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  • 在小语教学中培养学生的口语交际能力
  • 巧用教材,变“教教材”为“用教材教”
  • 《傣家竹楼》
  • [习作选粹]
    想你的时候有泪滑过
    一杯泪水换笑一幕
    温暖
    你的荷叶够大吗
    闲言细语
    感受差生
    用理智维护善良
    学会竞争
    [试题研讨]
    现代文阅读解题思路例说
    高考话题作文能力提升技巧谈
    2009年高考语病误项设置分类解析
    [诗文赏析]
    从《长亭送别》探析《西厢记》的语言艺术
    从景物描写入手,品评《故都的秋》
    [阅读教学]
    例谈初中文言文背诵教学
    阅读教学中比较的妙用
    浅谈如何提高学生的文言文阅读能力
    以“读”为本推进有效课堂教学
    如何在语文课堂中开展朗读教学
    强化诵读教学鉴赏诗歌之美
    课外阅读兴趣小组运作之我见
    [作文教学]
    托物言志类作文小议
    浅谈如何激发学生写作兴趣
    腹有诗书气自华
    小学作文教学的几点尝试
    给学生一片自由的天空
    如何渡过中考作文关
    对作文教学的几点思考
    对小学作文教学的几点建议
    谈如何写好说理散文
    [古诗文教学]
    以古诗词为载体提升学生审美能力
    试谈语文教学中的“诗词韵味”
    浅谈初中文言文教学
    诗歌鉴赏教学方法探讨
    逆向思维在语文教学中的应用
    [教学研究]
    浅谈如何让语文课堂真正“活”起来
    浅谈如何在语文教学中实施美育
    浅谈语感训练
    走出语文教学的误区
    融合——调整教材文本与练习文本解读的错位
    浅谈初中语文教学中反思能力的培养
    [教育探索]
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    在小语教学中培养学生的口语交际能力
    巧用教材,变“教教材”为“用教材教”

    《傣家竹楼》
    《语文天地:高中版》封面

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