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文献检索:
  • 考前的夜
  • 风中的浪漫陪伴我走过又一春,炎炎的烈日中夹杂着丝丝温润。
  • 2006年新形势下的高考命题与备考
  • 【主持人的话】通过对高考命题及备考的研究和实践,我们发现,在当前的形势下,高考取得成功是有捷径可走的,开设本栏目就是要帮助更多的考生踏上这条捷径。首先,帮助大家把握高考的核心规律、发展方向,调整备考理念;其次,帮助大家及时准确地掌握高考信息,并科学地加以运用;最后,形成适合自己的备考方法。简单地说,就是6个字:理念、信息、方法。
  • 如何处理愤怒的情绪
  • 你体验过愤怒的情绪吗?有些人会说:“体验过,而且正在体验。”而又有些人会说:“我从来没有愤怒过。”这是不可能的,每个人都会经历过愤怒,愤怒是人类具有的基本情绪之一。当然,一些人可能会过于控制自己,使自己愤怒的情绪不会公开地表现,我们要认识到,表达愤怒是健康的行为,而且愤怒可以被建设性地表达出来。
  • 超越自我 战胜自我——与同学们谈高考复习的心理突围
  • 一、高考更是一场心理战 参加过高考的人都知道,高考是对个人综合素质的考验,这其中既有对知识方面的考查,也有对能力方面的检验,还有对心理方面的考验。
  • 科学填报志愿系列之一——高考志愿填报的主要误区
  • 火热的6月刚刚过去,新一轮的高考复习又开始了,为了更好地配合高考,本刊编辑部决定从本期开始特设“志愿参谋”栏目,以科学填报志愿为话题,请全国著名高校招办的老师为广大读者指点迷津,我们衷心希望广大读者能远离填报误区,实现心中理想。同学们对这个栏目有什么意见和建议,或在填报志愿时有什么问题,请直接与本栏责任编辑联系。
  • 全称命题与特称命题的否定
  • 一、全称命题与特称命题的含义 1.全称命题:对于取值集合中的每一个元素,命题都成立或都不成立,则称这样的命题为“全称命题”,常用“都是”、“都有”、“任意的”、“任何的”、“都不是”等词。如:(1)a、b、c都是正数,(2)对于任意的x都有x^2+x+1>0。
  • 解三角题中的常见错误剖析
  • 就所给条件而言,三角问题往往较一般的代数问题更为隐蔽,再加上三角函数在概念和性质理解上的复杂性,常常会导致解题过程陷阱重重,稍不注意,便会走入误区,因此,加强对解题中常见错误的研究和剖析,挖掘并展示所给条件的真实面目,有利于准确地理解和把握题意,避免错误,培养良好的思维习惯,寻求正确的解题方法。
  • 学习三角函数图象的四个环节
  • 数学新教材对三角函数部分作了大量的删减,尤其是删去同学们感到困难的和差化积、积化和差公式。但是,对三角函数的基础知识的要求提高了,突出了主干知识的重要地位,三角函数图象及其应用就是一个重要方面。下面通过近几年的高考试题,谈谈学习三角函数图象的四个环节。
  • 反函数错解剖析
  • 一、反解时忽视了原函数的定义域 求y=-x^2+4x+2(0≤x≤2)的反函数。
  • 注意公比q的三个盲点
  • 在等比数列{an},公比的作用举足轻重,在弄清公比的定义的前提下,更要注意公比的隐含条件,只有这样,才能在解决有关等比数列的问题时,做到万无一失,准确无误。
  • 排列、组合和概率问题中的常见错解剖析
  • 排列、组合问题题型繁多,思维抽象,方法独特,解题时首先必须分清排列、组合的特定含义,其次应正确区分是排列问题还是组合问题,然后考虑对题目进行分类或分步,运用两个基本原理进行列式,最后依据排列数、组合数计算公式及组合数性质进行计算。同时,在考虑分类和分步问题时,要特别注意有可能出现的计数重复或遗漏,二项式定理和概率是排列、组合知识的应用和延伸,
  • 2005年4月号高考数学能力月月赛获奖名单
  • 2005年4月号高考数学能力月月赛参考答案
  • 2005年5月号高考数学能力月月赛参考答案
  • 本刊编辑部面向全国招聘特约编辑
  • 欢迎预订:《2006年高考命题趋势预测试卷》
  • 欢迎订阅《中学生数理化》(高中版)
  • 2005年5月号高考数学能力月月赛获奖名单
  • 好消息
  • 诺贝尔科学奖女性获得者
  • 2005年6月《高考物理月月赛》参考答案
  • 2005读者语录
  • 化学谜语
  • 全国第七届数理化教学论文评选启事
  • 做焰色反应实验新方法
  • 经过多次的实验证明,用铂丝蘸取某溶液做焰色反应,其焰色反应现象不是特别明显。为了避免这种弊端,可采用新方法:在粉笔粗的一端挖一个尽可能大的凹槽,在凹槽中加满药品,然后在药品滴加适量的酒精,点燃酒精,观察火焰内部的颜色,其实验效果甚佳,你相信吗?不妨试一试!
