设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 读不懂的三峡魂
  • 三峡的一山一水。一景一物,无不如诗如画,并伴随着许多美丽的神话和动人的传说,令人心驰神往。 ——题记 地理名著《水经注》记载:三峡绝蟓多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦、林寒涧肃,常有高猿长啸。属引凄异.空谷传响。哀转久绝。
  • 善待别人的错误
  • 班台莱耶夫是前苏联著名作家。他自幼失去父亲.十三岁时又与母亲离散.成了街头流浪儿。由于没有家庭温暖和教育,他沾染上坏毛病,沦为小偷,被送进苏维埃政府办的少年教养院.随后又被送进以著名作家陀思妥耶夫斯基命名的社会劳教学校。在劳教中,他学到了一些文化知识.思想有了根本的转变。
  • 奇迹的萌发点——信念
  • 罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长.他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏,充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地,在这里出生的孩子,耳濡目染,从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒,长大后很少有人从事体面的职业。然而.罗杰.罗尔斯是个例外.他不仅考入了大学,而且成了州长。
  • 美丽的错误
  • 去年.我到徽州去旅游.吃了一道当地的名菜——风味鳜鱼,闻着臭吃起来香,令人回味。听导游介绍说.“风味鳜鱼”有一个故事:徽州人非常爱吃鳜鱼,有个商人长途贩卖,由于没有保鲜设备。许多鱼因腐烂而丢弃,商人血本无归,便死马当作活马医.把臭鳜鱼用盐腌制。再起锅烧煮。没想到烧好的鳜鱼闻起来臭,吃起来却鲜香无比。商人便开了一家“鳜鱼馆”。以“风味鳜鱼”为品牌招揽生意。大发横财。“风味鳜鱼”化腐朽为神奇,歪打正着.成了徽州名菜。
  • 夏日的白长裙
  • 那年夏天,阳光显得格外灿烂。 “妈,你放心吧!我一定会努力读书。不让你失望的.” “嗯,妈相信你,这是妈昨天借来的200元钱,你留着慢慢用啊……” 岁月的痕迹已经在这位年过40的母亲脸上显现了出来,第一次和女儿分别使得她两眼的泪光更加晶莹。
  • “安静”也有价
  • 我最近买了一套二手房.房子年代久远,楼下临街.一个老太太吆喝卖菜。我只好下楼和老太太交涉,请她离开这里。老太太却根本不买我的帐.她眼一瞪说:“这地方是你家啊?你要安静.可我也要挣钱吃饭。”听她这么一说。好像是我不讲道理。老婆今天还要上晚班,总得让她白天休息好啊!
  • 长大不需要理由
  • 我小时候,跟着爸爸妈妈一起在外地生活。尽管在外的日子他们过得很拮据.可我仍在爸爸妈妈的悉心照料下无忧无虑、快快乐乐地生活。
  • 探秘“高原神兽”部落
  • 在青藏高原起伏绵延的群山中.有着大片一望无际的原始森林.独特的自然环境.成为各类野生动物繁衍生息的天堂.其中.和大熊猫一样同被列入国家一级保护动物的“高原神兽”最具传奇色彩。2009年9—12月,记者随一支科考队来到川藏交界处的甘孜藏族自治州察青松多地区考察,有幸走进了这个神秘部落。
  • 例说新材料作文的最佳立意
  • 纵观近年来全国及其他各地高考作文命题,材料作文(特别是新材料作文)备受人们的青睐。然而据调查统计.大部分考生面对材料不知从何下手.行文时往往云里雾里.不能切中要害。满分作文更是凤毛麟角。究其原因,主要是考生不会准确解读材料.只见树木不见森林。
  • 明省略 通文意
  • 不论是文言文还是现代语体文。句子中都存在省略某一词语或某种成分的语法现象。不过文言文讲究语言精练,省略句更多一些。而近些年的语文高考《考试大纲》在这方面也有明确要求.即“理解与现代汉语不同的句式和用法”。能力层级为B级。在被考查的判断句、被动句、宾语前置句、省略句这几种特殊句式中,
  • 玩转组词造句法 轻松快乐写作文
