生活状况和学习能力,扩展或更替部分教材内容。通过引进生活、联系学科、活化教材来丰富语文阅读教学的内容。
  • 职校语文教学美在何方 免费阅读 收费下载
  • 职教语文表现出了积极的功利主义,职教学生的课业本身就以实用为主,这两大现象使得职教语文中的美学教育长期被忽视。而关学作为语文的重要内容,在语文学习中十分重要。引导职校学生在语文学习中感悟美的魅力.并成为职校学生学习生活的重要组成部分,是每个职校语文老师不可忽视的。
  • 谈新课程背景下初中语文教学的审美教育
  • 在新课程背景下,审美教育是初中语文教学的重要组成部分,它对学生起着陶冶性情、净化心灵、提高审美能力的重要作用,语文教师要在审美教育上下工夫。
  • 基于初中语文创造性教学模式的研究
  • 当前,随着科技的快速发展及国际竞争的日益激烈。培养一批具有良好创造意识与创新能力的高素质人才已经成为各个国家所关注的重点话题。较高的创造力不仅关乎一个国家的竞争力,而且与一个国家的前途息息相关。所以,当前,我们应积极培养学生的创造性,这是现阶段我们所要完成的重要事项。本文首先论述了初中语文课程的特点,其次着重阐述了初中语文创造性教学模式的构建,旨在与同行共同探讨。
  • 关于初中生汉字书写素养培养的思考
  • 2011年版“语文课程标准”第四学段(7——9年级)关于“识字与写字”,新增加了第四条——“写字姿势正确,有良好的书写习惯”,而这是第二、三学段就应当达到的目标,足以表明相当多的初中生书写素养亟待提升,他们不仅写字姿势不正确,而且没有养成良好的书写习惯。基于此,作者结合书写教学实践的尝试和体验,从培养书写兴趣、规范书写姿势、把握书写技巧和提高审美情趣等谈谈自己的做法和思考。
  • 加强学生“说话”训练,激活初中语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 传统的初中语文课堂上,学生普遍不爱“说话”,究其原因,主要有:不够自信,害怕出错;不够投入,害怕出丑。有学生自身素质的原因,也有教师教学的原因。针对这一现象,结合教学实践,作者总结出以下几条加强学生口语表达能力训练的策略:消除胆怯心理,激发表达欲望;教给表达方法,培养说话习惯;创设课文情境,享受“说话”过程;利用课件、课文插图加强“说话”训练;利用特定的话题训练“说话”能力;利用活动实践训练“说话”能力,这样初中语文课堂就会成为一潭活水,永不枯竭。
  • PPT在中学语文课堂自主学习中的应用
  • 作者通过三种不同模式的多媒体教学,促使学生养成自主学习语文的习惯,发挥了P胛在中学语文教学中的优势,提高了教学效率。
  • 小学语文教学中如何实施创新教育和培养创新人才
  • 社会发展的趋势表明,世界范围的经济和综合国力竞争实际上是科学技术和民族素质的竞争,而科学技术的发展和民族素质的提高的关键在于创新。本文探索了在小学语文教学中实施创新教育、培养创新人才的途径。
  • 开门见山,一切景语皆情语——也谈小学语文教学中课文开讲的导入
  • 良好的开端是成功的一半。前奏作为一节课的序曲,其成果直接影响着整节课的效果。本文从小学语文教学中课堂教学的导入着手,通过鲜活的教学实例,分析了“开门见山”式教学在新课程改革下小学语文教学中的良好效果。
  • 坚持科学评价,激发写作潜能——写作评价实践初探 免费阅读 收费下载
  • 本文分析了教师在写作评价中常出现的误区和问题,根据《语文课程标准》中对写作评价的建议,从实际出发,制定了小学生写作能力评价指标和评价方法。实践证明,这些措施和方法是正确的,并取得了显著的效果。
  • 从“汉字微调”方案浅论公共文化建设
  • 近年来,我国公共文化建设取得显著成效。文字是文化的重要内容,是人类社会发展的产物,具有交际、传递信息和文明载体的功能作用,因而对社会的影响广泛而深远。“汉字微调”方案论因存在多方面的偏失而引起社会的强烈反响。文章由文字的功能作用论及作为“天下之公器”的公共文化建设发展理念必须坚持以人为本的原则和尊重社会性的原则。
  • 高职院校学生社团文化探析
  • 学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。学生社团是我国校园文化建设的重要载体,是我国高校第二课堂的引领者。在大学校园中,有占在校学生数一半以上的学生参加了大学生自己的团队组织。然而,目前高职院校学生社团还存在管理不够规范、硬件条件有限、发展还不平衡等问题,尤其是学生社团的德育功能还没有被充分认识和发挥。高职院校必须加强对学生社团的指导,支持学生社团开展活动,加强学生社团骨干队伍建设,加大对学生社团建设的经费投入力度,促进学生社团文化健康发展。
