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文献检索:
  • 对中学语文的人文关怀——王又平教授访谈录 下载全文
  • 我感觉,中学语文与我们当代文学有某些类似的地方,比如说,都处于一种应对当下的状态,都呈现于一种动态的流变过程之中。都面临着经典的传统篇目与流行的时尚文本之间的矛盾等等……
  • 语文教学的回顾与断想 下载全文
  • (一)每当时代转型,语文就会陷入论争。古代“名实之争”,“读经”与“小学”的“器道”之争,现代周作人、胡适引发“旧皮囊装新酒”的争论。这些文化大师的论争完成了旧文化的分裂更新。同样,现代美学、现象学、符号学等的介入,使语文教学在方法论上走向现代化。
  • 换说法·换想法·换写法 下载全文
  • 歌德说过:“凡是思考的东西,前人都已经思考过了,问题是我们重新加以思考。”是啊,大千世界,社会生活虽然丰富多彩、变化万千,但历经无数前人先贤数千年的探究思考。又还有多少东西没有被思考过呢?而恰恰是很多前人思考过的东西,一些人又对其重新加以思考。见人所未见,发人所未发。从而站在了时代的前列,推动了社会的进步,成为了划时代的巨人。像受苹果落地现象启发而发现万有引力定律的科学第一巨人牛顿,
  • 语文教学比较法新探 下载全文
  • 语文教学中的比较法有如下诸种:
  • 把人文精神灌注到语文教学中去 下载全文
  • 应当说,在结束10年动乱之后,应试教育是一次巨大的进步。它意味着一个人完全可以通过个人的努力,而不是依靠出身、家庭背景等“外部因素”就可以获得自身发展的机会。但是,随着改革开放的不断深入,应试教育的弊端又展露出来了,“院墙内的黄金,院墙外的废品”成了应试教育的极端反映。基于此,我们的教育改革把“素质教育”提上了议事日程。1997年,
  • 语文教学的尴尬 下载全文
  • 当前,语文教学效率的低下,已是不争的事实。且不说在每年高考的诸科中,语文永远处于最低名次(原始比分),单看大容量的讲解、无休止的操练换来的又是什么呢?学生阅读理解能力照样薄弱。写作水平远没过关。中学语文教学的现状迫使人们反思,其原因绝非一个方面,但分析的结果,我们斗胆喊出:现行招考方式确实负有不可推卸的责任。
  • 优化学生的认知结构 下载全文
  • 中专素质教育的重点,是要引导学生构建和完善优质的认知结构,并把学生的各种能力素质提升到一个新的层面。所谓认知结构,是指人们头脑中的已有经验、观念及联系组成的体系。
  • 语文教学中思维的多维性和创新性 下载全文
  • 在语文学习中,创新能力的获得往往依赖于思维的创新,思维怎样创新呢?下面我就思维的多维性和创新性谈谈我个人的看法。
  • 作文教学与人格塑造 下载全文
  • 语文教学是素质教育的基础,一切素质教育都从学生的语文学习起步。这一点。新的高中语文教学大纲作了十分清楚的说明:“语文学科是一门基础学科。语文学科。对于学生提高思想道德素质、科学文化素质,对于学好其他学科、日后工作和继续学习,对于弘扬中华民族优秀文化和吸收人类的进步文化,促进国家现代化建设。提高民族素质,
  • 创新思维和作文教学 下载全文
  • 写作是一种高度综合化的精神生产活动。它要求作者要有一个较为宽厚而又广博的知识积淀。一篇好的文章往往涉及天文、地理、自然、人文等各门知识。一篇小小的文章,往往能折射出作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性风格。写作的这种综合化,决定了写作训练要突出长期积累、细雨润物,而任何临时突击、急功近利、揠苗助长的行为都是徒劳无益的。写作的这种综合化决定了写作训练要着眼以人为本,以培养人的综合素质为本。
  • 构建“文”“言”并举的教学新格局 下载全文