  • 作文是语文的“半壁江山”.可现在的中学生常常感叹:作文难。难于上青天。其实是学生不愿也不善去占领这“半壁江山”。也就是说。学生往往是被中心不明。不善拟题、疏于谋篇、无从下笔等困扰着。排除了这些困扰,作文这“半壁江山”就会“山清水秀”了。
  • 对于新课改下语文阅读教学的一点想法
  • 新课改实施以来,教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式,都在悄悄地发生变化.语文课堂逐渐“活”了起来,可以说,课程改革给教学带来许多生机,但听课过程中也觉得课堂教学中出现了许多“美丽的错误”,值得我们反思。
  • 例谈阅读教学中学生想象能力的培养
  • 叶圣陶先生说:“作者胸有境,入境始于亲。”文学作品的意境并不是抽象概念的堆砌,而是生动的画面、鲜明的形象与炽热的感情、深刻的思想和谐统一的整体。在文学作品的阅读指导中.如何激发学生的想象与训练学生的想象力呢?笔者认为,可以从以下几方面着手:
  • 提高初中语文阅读效率的几点做法
  • 阅读是语文学习的核心.但仅仅是课堂上的阅读和对课本的阅读是很不够的。作为语文教师不但要搞好课堂阅读教学,培养学生阅读的兴趣并养成良好的阅读习惯,更要积极地组织学生参加课外阅读。扩大学生阅读的广度和深度,丰富学生的精神世界,使他们的兴趣、特长、才能都得到发展。要全面实现课程目标,教师在课程改革中就必须摒弃陈旧的教学观念,
  • 新课程下农村初中拓展课外阅读探究
  • 《新课程标准》对学生的课外阅读提出了量化指标:能读各种类型的读物.课外阅读总量不少于260万字,每学期阅读两三部名著。这体现了新课标对课外阅读的特别关注.也体现了不断丰富学生人文内涵的理念。著名散文作家王英琦认为:阅读之于人的精神世界,犹如雨露之于原野。雨露能让原野布满鲜花绿树,阅读能提高青少年的人文素质.美化他们的精神家园。
  • 授人以鱼,不如授人以渔——如何培养学生的阅览兴趣
  • 笔者从事职业教育十几年来.一直从事语文教学。在教学过程中.感觉到职高学生存在一种不良的阅读习惯:一是阅读面窄量小,学生的阅读对象多以娱乐杂志、游戏刊物、“口袋”言情小说、怪异武侠小说、卡通画为主,基本没有接触过社科类、自然科学类书籍;二是阅读层次较低,在阅读中,学生偏重娱乐性、故事性,缺少更深层次的审美需要与审美领悟。
  • 提高初中语文课堂提问的有效性
  • 课堂提问是教师最常规也是最重要的教学活动。课堂提问既是教学技能的一个重要组成部分.又是衡量教师教学水平的一个标准。同时.课堂提问也是一项很专业的教学艺术,教师运用得好.能有效帮助学生深化理解、掌握知识.开发潜能.使学生真正成为学习的主人,全面提高学生的综合素质。
  • 在阅读教学中培养学生的人文精神
  • 文学是人学.“教育以人为本”,文学阅读教学要传达、弘扬和追求人文精神,这是由语文教育的属性决定的。何为人文精神?人文精神是指整个人类文化所体现的最根本的精神.是人类文化创造的价值和理想。是对人的价值、人的生存意义的关注,它以人的真善美等价值理想为核心.以人的自由和全面发展为终极目的。
  • 新课程下小学语文课堂对话教学探析
  • 人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程。建立平等、互助、协调的和谐社会,一直是人类的美好追求。 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的奋斗目标。作为一个教育工作者.应该时刻准确把握党中央的构建和谐社会思想,贯彻落实和谐教育理念,努力为建设和谐社会作贡献。和谐已经成了教育的新理念、新旋律。小学语文教学更是和谐教育的主阵地。
  • 浅析语文课堂中文言文的阅读教学
  • 文言文是语文教学中的重要组成部分.在高中语文教学大纲对语文课程的阅读部分规定中,要求学生“诵读古典诗词和浅易文言文.理解词句的含义和作品的思想内容.背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词、18个文言虚词和主要文言句式在课文中的用法”。反观目前的文言文教学.朗读教学在如今的课堂教学中不同程度地被弱化.
  • 困扰语文阅读教学的“三大问题”