  • 网络化背景下工科院校校园文化建设路径探析 免费阅读 收费下载
  • 网络化背景下,传统的校园文化面临着巨大的冲击和挑战。面对互联网的迅猛发展,工科院校应不断加强校园文化建设。我们应当转变观念,进行全方位的改革和创新,大力加强对工科院校大学生人文精神的培养,大力弘扬中华民族优秀文化,充分发挥校园文化的思想政治教育功能.培养大学生的审美情趣和艺术修养。
  • 革命传统文化在大学生思想政治教育中的作用
  • 大学生是国家的未来、民族的希望,在加强和改进大学生思想政治教育工作中,革命传统文化的运用正成为新的手段和途径。充分挖掘和发挥革命传统文化的教育价值和育人功能,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。本文论述革命传统文化在大学生思想政治教育中的作用及探索。
  • 现代行为艺术反思
  • 缩微行为艺术是一种艺术家用思维和行为过程来进行创作的艺术形式,现代行为艺术兴起于西方,是西方当代社会的一个奇特现象,行为艺术在本质上可以定义为一种自由的生命活动。行为艺术作为一种独特的艺术形式.本该在艺术史上处于重要地位,然而当它登陆中国之后,却遭到高雅艺术审美和通俗大众审美的双重拒斥。这一现象.与其“表现的失当”和“过度的解构”有着密切关系,本文将对此进行细致分析。
  • 《二泉映月》的艺术特征初探
  • 《二泉映月》是我国著名的民间艺人华彦钧创作的二胡曲,它不仅继承了中国传统音乐的优秀文化,而且表达了中国人的心声,创造出了动人的音乐形象,该曲是创作者坎坷人生的真实写照,旋律娓娓道来,动人心弦,意蕴深远,表现了创作者对人生的感慨和对美好生活的热爱和向往。本文从曲式结构、旋律音调结构、精神内涵结构等方面对其所蕴涵的艺术特征进行初步探析。
  • 论西方油画从线描风格向涂绘风格的演变
  • 西方油画发展到今天,出现了各种艺术流派,每个流派都有其独特的风格,本文就针对西方油画不同时期作品形式的总体特征予以分析,总结出艺术家观察世界的两种方式在作品中的不同体现,即线描风格向涂绘风格的演变过程。
  • 凤翔木版年画的生产调查研究
  • 木版年画的历史渊源可以追溯到古代先民的驱邪祈福思想和民俗生活。凤翔木版年画就反映了陕西关中西部的民俗风情与审美文化。凤翔木版年画至今保留着传统的手工生产方式,采用手工雕版,土法印刷,体现了民间艺术淳朴的艺术风格和浓郁的地方特色。
  • 再谈水彩风景写生的必要性
  • 如果把风景写生的作用仅仅理解为如实记录或再现自然.这显然是对写生意义的一种低估和误解.在写生的过程中作者不仅会真切地感受到被描绘对象的生动性,同时对作者的观察力和提炼概括能力也是很大的考验。画家将现实生活的客观因素作为表现主观意象的依据,把自然中的美不断地拓展开来,用强烈的主观意识对客观事物进行加工、提炼、概括,使创造出的形象明显带上了画家的意志。写生则为我们提供了一个真实可感的自然空间,自然界中物象的不断变化。给了我们丰富的视觉感受,同时也锻炼了我们归纳物象的能力。写生之于生活,写生之于创造,写生的意义已经超越了其表层涵义,写生赋予作品以生命.强化突显了画者的独特感受和艺术语言。
  • 论李泽厚的“积淀说”与“发生认识论”的关系 免费阅读 收费下载
  • 李泽厚的“积淀说”在其主体性实践哲学美学中占据了重要地位。“积淀说”的产生,包含着对于西方各派学说的吸收和改造.其中瑞士心理学家皮亚杰的“发生认识论”对于其“积淀说”的影响谈及的人不多,但是在二者之中却有着不可忽视的学理传承关系。本文就此对两种学说的逻辑进行梳理和对比,以厘清二者的继承和发展的关系。
  • 审美功利性与非功利性 免费阅读 收费下载
  • 审美是一种移情,它体现为人之为人的精神愉悦的或是灵魂净化的,可能达到思想的启悟,体现为灵魂的终极关怀。正由于无功利无厉害,没有实际目的,拒绝物欲,审美才是精神的高蹈,然而审美的“无功利”,却是以“有功利”为历史与心理前导的。原古巫术的目的与功利意识,为原始审美提供了前提和基础;实际功用形式和原始文化态度,为原始审美意识发展提供土壤:审美和日常生活联系,呈现由功利向非功利的过度和转化。审美在功利性转化为非功利性的过程感受精神的愉悦。
