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  • “蓦然回首,那人却在灯火阑珊处” 免费阅读 收费下载
  • 变“私本制”为“公本制”如何 免费阅读 收费下载
  • 激情是语文课堂的第二生命 免费阅读 收费下载
  • 美读:新课标精神下的阅读教学新追求 免费阅读 收费下载
  • 要重视程序性知识在阅读教学中的重要作用 免费阅读 收费下载
  • “说课”的三个误区及矫正对策 免费阅读 收费下载
  • 语文教材建设的未来发展态势 免费阅读 收费下载
  • 诚信〉分数——教学随笔一则 免费阅读 收费下载
  • 怀念那堂课 免费阅读 收费下载
  • 深思之 明辨之 笃行之——《人生的境界》教法初探 免费阅读 收费下载
  • 言语“内部平面”与“表达平面”转化策略 免费阅读 收费下载
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  • 请给“仿写”一席之地——为语文新课标进一言 免费阅读 收费下载
  • 《最后一课》三美 免费阅读 收费下载
  • 对《三峡》中一节文字的误解 免费阅读 收费下载
  • 似是而非的人物朝向 免费阅读 收费下载
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  • 《故乡》中的碗碟到底是谁埋的? 免费阅读 收费下载
  • “苟活者”心境探微——《记念刘和珍君》备课断想 免费阅读 收费下载
  • 《杜鹃枝上杜鹃啼》一文没有主题吗 免费阅读 收费下载
  • 《蜀道难》“显示了热爱祖国河山的情感”吗 免费阅读 收费下载
  • “中原北望气如山”注释商榷 免费阅读 收费下载
  • 《阿Q正传》隽语鉴赏拾遗 免费阅读 收费下载
  • 积累 感悟 创新——我的写作教学三部曲 免费阅读 收费下载
  • 转变作文教学理念 转化写作弱势群体 免费阅读 收费下载
  • 积累:作文教学之本——读一篇满分作文有感 免费阅读 收费下载
  • 理解处在次要地位吗——与周二军先生商榷 免费阅读 收费下载
  • 电视——无形的杀手 免费阅读 收费下载
  • 试析“稳中求变”背后的苟安哲学——历年高考语文试卷评论的评论 免费阅读 收费下载
  • 不应炒作满分作文 免费阅读 收费下载
  • 不拘一格著文章——2003年全国中考作文命题述评 免费阅读 收费下载
  • 我想唱首歌(日记) 免费阅读 收费下载
  • 生活需要享受 免费阅读 收费下载
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  • 卖酒与卖瓜的趣事 免费阅读 收费下载
  • 更能消几番风雨(包培淮)
    “蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”(崔治峰)
    变“私本制”为“公本制”如何(彭代虎)
    激情是语文课堂的第二生命(徐斌)
    美读:新课标精神下的阅读教学新追求(林克明)
    要重视程序性知识在阅读教学中的重要作用(姚艳忠)
    “说课”的三个误区及矫正对策(贾云)
    语文教材建设的未来发展态势(蔡忠平)
    诚信〉分数——教学随笔一则(唐小艳)
    怀念那堂课(晨云)
    深思之 明辨之 笃行之——《人生的境界》教法初探(谈万余 蔡廷林)
    言语“内部平面”与“表达平面”转化策略(魏建爱)
    为“死记硬背”正名(焦素艳)
    请给“仿写”一席之地——为语文新课标进一言(毕文学)
    《最后一课》三美(曹津源)
    对《三峡》中一节文字的误解(刘倩)
    似是而非的人物朝向(聂传安)
    《“病从口入”和“食物相克”》论据商榷(方奇)
    《故乡》中的碗碟到底是谁埋的?(刘运志)
    “苟活者”心境探微——《记念刘和珍君》备课断想(陈爱平)
    《杜鹃枝上杜鹃啼》一文没有主题吗(吴福宽)
    《蜀道难》“显示了热爱祖国河山的情感”吗(黎康)
    “中原北望气如山”注释商榷(张宏星)
    《阿Q正传》隽语鉴赏拾遗(曹志正)
    积累 感悟 创新——我的写作教学三部曲(毛红宇)
    转变作文教学理念 转化写作弱势群体(廖菁)
    积累:作文教学之本——读一篇满分作文有感(廖常明)
    理解处在次要地位吗——与周二军先生商榷(李建军)
    电视——无形的杀手(方炜)
    试析“稳中求变”背后的苟安哲学——历年高考语文试卷评论的评论(郑笠)
    不应炒作满分作文(何思明)
    不拘一格著文章——2003年全国中考作文命题述评(陈贵有)
    我想唱首歌(日记)
    生活需要享受
    多元的“杂”文化
    卖酒与卖瓜的趣事(陈旭)
    《语文教学之友》封面

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