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文献检索:
  • 初语落实课程标准存在的问题及原因
  • 谈语文课程性质在传统教育中的映照
  • 在语文教学中培养学生的审美能力
  • 切勿轻易否定传统课堂教学
  • 面向就业的职校语文实用性教学实践
  • 加强课堂语言实践 提升学生语文能力
  • 阅读中关注《沙之书》的几处细节
  • 《蒹葭》中的“在水一方”母题及意蕴探寻
  • 语文课堂应动静相宜
  • 语文老师,你点亮学生的心灵了吗?
  • 高中语文活动课设计中的几个关注点
  • 例谈以文本为“原点”的有效阅读教学
  • 语文教学中如何进行对话式阅读教学
  • 初中语文经典阅读教学的尝试
  • 在阅读中感受《次北固山下》的时空美
  • 初语课外阅读教学中存在的问题及对策
  • 联读,让古诗词学习亮起来
  • 由《曹刿论战》的“论”字教开去
  • 领悟古典诗歌的形式美
  • 谈经典课文中伏笔的类型
  • 《月迹》——朴实中的记忆与向往
  • 《天净沙·秋思》的景与情
  • 谈《兰亭集序》和《滕王阁序》情景的异同
  • 品味《听听那冷雨》中的愁思
  • 不如“归去”——《定风波》中的真境界
  • 谈鲁迅作品中的细节描写
  • 写景抒情散文专题教学初探
  • 职高语文阅读教学中增强学生体验的探索
  • 语文课堂“师生互动”刍议——以《登高》鉴赏课为例
  • 遵循课型要求提高讲评实效
  • 论汉语亲属称谓语的泛化
  • 现代文阅读形象作用题的解题策略
  • 字字皆有味语语悟其神——以《故乡》为例谈谈品读语言的方法
  • 高中作文评价内容的界定
  • 生活:作文的不竭源头
  • “四个特定”写好写人记叙文
  • 《鸿门宴》中“竖子”之新解
  • 方言区农村初中生口语表达能力培养初探
  • 每月作文题
  • [观察思考]
    初语落实课程标准存在的问题及原因
    谈语文课程性质在传统教育中的映照
    在语文教学中培养学生的审美能力
    切勿轻易否定传统课堂教学
    面向就业的职校语文实用性教学实践
    [教学视点]
    加强课堂语言实践 提升学生语文能力
    阅读中关注《沙之书》的几处细节
    《蒹葭》中的“在水一方”母题及意蕴探寻
    语文课堂应动静相宜
    语文老师,你点亮学生的心灵了吗?
    高中语文活动课设计中的几个关注点
    [阅读研究]
    例谈以文本为“原点”的有效阅读教学
    语文教学中如何进行对话式阅读教学
    初中语文经典阅读教学的尝试
    在阅读中感受《次北固山下》的时空美
    初语课外阅读教学中存在的问题及对策
    [教古诗文]
    联读,让古诗词学习亮起来
    由《曹刿论战》的“论”字教开去
    领悟古典诗歌的形式美
    [教材研讨]
    谈经典课文中伏笔的类型
    《月迹》——朴实中的记忆与向往
    《天净沙·秋思》的景与情
    谈《兰亭集序》和《滕王阁序》情景的异同
    品味《听听那冷雨》中的愁思
    不如“归去”——《定风波》中的真境界
    谈鲁迅作品中的细节描写
    [教研之页]
    写景抒情散文专题教学初探
    职高语文阅读教学中增强学生体验的探索
    语文课堂“师生互动”刍议——以《登高》鉴赏课为例
    遵循课型要求提高讲评实效
    论汉语亲属称谓语的泛化
    现代文阅读形象作用题的解题策略
    字字皆有味语语悟其神——以《故乡》为例谈谈品读语言的方法
    [作文教学]
    高中作文评价内容的界定
    生活:作文的不竭源头
    “四个特定”写好写人记叙文
    [说词论句]
    《鸿门宴》中“竖子”之新解
    [口语频道]
    方言区农村初中生口语表达能力培养初探

    每月作文题
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