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  • 关键词:教法
  • 做学生终生学习的奠基者
  • 话题:承“小”启“高”:初中语文教学的“衔接”:人在“囧”途柳暗花明——中小学语文教学衔接现状及策略分析
  • 如此转身太生猛——初中与小学语文学习衔接实况点击
  • 初中伊始切莫急 未雨绸缪应有时——小升初语文学科衔接教学中的一点看法和几点做法
  • 初中教师责无旁贷的任务——做好初高中教学的衔接
  • 运用还原——比较法解读作品——读《孙绍振如是解读作品》
  • 做智慧的语文教师——谈语文教师综合素养的自我训练(003)
  • 有多少语文?
  • 古诗词教学的历史观照
  • 用鲁迅的读书方法教鲁迅的文章
  • “三度”联手,步入“口语交际”新境界
  • 《星星变奏曲》的创意教学
  • 《背影》教学设计及点评
  • 《大雁归来》教学设计
  • 对“教什么”的叩问——湖北省初中语文阅读教学研讨会展播:阅读课选择“教什么”的三个考虑
  • 小切口 大纵深——《捅马蜂窝》教例展示
  • 精选深挖出实效——《社戏》教例展示
  • 统筹准备:公开课组织者的工作视阈
  • 还是生态,只需多走几步——关于正鼎钧《那树》的阅读策略
  • 以文明、进步的名义屠戮——王鼎钧《那树》读记
  • 精神信仰崩溃后的人性黑洧——《喂——出来》教参解读研析
  • 理想与现实的反差——《故乡》新读
  • 面对时间铁律,精神可以说“不”——《人生》的“精神”解读
  • 以灵活多变的“写”促深入浅出的“品”——以教学纪伯伦《组歌》为例
  • 《变脸》教学中的文体意识与相关思考
  • 画图易识古文面
  • 中考散文阅读命题思路及应考策略研究
  • 选点突破 赏析语言——2012年中考文学作品语言赏析题例析与指导
  • 时尚和传统交融,知识与能力并存——简析2012年中考扬州卷第7题
  • 泥土礼赞——人教版九年级下册第一单元写作指导课实录
  • 寻觅春天的踪迹——人教版八年级下册第二单元作文教学设计
  • 真实——学生作文的生命
  • 时代呼唤个性化语文教师
  • 《藤野先生》教学设计
  • 声音
  • 2012年度中国散文排行榜
  • 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2013年度中国中学语文教学论文(设计)大赛
  • [开卷]
    关键词:教法
    [关注]
    做学生终生学习的奠基者
    话题:承“小”启“高”:初中语文教学的“衔接”:人在“囧”途柳暗花明——中小学语文教学衔接现状及策略分析
    如此转身太生猛——初中与小学语文学习衔接实况点击
    初中伊始切莫急 未雨绸缪应有时——小升初语文学科衔接教学中的一点看法和几点做法
    初中教师责无旁贷的任务——做好初高中教学的衔接
    运用还原——比较法解读作品——读《孙绍振如是解读作品》
    做智慧的语文教师——谈语文教师综合素养的自我训练(003)
    有多少语文?
    古诗词教学的历史观照
    [课堂]
    用鲁迅的读书方法教鲁迅的文章
    “三度”联手,步入“口语交际”新境界
    《星星变奏曲》的创意教学
    《背影》教学设计及点评
    《大雁归来》教学设计
    对“教什么”的叩问——湖北省初中语文阅读教学研讨会展播:阅读课选择“教什么”的三个考虑
    小切口 大纵深——《捅马蜂窝》教例展示
    精选深挖出实效——《社戏》教例展示
    统筹准备:公开课组织者的工作视阈
    [备教]
    还是生态,只需多走几步——关于正鼎钧《那树》的阅读策略
    以文明、进步的名义屠戮——王鼎钧《那树》读记
    精神信仰崩溃后的人性黑洧——《喂——出来》教参解读研析
    理想与现实的反差——《故乡》新读
    面对时间铁律,精神可以说“不”——《人生》的“精神”解读
    以灵活多变的“写”促深入浅出的“品”——以教学纪伯伦《组歌》为例
    《变脸》教学中的文体意识与相关思考
    画图易识古文面
    [测评]
    中考散文阅读命题思路及应考策略研究
    选点突破 赏析语言——2012年中考文学作品语言赏析题例析与指导
    时尚和传统交融,知识与能力并存——简析2012年中考扬州卷第7题
    [写作]
    泥土礼赞——人教版九年级下册第一单元写作指导课实录
    寻觅春天的踪迹——人教版八年级下册第二单元作文教学设计
    真实——学生作文的生命
    [展台]
    时代呼唤个性化语文教师
    《藤野先生》教学设计
    声音
    2012年度中国散文排行榜

    中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2013年度中国中学语文教学论文(设计)大赛
    《语文教学通讯:初中刊》封面

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    主办单位:山西师范大学

    主  编:刘远

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