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文献检索:
  • 老师教诲受益一生
  • 成长
  • 曾经是一个对于未来懵懵懂懂,完全不知道自己的方向的人,把大把的青春浪费在悠哉游哉之中,曾经对于所谓的“竞争”不屑一顾,认为条条大路通罗马,也曾经对于那些一头扎在书中如痴如醉拼命学的人不以为然,觉得书呆子们太不会享
  • 浅谈导数的意义
  • 导数是高中数学的新增内容之一,在高中阶段的引入意义深远,利用导数既可从更深的角度来研究函数性质,又可更广泛地联系其他学科,体现数学学科的基础性.
  • 排列、组合和概率的误区
  • 在解答有关排列、组合的问题时,首先要明确所要完成的事件,进而分清每一做法、事件是否完成,从而区分是用分类计数原理,还是用分步计数原理.
  • 概率问题的对比思考
  • 概率中的一些问题,看似相同,实则不同,容易混淆.因此在解题时,要善于对比思考,推敲它们之间的区别与联系,提高解题能力.
  • 数学问答
  • 解概率问题中的典型错误分析
  • 导数素质创新与综合能力测试题
  • 数学小辞典
  • 一个值得关注的高考新考点——导数
  • 在新教材中,增加了简易逻辑、向量、导数、概率等新内容,其中导数部分在整个教材和高考中的重要地位,在2003年高考数学试卷中已得到初步验证.
  • 聚焦“导数”的应用
  • 新教材中新增的导数这部分内容,为高中数学注入了新的活力,因此导数的应用必将成为高考的热点,那么培养学生运用导数的意识解题则成为复习的一个焦点.
  • 与“杨辉三角”有关的几个题目
  • 对于“杨辉三角”,同学们或多或少有点了解,知道它表示的是(a+b)^n展开式中各项系数的关系.但仔细推敲一下,就会发现其中的一些规律,请看以下几例(为简单起见,不考虑单独为1的那一行).
  • 可用导数方便解决的几类函数问题
  • 求无理函数值域或最值,有代数法(△法)、三角法、构造法、解析几何法等.但若利用导数来解,不但有效,而且简洁.
  • 警惕!“用脑过度综合征”
  • 无数据计算应用题解题策略
  • 无数据计算应用题是题中没有明显数据而需经过计算才能回答的特殊题型,此题型有较高的抽象性和迷惑性,也给列式求解带来了一定的困难.因此,掌握其解题思路是很有必要的.无数据计算应用题的解题途径是:①根据题设条件中提供的信
  • 极限中的逆向问题例析
  • 已知数列极限,逆求有关参数值或取值范围,是一类富有思考性和挑战性的重要题型,也是考查学生逆向思维能力的极好素材.下面精选出几例并予以导析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.
  • 解题要善于变换思维角度
  • 在解题过程中,有些题若按一般解法解往往比较烦琐或较难人手,而若变换一下思维角度,则立刻会给人一种柳暗花明的感觉.
  • 例说离散型随机变量期望与方差的应用
  • 高中数学新教材以较多的篇幅充实了概率、统计等内容,体现新课程基本理念中的“学习有用的数学”的思想.通过实际问题,让学生初步理解现实世界中大量事件的随机性,并使他们能运用概率知识进行估算、判断与决策。有关问题常用的解法有:用定义直接求解,代入公式求解,建立函数关系求解。
  • 数学能力月月赛
  • 机构能守恒定律应用指南
  • 机械能守恒定律是能量守恒定律的一个特例,由于它只涉及守恒过程的初、末两个状态,不涉及过程的具体细节,因此,用它来处理问题比应用动力学和运动学公式求解更简单方便,用它还可以求解出用动力学和运动学公式难以求解的问题.所以,满足机械能守恒定律条件时,我们应首先考虑应用机械能守恒定律.
  • 巧用“阻碍”迅速解题
  • 在解决感应电流、感应电流受力及由此引起的闭合回路变化时,用楞次定律解决问题,楞次定律中的“阻碍”是解题的关键.一般来说,应用楞次定律时,应先判断原磁场的方向变化情况,再根据感应电流的磁场阻碍原磁场变化的原则,判断出感应电流
  • 简析如何计算变力做功
  • 物体在力的方向上发生的位移与力是做功的两个不可缺少的因素,恒力对物体所做的功W=Fscosθ,这里θ为F与s间的夹角.若是F或θ在变化时则不能直接用以上公式来计算,而是采用微元法,取每一足够小,每一段都看成直线,每一
  • 科技前沿
  • 例说“导轨问题”解题方法
  • 在电磁感应现象中,有很多是关于求一根或两根金属棒处在匀强磁场中两导电导轨上的一系列问题,我们称之为“导轨问题”.举例说明此类问题的解法.
