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文献检索:
  • 快乐的挑战
  • 进入高三前,有人对我说,高三的一年,将会是人生中最苦闷、最黑暗的一年.将不得不面对堆积如山的习题,来自各方的压力,和一次又一次考试带来的打击,
  • 解读数学考纲,把握命题方向
  • 今年的《考试大纲》是以现行“普通高中教学大纲”为基础,根据高等学校对新生文化素质的基本要求,并结合2004年11个自主命题省、市的命题实践,经过中学、大学等专家反复讨论后审定的.《考试大纲》充分考虑了部分省、市自主命题的实际情况,对数学学科的试卷结构进行了少量的调整和简化.同时明确了以中等难度试题为主的方针,对试卷中难易题的比例未做具体要求.因此,
  • 高考无谓失分现象分析
  • 在2004年高招评卷质检中,发现有些学生的失分很是可惜.现把这些现象总结一二,为今年参加高考的学生提供前车之鉴.
  • 走进象牙塔——与广大考生谈如何填报好高考志愿
  • 人们常常把填报志愿称为“第二轮高考”,曾有不少过来人语重心长地对学弟学妹们传授经验说“考得好不如填得好”.且不谈这种说法是否准确,但由此我们不难看出填报志愿的重要性.
  • 考试制胜策略
  • 考试成功的规律表明:学生掌握的知识水平是考试成功的基础,考生心理调节状况是考试水平发挥的重要冈素.在20多个影响考试成功的因素中,居第一位的因素是考生考试中的心理状态,第二位是考生考试前的心理状态,第三位是学习方法,第四位是学习基础.南此可见,考生在一定的学习基础上,如何使考试中、考试前处于最佳心理状态,是取得考试成功的关键.
  • 永远的陈省身
  • 陈省身先生,国际著名的大数学家.1911年10月28日生于断江嘉兴,2004年12月3日逝于天津.20世纪40年代,因给出闭黎曼流形上广义高斯一博内公式的内蕴证明和发现复流形上的不变量“陈类”,从而开创了现代整体微分几何的研究,由此确立了在国际数学界的地位.1946年~1948年在中国创办和主持中央研究院数学所,培养了吴文俊、廖山涛、陈国才等中国现代著名数学家.
  • 解概率题错误类型及根源分析
  • 高中数学新教材增加了概率内容,而新增内容在每年的高考中都有所侧重.本文试图就同学们易犯错误类型作些总结,供同学们参考.
  • 平面向量学习中常见的几个解题误区
  • 在平面向量学习中,我们有时会遇到一些似是而非的问题,此类问题往往是由于我们对某些概念或公式的理解上有模糊认识,从而造成一些表面看起来正确而实际上错误的判断,使我们的解题思维走人一个个误区.
  • 对三角函数中若干错解的剖析
  • 在三角函数的学习中,倘若对基本的概念认识不清,对问题的思考不够严谨,缺乏一定的运算能力,都很容易导致解题的失误,下面举例说明.
  • 怎样解高考数学填空题
  • 高考数学填空题短小精悍,考查知识点目标集中,答案简短、明确、具体,不必给出解答过程.
  • 分组、分配问题的解法
  • 导数应用之我见
  • 导数是解决函数问题的重要工具,可以求斜率、单调性、极值等,但导数的应用更开阔.
  • 一道高考题的简解及推广
  • 2004年浙江省高考理科数学卷第15题:设坐标平面内有一个质点从原点出发,沿x轴跳动,每次向正方向或负方向跳1个单位,经过5次跳动质点落在点(3,0)(允许重复过此点)处,则质点不同的运动方法共有——种(用数字作答).
  • 向量垂直、共线在解析几何中的应用
  • 高中数学(人教版·新课程)把平面向量作为处理平面问题的工具(如两点距离公式,向量共线定理,向量垂直,定比分点坐标公式,平移,夹角等).尤其是垂直与共线问题,使用向量垂直与向量共线比传统方法简单许多.