  • 多少年来,文言文教学一直陷在两个模式里。一个是“八字经”教学模式。“八字经”即“字字落实,句句清楚”,这八个字被一些语文老师奉为圭桌。因为长期以来文言文考试主要限于考字义、词义和翻译,所以老师为了应付考试,在课堂上把一个字一个字、一个词一个词嚼烂了喂给学生,其结果必然是肢解了课文。学生面对的已不再是饱含思想情感的“文”了,
  • 《现代汉语量范畴研究》后语 下载全文
  • 2000年春节是20世纪的最后一个春节。性急者就把它当作21世纪的第一个春节。不过。这个春节的确不寻常,它处在百年交替、千年交合的历史当头,岁末之日恰逢立春(据说两千年才有过六次),武汉又普降十年一遇的预兆丰年的瑞雪。
  • 模糊:文学语言的魅力 下载全文
  • 在现实生活中,按照一般常规,语言表达应该清楚明晰,否则,交际就会出现障碍。可是在被称为“语言艺术”的文学这一大千世界里,“模糊”语言却具有特别迷人的风光,值得中学生朋友认真探索和品味。
  • 敏锐的语感哪里来 下载全文
  • 教学中。语文老师常说:“XX同学语文学不好,语感太差。”究竟什么是语感?为什么语感差就学不好语文?如何训练语感?这一系列问题都值得我们认真思考。
  • 语句衔接的“四性” 下载全文
  • 说话写文章都要运用语言,而语言表达除简明、得体外,还要求连贯。所谓。连贯”,即语言表达要上下衔接。前后呼应,排列有序,话题和陈述角度保持一致。“连贯”的考查,近几年出现的频率较高,几乎每年涉及。因为这类题目实用性强,覆盖面大。倍受出题者青睐。
  • 刍议中学汉语现代化 下载全文
  • 如何使中学汉语教学适应新世纪社会语言表达的要求。这已是一个严峻的现实问题。
  • 漫谈词语教学 下载全文
  • 词语教学在语文教学中占相当的比重.认真搞好词语教学.无论是对学生进行政治思想教育.还是提高他们的阅读与写作能力都至关重要。我从教学实践中有这样几点体会:
  • 用集合概念区分借喻和借代 下载全文
  • 在教学过程中,我发现许多学生不能明确区分借喻和借代这两种修辞格。下面,我用代数中的集合概念来明辨二者的区别。
  • 《守财奴》教学设计 下载全文
  • [设计意圈]《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克《人间喜剧》中著名的代表作之一。鲁迅先生说:“喜剧是将那无价值的撕破给人看。”据此,教学时瞄准一个视角——审丑。剖析三个层面——演丑、审丑、画丑,探讨作者是如何将生活丑化成艺术美,从而激发学习喜剧作品的兴趣。掌握鉴赏喜剧作品的方法。
  • 《致橡树》课堂教学实录 下载全文
  • 诗歌语言具有凝炼、形象、跳跃性的特点,所以同学们在赏析诗歌时需要大声朗读,细细咀嚼,反复品味,理清诗歌结构,明确诗人思路,体味诗人感情。《致橡树》(板书)是一首爱情诗,诗人通过内心独自的抒情方式,表达了一种新型的爱情观。下面请同学们自读诗歌,初步把握诗人的思路和感情。
  • 试论高中作文教学的高效率 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,它在贯彻语文教学的目的任务中有着不可缺少也无法替代的功能。因而历来为语文教师所重视。但劳而无功。或劳而少功的现象,却令师生深感头疼。那么实现作文教学高效率的途径在哪里呢?在此,我想结合自己多年教学实践谈一点粗浅的体会。
  • 作文教学四段论 下载全文
  • 传统的作文教学使得学生与老师均叫苦不迭。学生怕写作文,在不得已而为之的情况下,生搬硬套或“克隆”一篇现成的来应付。令老师难堪的是自己出了那么大的气力批改、讲评、指导,学生居然不领情。近几年来。如何提高学生作文水平已成为中学语文教学的主攻方向。语文界已有很多这样的理论经验,在借鉴这些经验的基础上。结合教学实践,我们提出了课堂作文教学四段论,即“读、析、仿、创”的教学模式。
