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  • “我的”语文教育观——语文教改的当下思考
  • 关于魏书生上《人生的境界》的争鸣
  • 教师眼里的新教材
  • 教师眼里的新教材和专家眼里的新教材有着本质的区别,那就是专家更多地是从教材建设的理念来评价新教材,而教师则是从实用的角度来看待新教材。下面刊登的便是—位普通的一线教师对目前试用的三套新教材的比较与分析,有些观点难免偏颇,但它毕竟代表了一线教师的理解与认识,希望能引起大家的关注,以进一步推动我们的新一轮课程改革。
  • 树立正确的学生观
  • 以口语训练为突破口——我的从教之路(十一)
  • 课堂提问与学生创造思维的培养
  • 举“一”中给经验反“三”中获能力——谈阅读训练课的教学策略
  • 教学在教给学生知识的同时,更重要的是教会学生学习,因为能力比知识更为重要。从这个意义上说,教师在课堂上的每一教,都必须着眼一个关键点,那就是能让学生从中反“三”。所以,教师在教学中必须有一个主导思想——让学生充分感受过程与方法,从中学到技巧,形成能力,最终实现真正意义的自主学习、自主探究。下面是一位老师所探寻的阅读训练课的教学策略,希望大家也能从中反“三”。
  • 语感,语文教学的“牛鼻子”
  • “四步”循序式教学模式简述
  • 理性思考,诗意策划——例谈阅读教学设计的诗意手法(一)
  • 和于漪老师一起学语文——《往事依依》课堂教学实录
  • 2003年9月,“全国中小学语文教学改革研讨会”在连云港市举行,大会邀请的专家中有我一直崇拜的于漪老师。作为主办学校的语文教研组长,我立刻想到要抓住这一千载难逢的好机会,让于老师参与我们的“教研活动”。“作报告”显得重复,“签名”、“合影”缺少内涵,“座谈会”时间不允许……我恰巧要教于漪老师的《往事依依》了。对了,为何不与于老师一起上这堂课呢?于是,在李震校长的指导鼓励下,我就开始了这次“班门弄斧”的准备。
  • 新教材教学的误区
  • 改出诗歌意境来——《天净沙·秋思》教学写真
  • 选择教材,就是选择一种生活
  • 如鱼饮水,冷暖自知——谈谈怎样写“教后”
  • 教育科研方案及其设计
  • 上海市二期课改新教材新教法探索评析
  • 幸福是一种生活方式——读毕淑敏《提醒幸福》
  • 难得的“浅易之作”——析《雨说》
  • 大气磅礴 豪情四溢——重读毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》
  • 密不透风 疏能奔马——从绘画艺术的角度赏析《周处》一文的艺术美
  • 《生物入侵者》备课再探
  • 《白杨礼赞》备课手记
  • 《找回你的特质》荐读
  • 生动的一课——《爱的教育》品读
  • 让感受和体验成为学生生命的双翼——谈谈审美心理的建构和写作的几种辩证艺术
  • “渗透学习法”对作文教学的启发
  • 续写类作文训练指要
  • 腹有诗书气自华——浅论语文教学中阅读与写作的整合
  • 点击仿写题型
  • 关于“考试”的随想
  • 浅谈初三语文研究性复习策略
  • 谈初中文言文中的“记”
  • 初中课外文言文七篇
  • “我的”语文教育观——语文教改的当下思考(苏涵)
    关于魏书生上《人生的境界》的争鸣
    教师眼里的新教材(郭裕源)
    树立正确的学生观(张彬福)
    以口语训练为突破口——我的从教之路(十一)(李镇西)
    课堂提问与学生创造思维的培养(詹丽娜)
    举“一”中给经验反“三”中获能力——谈阅读训练课的教学策略(张亦农)
    语感,语文教学的“牛鼻子”(王亚峰)
    “四步”循序式教学模式简述
    理性思考,诗意策划——例谈阅读教学设计的诗意手法(一)(余映潮)
    和于漪老师一起学语文——《往事依依》课堂教学实录(石德平)
    新教材教学的误区(郑发健)
    改出诗歌意境来——《天净沙·秋思》教学写真(王君)
    选择教材,就是选择一种生活
    如鱼饮水,冷暖自知——谈谈怎样写“教后”
    教育科研方案及其设计
    上海市二期课改新教材新教法探索评析(徐侠)
    幸福是一种生活方式——读毕淑敏《提醒幸福》(屈雅君)
    难得的“浅易之作”——析《雨说》(刘亚丽)
    大气磅礴 豪情四溢——重读毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》(胡先山)
    密不透风 疏能奔马——从绘画艺术的角度赏析《周处》一文的艺术美(马国安)
    《生物入侵者》备课再探(张传松)
    《白杨礼赞》备课手记
    《找回你的特质》荐读(陈永睿)
    生动的一课——《爱的教育》品读(王莉娟)
    让感受和体验成为学生生命的双翼——谈谈审美心理的建构和写作的几种辩证艺术(任彦钧)
    “渗透学习法”对作文教学的启发(吴敏)
    续写类作文训练指要(马元超)
    腹有诗书气自华——浅论语文教学中阅读与写作的整合(彭兴年)
    点击仿写题型(吴永宏)
    关于“考试”的随想(包玉梅)
    浅谈初三语文研究性复习策略(李红琴)
    谈初中文言文中的“记”(张克峰)
    初中课外文言文七篇(张玉琼)
    《语文教学通讯:初中刊》封面

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