  • 新课程标准实施以来.我们的语文课堂教学发生了全新的变化。但语文在突破传统、追求高效上还存在不少瓶颈:尤其是阅读教学,一直是妨碍语文取得高效的重要因素.而阅读又是语文教学的重要组成部分。当前的中学语文教学.我们不难发现仍然存在着许多旧的观念,无法摆脱旧的思想、习惯势力和传统观念的影响,
  • 作文教学中学生创新能力的培养
  • 《语文课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具.是人类文化的重要组成部分”。语文学习不外乎听、说、读、写。写作能力,在四个环节中尤为重要.作文水平的高低,直接体现着学生语文整体素质的高低。创新,是写作的特征,也是文章的生命。在作文教学中。我们要积极而有效地培养学生作文的创新意识.写自己独特的感受和新的发现.跳出前人的窠臼,另辟蹊径。那么,在作文教学中如何培养学生的创新能力呢?
  • 谈谈作文的面批
  • 笔批作文是语文老师最常用的作文批改方式.这种批改方式的优点是对学生的作文从内容、结构到语言、卷面进行全面细致的批改。既指出学生作文中的不足.又指明改正的方法;既能表扬已取得的成绩,又能提出进一步的要求。
  • 作文教学中的“四个一工程”
  • 金秋九月.学校迎来了新课改后的第一批学生。由于初、高中新课程标准对语文学习的要求不尽相同.学生们都感到很难快速适应高中语文学习,尤其是作文学习,始终停留在较浅显甚至有点幼稚的程度。因此应制定合理的作文教学规划.给学生指明学习方向是提高作文教学效果的长久之计。下面是笔者对作文教学的粗浅构思.与各位同仁交流。
  • 作文教学中如何提高思维素质
  • 不少老师感叹:作文教学死气沉沉。生机荡然无存。一些的学生“谈文色变”。无话可说,无文可作,只能东拼西凑,勉强成文。绝大多数写作一般的同学,也只会人云亦云。落入俗套。一方面学生生活单调,另一方面,由于高考的需要.老师教学作文不得不采用一些急功近利的手段。偏重作文知识和写作技巧的灌输,
  • 初中文言文教法初探
  • 初中文言文是中华民族的传统文化的精髓部分。它起着培养学生语言文化素养和阅读能力的重要作用.也有助于学生提高现代汉语水平和接受传统美学熏陶。但文言文也是语文教材中让学生、老师都头疼的部分:学生怕背,老师怕批改学生的默写;让学生自己学.学生往往无从下手,由老师来讲,学生往往囫囵吞枣,一知半解。这就特别需要摆正“扶”和“放”的关系。在日常的文言文教学环节中.笔者积累了一些做法。
  • 新课标下如何进行小学古诗词教学
  • 《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇.并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》,新增了许多优秀诗词。这些古诗词是我国传统文化宝库中的明珠.是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分.也是中国语文材料的精华。它们以短小凝练、鲜明优美的形式描绘人物、事件或景物,并借事物的特点表现强烈、深沉的思想感情。
  • 浅谈新课程改革下的文言文教学
  • 语文新课程改革进行得如火如荼.作为新课改的施行者.语文老师也在教学的很多方面积极贯彻新课改的精神,求改革,争创新。然而,文言文教学的改革创新却鲜有人提及.文言文教学成了被老师们遗忘的角落.“但热闹是它们的.‘文言文’却什麽也没有”。
  • 浅谈新课程背景下语文课堂教学的三个坚持
  • 在语文课程改革中.语文课堂教学随意性大,课堂效率低,教学脱离文本等问题日益暴露出来,要确保语文课堂教学的有效性,笔者认为语文课堂教学必须坚持以下三点。
  • 谈新教材下教学方法的回归
  • 苏教版教材在浙江省普通高中的使用已是第四年了。在经过初相识的欣喜.再认识的彷徨后,我们变得更理性和成熟;同样,新课程改革下的课堂教学形式改革也在经过创新的热闹、审视的沉默后,有了更切实际的探索方向。
  • 充分利用网络 优化语文教学
