设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 新春寄语
  • 迎来新的一年,跨入新的世纪。在这大时代的辞旧迎新之中,人们有好多期望。广大的朋友们,作者,读者,也都企盼我们的刊物在新的一年,以全新的面貌出现。我们编辑部各位同仁,也在思谋着把《语文教学之友》办得更好。大家的心是相通的。
  • 对语文教学改革中几个热点问题的思考
  • 语文教改中的热点问题都有其特定的社会背景和教学实践基础,考察语文教学的热点问题不能仅仅局限于语文教学本身,应更多地结合社会和时代状况。
  • 语文的特点与语文教学
  • 语文是学习母语的学科,是学习语言的学科。它具有其他学科不能类比的自身特点。中学语文教学只有遵循这些特点,才能真正地走出教学上少慢差费的低谷,切实提高语文教学效率和效果。
  • 书讯
  • 中学语文课堂教学效益内涵界定
  • 笔者认为,经过一堂课或者一个阶段的教学.对于语文学科,学生能够保持持续的学习兴趣,取得明显的学习收获,并在语文学科乃至相关学科的学习之中,创新意识和实践能力有明显的提高,这就是中学语文课堂教学效益的基本内涵。而“兴趣”和“收获”,就是衡量中学语文课堂教学效益的两个主要维度。
  • 以人为本 立足创新——对文学教育简单化倾向的反思
  • 文学教育在语文教学中具有重要的地位。但是,文学教育的现状似乎颇难令人满意。所以如此,我们以为主要的原因之一是,语文教学确实在一定程度上存在着文学教育的简单化倾向。它所形成的刻板、僵化的阐释体系,难免使文学教育扭曲变形、黯然失色,渐渐失去其呼唤灵魂的魅力,因此势必削弱其在拓宽视野、陶冶性情、养成人格等方面的作用,也不利于通过文学语言的潜移默化培养学生的语感,强化基本的语文能力。
  • 语文作业布置技巧浅谈
  • 语文是实践性很强的基础工具学科,要落实教学大纲规定的各项教学目标.必须通过历练。历练是掌握知识的重要环节,更是形成技能、培养习惯、发展智力的重要手段。如果从素质教育的角度看,历练也是提高学生各方面的语文素质的必由之径。
  • 从“千树万树梨花开”谈开去
  • “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句,被人们誉为咏雪的千古佳句。教师讲授本文时,于此句也是津津乐道。细细品味,我们可以描绘出这样的图景:好大的雪!一夜之间,雪压冬林,一团团,一簇簇,万树干枝,宛若争春的梨花灿然盛开。雪来之奇,雪景之美,观赏者心情之惊喜,无不跃然于纸上。它想象之奇丽,意境之精美,咏雪,它是当之无愧的名句。
  • 试析余映潮老师的课堂教学创新艺术
  • 去年11月15日,湖北省荆州市教研室特级教师余映潮先生应松滋市实验初中邀请,上了两节演示课:演示的课文为《口技》和《生命的意义》。参加听课的教师数百人。所有听课教师如坐春风.叹为观止,无不为余映潮老师精彩的教学演示所折服!
  • 朗读在语文审美教育中的作用
  • 以创新精神为核心的素质教育,以培养学生的各种能力为目标,而语文能力的决定性因素是语感。成功的语文教学,常以解决语感问题为标志。语文审美能力是语感能力的有机组成部分,因此,语感左右着语文审美教育的质量和效率。朗读是培养听读能力的最重要的教学形式,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美感知能力,也具有举足轻重的作用。
  • 中学文言文教学寻径
  • 在中学语文教材中,文言文占了相当大的比重,故不揣简陋,这里谈点自己在文言文教学中的做法,以抛砖引玉。
  • 蔡芸芝老师“美丽”辨析
  • 人教版初中《语文》第二册中,选编了魏巍的《我的老师》一文。文中开头有一句总领全文的话:“在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”《教参》中针对“美丽”一词出了这样一道题目:“‘美丽’一词形容蔡老师,指出她的外表美。”很显然画横线处编者是想让我们填上“外貌”一词。
  • “豆腐西施”含义小探
  • 对初语第四册几幅插图的看法
  • “这些事情”与藤野先生
  • 的确,在《藤野先生》一文中,差不多有一半以上的篇幅没有直接写到藤野先生,但文中却写到“清国留学生”的辫子以及他们的学跳舞,还写到日本“爱国青年”的寻衅以及课堂上看电影,等等。对此,课后的“理解·分析”中专门设题问道:“这些事情和藤野有什么内在联系?”
