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  • 阿题·定位·对策——陈望衡教授访谈录 下载全文
  • 如今,中学语文教学的各种弊病已经暴露出来了,对此,社会各界有识之士从各个层面进行了剖析和诊断。那么,中学语文教学的危机具体表现在哪些方面?语文教育具有怎样的功能?我们应该给它一个什么样的定位?根据现有的教学状况,我们有哪些事情可做?也就是说,面对危机我们应该采取哪些对策?就上述问题,笔者拜访了著名学者、我国古典美学研究专家、武汉大学教授胨望衡先生。
  • 作文教学改革综合思考 下载全文
  • 1999年高考作文试题:假如记忆可以移植——写一篇与此有关的文章(达到800字)。由于试题提供了广阔的思维空间。激发了想像力,不少考生写出了内容充实、观点新颖、形式灵活的好文章。《中国青年报》、《教育导报》刊登了—批此次高考的杰作。以山东考生的《火星拯救行动》(以下简称为《火》)为例。
  • 描写的奥妙 下载全文
  • 在习作指导中,引导学生领悟“描写”的奥妙,学会运用描写,进入描写的“大雅之堂”是特别重要的。有了形象的、具体的描写,才能使文章不停留于平面的叙述之中,而能通过多角度、多侧面的绘声、绘色的描写使人物、事件、景观等鲜活起来,给人以立体感,有了对生活的比较深刻的感悟和体验的描绘,
  • 基础教育必须提高语文学科的地位 下载全文
  • 语文在中学各学科中,不仅是基础学科。而且是其它基础学科如数学、外语的基础。是基础的基础学科。中学教育是基础教育,基础教育理应狠抓基础。语文这基础的基础学科,自然应是中学各学科中最重要的、最马虎不得、课时最多的学科。应是高考中重点考察、比分最重的学科。从素质教育的角度看。语文教学是素质教育的主阵地。
  • 语文课审美教育应着手于何处 下载全文
  • 有识之士指出,好些年来,语文教学忽视自身的情感力量,只要求学生去玩弄那些毫无意义的文字游戏以应付考试,“不闻琅琅读书声。但见习题如海洋”。这样培养出来的学生。不仅情感教育不良。就是在基本的“读写功底”上也只是一个“受过教育”的半文盲。此话一针见血,笔者亦有同感。愚以为语文教学应是美的教学。
  • 试论语文教学过程的语文化 下载全文
  • 语文教学过程的非语文化现象,在我们的语文教学中,依然较为普遍地存在着,例如:将议论文的讲解变成纯粹政治术语和概念的阐释;将说明文的讲解曲变为对自然常识的平庸的介绍;将文言文的讲解扭变为对古代文化典章制度和文字的繁琐的考证;将经典文学作品的讲解通俗化为死气沉沉的词语诠释和段落划分……语文在非语文手段的驾控之下。
  • 为容产业与语文教学 下载全文
  • 如果说,知识经济为语文教改提供了全新的宏观的背景,要求语文教育除了考虑语言、文学两因素外,还要考虑文化、信息两因素,并将这四因素融合在一起,以发挥语文学科的整体功能的话,那么.内容产业又为语文教改提供了一个细微的触角。
  • 课堂教学三种方式例说 下载全文
  • 课文是课本的主体,是学生进行语文学习的例子。课内指导学生学习课文,进行读写听说训练,是语文教学的主要内容和形式。课文(文章)实为作者特定生活情境中语言运用的结晶,凝聚着作者的文思和情结。如何通过语言这个躯壳,深入生活这块血肉。领会作者的思想感情。藉以发挥例子的作用呢?