  • 2006年“文华杯”普通高校自主招生综合能力竞赛
  • 《中学生数理化》高中版栏目设置调查表
  • 名校巡礼:河南省柘城县第二高级中学
  • 寻根求源
  • 纵观近几年的高考选择题,不难发现大部分是来源于课本但高于课本,所以为了顺利地解决这些高于课本的选择题,我们常常要先找到它们的根源。下面举例说明之。
  • 对一道课本习题的探究
  • 题目:已知x^2+y^2=16,求x+y的最大值和最小值,(人民教育出版社高中数学第二册(上)复习参考题七B组第6题)。
  • 一道习题的正确推广
  • 在数学中,我们常用类比的方法探索得到一些更一般的结论,但是推广出的这些结论是否正确,需要经过严格的证明。
  • 妙用习题的结论
  • 在高中数学第二册(上)第11页中有这样一道习题:求证(a+b/2)^2≤a^2+b^2/2
  • 一道课本例题的引申与推广
  • 人教版高中数学第二册(上)第78页例5:已知一曲线是与两个定点O(0,0)、A(3,0)的距离的比为1/2的点的轨迹,求此曲线的方程,并画出曲线。
  • 三角恒等变形中角的变换常用的五种策略
  • 一、“给值求值”时将“待求角”用“条件角”表示 (例)已知cos(α-β)=-4/5,cos(α+β)=4/5,且α-β∈(π/2,π),α+β∈(3π/2,2π),求cos2α。
  • 利用指数、对数函数的性质求参数的范围
  • 利用指数、对数函数的性质求参数的取值范围是当今高考的重要题型,下面举例说明其解法:
  • 函数值域的求法例说
  • 函数值的集合叫做函数的值域。
  • 浅谈函数图象的变换
  • 函数图象是函数的重要组成部分,是认识函数、研究函数、应用函数的工具。下面就函数图象的常见变换作一简单介绍。
  • 数列求和的常用方法
  • 在中学数学习题中,有不少涉及到求和的题目,对于求和问题,这里给同学们介绍几种常见的方法。
  • 等差数列求最值问题
  • 等差数列求最值问题,由于知识综合性强,解题计算最大,因此是本节内容的重点和难点。等差数列{an}中,首项a1>0,公差d<0,前n项和Sn有最大值,这里主要对此类题型予以解答,其他类型同学们可以自己尝试予以解决。
  • 排列组合中球与盒子模型的应用题
  • 在解决排列组合问题时,常常会遇到有关球放入盒子的问题,这类问题的变化较多,学生掌握起来有一定困难,而且还有很多问题可转化为球与盒子的问题。本文就此谈几点模型的归纳及应用方法。
  • 例说高考中的递推公式
  • 递推公式是数列的重要内容之一,尽管考试大纲中指出:会根据递推公式,写出数列的前几项,但是此知识点的考查在近几年的高考中有升温的迹象,所考查的方法一般有两种:一是根据递推公式写出前几项(一般前5项),然后猜想通项公式,用数学归纳法证明;二是直接由递推公式等价变形,转化为已知数列——等差(比)数列,然后进行推理计算。下面主要探究如何利用递推公式的变换,求数列的通项公式。
  • 向量问题解决的着眼点与模式识别
  • 向量是近代数学的重要内容,也是数学新课程的主要亮点,将几何与代数融为一体的特性,使其不仅具有丰富的科学内涵,而且有着广阔的应用背景,本文从例证的角度对向量进行总结,以期抛砖引玉。
  • 处理平面向量问题的三种意识
  • 平面向量是高中教材中新增内容,与其他内容的联系非常广泛,是其他知识的基础,特别在处理曲线与方程、立体几何中角与距离的计算等问题特别方便,而作为基础学科的平面向量,只有掌握它的运算才是关键。
  • 巧用向量求异面直线间的距离
  • 异面直线间的距离可以通过定义求解,也可以转化为向量的射影长来解决。
  • 向量方法中几个辅助问题的增设
  • 向量是可以用有向线段表示的,向量的运用处处渗透几何图形,在用向量方法解决问题的过程中,适当增设辅助问题,给未知条件和已知条件搭桥牵线,能使问题顺利解决。
