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文献检索:
  • 试论语文个性教育——兼剖当前读写教学的流弊 下载全文
  • 这是一个崇尚个性、尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。语文教学已不可抗拒地面临这个时代。语文教改的曲折历程可以证明,压抑语文教育的个性,就是堵塞语文教学的生命之源。呼唤语文教育的个性,正是为了引一渠活水清流,让语文教学呈现盎然生机。
  • 中心语前“的”字用法例说 下载全文
  • 现代汉浯中,一般实词和短语都可以充当定语,“的”这一结构助词是定语和中心语的语法标志,中心语前加不加“的”,这既与定语所属的词类有一定关系,也与定语的音节数目有一定关系。
  • “喻体延伸”语言训练的实践意义 下载全文
  • 为了把事物描绘得更生动更形象,人们往往在一个比喻的基础上,以其喻体为起点,进一步将描述延伸下去。这种语言现象,我们称之为“喻体的延伸”。如:
  • 阅读个性与创新能力 下载全文
  • 语文阅读教学本身所具有的特性,即在阅读中的理解、想象、联想、推理、鉴赏、评价等,对学生的个性发展,特别是创新能力的培养有着重要的作用。因此,在中学语文教育中应重视学生的阅读个性与创新能力的培养。本文拟对阅读教学中如何培养学生的阅读个性与创新能力的问题作一些探索,以就教于同仁。
  • 树语文教育新理念 走语文教学新路子 下载全文
  • 根据国家教育部的统一部署,从今年秋季起,初高中语文教学开始执行新的教学大纲,起始年级使用新教材。新大纲、新教材出台了,下面该看我们语文教师的了。如果用旧方法、旧思维去对付新教材,穿新鞋走老路,那么语文教学只能走进死胡同。所以要处理好新教材,改变语文教学现状,必须“换脑子”,树立新观念,才能走出新路子。
  • 精心设计语文课堂教学 努力培养学生创造性思维 下载全文
  • 语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,它是一种具有开创意义的高智能的思维活动。
  • 语文教学:关注文坛 引入活水 下载全文
  • 世纪之交的中国文坛热闹非凡。一是新人新作层出不穷,流派纷呈,如新生代、晚生代、文学新人类等。二是文人之间纷争不断、风波迭起,如余秋雨余杰之争,王朔金庸之战等。三是盖棺论定的名家及其经典之作重新受到挑战,如鲁迅、老舍、钱钟书等受到不同程度的冲击。
  • 谈初中语文新教材的“六个变化” 下载全文
  • 初中语文新教材已经以崭新的面目出现在我们面前。我们语文教师既感到欣喜,同时又感到任重道远。捧读初中语文新教材,我们深深地感受到新教材与原教材相比发生了很大的变化。这些变化体现了语文教育观念的转变,意味着新世纪的语文教学改革必将进入一个新的层次。
  • 人教版初语第二册目录 下载全文
  • 人教版高语第二册目录 下载全文
  • 培养学生说话能力的三步骤 下载全文
  • “敢说——想说——会说”是笔者尝试的培养学生说话能力的三个步骤,实验证明,效果理想。
  • 自我疏通 互译连动 内外结合——高中文言文教学方法新探 下载全文
  • 文言文历来是学生学习和老师施教的一个难点,学生的学和老师的教感觉都是吃力而不讨好?传统的教学方法往往是以老师讲解为主,先简明介绍作者及写作背景,再就是串讲字词句,然后分析内容和写作特点等。整个过程以串讲字词句为主。这样的做法结果是老师费了不少劲,学生却是收效甚微,久而久之,学生失去了文言文学习的兴趣和信心。
  • 古诗词教学的两点尝试 下载全文
  • 在课堂教学中,教师以灌输知识为主,还是以培养能力为主;学生是处于被动从属地位,还是处于主动主体地位,这是应试教育与素质教育的根本区别。基于这种认识,我在初中古诗词教学中进行了一些尝试,取得了良好的效果。
  • 情在连连呼唤中——《十三岁的际遇》中的呼告抒情 下载全文
  • 田晓菲,中国80年代诗坛著名少年诗人。因诗歌创作成绩不俗,十三岁就入北京大学学习。写作《十三岁的际遇》时,田晓菲仅十六岁,已是北大三年级的学生。文章为纪念北大九十年校庆而作。她在文中记叙自己在北大成长的历程,倾吐自己对北大的衷情。她将散文当作诗歌般:写作,成功借用呼告这种现代诗歌常用的抒情方法抒写真情,营造出了强烈的抒情氛围。
  • 白璧微瑕——学习初语新教材第一册的体会 下载全文
  • 初中语文人教版新教材第一册,在2000年的金秋正式启用,拉开了新世纪语文教改的序幕,可喜可贺。笔者今就学习该教材的一点体会,谈一谈自己浅陋的看法,与同仁们商榷。