  • 语文课堂教学艺术管见 下载全文
  • “教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”(卢梭《爱弥儿》)课堂教学是推行素质教学的主渠道,是传递知识、训练技能的主阵地,要提高课堂教学的时效,就必须研究课堂教学的艺术。本文旨在对中学语文课堂教学中的导入、提问的方法、语言技巧作些探讨。
  • 要重视课堂答问的指导 下载全文
  • 问和答是两个紧密相关的环节。在课堂教学中。认真组织落实好这两个环节,不仅能提高教学效率,而且对培养学生的语言思维品质有重要的意义。
  • 谈2000年全国高考语文试题特点 下载全文
  • 2000年高考语文试题坚持“以能力立意”,有利于高校选拔合格的新生。也有利于推动中学开展素质教育。把握其特点,对确定来年备考对策大有裨益。
  • 高考作文一二三 下载全文
  • 笔者愚见。23年的高考作文试题可以大致分为三个阶段,这三个阶段又各有特点。三个阶段之问又互相联系。为方便起见,我们姑且把这三个阶段分为一、二、三。这一、二、三正体现了这三个阶段的各自特点及互相联系。
  • 中考作文要开放 下载全文
  • 贵阳市2000年的中考作文试题要求考生根据材料,联系生活实际,自选角度,自拟题目,写一篇600字左右的文章。(提供的材料是:自己活动,并能推动别人的,是水;经常探求自己方向的.是水;遇到障碍能发挥百倍力量的,是水;以自己的清洁洗净他人污浊,有容清纳浊宽大度量的,是水;能蒸发为云,变化为雾、雨、雪,凝结为晶莹的冰,
  • 开放性思维方式的运作 下载全文
  • 近几年来,我们致力于语文教学创新思维方式这一课题的研究,于2000年春出版了《高考作文思维新方法例话》一书。这里介绍一下我们对开放性思维方式探讨的最新认识。
  • 语文“教读”课型实验汇报 下载全文
  • 目前,语文课堂教学的常见模式是“讲读”,“讲读”最大的特点是能在较短时间里传授较多的书本知识。在行为取向上侧重“教”的分析,而疏于“读”的探讨;重“教”的原发性、策略性研究;而忽视“学”的主体性、发展性探讨。因而改变这种“读”、“教”分离的传统格局成了当务之急。
  • 阅读教学中的语言揣摩 下载全文
  • 新编初中语文教材。在基本篇目练习中都安排了语言的“揣摩运用”。这是新教材较之以前的统编教材一个很大的突出特点。为语文教学打破传统的分析中心思想、段落大意、篇章结构的教学模式作了很好的导向。下面就以新教材第一册中的基本篇目为例,结合教学谈谈语言揣摩的特点。
  • 开放阅读 以读促写 下载全文
  • 伴随着高考命题方式的改革,阅读能力和写作能力的考查在试卷中占有的比例越来越大。从1999年高考试卷和2000年《考试说明》来看,阅读(包括文学鉴赏)和写作分别占了总分的38%和40%,分值分别为57分和60分,总计117分。而从学生答卷情况来看,这两部分仍为学生知识系统中的薄弱环节.阅读方面还普遍存在着看不懂文章,阅读速度慢,信息解读率低,表述得分率低等现象;
  • 从课文中学习写作方法 下载全文
  • 新编语文教材上的课文,文质兼美,从内容、语言到表达形式都为学生的写作提供了范例。从某种意义上讲,学生学到的写作知识大都来自教材。因此,从教材上获取写作知识与方法,再运用到写作实际中去,是培养学生写作能力的一条不可忽视的途径。
  • 如何指导话题型作文 下载全文
  • 近年的高考作文形式已由材料型转向了话题型。面临这个全新课题,不少老师加强了研究与探讨,有许多经验之谈。我以为对于这种变化,仍需采取“以不变应万变”的策略。具体地说,就是要指导学生在作文之前,做好三个准备工作。
  • 语文实践活动与素质教育 下载全文
  • 实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的举措。语文学科教学是落实素质教育的主渠道之一。如何在语文教学中把素质教育落到实处呢?心理学表明,学龄儿童的智力是由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成分仍然起着重要的作用。这就是说,初中学生的思维一般是“经验型”的。
  • 语文教学如何从封闭走向开放 下载全文
  • 语文教学首先要切实完成大纲规定的教学任务,对教材中的课文,教师应启发引导学生琢磨体味,明其旨,获其知,得其法,从而培养他们学习语文的良好习惯,逐步形成语文的阅读理解能力和动手运用的能力。但是,教材的篇目毕竟有限,信息总滞后于现实生活的节奏。而现实生活多姿多彩,瞬息万变,趋于急遽的变革之中。改革开放。激烈竞争的潮流又时时冲荡着中学生的心灵,
  • 语文教师应再塑自身形象 下载全文