  • 也谈直线与圆锥曲线问题的几何解法
  • 解析几何最根本的方法是“解析法”,即建立直角坐标系,引入x、y,用代数的方法解决几何问题,但对有些直线与圆锥曲线问题,若恰当地运用几何方法,可避免解析法中繁杂的计算,显得干净利索。
  • 构建实物模型证明组合恒等式
  • 由组合数Cn^0,Cn^1,Cn^2,…,Cn^k…,Cn^n可组成很多有趣的恒等式,叫做组合恒等式。有些组合恒等式,若用代数推导来证明,其繁杂程度令人生畏,如果构建恰当的实物模型,问题即可迎刃而解。
  • 数学问答
  • 151.求cosAcosBcosC的最大值,其中A、B、C、为三角形的三内角。
  • 三角函数中的探索型问题
  • 探索性问题是高考热点之一,此类题目知识覆盖面较广,综合性较强,加上题意新颖、构思精巧,具有相当的难度和深度,能有效地训练学生思维,培养学生的数学素质和创新精神。下面结合三角函数中的探索性问题进行分类解析,旨在揭示解题规律,总结解题方法。
  • 谈正、余弦定理的综合运用
  • 正弦定理、余弦定理揭示了三角形的边角关系,它们是解三角形的重要工具,本文通过几个典型问题介绍其作用。
  • 不等式证明专题训练
  • 一、选择题 1.不等式a〉b与1/a〉1/b同时成立的充要条件是( )。
  • 高考数学能力月月赛
  • 天体运动中几组概念辨析
  • 万有引力定律是研究天体运动的基本规律,也是现代空间技术的理沦基础,这部分内容公式变化多,各种物理量含义及关系复杂,要深刻理解天体问题的本质,先要辨析清楚以下几组概念。
  • 生活中的物理模型知多少
  • 很多同学学习物理时感觉难,难在何处?结合多年来教学研究的经验,感觉很多同学不知道怎么应用物理知识,去解决现实生活中的物理现象。现在结合生活中的物理模型,来谈谈力学知识的应用,希望能起到抛砖引玉的作用。
  • 解析物体的平衡
  • 一、平衡物体的受力分析 物体受力分析,就是把选定的物体(即研究对象)在特定的物理情景中所受到的力找出来,并画出受力图,对物体进行正确的受力分析是解决力学问题的基础,并且其还贯穿整个高中物理学习过程,所以对物体进行受力分析是高中的一个重要知识点。是同学们所必须掌握的内容。
  • 用“位置比较法”解运动学习题
  • 运动学中有一类比较不同物理量大小的习题,若用数学的方法则较繁杂,如果在对物体的运动情况进行物理分析的基础上画出草图,根据物体所处的位置来比较,则可起到化繁为简、化难为易的作用,这种方法叫“位置比较法”,它具有简便直观的特点。下面结合例子来介绍这种方法。
  • 例析传送带中的力学问题
  • 皮带传送装置广泛应用于工农业生产中,其在传动和运送物体的过程中蕴含着丰富的物理学知识。下面举几例与传送带有关的力学问题。
  • 联系生产、生活实际赏析圆周运动问题
  • 圆周运动是高中力学中的重要知识之一,与此相关的实际问题比比皆是,近几年高考试题中也屡见不鲜,这应引起同学们的高度重视。
  • 巧借“面积”求时间
  • 在物理学习中,巧妙地利用图象“面积”解决实际问题既形象又方便,关键是正确理解图象的物理意义,并能贵所图象得到的全部信息与其规律有机结合,以培养综合分析解决实际问题的能力。
  • 平抛运动的特点和解题方法
  • 平抛运动是典型的匀变速曲线运动,处理平抛运动问题的一般方法是利用运动的合成和分解,若用它的运动特点解题,就能使部分问题简化,现将常见的几种解题方法介绍如下:
  • 液体加速运动问题琐谈
  • 液体在加速情况下会出一些特殊的现象,而对这些现象的分析同学们普遍感到困难。下面对这类问题进行解析,供同学们学习时参考。
  • 例析“轻绳”模型的特点及应用