  • 作文教改中的题材拓展 下载全文
  • 1999年高考及2000年的北京春季高考作文的设题给新世纪中学作文训练指明了一个方向,即题材的生活化、思想的社会化、文体的综合化、语言的实用化,也就是说国家通过作文来考查学生的创新意识。从而选拔高素质人才。为适应新形势的要求。我们的作文教学应在诸多方面进行改革。这里就题材方面谈一点粗浅认识:
  • 提高写作能力的正确途径 下载全文
  • 写作能力是语文能力的综合反映。是文化人一生不可缺少的基本能力:发表见解,交流思想。传递信息,抒发情感。都离不开写作。青年学生为了美好的前途,为了将来的事业。应该努力提高写作能力。怎样提高呢?可从以下五个方面着手:
  • 游记文的鉴赏与写作 下载全文
  • 为了便于广大中学生透彻的掌握游记文的鉴赏方法与写作技巧。笔者在此从三个层面剖析一些名家的游记文,以期从中揭示出一般规律。
  • 议论文写作技巧谈片 下载全文
  • 在教学过程中发现,学生对议论文很是头痛,怕写、厌写,但如果不训练到位,对后来写较为复杂的记叙文有很大障碍。下面笔者对写议论文谈一点愚见。
  • 让自我在作文中张扬 下载全文
  • 当代学生喜欢标榜自我,日常生活中常常以自我为中心。行我行、言我言。我行我素。他们的座右铭是:“走自己的路,让别人去说吧!”生活中,他们尽情地张扬自我。形成生动活泼、丰富多彩、棱角分明的“我”。
  • 创新作文指导的几点做法 下载全文
  • “创新”,是时代的呐喊。郑板桥说:“不拘古法,不执己见,惟在活而已。”赵翼也说过:“诗人随时世运,无日不趋新。”多年的作文教学实践,使我对此有了深刻的理解:作文须有创新意识,“盲人之所欲育”、“育人之所未能言”,写出自己的独特视角、独特感悟,做到同中有新、新中有异。只有这样,才可能从“山重水复”中突现“柳暗花明”。基于以上情由,笔者自去年以来,在创新作文指导方面作了些大胆而有益的探索。
  • 启事 下载全文
  • 论探疑法教学 下载全文
  • 探疑法教学是引导学生发现问题、解决问题的一种教学方法,旨在让学生积极主动地接受知识。
  • 文言文教学方式的创新 下载全文
  • 我认为文言文教学应该有点创新精神。做到既能活跃课堂气氛。又能培养学生的能力。这几年。我一直在进行文言文教法创新的研究。现在介绍以下几种做法。
  • 立足学生主体 促进创新教育 下载全文
  • 随着知识经济时代的到来,创新精神作为素质教育的核心受到了普遍韵重视。江泽民同志指出:“教育是知识传播、创新和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”作为基础学科的语文,无疑应成为创新教育的重要阵地。有人担心,世纪末对语文教育的批评余波未息,语文还承受得了新的挑战吗?我们认为创新教育并没有增加语文的负担,创新之花是生长在主体教育之根上的。
  • 创新意识与创新精神 下载全文
  • 中学语文教学的灵魂是创新。学生创新能力的发展,取决于创新意识与创新精神的激发、培养。为此。我们必须放开手脚,给学生“松绑”。
  • 语文活动对学生创新思维的影响 下载全文
  • 一、讨论与辩论:锻炼思维的灵敏性与批判性 讨论,主要是双方对各自占有的材料进行分析与综合。对自己的观点不断地检验、完善。通过自我批判去强化立论的正确性。显然。讨论这种活动本身具有相对的主动性。如果长期坚持开展这种活动,可以培养学生思维的灵敏度。
  • 要将学生的思维引向深入 下载全文
  • 对学生进行思维训练是语文教学的重要内容。全日制普通高级中学《语文教学大纲》(试验修订版)在教学中应重视的几个问题(二)里明确要求“在语文教学中要重拐学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养”。而要培养学生的创造性思维,就必须重视培养学生思维的严密性、灵活性和广阔性。尤其要强化学生思维深刻性的培养,充分利用教材及有关课外读物,