  • 在聆听恢弘的交响中培养音乐的耳朵——以《1812年序曲》教学设计过程与分析为案例 免费阅读 收费下载
  • 音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。培养“音乐~-g-&”即培养主体的审美感知和审美情感,是音乐鉴赏教学的重要任务之一。课堂中采用了“渗透式鉴赏教学”模式,通过“审美直觉一审美体验一审美升华”的教学过程.实现有效教学。本文对教学目标、教学环节及教学方法改进等方面进行了分析和思考。
  • 德国声乐专业课程设置的探讨——以德国德累斯顿卡尔·玛利亚·冯·韦伯音乐学院为例
  • 德国德累斯顿卡尔.玛利亚.冯·韦伯音乐学院,是德国著名的音乐学院之一。一百多年来,音乐学院声乐系培养了众多著名声乐歌唱家和教育家,向世界各大歌剧院输送了优秀歌剧人才,把德国艺术歌曲传承并推广。声乐系的人才培养模式和教学体系是完善和成功的.值得我们借鉴。
  • 研究生公共艺术设计课程教学改革研究
  • 当代教育的发展,促进了艺术设计教育模式的不断改进。在教学方式日渐多样化的环境下,如何让学生真正从中获得知识,创造出好的设计作品,如何改进研究生公共艺术设计课程的教学,是多年来作者一直在探讨的课题。本文从课程教学现状分析入手,对公共艺术设计教学改革目标与内容进行梳理,并对实践教学体系进行探讨,最后研究探讨公共艺术设计课程的教学改革的形式,意在总结出更好的培养艺术类研究生创新能力的措施和途径,提高学生的艺术修养、专业素质,提升研究生创新能力,顺应时代发展需要。
  • 包装设计与制作在高职高专艺术专业中的课程教学探讨
  • 本文针对高职高专艺术类专业在包装设计与制作的教学和应用中出现的问题,提出解决的方法和建议,并从课程自身特点,高职高专学生个性特点出发探讨了本课程的教学内容及教学方法。
  • 高职学生技能培养中实训体系模块化实践探讨——以环境艺术设计专业为研究对象
  • 模块化实践教学现在已经成为高职高专各大院校努力探索的主要教学途径。南京钟山职业技术学院艺术设计学院经过实地调研与设计实训经验,根据环境艺术设计专业方面的人才市场需求特点,慢慢摸索出了一套实训培养模式。其目的是在学校、学生、市场之间找到共同的利益点,使高职院校的毕业生能尽快地实现适岗就业,突出与众不同的技能特征。
  • 浅析在美术教学中如何进行创新教育 免费阅读 收费下载
  • 创新人才的培养源于创新教育,基础教育作为培养人才的奠基工程,教师首先要具有创造的精神,认识到创新是教育永恒的主题,注重营造宽松、民主、富于创新精神的教学氛围,尊重学生个体,抓住一切时机激发学生创新的欲望,对学生作出客观、公正、热情、诚恳的评价,为他们成为创新型人才打下良好的基础。只有教师在教学中真正树立了创新的意识,学生的创造意识才能得以培养,其创造个性才能得以弘扬。
  • 美术特色高中情境教学之探索——以无锡市湖滨中学为例
  • 目前,情境教学作为一种操作性很强且行之有效的教学方法,已得到广泛推广。围绕这一课题,许多专家、教师从多个方面进行了大量而深入的研究。作者以高中美术特色学校工作为契机,从美术特色生入手以实例的形式对课堂内外情境教学的合理利用进行了探讨。
  • 如何让剪纸教学活动在幼儿园有效开展
  • 剪纸活动是我国传统的民间艺术,在幼儿园课程设置中,剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。中国的教育应该具有民族特色,而剪纸活动完全符合和体现了这一教学理念。幼儿剪纸活动在人们的早期教育中弘扬了民族文化,把民间艺术与现代教学有机结合,传承了中国的历史文化,丰富了幼儿素质教育的内容。本文从阐述剪纸活动对幼儿教育的意义出发,探讨剪纸活动在幼儿园教学中开展的重要意义,给出在幼儿园有效开展剪纸教学的具体方法。
  • 关于中国教育改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 本文针对教育改革的现实问题,通过深入比对、客观分析和对教育改革的行动反思,探寻我国教育改革的瓶颈所在.提出了引发思考的观点。
  • 论“以人为本”的教育理念
  • 以人为本的教育理念是教育发展的本质要求,也是科学发展观在教育中的体现。以人为本的教育理念要求教育要以满足人的需要为本;教育要以促进人的全面发展为本;教育要以关注人的个性发展为本;教育要以促进人的持续发展为本。在具体教育实践中,我们要更新教育理念、优化课程体系、创新教师的教学方式和转变学生的学习方式.贯彻以人为本的教育理念,推动教育事业科学发展。