  • 把握几何特征提取“缺失”条件
  • 在各类型考试中,解析几何问题总是令人头疼的.在具体求解过程中,同学们常常会觉得题目的条件不充分:有所“缺失”,而事实却并非如此.复习中,我们应如何把“缺失”了的条件提取出来呢?
  • 高考“参数问题”的求解策略
  • 数学中的常量和变量相互依存,并在一定条件下相互转化.而参数(也叫参变量)是介于常量和变量之间的具有中间性质的量,它的本质是变量,但又可视为常量,正是由于参数的两重性和灵活性,在分析和解决问题的过程中,引进参数就能表现出较大的能动作用和活力,“引参求变”是一种重要的思维策略,是解决各类数学问题的有力武器.
  • 学脉教肓 良师益友
  • 学脉教育是北京学清骄子科技有限公司倾力打造的教育品牌,该公司专注于教育产品的开发和教育服务的提供。公司创始人均毕业于清华大学,在对清华大学几百名学生的调查研究的基础上,总结出了一套切实有效的学习方法。为激发同学们的学习兴趣,分享清华学子的成功经验,本刊编辑部与学脉教育现面向全国中学生和学生家长联合开展“成功之路”咨询活动。主要咨询内容。
  • 新趋势 新引进
  • 随着以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的深入发展,近年来高考中探索性问题有逐年攀升的“新趋势”.有些探索性问题,按常规方法不胜其烦,利用教材“新引进”的导数、向量知识却十分简捷.
  • 数列中的定义型和类此型试题解析
  • 在近几年的高考中,定义型和类比型试题不断涌现.因为这些试题是同学们没有学习过的,也很少接触,因此同学们大多表现出畏惧情绪,导致解题失败.本文以2005年全国各地模拟题为例,谈谈数列中定义型和类比型试题的解法,供复习参考.
  • 考查创新意识的三种题型
  • 《考试大纲(数学)》中的能力要求,专门列出了“创新意识”这一项,并作如下解释:对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.本文从“新信息”、“新情境”、“新设问”三个角度加以例析,期望对考生有所帮助.
  • 二次不等式参数讨论的分类原则
  • 解含参数的一元二次不等式,常涉及对参数的分类讨论以确定不等式的解.这是解简单二次不等式问题的一个难点,本文举出几例来说明解一元二次不等式参数的分类原则.
  • 例析以解析几何为背景的递推数列
  • 数列是高中数学的重点内容,它在新教材中是一块只作调整而未作删减的内容,数列易与函数、不等式、解析几何等内容交汇融合,由于高考注重在知识的交汇点处设计试题,在近几年的高考试题和各地的模拟题中,出现了递推数列与解析几何的综合题,这类问题往往以解析几何中的点、直线、曲线的无限运动为背景,形成考查同学们运用所学知识分析问题和解决问题能力的综合题,
  • 化虚为实 重点突破——解决抽象函数问题的三大策略
  • 抽象函数,是指概括总结出一类函数所具有的共同特性,而没有给出具体的解析式(或图象)的一类函数.与抽象函数相关的数学问题,就知识结构而言,是初等数学与高等数学的结合部;就思维特点而言,是形象思维与抽象思维的衔接点.因而,抽象函数问题,对同学们知识掌握及思维品质的考查均具较好的区分度.
  • 谈谈数学应用题的一般解法
  • 数学应用题是指有实际背景或问题有实际意义的数学问题.数学的高度抽象决定了数学应用的广泛性,因而应用题的非数学背景是多种多样的,解应用题往往需要在陌生的情景中去理解分析给出的有关问题,并舍弃与数学无关的非本质因素,通过抽象转化为相应的数学问题.解题的一般步骤为。
  • 2006年“文华杯”普通高校自主招生综合能力竞赛
  • 全国第六届数理化教学论文评选启事
  • 2005年3月号高考数学能力月月赛获奖名单
  • 欢迎参加第四届全国高中数学奥林匹克潜能培训班
  • 本刊编辑部面向全国招聘特约编辑
  • 厚德与博学并举的河南省汝州市第一高中 团结 严谨 求实 进取
  • 河南省汝州一高,创建于1948年。50多年栉风沐雨,代代励精图治,营造成一座规范、科学、和谐、高效的现代化示范性高级中学;悠久的历史,光荣的传统,科学的理念,造就了一代代名师,使河南省汝州一高成为名家荟萃、英才辈出的豫西名校;一流的条件,一流的管理,一流的师资,培养了一大批成就卓著的科技精英,叱咤军营的将星,驰骋商场的富豪巨贾,成为培育英才的摇篮。现有166名教职工,
  • 2005年3月号高考数学能力月月赛参考答案
  • 数学问答
  • 欢迎订阅《中学生数理化》(高一版、高二版、高三版)
  • 数学试题荟萃
  • 本刊编辑部开通短信服务啦!