  • 语文教学应重视心理素质的教育 下载全文
  • 心理素质是素质教育目标的重要单项之一。它包括受教育者的意志、谦虚、勤奋等心理品质及承受挫折和风险的能力。
  • 现代文阅读“五块八步”复习法 下载全文
  • 现代文阅读能力的考查,在高考试题中的比重越来越大。已成为语文教学中一个不可忽视的重头戏。它涵盖面广,内容丰富。形式多变,做法灵活,所以学生失分较多。加之过去的教学只注重多练多讲,结果是苦了教师,害了学生,收效甚微。严重地影响了学生学习语文的积极性。时值教育由应试向素质转轨的今天,时代要求我们站在前列,
  • 语文高考与语文教材 下载全文
  • 新千年全国高考语文试题已成为历史,但是,研究其命题的指导思想、命题的方式方法以及考点的设置,对2001年的备考工作无疑是有百利而无一害的。我们认为,这也对今秋推行的高中语文新教材(人民教育出版社中学语文室编著的试验修订本)的教学.同样有着积极的指导作用和推动作用。这套教材虽在“两省一市”进行了试验,但又进行了一次全面的修订,也就是说还在试验之中。
  • 作文教学要渗透人文精神 下载全文
  • 何谓人文精神?概而言之它是一种以人性、人生、人格、人道为本位的知识意向、价值取向。其主要内涵有关于人的存在意义的形而上的思考、有人类文明在精神上的积累与成果的发扬,有人类对真善美的永恒追求以及自由的精神、自觉的精神、超越的精神等等,它甚至与知识分子的生存方式密切相关。似乎可以这么说,一个社会文明程度的高低取决于对人文精神及其价值取向的探索、弘扬程度。
  • 论别里科夫之“怪” 下载全文
  • 别里科夫是契诃夫在《装在套子里的人》中塑造的一个典型的艺术形象。小说开头部分介绍了别里科夫已在两月前去世之后。接着就说:“他也真怪。”这“真怪”二字。便是小说的“眼睛”。整篇作品便从“眼睛”这儿睁开。领起下文叙述。并从始至终贯穿到底,说明别里科夫的“怪”。怎么个怪法呢?
  • 语文教学中的创新教育漫谈 下载全文
  • 伴着20世纪末的钟声,一个充满活力与创新的21世纪向我们翩翩走来。与之相应,中学语文教育也将由传统教育向创新教育转变,踏上一个具有划时代意义的宏伟征程。
  • 培养学语文的“职业敏感” 下载全文
  • 木工师傅见到一棵大树,便立即思量做会么用料合算;商人发现一种商品,首先想到的是它的成本和价格;农民看到了一块土地,最先想到的是种什么庄稼合适。
  • 语文教学中非智力因素的培养 下载全文
  • 智力因素与非智力因素在教学中的关系是相辅相承相互制约的。非智力因素发展了,智力因素才得到充分的发展。如何在语文教学中培养学生的非智力因素,已成为广大语文界同仁面临的新课题。笔者认为,应从抓发展兴趣顾及气质,锻炼性格,养成良好习惯人手,通过一系列的智力活动来培养学生的非智力因素。现从如下两个方面浅谈笔者的教学过程和体会。
  • 想象能力与作文 下载全文
  • 在日常的作文教学中,我们常可看到这样的现象:一些学生的作文虽然文从句顺,有较好的笔力,然而内容干瘪、主题肤浅、思路不开阔。这种现象在很大程度上是由于学生想象力的低下所致,因此在作文教学中要重视学生的想象力的培养和提高。下面谈点粗浅的看法。
  • 作文教学如何创新 下载全文
  • 教育肩负着培育民族创新意识和创新能力的重任,缺乏创新精神和能力的民族是难以屹立于先进民族之林的,正如江总书记所说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新学习要贯穿于教育的全过程和各个方面。那么,作文教学如何创新呢?