  • 独立学院内涵发展探索 免费阅读 收费下载
  • 独立学院要加强内涵建设,实现科学发展,要从以下四个方面入手:一是明确人才培养目标和办学定位;二是提高教育教学质量;三是加强师资队伍建设;四是完善内部管理体制与运行机制。
  • 基于道德领导理论的学院管理
  • 托马斯·萨乔万尼以批判的范式研究教育管理,提出道德领导理论。本文基于他的道德领导理论分析得出学院领导者应在传统的领导思想中强化道德的权威,在目前占主导地位的管理思维中提升学院领导者道德水平、构建共同愿景、培育学院文化、营造教师的专业共享氛围、转变领导方式等方面作出努力来提高学院管理的有效性,提高学院的人才培养质量。
  • 应试教育的教育经济学分析
  • 教育具有经济价值,这已经是人们的共识。在任何社会中,教育的最终价值都不是为了培养考试能力强、考试分数高的人,而是造就适应社会、促进社会发展的人。本文试图从教育经济学的角度分析应试教育的成因、弊端,并尝试在现有的条件下开拓创新,以创造一个健康的教育环境,适应现代教育的发展。
  • 加强高职院校学生职业素质教育浅议
  • 高职教育的培养目标是为社会培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、关全面发展的高端技能型人才。用人单位对高职院校学生的职业素质越来越重视,如何加强对学生的职业素质教育已成为高职院校亟待解决的一个重要问题。本文对如何加强高职院校学生职业素质教育进行了阐述。
  • 研究生创新能力培养的德育策略
  • 创新能力的培养是研究生教育的核心内容。德育在培养研究生创新能力方面具有重要作用。为此,应采取有效措施,加强研究生德育,以更好地培养研究生的创新能力。
  • 论我国高等教育法规的历史发展
  • 20世纪以来,经济全球化的进程逐步加快,教育在科技进步和经济发展中的战略地位日益突出,导致政府普遍加强了对教育事业的重视和投入,强化了教育社会化和国家化的趋势。因此,在当今的法治社会,国家依法管理教育成为这种趋势的必然要求。中国的教育事业也最终确立了“依法治教”的思想原则,并推进了教育立法、执法和监督等方面的实践,逐步形成并完善了教育法规体系,为中国教育的可持续发展提供了重要保障。而中国的高等教育在经历了艰难的起步与曲折的探索后,也逐渐形成了一套系统的高等教育法律制度。本文回顾了高等教育法规的发展历程,旨在引导高等教育法规不断发展,不断完善。
  • 浅析成人高等学历教育与自学考试的平衡发展 免费阅读 收费下载
  • 目前,自学考试总体规模呈明显下滑趋势,而成人高等学历教育仍然保持着一定规模,自学考试由于通过率低于成人高等学历教育,而处于劣势地位。同时,成人高等学历教育由于管理不严、文凭的含金量不高,也出现了一些让人担忧的困境,成人高等学历教育和自学考试发展出现了不平衡的现象。本文探讨了从理清成人高等学历教育与自学考试的关系.明确二者的发展地位;通过改革考试和考核、学历教育和非学历教育并举、成人高等学历教育与自学考试相互沟通等方面来促进二者的平衡发展。
  • 基于学分制下的学业警示制度的深度思考
  • 高校扩大招生规模后,教学质量越来越受到教育专家和各级教育主管部门的关注。特别是学分制实施以来。课程不及格人数有逐年增加趋势,影响到学生毕业。本文对不及格人数增加的原因进行分析,探讨了学业警示制度完善的必要性,引导学生自主学习,以及高校如何在过程管理中有效地提高教学质量的问题。
  • 学生发展理论视角下的辅导员队伍专业化、职业化建设
  • 近几年,在各级教育主管部门的高度重视下,辅导员队伍建设虽然有了一定的发展,但与社会的快速发展、高校教育现状相比尚有差距。学生发展理论的提出为辅导员这一职业的合理存在找到了理论依据。辅导员队伍专业化、职业化建设要坚持以学生为本,整合资源、畅通渠道、通力协作,推进学生全面发展,立足多学科,提高辅导员工作的科学化水平。
  • 针对当代大学生思想特点选择因时而变的思想政治教育方式
  • 当代大学生身上具有鲜明的时代特征,高校思想政治教育必须准确把握教育对象的思想行为特点,教育方式因时而变,使思想政治教育更具贴切性,才能增强时效性,达到育人的效果。
  • 医药院校思想政治教育的灵魂与原则问题的探讨