  • “轻绳”是力学问题中常见的约束物体,其物理特征是质量不计、柔软和不可形变,而明确这个模型的特点对解题具有十分重要的意义。下面拟对此模型及其应用作一些简单的探讨,供大家参考。
  • 一道力学题的三种解法
  • 为培养学生综合分析问题的能力,借助一题多解、全方位多渠道地考虑问题,对开发学生的实践能力和创新能力起到积极的作用。现举一例。
  • 巧用图象求解的一道好题
  • 杂技演员一只手把四个球依次向上抛出,为了能够使节目持续表演下去,该演员必须让回到手中的小球每隔一段相等的时间,再向上抛出,假如抛出每个小球上升的最大高度都是1.25m,那么每个球在手中停留的最长时间是___s.(不考虑空气阻力,g=10m/s^2,演员抛球的同时接球)
  • 浅谈如何进行矢量分解
  • 矢量是指有大小和方向的物理量,解决有关矢量的问题总离不开矢量的合成与分解,矢量合成、分解的法则是平行四边形定则,高中物理中涉及的主要是平面矢量,与一维矢量相比有很大的不同,有关矢量合成的运算,一般同学不会有困难,而能将一个矢量正确合理地分解,却是许多同学感觉棘手的问题,下面分类介绍几种方法。
  • 一题多解拓思路
  • 大家在物理学习过程中,所遇到的运动学问题往往可以从不同角度思考用多种方法来解决,这样将会对这一类问题的物理过程更加清晰、明了,对物理规律的理解更加深入,思路更加开阔,从中可以体味到物理学习的无穷乐趣。
  • 利用v-t图象 巧解电学问题
  • 我们在解运动学问题的过程中,时常对某些题利用v-t图象法来求解,从而巧妙地解决了许多难以解决的问题。今用下述一题来说明v-t图象在解电学问题中的妙用。
  • 力学专题突破
  • 1.在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞行中,宇航员会处于完全失重状态,下述说法中不正确的是( )。 A.宇航员仍受重力作用 B.宇航员受力平衡 C.重力仍产生加速度 D.重力为宇航员环绕地球做匀速圆周运动的向心力
  • 高考物理能力月月赛(2)
  • CO2与几种溶液反应的不同产物
  • CO2是中学化学中常见的一种气体,其水溶液叫碳酸,属弱酸,因碳酸盐有正盐和酸式盐两种,故在有CO2参加的反应中,对生成物的准确判断很重要。现就中学化学中有关此类问题做如下总结。
  • 把握反应热的考查方向
  • 一、考查对有关反应热概念的理解 1.考点归纳。 ①反应热的定义:在化学反应过程中放出或吸收的能量,通常叫做反应热。反应热用“△H”表示,单位一般是“kJ/mol”。
  • 如何判断盐与盐反应的方向
  • 1.强酸强碱盐溶液混合:一般发生复分解反应(必须符合复分解反应发生的条件)。如Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应:Na2SO4+BaCl2——BaSO4↓+2NaCl
  • 化学反应方程式的妙用
  • 化学反应是化学中的核心内容,化学反应方程式不仅能够反映反应物和生成物的质量关系、物质的量的关系、条件关系;还能够反映出生成物和反应物的许多性质的强弱关系,这些关系有助于我们对物质性质的比较。
  • 元素周期表中的数据信息题赏析
  • 围绕元素周期表设计的图表数据型信息题不仅是一类情景新颖的能力型考题,也往往是各级考试中的“保留节目”,下面选析几例:
  • 建立清晰概念 深刻理解原理
  • 概念和原理是化学的灵魂,也是化学的基础知识,每年高考内容的基本概念和基本理论均占30%以上的比例,甚至可接近50%,可见两者在化学学科中的地位,从概念和原理引申出的学科方法,对于具体化学问题的解决,也起着重要的作用。
  • 巧用图解分析 提高解题能力
  • 在化学习题中,常常会遇到一些比较复杂或难以理解的题目,若能在解题之初辅以适当的简图,就能达到启发思维和培养分析问题能力的效果。
  • 谈守恒法解题