  • 解读“秋魂” 下载全文
  • 刘增山的《秋魂》是一篇语言优美、内蕴含蓄丰厚的散文,文章热情地歌咏了“秋之魂”,闪耀着一种哲思的灵光。对初一学生来讲,理解课文有一定的难度。那么,如何指导学生披沙拣金、解读“秋魂”呢?我们不妨从以下三个方面入手。
  • 《皇帝的新装》彩图指瑕 下载全文
  • 人教版新教材初一册课文《皇帝的新装》有一幅彩图。结合这幅彩图指导学生理解课文所要表达的鞭挞皇帝及其大臣的昏庸、虚伪、愚蠢、可笑及骗子的狡猾这一主题无疑是有帮助的。但仔细观赏这幅彩图,便会发现彩图有两处与原文不符,甚至是相悖的。
  • 胡屠户另解 下载全文
  • 文学创作是没有定论的,每一个读者在与它的心灵接触中,会产生不同的效果。一千个读者便有一千个哈姆莱特,说的就是文学作品总能提供比其形象更多的意蕴。因此,阅读文学作品,论人论事切忌人云亦云,陈陈相因。
  • 对《〈陈毅市长〉选场》一句写景质疑 下载全文
  • 沙叶新先生著名的话剧《<陈毅市长>选场》一文中,开头的场景描写是这样的:“这是一间简陋破旧的卧室兼书房,地板残缺不全,残缺处都从地上冒出一丛一丛青草。”笔者仔细推敲,觉得“地上冒出一丛一丛青草”值得商榷。其原因是:
  • 追寻“逃向苍天”的托尔斯泰——《世间最美的坟墓》教学初探 下载全文
  • 茨威格的《世间最美的坟墓》是第一次进入中学语文教材的一篇新课文,怎么把它教好,尚须语文界同仁共同来探讨。就目前与新教材配套使用的《教师教学用书》所提供的材料来看,笔者以为有关的课文说明和赏析文章由于忽视了这篇文章的特殊背景,仅仅就文论文,所以对文章思想内容的理解似有隔靴之感。为此,笔者不揣浅陋,抛砖引玉,以求教于方家。
  • 《冬天之美》备课偶得 下载全文
  • 法国19世纪女作家乔治·桑的散文《冬天之美》被选人高中第一册语文教材(人教社2000年版)。备课中偶有所得,提供出来就教于方家。
  • 中学语文园地 下载全文
  • 正视人性的需求——《项链》主题新探 下载全文
  • 19世纪法国批判现实主义大师莫泊桑的不朽之作《项链》,历经一百多年长盛不衰,其奥妙就在于主题的丰富性。长期以来人们用文学功利主义和政治实用主义的观点评价它,比较权威的说法是:小说深刻地批判了玛蒂尔德特别强烈的小资产阶级的虚荣心,这是造成她不幸的根源。
  • “烛之武”和“佚之狐”为什么都有个“之” 下载全文
  • 告别标准 各显神通——谈话题作文的写作 下载全文
  • 1999年和2000年的高考作文题,向我们郑重推出了一个全新的作文类型,那就是话题作文。它有别于过去的限制较多、写作切入面较窄、要求较细的作文题,只提供了一个写作话题或写作范围,并末限定立意、取材和写作方法,可以慨括为“三个开放性”:一是命题角度的开放性(包括取材的开放性);二是立意的开放性;三是文体的开放性。
  • 培养创新精神 强化健康个性——作文指导举隅 下载全文
  • 据报载,西安兵马俑博物馆附近,农民手工制作的中式棉袄非常畅销,而款式考究、用料高档的滑雪衫、羽绒衫则销路不畅。农民手工制作的这种旧式棉袄,带着大襟,大红大绿,在国人看来。
  • 作文创新四法 下载全文
  • 素质教育的核心是培养学生的创新能力,这是一个不争的事实,而作文本身就是一种创造性的活动。因此,作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么,怎样才能写出令人耳目一新的作文呢?这里简介四种方法。
  • 切莫将电教手段“神化” 下载全文
  • 随着知识经济的飞速发展,以多媒体为代表的现代化电教手段正在教学领域中得到广泛应用。它对提高学生兴趣、拓宽学生视野、攻克教学难关起到了不容忽视的作用。
  • 语文课应该两节连上 下载全文
  • 现在中学语文课大都每天一节,除作文课外,很少两节连上。笔者认为中学语文课应两节连上,理由如下:
  • 走出语文复习的误区——2000年高考后的反思 下载全文
  • 一年一度的高考早已过去,作为高三的一名教师,那时如同接受了一次战火的洗礼。对照试题回顾一年的复习,颇觉得问心无愧。试题中的每一道题目几乎都可以从平时做过的习题中找到影子,有些题目甚至还在考前原原本本地讲了。例如文字题的绝大多数关键字,成语题涉及的几个成语,文学常识题的错误项B项。
  • 语文复习十读法 下载全文
  • 时常听到高中学生抱怨语文越来越难学,赶到临考更是手足无措,心中无底,不知道该复习什么,怎么复习。下面介绍一种语文复习的方法——十读法,供同学们参考。