  • 思想政治教育归根结底还是“造人”的教育。因此,思想政治教育要取得成效,务必关注人的主体性,体现人文关怀精神。其实,思想政治教育与人文关怀有着密切的关系,尤其是医药院校“医为仁术”的行业特点更是如此。为促使思想政治教育充分体现人文关怀精神.思想政治教育还应遵循主体性、差异性和发展性等原则。
  • 基于创新理念下的艺术类大学生推优体制初探
  • 艺术类大学生是具有鲜明特点的一批大学生,在推优入党的过程中,生搬硬套普通大学生的推优体制在一定程度上影响了这些大学生的入党热情,也削弱了党组织对优秀大学生的凝聚力。本文对艺术生推优体制提出创新性的意见,并初步探讨了这个体制中的几个问题。
  • 中职生职业道德教育探索
  • 21世纪的竞争归根结底是人才的竞争,为了顺应这一时代的发展潮流,培养具有良好职业道德素质的人才就成为中等职业学校亟待解决的焦点问题。但是,中等职业学校的学生道德基础比较薄弱,职业道德教育在中职学校将面临着巨大的挑战。本文阐述了中职学校职业道德教育的含义,并在分析职业道德现状的基础上,提出具体的解决策略,以期提高中等职业学校的职业道德教育水平。
  • 高校辅导员对提升大学生就业能力的作用
  • 对于大学生就业能力的培养,是高校的一项重要工作。在提升大学生就业能力的问题上,辅导员起到至关重要的作用。辅导员可以通过在El常工作中贯彻大学生就业全程指导模式、加强核心竞争力观念的贯彻、加强创业教育的引导、拓展就业信息的获取渠道等路径来提升大学生的就业能力。
  • 霍兰德人格类型理论在大学生就业指导中的应用与价值
  • 对大学生进行就业指导是当前高校德育工作的重点与难点。本文着重介绍与职业生涯规划相关的霍兰德人格类型理论,并尝试对其在大学生就业指导中的作用与价值进行分析,论述这一理论运用于高校就业指导的可行性与应用途径。
  • 理工科院校文科大学生就业困境的原因及对策
  • 近年来大学生就业压力不断增大,而理工科院校文科生的就业形势更加严峻。本文分析了造成当前理工科院校文科生的就业困难的原因,并且从专业课程设置、就业指导和学生自身综合素质培养等方面提出建议,以期能够对理工院校文科生就业起到促进作用。
  • “难就业”大学生就业困难原因及对策分析——从就业辅导员角度看大学生就业
  • 高校就业辅导员对大学生的就业和择业有着重要的影响。本研究以就业辅导员的身份对高校“难就业”大学生进行访谈,了解到他们就业困难的原因有职业生涯规划“空白”、就业政策“模糊”、就业期望过高、就业竞争力差等.从而提出了指导大学生做好职业生涯规划、帮助“难就业”大学生调整就业期望值、提高“难就业”大学生的就业竞争力等对策。
  • 地方院校贫困生自尊现状及其相关因素分析——以湖南科技学院为例 免费阅读 收费下载
  • 作者运用有关量表,采用随机抽样法对湖南科技学院232名贫困生与249名非贫困生的自尊进行调查,并对贫困大学生的自尊及其相关因素进行分析。结果表明:(1)贫困大学生无论是总体自尊还是单侧面自尊均显著低于非贫困大学生;(2)贫困大学生的自尊与应对方式、人格、心理健康及幸福感密切关联。
  • 南京邮电大学大学生志愿服务活动现状调查分析与思考
  • 大学生志愿服务活动在促进我国社会道德建设和对大学生道德教育等方面发挥了极大作用.然而大学生志愿服务活动在内容和组织等方面存在一些问题,学校社会和志愿组织需采取相关措施促进大学生志愿服务活动更好地开展。
  • 大学主题班会的失落与反思 免费阅读 收费下载
  • 大学主题班会的失落是大学人才培养与学生管理工作的尴尬。本文分析了大学主题班会失落的现状、原因和问题,对大学德育的“边缘化”进行了反思。在此基础上,从理念与实践操作层面提出大学主题班会重塑之路:重塑大学德育家园,构建大学主题班会工作体系。
  • 文化资本理论视阈下的家园互动 免费阅读 收费下载
  • 家园互动已成为幼儿教育工作中不可或缺的环节。而不同社会阶层、拥有不同文化资源的家长采取的教养方式是有巨大差异的。生产阶级的家长倾向于采用“协作培养”的教养模式,而工人阶级的家长的教养方式被称为“成就自然成长”。因此幼儿教育工作者,在面对不同阶层的家长时,也应采取不同的家园互动策略。
  • 幼儿园中师幼关系的现状及对策分析——以曲靖市属公立幼儿园为例