  • 《老河秋晨》修改释因
  • 人教版高中《语文》第二册(必修)第一单元“知识和训练”中有一关于材料的选择和剪裁的训练题,题目要求针对《老河秋晨》的原稿和修改稿阐明修改的原因。但与之同步的《教学参考书》并没有参考答案,这给许多老师的讲解带来不便,使老师感到为难,迟迟不敢下结论,甚至搪塞过去。现拙笔释解,以供大家参酌。
  • “匹马力”应改为“马力”
  • 人教版初中《语文》第六册《天气陛下》一文中有“匹马力”一词,笔者认为应将“匹”字去掉,改成“马力”为好。
  • 这个注释不恰当
  • 高语第五册《项脊轩志》中有如下几句:“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声……”课本对此作了几处注释,有助于学生理解课文。但笔者认为其中一处不够恰当,值得商榷。这一处是:[偃仰]安居,休息。指生活悠然自得。
  • 浅析高语课文中“厕所”的特殊作用
  • 厕所是人类文明发展到一定阶段的产物。厕所在文学作品中还有其特殊作用。下面仅就高语课文中几处厕所的特殊作用分析如下。
  • 感悟·领悟·觉悟——提高学生写作能力的尝试
  • 写作犹如医病,病变药也要变,病变药不变,则不能把病治好。写作千头万绪,写作的内容和表达的方式必须随着不同的题目和要求而变化。如何使学生具有这种“变通”的能力呢?我在一些教学理论的指导下,在实践中作了一些尝试,现阐述如下。
  • 少小作文须绚烂 下载全文
  • 近读苏轼《与侄书》,其中有云:“凡文字,少小时须气象峥嵘,彩色绚烂,渐老渐熟乃造平淡;其实不是平淡,乃绚烂之极也。”不由联想到中学生考场作文,尤其是高考作文,总是成绩平平,读来也确实觉得词汇贫乏,语气平淡,醒目者寡,平庸者众,这样的文章岂能得阅卷者青睐。进一步联想到教师平时对学生的作文指导,
  • 浅谈中学生想象能力的培养
  • 纵观如今中学生的作文,想象奇瑰、富有灵气的作品可谓凤毛麟角。想象力的严重匮乏已成为学生作文干瘪乏味、呆板无趣的重要原因之一,以致大大地影响了学生作文水平的提高。
  • 用兴趣法激活作文教学
  • 近几年来,笔者在“兴趣”二字上下功夫,对所教班级的作文教学进行了大胆地改革尝试,构建了“兴趣作文”这一教学模式。实践证明,效果明显。
  • 语文教学“五字诀”
  • 近年来,语文教育园地呈现出“百花竞放”的喜人局面。笔者以为,作为语文教师,应该而且必须形成自己的教学风格和特色,但要以“精”“明”“实”“活”“通”为前提。它是搞好语文教学的“五字诀”。
  • 加强语文教师基本功之四要
  • “语文教学之提高,与教师水平关系至巨。”“任教教师之不断提高,实为真正致效的主要途径。”叶老的这些话告诉我们:语文教师的基本功的高低将直接决定语文教学质量的高低,只有不断提高语文教师的基本功,才是提高语文教学质量的主要途径。
  • 谈语文能力与基础知识的关系——有关语文高考几个问题的认识
  • 随着新世纪钟声的敲响,创新能力的培养被提到重要地位。语文教学也是如此,重能力培养,挖掘创新意识是当前语文界的热门话题。这是一个可喜的现象。然而,令人担扰的是,强调知识积累的声音少了,忽视语文基础知识教学的现象多了起来。提出这个问题并不是没有根据的.作为语文教学指挥棒的《考试说明》就在这方面作了规定。
  • 中考听说能力测试题命题设计之管见
  • 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中明确指出初中语文的教学目的是:“在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。……”听话能力的具体要求是:“听新闻广播和一般性发言,
  • 解答高考阅读题的几种方法
  • 纵观近几年的高考答卷,学生在阅读方面的得分率不是太高。从1998年抽回的240份试卷看,20分的题,一般的学生得分在10分左右,平均不及格。据统计,及格的占18.1%,优秀的占1.9%,9-11分和8分以下的各占40%。从错的原因来看,有的是读不懂,但多数是答题方法欠佳所致。例如有的不能正确截取,有的表述不够准确,有的不会使用表达术语等。所以,在指导学生复习备考时,对学生进行解题方法的指导是十分必要的。
  • 科技说明文阅读的原则、方法
  • 现代信息社会,知识总量急剧增加,检测考生能否迅速而准确地筛选有效信息,整体把握文章的内容成了高考试卷一道亮丽的风景线。为提高学生阅读科技说明文的能力,现谈谈阅读此类文的原则和方法。
  • 走上创新的台阶
  • 有一次,一个英国人、一个法国人、一个中国人、一个葡萄牙人和一个美国人相约,他们各自拿出本国的好酒给大家品尝:英国人拿出了威士忌,法国人拿出了人头马,中国人拿出了茅台,葡萄牙人拿出葡萄酒,而美国人两手空空,他拿来一个杯子,将各国的好酒搀和成XO,奉献给大家:
  • 小作文二篇
  • 青春的梦想
  • 像竹林弥漫晨雾,如昙花眷恋月色,青春总是与梦同在的。
  • 每月作文题
  • “描写”新定义
  • 什么是“描写”?这无疑是写作基本原理中的重要概念。一般的写作教科书多是这样解释的:“描写,是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。”这是一个不妥当的解释,然而它却在中学老师那里颇为认同。
  • 鲁迅作品字句是否可以改动?