  • 关于安培力的讨论
  • 对于安培力,在中学物理教学中,由于对其阐述不够充分,往往会产生一些模糊的认识.如:安培力的本质到底是什么?为什么洛伦兹力不做功而安培力可以做功?本文将对此作一些讨论.
  • 光子、电子使原子能级跃迁的区别
  • 处于基态的原子受光子照射或电子碰撞怎样跃迁呢?光子、电子使原子能级跃迁有什么区别?就这个问题,现通过两个例子加以解释.
  • 物理问题征题(1)
  • 对高考化学复习的几点建议
  • 高考复习是一项系统的学习过程,针对理科综合考试的特点,综合能力考查主要以学科内综合为主,近三年的综合试题和《考试说明》样题都基本如此。所以,不要过分强调学科间综合,而忽略了对学科内主干知识的梳理、归纳.高三化学一般可分三
  • 与航天有关的化学试题
  • 2003年2月1日,美国哥伦比亚号航天飞机在返回地面的途中坠毁,举世震惊,尽管科学家在探索太空的过程中遇到了挫折,但这决不会阻止人类对太空科学探究的步伐.该航天飞机用铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物作固体燃料,点燃时,
  • 判断混合物中有甲烷存在的几种方法
  • 甲烷是一种重要的有机物,有关甲烷的试题很多,其中有相当数量的试题,在解题时需要先判断出混合物中有甲烷存在,再进行求解,
  • Fe(OH)2制备方法全解读
  • 现行教材中有关Fe(OH)2的制备装置由于是一个开放的反应体系,故实际上只能观察到瞬间的Fe(OH)2白色沉淀(几乎分辨不出).要较长时间观察到白色沉淀的生成,关键是怎样降低反应体系中氧气的存在量和操作过程中氧气的引入量.笔者在此将几种典型的改进方法作一介绍.
  • 高聚物·链节·单体
  • 高聚物在国防、工农业生产以及日常生活中都有广泛的用途.在中学化学学习中,常会遇到有关高聚物的单体、链节结构等问题.
  • 运用整体思维解化学推断题
  • 高考对元素化合物知识的考查多以推断题形式出现,是考查考生推理能力的典型题型.近两年高考推断题没有明显的突破口,解题思路主要靠对物质性质的熟悉程度,依赖于对信息的综合分析和整体思维.下面举例进行分析.
  • 利用数学工具解化学问题
  • 近年的化学高考试题中,加强了定量理性思维能力的考查,无论是分值还是难度都有所增加.可见,将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力,是命题专家非常关注的.因此,同学们在复习备考中要引起足够的重视.下面提供一例,来帮助同学们复习.
  • 对一道高考模拟题的反思
  • 与2003年诺贝尔化学奖相关的综合试题
  • 2003年诺贝尔化学奖授予在细胞膜通道方面有开创性贡献的两位科学家,他们是美国的彼得·阿格雷和罗德里克·麦金农.
  • 老师教诲受益一生(黄胜年)
    成长(陈杭霞)
    浅谈导数的意义(陈冬良)
    排列、组合和概率的误区(范长如)
    概率问题的对比思考(庄国台)
    数学问答
    解概率问题中的典型错误分析(袁宗钦 任天飞)
    导数素质创新与综合能力测试题(程国柱)
    数学小辞典
    一个值得关注的高考新考点——导数(丁华干)
    聚焦“导数”的应用(肖华)
    与“杨辉三角”有关的几个题目(谢江川)
    可用导数方便解决的几类函数问题(赵强 寿月琴)
    警惕!“用脑过度综合征”
    无数据计算应用题解题策略(慕泽刚)
    极限中的逆向问题例析(徐永茜 江芳)
    解题要善于变换思维角度(张茂志)
    例说离散型随机变量期望与方差的应用(黄景芳)
    数学能力月月赛(张国华)
    机构能守恒定律应用指南(施美章)
    巧用“阻碍”迅速解题(肖战江)
    简析如何计算变力做功(郭文江)
    科技前沿
    例说“导轨问题”解题方法(徐克田 路彦峰)
    关于安培力的讨论(陈兆立)
    光子、电子使原子能级跃迁的区别(齐志明 李建梅)
    物理问题征题(1)(李忠义)
    对高考化学复习的几点建议(曾辉 李主略)
    与航天有关的化学试题(于向东)
    判断混合物中有甲烷存在的几种方法(郝希明)
    Fe(OH)2制备方法全解读(兰建祥)
    高聚物·链节·单体(龚守奎)
    运用整体思维解化学推断题(李庆一)
    利用数学工具解化学问题(齐玉和)
    对一道高考模拟题的反思(侯慎按)
    与2003年诺贝尔化学奖相关的综合试题(姜启时 陈新 刘裕彬)
    《中学生数理化:高中版》封面
      2009年
    • 01

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