  • 高考文言文:这种考法有点烦 下载全文
  • 文言文是历年高考卷中的一个重要部件。其内容多以写人叙事的人物传记为主,浅近易懂,开始的前些年倒为考生所乐于接受。但近年来,高考文言文却日趋走向模式化、程式化,其先天不足、后天失调的痼疾日渐显露。
  • 稳中求大变 突出考能力——今年河北省中考语文试题述评 下载全文
  • 与去年相比,今年河北省中考语文试题(试题见本刊今年第7期)在相对稳定的基础上,寻求大的变化,突出了对能力的考查。
  • 生活的直谛 下载全文
  • 莹生来伶俐俊俏,是人见人爱的那种,是爸爸妈妈的骄傲,是爷爷奶奶的心头肉。
  • 值得品味的漫画 下载全文
  • 有这样一幅漫画:主体是一栋新建成的楼房,斜靠着楼房一侧墙壁的梯子上有一个人正在墙上写“特优楼房”四个大字。可是,写字的人却发现墙壁上有几道很深的裂痕。怎么办?写字人顺着裂痕“刷刷”几下,一株柳树出现在墙壁上。漫画的题目是:聪明的一“修”。
  • 美丽的贝壳 下载全文
  • 烈日炎炎的夏天,人们带着无限的喜悦去分享大海蕴含的清爽和澎湃。海边的人们就像大海的孩子一样,亲切地偎依在它博大的胸怀中。然而我却穿过熙熙攘攘的人群,走向那边巨大的礁石,因为在礁石的脚下往往会躲藏着最美丽的东西……
  • 生命中的大石块 下载全文
  • 每月作文题 下载全文
  • 也谈《陌上桑》中“使君”形象——兼谈其主题 下载全文
  • 贵刊今年第5期刊载的《<陌上桑>中“使君”形象评价之我见》一文所持观点,本人不敢苟同。我认为教材中对“使君”的分析是正确的,只不过教参只写出“其然”,而未写出“其所以然”。下面我们重点分析一下。
  • 也谈《石壕吏》中的杜甫究竟在何处 下载全文
  • 贵刊在2000年第6期登载了湖北黄春芳老师的《<石壕吏>中的杜甫究竟在何处》一文。黄老师认为,杜甫当时不可能投宿在老妇家,而是投宿在老妇的邻近人家。
  • 试论语文个性教育——兼剖当前读写教学的流弊(王学华)
    中心语前“的”字用法例说(吴卫东)
    “喻体延伸”语言训练的实践意义(盛夕武)
    [教学论坛]
    阅读个性与创新能力(陈京龙)
    树语文教育新理念 走语文教学新路子(徐巨明)
    精心设计语文课堂教学 努力培养学生创造性思维(朱仁标)
    语文教学:关注文坛 引入活水(杨秀喜)
    [教材建设]
    谈初中语文新教材的“六个变化”(王世发)
    人教版初语第二册目录
    人教版高语第二册目录
    [听说读研究]
    培养学生说话能力的三步骤(朱美娟)
    [古诗文教学]
    自我疏通 互译连动 内外结合——高中文言文教学方法新探(温成)
    古诗词教学的两点尝试(李彩菊)
    [教材研究]
    情在连连呼唤中——《十三岁的际遇》中的呼告抒情(吴允高)
    白璧微瑕——学习初语新教材第一册的体会(肖庆来)
    解读“秋魂”(祝中清 章登享)
    《皇帝的新装》彩图指瑕(关国强)
    胡屠户另解(蔡大方)
    对《〈陈毅市长〉选场》一句写景质疑(杨淼)
    追寻“逃向苍天”的托尔斯泰——《世间最美的坟墓》教学初探(吴昊)
    《冬天之美》备课偶得(高森)
    中学语文园地
    正视人性的需求——《项链》主题新探(杨勇)
    “烛之武”和“佚之狐”为什么都有个“之”(岳泽和)
    [作文教学]
    告别标准 各显神通——谈话题作文的写作(陈荣锁)
    培养创新精神 强化健康个性——作文指导举隅(张建华)
    作文创新四法(顾礼银)
    [来稿摘要]
    切莫将电教手段“神化”(刘红文)
    语文课应该两节连上(卞海燕)
    [复习与考试]
    走出语文复习的误区——2000年高考后的反思(吴标华)
    语文复习十读法(杜传家)
    高考文言文:这种考法有点烦(徐永峰)
    稳中求大变 突出考能力——今年河北省中考语文试题述评(李阳海)
    [迎考范文]
    生活的直谛(刘崇鹃)
    值得品味的漫画(徐灵均)
    美丽的贝壳(任力新)
    生命中的大石块
    [每月作文题]
    每月作文题
    [问题讨论]
    也谈《陌上桑》中“使君”形象——兼谈其主题(尹国徽)
    也谈《石壕吏》中的杜甫究竟在何处(杨惠)
    《语文教学之友》封面

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