  • 依靠一支粉笔、一本教材的传统教学方式已经经历了上百年。近代,电视机、录音机、幻灯机、投影仪等先进教具陆续出现在课堂上.通过这些教具,教学内容更得以丰富、直观、迅速地呈现给学生,收到了良好的教学效果。现代,随着网络走进千家万户.语文教学发生了质的变化,它开辟了趣味教学的新天地.既激发了学生的学习兴趣.又有效、快速地解决了教学的重点与难点,提高了课堂教学的效率。
  • 小学语文作业设计的实践与思考
  • 语文课程标准提出:“学生是学习的主人”.“语文教育的目标是全面提高学生的语文素养”。作业是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段.是培养学生良好学习习惯和促进学生个性发展的重要途径。因此,作业的设计形式应当多样,并留有一定的思考余地.给学生们以想象的空间.发挥他们的自主性。
  • 在一个教学实例中谈“教学反思”
  • 新课程改革后.教学反思成了中小学教师常规教学的一项基本工作。上级部门到学校检查老师的教育教学工作,课后思,周后思,单元思是必检的项目。有些教师为此觉得写课后思对繁重的教学工作来说是增加了许多负担.抱着一种反感抵触的情绪。在进行课后思、周后思单元思的时候,只是为了应付检查.东拼西凑随意完成,从而使教后思只是流于形式,并未起到教后思真正应有的作用。
  • 浅谈多媒体技术在语文教学中的运用
  • 随着现代信息技术的不断发展.多媒体已越来越多地被运用到教学中来.并日益发挥着不可忽视的作用。在现代教育技术与课程整合的大前提下.将多媒体技术运用到语文教学中来。不但可以激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力.增加教学内容,而且还可以借助音响、电视、电影、动画等艺术手段,创设良好的学习氛围.
  • 推敲法在初中语文教学中的运用
  • 在教师的教与学生的学的过程之中.我们务必要领会唐代诗人贾岛“推敲”的文学故事.并吸收这种态度与精神.使双方均能攻坚克难,在教与学的环节中有所突破,实现阶段性的学习目标。
  • 提高智力障碍学生语文学习效果的六大法宝
  • 作为从事特殊教育的初中语文教师.应从较低的起点上,想方设法去开发学生的智力,精心创设一个愉悦的学习氛围.培养他们学习的能力.使他们中的大多数.经过特殊教育与训练,获得一定的发展,掌握一定的文化知识。成为对社会有所贡献的劳动者。在中学语文的教学实践中.笔者总结了以下几点做法可以有效提高智障学生语文学习水平。
  • 小学语文教学中的创新教育
  • 小学语文是基础教育中的基础学科.在小学语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。创新教育作为一种教育思想,只有充分融入在学校教育活动中.才能释放出巨大的能量,发挥出教学效力。结合教学实际。笔者就小学语文教学中的创新教育谈几点看法。
  • 聋生语文教育中视觉情境价值探析
  • 对于聋生来说.视觉是他们认识世界最主要的途径.语言却是他们了解这个世界的障碍。视觉文化可以突破语言交流屏障.使得信息得以有效传播。因此,在对聋生的教育中充分发挥视觉的作用,将会有事半功倍的作用。本文首先论述了视觉情境教育的概念.继而详细分析了视觉情境的情感作用以及视觉情境的教学作用.以期对我国当前的聋生语文教育提供一点可借鉴之处。
  • 中学语文教学中的情感培养
  • 语文课程标准明确提出:“在语文教学中.培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质.逐步形成积极的人生态度和价值观.提高文化品味和审美情趣”.“培养热爱祖国语言文字的情感”,“具有阅读能力,注重情感体验”。著名教育家夏丐尊说:“教育不能没有情感。”白居易说:“感人心者,莫先乎情。”这足以看出情感教育的重要性。
  • 语文教学中的人格教育和培养
  • 语文教育的目的就在于培养人、解放人、充实人、提升人。人格教育是素质教育的核心内容,是语文教育的灵魂。陶行知在《创造宣言》中指出:“教育者不是造神,不是造石像.不是造爱人,它们所要创造的是真善美的活人”。我们的教育,应该是健全人格的教育.“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。这是创造真善美的人的教育。
