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  • 侧重展示阅读的过程与方法强调个性化的体验与理解——对《语文课程标准》第四学段文学作品阅读目标的认识
  • 快乐与发展的对话——张晓勤老师小记
  • 谈谈语文课堂教学中的“自主、合作、探究”
  • 语文教学应重视听力训练
  • 从“打倒语文”到“语文万岁”——我的从教之路(三)
  • 从语境协调中解读文章
  • 例谈语文教材处理的辩证艺术
  • 阅读教学中主问题的设计
  • 开放 平等 互动——关于新课标下课课堂的对话
  • 《陋室铭》课堂实录
  • 《珍珠鸟》课堂实录
  • 别往他的碗里放苍蝇
  • 读莎士比亚《威尼斯商人》无望的对抗
  • 法律、人道与智慧
  • 着装见性格服饰显命运——初中教材衣饰描写透视
  • “掌柜”只关心钱吗
  • 以诗入文解《鲁迅自传》
  • 妙趣横生 关爱生命——《日本平家蟹》赏读
  • 《小橘灯》备教资料
  • 信仰的力量——《勇气》和《生死攸关的烛光》比较赏析
  • 摹声着色,赞美生活--《水巷声色》赏读
  • 全纳教育理念在作文讲评中的运用
  • 利用“流动作文”提高作文教学效率
  • 作文教学应创设多种课型
  • 话题作文新题设计
  • 作文形式创新例说
  • “创新设想表达”导写简案
  • 学科渗透题例析及演练
  • 中考对联考查方式及复习策略
  • 研究性复习方法例说
  • 点击广告题型
  • 创新布局八式
  • 铺展内容七注意
  • 课题巡视
  • 本期视点 研究性学习——第四站 日本
  • 本期视点 研究性学习——第一站 香港
  • 本期视点 研究性学习——第二站 法国
  • 本期视点 研究性学习——第三站 美国
  • 灯下品书《美国教学创意手册》
  • 教育科研的研究方法
  • 侧重展示阅读的过程与方法强调个性化的体验与理解——对《语文课程标准》第四学段文学作品阅读目标的认识(郑国民)
    快乐与发展的对话——张晓勤老师小记(徐延春)
    谈谈语文课堂教学中的“自主、合作、探究”
    语文教学应重视听力训练(黄慧)
    从“打倒语文”到“语文万岁”——我的从教之路(三)(李镇西)
    从语境协调中解读文章(周起权)
    例谈语文教材处理的辩证艺术(林盛)
    阅读教学中主问题的设计(郭青松)
    开放 平等 互动——关于新课标下课课堂的对话
    《陋室铭》课堂实录(李卫东)
    《珍珠鸟》课堂实录(黎胜)
    别往他的碗里放苍蝇(亢粉莲)
    读莎士比亚《威尼斯商人》无望的对抗(傅书华)
    法律、人道与智慧(段崇轩)
    着装见性格服饰显命运——初中教材衣饰描写透视(胡涛海)
    “掌柜”只关心钱吗(唐召碧 田春芳)
    以诗入文解《鲁迅自传》(邓立新)
    妙趣横生 关爱生命——《日本平家蟹》赏读(魏劲松)
    《小橘灯》备教资料(刘盛云)
    信仰的力量——《勇气》和《生死攸关的烛光》比较赏析
    摹声着色,赞美生活--《水巷声色》赏读(向明康)
    全纳教育理念在作文讲评中的运用(诸葛燕涛)
    利用“流动作文”提高作文教学效率(典国权)
    作文教学应创设多种课型(卢佐兴)
    话题作文新题设计(王学华)
    作文形式创新例说(曹博义)
    “创新设想表达”导写简案(刘仁亮)
    学科渗透题例析及演练(吴永宏)
    中考对联考查方式及复习策略(胡明权)
    研究性复习方法例说(李明彩)
    点击广告题型(冯余广)
    创新布局八式(祝中清)
    铺展内容七注意(祝中清)
    课题巡视
    本期视点 研究性学习——第四站 日本
    本期视点 研究性学习——第一站 香港
    本期视点 研究性学习——第二站 法国
    本期视点 研究性学习——第三站 美国
    灯下品书《美国教学创意手册》
    教育科研的研究方法
    《语文教学通讯:初中刊》封面

    主管单位:山西省教育厅

    主办单位:山西师范大学

    主  编:刘远

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