  • 新大纲根据未来社会对人才的要求,在语文素质、终身能力、人文气息等方面较旧大纲有一些不同,既体现了“三个面向”的精神,更对教师提出了新的要求。
  • 无意识学习与语文创新素质培养 下载全文
  • “有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”,聪明的人们早道出了成功的潜在性、无意性,因而,人才的创造不能强化,不能强求。长期以来,人们的教育观念总是单向的。“一张白纸,可以画最新最美的图画”。但我们却画出了清一色的复制品,完全剥夺了学生的个性自由,造成了理性经验复制的负担。在这种“素质克隆”式教育下,教师完全忽视了学生无意识学习中的素质要素,更谈不上授以相应的教学内容。
  • 语文教师的教育素质与素质教育 下载全文
  • 初中语文新大纲指出:语文教师要努力提高自身素质,努力掌握和运用现代教育技术,充分利用教学设备,提高教学质量和效率。这就说明,现代教育把语文教师的教育素质和素质教育提到了.战略的高度,也表明了语文教师的教育素质在素质教育中的作用和意义。作为语文教师,应明确和处理好两者之问的关系。
  • 语文教师应做学习语言的模范 下载全文
  • 在高中语文第一册教材中选录了唐瞍的《作家要铸炼语言》一文,作者针对一些作家在创作上忽视语言的现象,旗帜鲜明地提出了“作家要铸炼语言”的创作观。指出“一个作家如果在语言运用上从来没有苦闷,从来不曾对语言进行过斗争”,他就不会是一个好作家。
  • 毛泽东政论文语言艺术例说 下载全文
  • 建国以来,关于毛泽东诗词的研究。成果颇丰。而关于其政论文(泛指毛泽东诗词以外关于社会政治的一切散文),由于大家更多地把它当作了解作者思想的重要材料。对于它光彩夺目的文学艺术价值却相对缺乏重视。当然。目前也已经有很多人开始认识到了这一点。这是很可喜的。在此。笔者以中学课本所选《别了。司徒雷登》为例,谈谈毛泽东政论文的语言艺术。
  • 比喻修辞的审美性 下载全文
  • 比喻修辞格是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法。构成比喻修辞格的本体和喻体在一定的语境中通过一定的语盲形式紧密联系在一起。“使语辞呈现一种动人的魅力”(陈望道《修辞学发凡》)。“为着避免平凡,尽量在貌似不伦不类的事物之中找出相关联的特征。从而把相隔最远的东西,出人意外地结合在一起”(黑格尔《美学》),以喻体的形象特征来加强本体形象的“可感性”;
  • 《烛之武退秦师》浅析 下载全文
  • 《左传》不仅是我国最早最完备的编年史,也是先秦著名的文学作品。《左传》善于描写战争和记述外交辞令,叙事详略合宜,写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。
  • 论《我儿子一家》的叙事艺术 下载全文
  • 在当代诗坛上,舒婷的名字是鼎鼎大名的。她的《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《致橡树》使她成为“朦胧诗派”中数得着的人物。她的诗典雅、端丽、温柔,极具浪漫主义的特色,因而受到广大读者的普遍喜爱。无论是在她的诗中还是在她的其他文章中,都洋溢着浓浓的人性关怀。体现着醇醇的人间温情。正如她自己所说的,
  • 作文评语的作用及写法举隅 下载全文
  • 随着语文教学改革的不断深化,作文教学顺应改革潮流,打破传统的程式化教学模式,注意激发学生的创造性思维,鼓励创新,学生的作文水平有了很大提高。然而,作文教学中的一个很重要的环节常常被忽视,那就是对学生作文质量的评估,亦即通常所说的评语。
  • 语文应抓住学生的思维高潮施教 下载全文
  • 心理学研究表明,人的思维是有起有伏的,少年儿童比成年人表现得更加突出。20年初中语文教学实践使我体会到,抓住学生四个思维高潮施教,能使学生在45分钟内,达到事半功倍的效果。
  • 在作文教学中培养成就动机 下载全文
  • 什么是成就动机呢?成就动机是由成就需要转化而来的一种动机。它指一个人对自己认为重要或有价值的工作,不但愿意去做,而且能达到完美境界的一种内在推动力量。成就水平高的学生不满足已有成绩,总是全力以赴,精益求精,心中抱有更高的追求。他们在成就需要的推动下具有饱满的学习热情,坚强的学习毅力及高度的学习自觉性。
  • 试谈《孔乙己》的线索 下载全文
  • 各种教参对《孔乙己》这篇小说的线索都有异议:有的认为以“笑声为线索”,有的则认为以“孔乙己到酒店活动为线索”;笔者认为皆不然,应是以“孔乙己被摧残至死不悟为线索”,展开情节,刻画人物性格,表现主题思想,才切合原文实际。何以见得?