  • 2005年高考数学模拟试题(3)
  • 2005年高考数学模拟试题(4)
  • 《2005年高考命题趋势预测试卷》
  • 高考数学能力月月赛
  • 例说概率应用中的数学思想
  • 概率是新教材新增内容,它与数学各部分知识有着广泛的联系,并蕴涵了重要的数学思想,现举例说明.
  • 2005年全国各地函数模拟题经典回放
  • 进入5月份,高考脚步声越来越清晰可辨了,2005年高考要怎样考?函数的主干知识有哪些?哪些函数知识点的出镜率最高?如何备考函数部分?最近笔者对各地模拟题作了收集和研究,函数部分的研究结果如下。
  • 高考对切线问题考查的四大类型
  • 近几年来,由于导数的引入,有关曲线(特别是某些非常规曲线)的切线问题逐渐进入高考试卷,并在逐年加大与相关知识的融合力度,以考查学生对导数的理解、运用以及综合运用能力.下面结合某些高考题或高考模拟题,谈谈高考对切线问题考查的四大类型,供复习参考。
  • [走过高考]
    快乐的挑战(黄明旻)
    [高考视点]
    解读数学考纲,把握命题方向
    高考无谓失分现象分析(李慎振)
    走进象牙塔——与广大考生谈如何填报好高考志愿(高永金)
    [高考心理调适]
    考试制胜策略(王留国)
    [数学史话]
    永远的陈省身(倪明 王善平)
    [概念辨析]
    解概率题错误类型及根源分析(孟冠竹)
    平面向量学习中常见的几个解题误区(何成宝)
    对三角函数中若干错解的剖析(施小英)
    [解题思想方法]
    怎样解高考数学填空题(张志军 张建军)
    分组、分配问题的解法(黄斌)
    导数应用之我见(肖槟)
    一道高考题的简解及推广(周顺钿)
    向量垂直、共线在解析几何中的应用(贾海山)
    把握几何特征提取“缺失”条件(黄名荣)
    高考“参数问题”的求解策略(李庆社)
    学脉教肓 良师益友
    新趋势 新引进(梁克强)
    数列中的定义型和类此型试题解析(俞新龙)
    考查创新意识的三种题型(白志峰)
    二次不等式参数讨论的分类原则(李三胜)
    例析以解析几何为背景的递推数列(张世林)
    化虚为实 重点突破——解决抽象函数问题的三大策略(方浩)
    谈谈数学应用题的一般解法(王会胜)

    2006年“文华杯”普通高校自主招生综合能力竞赛
    全国第六届数理化教学论文评选启事
    2005年3月号高考数学能力月月赛获奖名单
    欢迎参加第四届全国高中数学奥林匹克潜能培训班
    本刊编辑部面向全国招聘特约编辑
    厚德与博学并举的河南省汝州市第一高中 团结 严谨 求实 进取
    2005年3月号高考数学能力月月赛参考答案
    数学问答
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    数学试题荟萃
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    2005年高考数学模拟试题(3)(江厚利)
    2005年高考数学模拟试题(4)(蔡玉书)
    《2005年高考命题趋势预测试卷》
    高考数学能力月月赛(褚衍誉)
    [名师专题讲座]
    例说概率应用中的数学思想(李涛)
    2005年全国各地函数模拟题经典回放(岳剑兰 金良)
    高考对切线问题考查的四大类型(李昭平)
    《中学生数理化:高中版》封面
      2009年
    • 01

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