  • 历年高考化学中,都有一些试题需要用一些解题方法来解答,利用这些方法能迅速求解,达到事半功倍的效果,守恒法是其中最重要的一种,守恒法包括质量守恒、化合价升降守恒(电子得失守恒)、电荷守恒等,利用守恒关系解决化学计算,能使许多复杂计算过程简化,使问题迎刃而解。
  • 特殊条件下的离子方程式的书写
  • 许多离子反应由于反应条件不同,可发生不同的离子反应。因此,在书写有些离子反应方程式时,除遵循一般离子方程式的书写要求外,还要考虑特殊条件,如反应物的用量、反应的浓度、温度、反应的介质的性质等。
  • 熟悉反应过程 把握反应原理
  • 考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚。如9.3g酒精在16.8gO2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的:C2H5OH+O2→CO+CO2+H2O
  • 晶体的常考知识点例析
  • 一、晶体的类型和微粒间的作用力 分析下列物质的物理性质,判断其晶体类型:
  • 离子方程式检测题
  • 一、选择题 1.下列离子方程式中,正确的是( ) A.硫酸亚铁溶液与过氧化氢溶液混合:Fe^2++2H2O2+4H^-=Fe^3++4H2O
  • 《物质的量》单元测试
  • 一、选择题(每题只有一个选项符合题意) 1.下列说法正确的是( ). A.氮原子的质量就是氮的相对原子质量 B.一个碳原子的质量大约是1.66×10^-21 C.氢氧化钠的摩尔质量是40g D.氩气的摩尔质量在数值上等于它的相对原子质量
  • 化学选择题专项训练
  • 1.24mL浓度为0.05mol·L^-1的Na2SO3溶液,恰好与20mL浓度为0.02mo1.L^-1K2Cr2O7溶液完全反应,则元素Cr在被还原的产物中的化合价是( ). A.+6 B.+1 C.+3 D.0
  • 化学能力月月赛(2)
  • 关于伏安法测电阻设计性实验的探讨
  • 伏安法测电阻的原理为:R=U/I,非常简单,但多种因素的制约却使得测定电流、电压呈现出多样化,在设计测量方法时,需要有一些创新意识,因而对伏安法测电阻的设计性实验,同学们普遍感到难以把握,在这里,我们从教材中伏安法测电阻的两种基本电路出发,探讨总结出它们可能演变出的各种测量电路及其功能,以期能对同学们解决这类问题有所启发。
  • “实验法”测相对分子质量
  • 为了测定某烷烃样品(丁烷,并含少量丙烷等气态烃)的平均相对分子质量,设计下面的实验:
  • 化学实验中的安全知识
  • 根据最新考试大纲对化学实验的考查要求,在实验能力方面,要求考生有初步处理实验过程中的有关安全问题的能力,中学阶段要求考生必须掌握一定的实验安全知识。本文从以下三个方面来说明。
  • 与近几年诺贝尔生理学或医学奖有关的试题
  • 生物技术、信息技术和新材料技术为当今世界的三大重要技术,近几年诺贝尔生理学或医学奖非常关注生物技术,生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程和发酵丁程等四个方面,近年高考试卷常以此进行命题,如:2002年广东生物试卷中,以2001年诺贝尔生理学或医学奖中关于“调控细胞周期的一系列基因以及相关的酶和蛋白质”为背景命题,考查了细胞周期、基因、癌细胞的细胞周期阻断等知识。
  • 一道探究性学习立意的试题
  • 题目:已知在烯烃R-^2CH=^1CH2与HBr加成反应中,原子参与成键的方式有两种可能:①Br原子在^1C上成键;②Br原子在^2C上成键,化学兴趣小组拟用0.224L丙烯(标准状况)与足量HBr进行加成反应,希望通过定量实验的方法探究其加成方式,实验步骤如下:
  • “麻醉剂”知识专练