  • 例谈说话要看对象 下载全文
  • 说话要看对象.即要针对不同的人,说不同的话,这样才能有利于创造一种和谐、融洽的气氛,取得良好的效果。因此,说话者必须从自己实际身份出发,适应听话者的年龄、性别、职务、文化、心境等特点。具体的说,在这方面的教学训练过程中,必须引导学生处理好下列几方面的关系。
  • 以疑激趣 下载全文
  • 所谓素质教育,即指在老师的主导下,充分发挥学生的主体作用,引导学生动脑、动手、动口,参与实践,强化训练,实现迁移,调动学生学习的积极性和主动性,通过自学研究,发展智力,提高能力,学会认知,学会应用,从而全面提高学生的素质。传统的教学模式是教师讲、学生听,现在要让学生主动参与到整个教学过程中去。
  • 思维与想象 下载全文
  • 1.打破传统思维定势,发展求异思维。思维定势是妨碍学生创造性解决问题的最大障碍。为克服思维定势,在语文教学中,应鼓励学生发表独特见解,特别是对一些有争议的问题,可以通过师生共同讨论,在教师引导下,由学生发表自己的看法,这是激励求异思维的有效途径之一。如对朱自清先生散文《荷塘月色》中所流露出来的思想感情的认识。通
  • 论“宽” 下载全文
  • 子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”“请问之。”曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众。信则人任焉,敏则有功。惠则足以使人。”——《阳货篇》。
  • 《桃花源记》三疑 下载全文
  • 东晋著名诗人陶渊明的《桃花源记》是中学语文教材中文言文的传统篇目,在现行初中《语文》第二册的散文单元中,笔者备课时对教材的一处断句和两处注释持有不同看法,今不避浅陋,提出来求教于大方。
  • 喜读《语文知识千问》 下载全文
  • 在大力推进素质教育的今天,湖北辞书出版社推出的《学生语文新四书》与广大读者见面了。这套丛书之一的《语文知识千问》,系由华中师范大学文学院教授、语文教育家刘兴策先生主编。该书内容精当,文字简明,既具有知识词典的实用性,又具有语文基础的系统性,是一本中学师生教语文学语文应备的优秀读物。
  • 明辨科技文阅读中的干扰项 下载全文
  • 近些年来的高考试题中都入选了科技文,很多考生都觉得这类题目比较难,认为文中的知识没有接触过,理解有难度。诚然,科技说明文有一定的难度,但它考查的毕竟不是科技知识,而是从语文的角度来考查学生的理解能力。所以只要我们掌握正确的阅读方法,明辨题目中的干扰项,提高筛选信息的能力,这类题目就能迎刃而解。
  • 带领学生从文章里走个来回 下载全文
  • 沿海版初中语文第四册课文《丰碑》一文,给我们讲述了一个感人的长征故事。如果按教参资料上课,只解决如下几个问题:划分段.找主人公,概括中心,理解题目含义等,我以为这种传统的教法无法讲透“军需处长”这一人物所表现的深刻内涵,而是仅仅停留于线型的静态分析。我在进行课文教学时,
  • 《小麻雀》阅读指要 下载全文
  • 初语第二册《小麻雀》一文是老舍先生三十年代的作品。作者在这篇散文中生动地刻画了小麻雀这一弱者形象。并通过它的遭遇寄寓了对被侮辱、被损害者的关心和同情,同时也含蓄地表达了弱小者要以抗争求生存的愿望。对于这样的主题,初一年级学生不容易理解和掌握。为了突破这一难点,阅读时可引导学生重点分析本课的“课眼”——对小麻雀“眼睛”的描写。
  • 阅读教学中的语感训练 下载全文
  • “语感”一词在不少教师头脑中大概被理解为一种对语言的天赋直觉。既无法量化,又难以操作。比之其它诸如分析文体、作者、背景或分段、概括层意等知识网络而言,语感教学实在是一个飘渺的概念。平时训练不多,自然成为语文教学中的一个薄弱环节。
  • 关于梅 下载全文
  • 一张烫金的印制精美的企业金卡在彬的手中翻转。这张由彬亲自设计并在邮展中引起轰动的古桩腊梅金卡使彬信心倍增。特别是邮展中邮迷们发现了这枚金卡奔走相告的情景,还有邮展的权威人士集邮评审员对金卡的高度评价,都使彬一次又一次地印证了自己是有能力的。
  • 行吟湖畔话屈原 下载全文
  • 近日闲暇,翻出楚辞吟读,读到我国伟大的爱国诗人屈原忧国忧民的沉郁而又豪放的诗篇,竟不由得想起了五月龙舟上的声声鼓点及鼓点中的古典记忆,便手捧屈辞,信步于武昌东湖西北岸的行吟湖畔,循着当年屈大夫的足迹,去想象、探索其行吟泽畔的忧愁幽思、疾痛惨怛的心情。
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  • 这是一篇带有传奇色彩的小小说。土匪的匪性与人性的展示既充满悬念又显得合情合理。在“认命”与否的瞬间.看似“女人”的爱唤醒了“头儿”的人性,但实际上强调的是人性中“善”的力量。整个小说结构紧凑,情节的推进扣人心弦。
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  • 他灵巧地玩弄着一支枪。
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