  • 作为贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际关系——师幼关系构成了幼儿园教育最基本、最重要的组成部分.是一种宝贵的教育资源,对幼儿的身心发展具有多重意义。本研究选取曲靖市几所比较有代表性的幼儿园中的师幼关系现状进行了调查与分析,发现其中普遍存在着师幼关系不和谐的现象,并针对曲靖市属公立幼儿园中师幼关系存在的问题,借鉴发达国家和地区师幼关系的成功经验,提出一些建设性的对策,以期进一步促进幼儿园师幼关系良好和谐地发展。
  • 阿斯伯格综合征儿童幼儿园适应性行为问题探讨
  • 阿斯伯格综合征儿童有着相对较强的认知发展能力,他们大多就读于普通幼儿园。但是因其先天障碍,在普通幼儿园会出现诸多适应性行为问题,本文以一名6岁阿斯伯格综合征儿童为例,针对其在幼儿园出现的诸多问题,提出因应策略。期待这一个案例能为阿斯伯格综合征儿童实现真正意义上的社会功能康复和社会融合教育提供经验。
  • 高等师范学校学籍档案管理工作的再认识
  • 学籍档案客观记载着学生在学校各方面的表现情况,学籍档案管理工作因此成为学校档案工作的重要组成部分。高等师范学校学籍档案管理工作直接影响着学校的整体工作,因此,学籍档案管理工作应该紧密围绕学校中心工作.牢牢树立质量意识和服务意识,实现学籍档案管理工作的良性发展。
  • 旅游管理本科应用型人才实践能力培养研究
  • 旅游应用型人才培养是符合我国高等教育大众化发展阶段及旅游产业自身发展需要的一种人才培养模式。作者在总结国内外在旅游人才应用型素质和能力培养的经验和做法的基础上,分析了我国当前旅游本科人才培养实践性教育不足的原因,提出了我国旅游高等教育应用型人才实践能力培养提升的思路和对策。
  • 高校辅导员三种身份的实现途径
  • 辅导员是学生与学校之间的纽带,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,做好学生的贴心人,做好学生的亲人,做好学生的引路人,在大学生的人生中起着关键性作用。
  • 赏识教育在高职学生管理工作中的运用
  • 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在工作中,辅导员应更新教育理念,运用赏识教育,改善工作方法,重视挖掘学生长处,尊重学生个性,提高学生管理工作的效率。
  • 团体心理辅导在班级管理中的应用 免费阅读 收费下载
  • 班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位,是学校教育工作的基石。对于职校的班主任来说,学生心理素养的高低是衡量工作成功与否的重要标准之一。因此,如何培养心理上积极健康、乐观向上、有着良好的人生观价值观的职校生成为很多班主任开展工作时常常思考的一个课题。本文就学校开展心理辅导时常用的一种辅导形式——团体心理辅导,谈谈其在职校开展的常用方法。
  • 以职业能力为本,构建现代汉语实践教学体系——以阿坝师专为例
  • 高等职业教育以职业能力培养为基础,而语言应用能力是最重要的职业核心能力。为此.现代汉语课程的实践教学必须以职业能力为本构建实践教学体系,通过大量个性化的语言职业能力训练,提高学生在职业环境中的语言文字应用能力,优化劳动者素质,提升就业竞争力。
  • 选材典型,创设情景,重构教材——由一节公开课引发的教学反思
  • 作者对自己的教学设计“文化创新的途径”进行反思.分析个人的做法和心得:选择来自学生生活的动漫案例作为贯穿整堂课教学的一条主线,从不同角度进行挖潜、剖析,创设了三组环环相扣的教学情境,一例多用实现了学生、生活、教师之间的对话,在重构教材的过程中提升学生的思维。将理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。
  • 优化高中政治教材内容,提升政治教学品质
  • 随着新课程改革,高中思想政治课也要进行优化和改革,以适应时代的发展和社会的进步,在继承传统教材的基础之上,更新相关的政治内容,将我国在建设中的典型事件、新思想、新概念收进新教材,让学生理解社会发展的新动向、新政策和社会新的发展规律。本文从高中政治学科的地位、优化教材结构、内化教材内容、深化教材价值等角度,略谈如何优化高中政治教材内容,实现思想政治课的教学目标.提升学生的学习水平。
  • 耳目入,脑筋转,身体行
  • 高校思想政治理论课的教学要具有实效性,就离不开大学生的自主学习。而怎样自主学习,学习的方法与路径是一个重要的问题。全身心地投入,充分调动人的身体各项机能,所谓的“耳目入”、“脑筋转”、“身体行”是提高学习效率的为由之路。
