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  • 以“我”手抒“我”情
  • 让学生对语文着迷(孙绍振)
    网络作文·专题作文·特色作文——当前初中作文教学必须研究的三个问题(蔡明)
    开采积累:作文教学的不尽源泉
    作文贵在创新(黎胜)
    写自己最熟悉、最动情的东西(杨俊武)
    说真话,诉真情(王进军)
    要多读多写(王凤娟)
    养成良好的写作习惯(徐佩茂)
    自由写作实践(一)(李文忠)
    自由写作实践(二)(苏静)
    严格选材,确定主旨(孙永河)
    理清思路,合理结构(丁卫军)
    文从字顺,有条不紊(黄建恒)
    学会记“实”(熊芳芳)
    善于写“虚”(谢道炳)
    自由写作实践(一)(金军华)
    自由写作实践(二)(刘萍萍)
    合理交代记叙的要素(耿学良)
    正确使用记叙的人称(李克铖)
    掌握常用的记叙方法(戴建明)
    学习写消息(姚文进)
    学习写通讯(詹静)
    自由写作实践(一)(杨红梅)
    自由写作实践(二)(田耘)
    恰当安排说明的顺序(严春梅)
    正确使用说明的方法(上)(陈建源)
    正确使用说明的方法(下)
    总结(刘胤龙)
    自传、小传与自荐信(刘盛云)
    自由写作实践(一)(刘君 刘明忠)
    自由写作实践(二)(尹永霞)
    一事一议(朱晓东)
    学会写提纲(刘敢新)
    论点的提出(张徽)
    论据的运用(张巨宏)
    论证的展开(雷加振)
    自由写作实践(一)(汪荣辉)
    自由写作实践(二)(郭炫)
    审题和立意(王健)
    构思和创新(李瑄瑄)
    运用多种表达方式(王大春)
    养成修改文章的习惯(钱英)
    毕业赠言(郑远祥 魏明)
    自由写作实践(一)(黄蔼北)
    自由写作实践(二)(沈前进)
    想象作文构思训练
    促真情,写实感(薄尊娥)
    猜猜他(她)是谁(黄小慧)
    描写——让文章“活”起来(刘群)
    合理运用描写(韦秀观)
    从模仿到创新(严强)
    快速审题作文(刘得新)
    将创新思维融入作文教学(刘书厂)
    多角度思维作文训练(徐伊娜)
    众星捧月照亮全篇(王春丽)
    举手的感觉(丁荣)
    把作文融入人生的过程(萧明光)
    古代诗歌改写(白美万)
    唐诗素描(吕乃迎)
    在比赛中学写说明文(熊瑾)
    抓住特征写事物(徐霞 王庭祥)
    在表演中学写作文(叶卉)
    师生同心作文做人(唐秋云)
    写好时事性话题作文(席颖)
    选好立意角度,写好话题作文(华晓隽)
    思考·创新·表达(区红秋)
    观察·体验·思维·表达(颜运静)
    思考·联想·立意(陈淑萍)
    以“桥”为话题作文(王晓敏)
    放飞心中的歌(王家新)
    编写课本剧(张绍强)
    听歌作文(李现文)
    海洋频道:放飞灵动的文字(张加龙)
    听音乐写作文(蔡莺)
    寓言新解(刘华)
    片段环境描写
    把文章写具体写细致(蔡宏)
    把动物当人看(杨敬奎)
    让作文也自由飞翔(刘芳)
    学写广告语(魏琼)
    以“我”手抒“我”情(李英)
    《语文教学通讯:初中刊》封面

    主管单位:山西省教育厅

    主办单位:山西师范大学

    主  编:刘远

    地  址:山西太原市迎泽西收投语文报信箱

    邮政编码:030024

    电  话:0351-6378141  6378105

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