  • 麻醉剂的发现和使用,是人类医疗史上一项了不起的成就,它可以使伤痛患者在接受治疗时感觉不到疼痛。下列是有关麻醉剂的知识,请先阅渎材料,再做相应的题目。
  • 生物的生殖和发育中几个概念的区别
  • 一、极体和极核 极体是动物雌性原始生殖细胞(卵原细胞)经减数分裂产生的一种子细胞,在减数第一次分裂结束时产生的极体叫第一极体,在减数第二次分裂结束时产生的极体叫第二极体,减数分裂结束后形成三个极体,在这三个极体中,有两个(第一极体产生的)遗传物质相同,另一个与卵细胞内的遗传物质相同,由于极体含细胞质很少,缺乏营养物质,因此,不具备生殖能力,不久,很快都消失退化了。
  • 聚焦红细胞
  • 进入高三复习后,我们不能拘泥于章节的限制,要充分利用我们已掌握的比较丰富的基础知识,进行前后联系发散思维,使所学的知识成为一个有机的整体,这样既复习了基础知识,又对生物的某一事实有一个比较系统的了解和掌握,能将生物学知识复习活,也增强了分析问题和解决的能力,会起到比较好的复习效果。下面以红细胞为例,将有关知识汇聚到一个“专题”复习。
  • 生物热点问题“导、演、练”(1)
  • [热点透视] 一、细胞工程 细胞工程是指采用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术,可分为植物细胞工程技术、动物细胞工程技术两大类。
  • 例说生物学习中的能力
  • 《考试大纲》规定了理科综合的能力主要有以下几方面:
  • 生命的物质基础、生命活动的基本单位、新陈代谢复习检测
  • 1.右图是生长在华中某地的两株等高植物在一年内的水分蒸发量曲线图,其曲线a,b所代表的植物分别是( )。 A.橙树、云杉 B.橡树、桦木 C. 松树、桃树 D.梨树、云杉
  • [走过高考]
    考前的夜(佚名)
    [科学应考]
    2006年新形势下的高考命题与备考
    [高考心理调适]
    如何处理愤怒的情绪(章晓云)
    超越自我 战胜自我——与同学们谈高考复习的心理突围(高永金)
    [志愿参谋]
    科学填报志愿系列之一——高考志愿填报的主要误区(刘西蓉)
    [数学:概念辨析]
    全称命题与特称命题的否定(牛广义)
    解三角题中的常见错误剖析(刘建中)
    学习三角函数图象的四个环节(杜海柱)
    反函数错解剖析(范长如)
    注意公比q的三个盲点(朱丽娟)
    排列、组合和概率问题中的常见错解剖析(包水耿)

    2005年4月号高考数学能力月月赛获奖名单
    2005年4月号高考数学能力月月赛参考答案
    2005年5月号高考数学能力月月赛参考答案
    本刊编辑部面向全国招聘特约编辑
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    2005年5月号高考数学能力月月赛获奖名单
    好消息
    诺贝尔科学奖女性获得者
    2005年6月《高考物理月月赛》参考答案
    2005读者语录
    化学谜语
    全国第七届数理化教学论文评选启事
    做焰色反应实验新方法(李佶)
    2006年“文华杯”普通高校自主招生综合能力竞赛
    《中学生数理化》高中版栏目设置调查表
    名校巡礼:河南省柘城县第二高级中学
    [数学:习题探究]
    寻根求源(梁天强)
    对一道课本习题的探究(陈贵伦)
    一道习题的正确推广(李秀霞)
    妙用习题的结论(陈万龙)
    一道课本例题的引申与推广(何成宝)
    [数学:解题思想方法]
    三角恒等变形中角的变换常用的五种策略(陈禄胜)
    利用指数、对数函数的性质求参数的范围(魏天朝)
    函数值域的求法例说(张志军)