  • 浅析时事教育在初中思想品德课教学中的必要性和实效性 免费阅读 收费下载
  • 本文主要论述把时事教育有机渗透于思想品德课堂教学之中这一观点,首先从教材特点、中考形势、时事教育现状三个方面论述其必要性;其次重点论述“提高其教育的实效性”的具体作法:筛选时事思想品德材料:热点引入.激发情趣;教师示范、引导;学生走入“时事专栏”;有效巩固、及时反馈。最后再次强调思想品德课堂教学一定要把握时代脉搏.做到与时俱进。
  • 建构历史知识体系,厘清历史发展脉络——以历史必修Ⅱ高三一轮复习为例 免费阅读 收费下载
  • 本文以历史必修Ⅱ为依托,介绍在高三历史一轮复习中两种建构历史知识体系的方法:一是用马克思历史唯物主义的基本原理建构历史知识体系,二是用马克思辩证唯物主义的基本原理建构历史知识体系。在高三历史一轮复习中,建构历史知识体系,厘清历史发展脉络,对于学生了解历史史实,理解历史事件的前后联系,进而发表自己的见解,实现能力迁移等有着非常重要的作用。
  • 谈新课程历史教学中文科综合知识的融会贯通 免费阅读 收费下载
  • 本文探讨了历史教学与政治、地理学科之间的联系,各学科之间相互衔接、相互补充是非常必要的,教师要指导学生学会将各种知识融会贯通,培养分析问题解决问题的能力,形成综合思考问题的学习习惯。
  • 探讨互动模式在历史教学中的应用
  • 互动模式应用于高中历史教学,首先要理解互动式教学的特征:自主性、民主性、探究性、开放性;二是探讨互动模式在教学实践中的应用方式.发挥教与学的积极性,促进学生自主学习能力的培养,让学生体验其中的乐趣与成就感,做学习的主人。
  • 运用“四步骤、四重视”教学法上好初中历史讲评课
  • 文章从运用“四步骤、四重视”教学法的实践入手,用具体的案例详细阐述了上好初中历史讲评课的操作技巧,深入浅出地论证了讲评课有其规律和特点。指出了其对提高学生答题能力、强化学习兴趣、提升初中历史课堂效率都具有非常现实的重要意义。
  • 地理零余学习的“长尾”效应
  • 地理零余学习具有独特的优势。地理学科兼具综合性、广域性、实践性等特点,为地理零余学习开辟了广阔的天地.应该通过各种方式,启发学生充分利用零余时间,也就是发挥“零余”这个“长尾”的效应。
  • [语言文学研究]
    论吴歌的“源”与“流”(乔磊 王俊清)
    遥想赤壁与周郎(梁点斌)
    从戏剧形象解构《牡丹亭》的“立言神指”(马济萍)
    为谁而狂——析《宇宙锋》和《蝉丸》中的狂人(王祁阁)
    负起十字架的行者——从“社会服务”角度窥探老舍对基督教的选择(刘娇娇)
    关于汤用彤《康复札记》出版情况的一些资料(蔡振翔)
    人的尊严与海明威笔下的硬汉(戚博蕴)
    西碧尔:消逝了的珂莉媞儿(毛琬鑫 翟莉)
    《米德尔马契》的“善”与“美”(杜松[1] 刘鎏[2])
    白色上帝和黑色羔羊——浅析《最蓝的眼睛》中上帝意象对主人公文化身份认同的影响(王化菊)
    黛西梦想的幻灭及其原因(雷佳)
    《V.》中的熵探讨(赵洁琼)
    叙事的坚守与前进——从《芒果街上的小屋》到《拉拉的褐色披肩》(洪子叶)
    从《论语》两个英译本探析译者文化身份的动态构建(马玉梅 翟最佳)
    浅析现代主义影响下的文字设计新变化(臧小鹿)
    中小学生网络词汇使用状况调查(侯明年[1] 许金玲[2] 刘艳春[1])
    对话:多元文化背景下高中语文外国文学作品教学之道(戴哲)
    语文阅读教学需要打好“情感牌”(孟庆超)
    引进生活,联系学科,活化教材——例谈聋校阅读教学中的开放性(李海燕)
    职校语文教学美在何方(陈小燕)
    谈新课程背景下初中语文教学的审美教育(何建伟)
    基于初中语文创造性教学模式的研究(捌色广学)
    关于初中生汉字书写素养培养的思考(刘西平)
    加强学生“说话”训练,激活初中语文课堂(李慧红)
    PPT在中学语文课堂自主学习中的应用(魏秀华)
    小学语文教学中如何实施创新教育和培养创新人才(伍世平)
    开门见山,一切景语皆情语——也谈小学语文教学中课文开讲的导入(成红关)
    坚持科学评价,激发写作潜能——写作评价实践初探(张媛媛)
    [文化学研究]
    从“汉字微调”方案浅论公共文化建设(仲秋白)