  • 语文教师要充分利用体态语言 下载全文
  • 课堂教学的一个重要途径就是教师的传递信息。传递信息的工具是唯一的,那便是语言,而传递信息的形式却是多种多样的,既可以用有声语言,也可以用无声语言,即人体的形体表现和动作,也就是“体态语言”,“体态语言”一般可分为手脚表情和面部表情等数种。人们一举手,一投足,一顾一盼,一个微笑,都可以传情达意。在语言教学过程中,充分利用“体态语”,
  • 论“富” 下载全文
  • “富”论是孔子思想的重要组成部分。现代人常常“富”“贵”连用。指有钱又有地位,如荣华富贵。在儒家经典中,“富”、“贵”往往分开使用,如《论语》中“富与贵,是人之所欲也”、“不义而富且贵”。意义的区别也比较明显。“富”一般表示“财富”、“财富多”或“占有财富多的人”;“贵”一般表示“地位显要”或“地位显要的人”。但“富”也可指知识上的富有,
  • 清清家乡水 下载全文
  • 母亲在我这里小住了一段时间后,一定要回家,我们一家三口极力挽留,但母亲还是归家心切。老人家要回家的理由是:喝不惯这里的水,泥土气中掺杂着一种铁锈味,远没有她那大山里的井水那么清纯、甘甜。
  • 生命的奇迹 下载全文
  • 每一次生命的绽放,都是一次惊喜;每一个生命的成长,都是一个奇迹。
  • 在没有父母的日子里 下载全文
  • “我对我的父母反感极了。”当我听到一位中国姑娘断然这样宣称时。我简直不敢相信我的耳朵。那是去年夏天,我坐在一群慕尼黑大学汉学系的学生中间,笑眯眯的,扮演慈祥老外婆。
  • 推荐者的话 下载全文
  • 时下,随着社会各种新思潮的迭起,年轻人的思想行为日渐滑出老辈人期望的轨迹。招致父母的责骂自不是稀罕事儿。另一方面。父母恨铁不成铜的叹忠责骂引起孩子的反感。这也是自然而然的了。
  • [博导访谈录]
    对中学语文的人文关怀——王又平教授访谈录(曾军)
    [探索者天空]
    语文教学的回顾与断想(周震豪)
    换说法·换想法·换写法(夏小林)
    语文教学比较法新探(项锦华)
    把人文精神灌注到语文教学中去(祝泓波)
    语文教学的尴尬(董建友 刘方2)
    [中专语文教研]
    优化学生的认知结构(周雪)
    [特级教师三人行]
    语文教学中思维的多维性和创新性(毛承延)
    作文教学与人格塑造(戢运宏)
    创新思维和作文教学(崔国久)
    [语言广场]
    构建“文”“言”并举的教学新格局(王榕)
    《现代汉语量范畴研究》后语(李宇明)
    模糊:文学语言的魅力(吴春生)
    敏锐的语感哪里来(黄莉萍)
    语句衔接的“四性”(李胜华)
    刍议中学汉语现代化(王良生)
    漫谈词语教学(王金耀)
    用集合概念区分借喻和借代(张玉梅)
    [经典教案]
    《守财奴》教学设计(江先亮 徐自清)
    《致橡树》课堂教学实录(谭玉梅)
    [读写新思路]
    试论高中作文教学的高效率(方冠忠)
    作文教学四段论(邹德庆 刘眷阳)
    作文教改中的题材拓展(侯彬)
    提高写作能力的正确途径(李光明)
    游记文的鉴赏与写作(李恩来)
    议论文写作技巧谈片(王传波)
    让自我在作文中张扬(贾文杰)
    创新作文指导的几点做法(杨宏明)

    启事
    [课题研究通讯]
    论探疑法教学(陈堂君)
    文言文教学方式的创新(朱会兰)
    [素质教育丛谈]
    立足学生主体 促进创新教育(聂德琴 沈文涛)
    创新意识与创新精神(贾登炜)
    语文活动对学生创新思维的影响(王军)
    要将学生的思维引向深入(汪敏)
    语文教学应重视心理素质的教育(卢宝康 葛乃宏)
    [复习和考试]
    现代文阅读“五块八步”复习法(管辉 张发全)
    语文高考与语文教材(吴志强 钟道杰)
    [短文一柬]
    作文教学要渗透人文精神(文勇)
    论别里科夫之“怪”(薛应平)
    语文教学中的创新教育漫谈(雷蓉)
    培养学语文的“职业敏感”(石国英)
    语文教学中非智力因素的培养(陈四生)
    想象能力与作文(贾长远)
    作文教学如何创新(敖在刚)
    [新秀档案馆]
    语文教师要充分利用体态语言(吴怀传)
    [论语解读]
    论“富”(安德义)
    [文学风景区]
    清清家乡水(周光华)
    生命的奇迹(陈建 陈爽)
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    在没有父母的日子里(舒婷)
    推荐者的话(徐炳峰)
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