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  • 内涵与本质——文学教育的基本理论建构 免费阅读 下载全文
  • 什么样的课是好课 免费阅读 下载全文
  • 一堂语文课的看点与卖点 免费阅读 下载全文
  • 文本“活化”的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学,别挡住农村教师迈进优质课的脚步 免费阅读 下载全文
  • 关于中学语文阅读教材的设想 免费阅读 下载全文
  • 老师,切莫因自己限制了学生 免费阅读 下载全文
  • 警惕文言文教学改革“矫枉过正” 免费阅读 下载全文
  • 深入思考 精心设计——一次成功演讲的过程 免费阅读 下载全文
  • 话不惊人誓不休——学生口语表达能力训练之我见 免费阅读 下载全文
  • 论新课标中语文教学方法的总纲 免费阅读 下载全文
  • 关于高中语文新课标课程理念表述的质疑 免费阅读 下载全文
  • 怎样培养学生学习说明文的兴趣 免费阅读 下载全文
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  • 《散步》中的瑕疵 免费阅读 下载全文
  • “殆”字另解 免费阅读 下载全文
  • 木兰是对着门织布吗 免费阅读 下载全文
  • “惶恐滩头说惶恐”中的“惶恐”应作“惭愧”讲 免费阅读 下载全文
  • “短褐”注释商榷 免费阅读 下载全文
  • 略谈《范进中举》中的细节描写 免费阅读 下载全文
  • 一符一点显精神——点评《鸿门宴》两处标点 免费阅读 下载全文
  • 为《(内蒙访古)指瑕》一文补白 免费阅读 下载全文
  • 想象对话 思考生话——《假如给我三天光明(节选)》内蕴探讨 免费阅读 下载全文
  • 荒诞表面下的深刻——摭谈《等待戈多》 免费阅读 下载全文
  • 思路:文章的生命线 免费阅读 下载全文
  • 从高考阅卷看作文教学应当加强的几个方面 免费阅读 下载全文
  • 夯实一方厚土 垒筑九层之台——例谈话题作文中知识点的运用 免费阅读 下载全文
  • 作文评语应讲文采 免费阅读 下载全文
  • 写改并举 改求实效——学生作文自改自评的实践 免费阅读 下载全文
  • 2003年高考给高一语文学习的启示 免费阅读 下载全文
  • 点击2003年中考语文中的读图题 免费阅读 下载全文
  • 《五元钱的故事》阅读训练 免费阅读 下载全文
  • “惩罚”是一把双刃剑 免费阅读 下载全文
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  • 老师的手 免费阅读 下载全文
  • 不能乱定通假字 免费阅读 下载全文
  • 内涵与本质——文学教育的基本理论建构(范冬梅)
    什么样的课是好课(吴春平)
    一堂语文课的看点与卖点(卜廷才)
    文本“活化”的有效途径(田卫华)
    多媒体教学,别挡住农村教师迈进优质课的脚步(刘大谅)
    关于中学语文阅读教材的设想(张东强)
    老师,切莫因自己限制了学生(李朝振)
    警惕文言文教学改革“矫枉过正”(魏小娜 魏仁勇)
    深入思考 精心设计——一次成功演讲的过程(刘松)
    话不惊人誓不休——学生口语表达能力训练之我见(王勤福 王荣弟)
    论新课标中语文教学方法的总纲(黄建恒)
    关于高中语文新课标课程理念表述的质疑(陈赣‘ & Chr[124] ’‘ ’)
    怎样培养学生学习说明文的兴趣(孟祥洲)
    初中说明文教学的新理念(陈同友)
    《散步》中的瑕疵(汪茂吾)
    “殆”字另解(李金文 杨致春)
    木兰是对着门织布吗(张茂林)
    “惶恐滩头说惶恐”中的“惶恐”应作“惭愧”讲(李妍丽)
    “短褐”注释商榷(赵立红)
    略谈《范进中举》中的细节描写(施茂林)
    一符一点显精神——点评《鸿门宴》两处标点(李涛)
    为《(内蒙访古)指瑕》一文补白(何思明)
    想象对话 思考生话——《假如给我三天光明(节选)》内蕴探讨(陈鉴霖)
    荒诞表面下的深刻——摭谈《等待戈多》(石国权)
    思路:文章的生命线(徐德志)
    从高考阅卷看作文教学应当加强的几个方面(李思衡)
    夯实一方厚土 垒筑九层之台——例谈话题作文中知识点的运用(曹效流 刘晓晔)
    作文评语应讲文采(郑仁水)
    写改并举 改求实效——学生作文自改自评的实践(黄志军)
    2003年高考给高一语文学习的启示(沈坤林)
    点击2003年中考语文中的读图题(冯余广)
    《五元钱的故事》阅读训练(王世发)
    “惩罚”是一把双刃剑(白莉)
    爱无止境
    把握今天
    老师的手
    不能乱定通假字(周跃文)
    《语文教学之友》封面

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