  • 贵刊去年刊载的《鲁迅作品字句岂能轻易改动》一文(作者高风云、刘瑛莺)所持观点,本人不敢苟同。我认为将《鲁迅全集》中的“我在十八日早晨,我知道上午有群众向执政府请愿的事……”改为高语第一册《记念刘和珍君》中的“我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列”妥当。着一个“才”字可谓锦上添花,妙笔传情。
  • “之”取消句子独立性的形式
  • 在中学语文的文言文课文中,古汉语结构助词“之”,用在主语和谓语之间,取消其句子的独立性,构成主谓短语,或作单句中的某种语法成分,或作复句中的一个分句。“之”可不必译出。其形式一般有以下六种。
  • “不合逻辑”的病句类型
  • 病句的辨析与修改,是高考语文的必考题。《考试说明》明确规定要求考生掌握的五种病句类型,而“不合逻辑”就是其中的一种。由于这种类型的病句从语法结构上无法检查出病因,所以它有很大的迷惑性。为了便于考生简便、快速地识别此类病句,本文拟介绍五类常见的不合逻辑的病例,以供参考。
  • 疑难病句例释
  • 修改病句,许多学生感到很吃力。至于疑难病句,学生们更是束手无策。为此,笔者摘一些释例,以供参考。
  • 略谈教育科研的主动参与和论文撰写
  • 培养创新人才是新世纪教育的着力点。然而没有高素质的创新型教师,是不可能完成这一历史重任的。因此,教师不仅要做教学的行家里手,更应该树立信心,主动出击,参与教育科研,努力使自己逐步成为由知识型、经验型走向创新式的学者型、科研型教师,以适应信息时代和知识经济社会对自身素质的要求。
  • 要学会承受
  • 有人说,承受是一种真诚,一种用心铸就的应允和领悟;有人说,承受是一种涵养,一种处变不惊、处乱不慌的气度和坦荡;有人说,承受是一种勇气,一种使出全身解数、竭力负担、呼出大气的魄力和形象;也有人说,承受是一种力量,一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展。
  • [新春寄语]
    新春寄语

    对语文教学改革中几个热点问题的思考(孙建军)
    语文的特点与语文教学(谭德华)
    书讯
    [教学论坛]
    中学语文课堂教学效益内涵界定(黄怡)
    以人为本 立足创新——对文学教育简单化倾向的反思(任富强)
    语文作业布置技巧浅谈(王延群)
    从“千树万树梨花开”谈开去(揭凌峰)
    [教学艺术探求]
    试析余映潮老师的课堂教学创新艺术(王世发)
    [听说读研究]
    朗读在语文审美教育中的作用(汪敬兰)
    [文言文教学]
    中学文言文教学寻径(凌永年)
    [教材讨论]
    蔡芸芝老师“美丽”辨析(徐焕武)
    “豆腐西施”含义小探(鲍银年)
    对初语第四册几幅插图的看法(潘武红)
    “这些事情”与藤野先生(张凤山)
    《老河秋晨》修改释因(张凤山)
    “匹马力”应改为“马力”(陈宝义)
    这个注释不恰当(罗献中)
    [作文教学]
    浅析高语课文中“厕所”的特殊作用(李作庆)
    感悟·领悟·觉悟——提高学生写作能力的尝试(何建荣)
    少小作文须绚烂(孙勤东)
    浅谈中学生想象能力的培养(王兆辉)
    用兴趣法激活作文教学(海路)
    [来稿摘要]
    语文教学“五字诀”(段超建)
    加强语文教师基本功之四要(谢永福)
    [复习与考试]
    谈语文能力与基础知识的关系——有关语文高考几个问题的认识(余春明)
    中考听说能力测试题命题设计之管见(周俊根)
    解答高考阅读题的几种方法(刘占栋)
    科技说明文阅读的原则、方法(王广清)
    [迎考范文大观圆]
    走上创新的台阶(陆海明)
    小作文二篇(刘军喜)
    青春的梦想(一考生)
    [每月作文题]
    每月作文题
    [问题讨论]
    “描写”新定义(徐江)
    鲁迅作品字句是否可以改动?(曹敬芳)
    [古今汉语]
    “之”取消句子独立性的形式(张旗)
    “不合逻辑”的病句类型(季明春)
    疑难病句例释(田清山)
    [论文写作指导]
    略谈教育科研的主动参与和论文撰写(陈育红)
    [师生范文]
    要学会承受(徐仲全)
    《语文教学之友》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2