    浅谈函数图象的变换(杨青利)
    数列求和的常用方法(王红霞)
    等差数列求最值问题(史纪卿 彭修才)
    排列组合中球与盒子模型的应用题(陈德明)
    例说高考中的递推公式(岳铁旺)
    向量问题解决的着眼点与模式识别(郭其俊)
    处理平面向量问题的三种意识(马林勇)
    巧用向量求异面直线间的距离(白春元)
    向量方法中几个辅助问题的增设(冯长明)
    也谈直线与圆锥曲线问题的几何解法(陈敏)
    构建实物模型证明组合恒等式(武红斋)
    [数学:数学问答]
    数学问答(赵振华)
    [数学:名师专题讲座]
    三角函数中的探索型问题(王必廷)
    谈正、余弦定理的综合运用(徐照武)
    [数学:高考冲刺]
    不等式证明专题训练(胡彬)
    高考数学能力月月赛(杨国锋)
    [物理:概念辨析]
    天体运动中几组概念辨析(王文靖)
    [物理:名师专题讲座]
    生活中的物理模型知多少(张宏伟)
    解析物体的平衡(宁吉耀)
    [物理:解题思想方法]
    用“位置比较法”解运动学习题(刘伟)
    例析传送带中的力学问题(刘军)
    联系生产、生活实际赏析圆周运动问题(刘岳衡)
    巧借“面积”求时间(丁文俊)
    平抛运动的特点和解题方法(石谊风)
    液体加速运动问题琐谈(陈宏)
    例析“轻绳”模型的特点及应用(陶成龙)
    一道力学题的三种解法(冯起强)
    巧用图象求解的一道好题(王孟年)
    浅谈如何进行矢量分解(林永平)
    [物理:新颖试题评析]
    一题多解拓思路(王智有)
    利用v-t图象 巧解电学问题(徐克田)
    [物理:高考冲刺]
    力学专题突破(梁利江)
    高考物理能力月月赛(2)(贾应军)
    [化学:概念辨析]
    CO2与几种溶液反应的不同产物(马占学)
    把握反应热的考查方向(徐文华 汪峰)
    如何判断盐与盐反应的方向(兰建祥)
    化学反应方程式的妙用(魏惊雷 王志刚)
    [化学:名师专题讲座]
    元素周期表中的数据信息题赏析(周红杰)
    建立清晰概念 深刻理解原理(赵庆生)
    [化学:解题思想方法]
    巧用图解分析 提高解题能力(刘汉成)
    谈守恒法解题(景维清)
    特殊条件下的离子方程式的书写(余寿坤)
    熟悉反应过程 把握反应原理(侯作海)
    晶体的常考知识点例析(唐进军)
    [化学:高考冲刺]
    离子方程式检测题(朱如平)
    《物质的量》单元测试(张允淼)
    化学选择题专项训练(张建伟)
    化学能力月月赛(2)(贾宝旗)
    [理科综合:实验与探索]
    关于伏安法测电阻设计性实验的探讨(罗武祥 熊贵年)
    “实验法”测相对分子质量(杨春玲)
    化学实验中的安全知识(胡军龙 李相亮)
    [理科综合:热点新题型]
    与近几年诺贝尔生理学或医学奖有关的试题(姜启时 邢苏辉)
    一道探究性学习立意的试题(黄宏开)
    “麻醉剂”知识专练(袁志文)
    [理科综合:概念辨析]
    生物的生殖和发育中几个概念的区别(张建芳)
    [理科综合:高考冲刺]
    聚焦红细胞(丁化成)
    生物热点问题“导、演、练”(1)(张秀云)
    例说生物学习中的能力(吴佐建)
    生命的物质基础、生命活动的基本单位、新陈代谢复习检测(柯勉)
    《中学生数理化:高中版》封面
      2009年
    • 01

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