    高职院校学生社团文化探析(陈海明)
    网络化背景下工科院校校园文化建设路径探析(刘成荣)
    革命传统文化在大学生思想政治教育中的作用(王晓峰 刘畅)
    现代行为艺术反思(李海永)
    《二泉映月》的艺术特征初探(詹棉棉)
    论西方油画从线描风格向涂绘风格的演变(朱琳)
    凤翔木版年画的生产调查研究(李强)
    再谈水彩风景写生的必要性(施晓鹏)
    [美育美学研究]
    论李泽厚的“积淀说”与“发生认识论”的关系(王一卉)
    审美功利性与非功利性(顾准)
    在聆听恢弘的交响中培养音乐的耳朵——以《1812年序曲》教学设计过程与分析为案例(杨桓)
    德国声乐专业课程设置的探讨——以德国德累斯顿卡尔·玛利亚·冯·韦伯音乐学院为例(赵莹)
    研究生公共艺术设计课程教学改革研究(余小荔 吕丽丽 张瑞芳)
    包装设计与制作在高职高专艺术专业中的课程教学探讨(王悦)
    高职学生技能培养中实训体系模块化实践探讨——以环境艺术设计专业为研究对象(王雪芹)
    浅析在美术教学中如何进行创新教育(王德强)
    美术特色高中情境教学之探索——以无锡市湖滨中学为例(袁颖)
    如何让剪纸教学活动在幼儿园有效开展(杨万娟)
    [教育理论研究]
    关于中国教育改革的思考(高建仁)
    论“以人为本”的教育理念(周玉娟)
    独立学院内涵发展探索(朱中伟)
    基于道德领导理论的学院管理(曹兆霞)
    应试教育的教育经济学分析(朱智怡 蔡亦卉)
    加强高职院校学生职业素质教育浅议(杨丽华)
    研究生创新能力培养的德育策略(李妍[1] 李巧玲[2])
    论我国高等教育法规的历史发展(纪萌)
    浅析成人高等学历教育与自学考试的平衡发展(李晓雯)
    基于学分制下的学业警示制度的深度思考(周麟 崔彦)
    学生发展理论视角下的辅导员队伍专业化、职业化建设(张晓坚 孟杰)
    针对当代大学生思想特点选择因时而变的思想政治教育方式(赵燕斌)
    医药院校思想政治教育的灵魂与原则问题的探讨(张国芳 尧必文 付小清)
    基于创新理念下的艺术类大学生推优体制初探(卢蓬军 于颂新)
    中职生职业道德教育探索(黄绍海 李友明)
    高校辅导员对提升大学生就业能力的作用(曹海琴[1,2])
    霍兰德人格类型理论在大学生就业指导中的应用与价值(吴瑶)
    理工科院校文科大学生就业困境的原因及对策(杨柳 庞衍松 施华顺 张玉刚)
    “难就业”大学生就业困难原因及对策分析——从就业辅导员角度看大学生就业(周闻名[1] 杨琴[2] 基艳[2])
    地方院校贫困生自尊现状及其相关因素分析——以湖南科技学院为例(邱小艳)
    南京邮电大学大学生志愿服务活动现状调查分析与思考(冯远波 万洁 施广源)
    大学主题班会的失落与反思(陈晓波)
    文化资本理论视阈下的家园互动(吴玉英)
    幼儿园中师幼关系的现状及对策分析——以曲靖市属公立幼儿园为例(刘冬冬 敖雯)
    阿斯伯格综合征儿童幼儿园适应性行为问题探讨(国丽芸)
    [教育实践研究]
    高等师范学校学籍档案管理工作的再认识(陶醉)
    旅游管理本科应用型人才实践能力培养研究(李万莲 林传红 胡利军)
    高校辅导员三种身份的实现途径(常青)
    赏识教育在高职学生管理工作中的运用(陈芬良)
    团体心理辅导在班级管理中的应用(熊淑萍)
    以职业能力为本,构建现代汉语实践教学体系——以阿坝师专为例(李强)
    选材典型,创设情景,重构教材——由一节公开课引发的教学反思(夏群)
    优化高中政治教材内容,提升政治教学品质(黄伟)
    耳目入,脑筋转,身体行(杨伟荣)
    浅析时事教育在初中思想品德课教学中的必要性和实效性(程训岭)
    建构历史知识体系,厘清历史发展脉络——以历史必修Ⅱ高三一轮复习为例(倪仲)
    谈新课程历史教学中文科综合知识的融会贯通(闫立宏)
    探讨互动模式在历史教学中的应用(周梨萍)
    运用“四步骤、四重视”教学法上好初中历史讲评课(王红霞)
    地理零余学习的“长尾”效应(杨贵荣)
    《文教资料》封面

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