  • 更新观念 激活课堂
  • 教与学是一个教师与学生之间互相活动的过程。《语文课程标准》中规定,语文教学必须联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养,发展学生的思维,在教学过程中,努力开拓学生的视野.培养学生的创新精神和审美情趣。
  • 敬告读者
  • 《语文天地》作为面向广大中学生和语文教师及文学爱好者的综合性刊物,已经越来越成为他们的良师益友。 为了更紧密地配合语文新课标和教学大纲的实施,进一步提高广犬中学生的语文素养,提高中学语文教师的教学水平,本刊将从2010年起对高中版栏目设置进行调整,对读者来稿提出新的要求。
  • 敬告读者
  • 一年来,《语文天地》得到广大读者的厚爱,我们全体编辑人员深表感谢。为了更好地全方位地传播祖国博大精深的文化知识,全面地服务于广大中学生和文学爱好者,为社会大众提供语文教学信息资源交流的广阔平台,《语文天地》(初中版)从2010年起将部分栏目进行调整。
  • [习作选粹]
    读不懂的三峡魂(王黎冰)
    善待别人的错误(钱超)
    奇迹的萌发点——信念(朱文娟)
    美丽的错误(傅嘉明)
    夏日的白长裙(韩苏)
    “安静”也有价(何如平)
    长大不需要理由(林芝)
    探秘“高原神兽”部落(王松涛)
    [试题研讨]
    例说新材料作文的最佳立意(韩延明)
    明省略 通文意(刘阐)
    玩转组词造句法 轻松快乐写作文(焦明)
    [阅读教学]
    对于新课改下语文阅读教学的一点想法(束小江)
    例谈阅读教学中学生想象能力的培养(洪越)
    提高初中语文阅读效率的几点做法(陈爱慧)
    新课程下农村初中拓展课外阅读探究(邱建芬)
    授人以鱼,不如授人以渔——如何培养学生的阅览兴趣(叶海燕)
    提高初中语文课堂提问的有效性(王丽)
    在阅读教学中培养学生的人文精神(赵凌云)
    新课程下小学语文课堂对话教学探析(周小笑)
    浅析语文课堂中文言文的阅读教学(任伟)
    [作文教学]
    困扰语文阅读教学的“三大问题”(朱素琴)
    作文教学中学生创新能力的培养(冯卫)
    谈谈作文的面批(薛春玲)
    作文教学中的“四个一工程”(朱丽娟)
    作文教学中如何提高思维素质(季桂锋)
    [古诗文教学]
    初中文言文教法初探(向爱芳)
    新课标下如何进行小学古诗词教学(张平霞)
    浅谈新课程改革下的文言文教学(李剑)
    [教学研究]
    浅谈新课程背景下语文课堂教学的三个坚持(顾群英)
    谈新教材下教学方法的回归(庞唯君)
    充分利用网络 优化语文教学(郭飞)
    小学语文作业设计的实践与思考(樊世艳)
    在一个教学实例中谈“教学反思”(辜清华)
    浅谈多媒体技术在语文教学中的运用(卢秀爽)
    推敲法在初中语文教学中的运用(高义平)
    提高智力障碍学生语文学习效果的六大法宝(殷彩文)
    小学语文教学中的创新教育(信苏真)
    聋生语文教育中视觉情境价值探析(李琳)
    中学语文教学中的情感培养(李兰敏)
    [教育探索]
    语文教学中的人格教育和培养(董芹彩)
    更新观念 激活课堂(钟传强)

    敬告读者
    敬告读者
    《语文天地:高中版》封面

    主管单位:黑龙江省教育厅

    主办单位:哈尔滨师范大学

    主  编:申亚权

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-88067533

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1007-8665

    国内统一刊号:cn 23-1079/g4

    邮发代号:14-242

    单  价:4.00

    定  价:48.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2