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  • 医学院校遗传学课堂教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 借鉴先进的教学方法,探讨多形式、多层次的课堂教学模式,有助于培养和提高医学生在自学、分析问题和解决问题、团队合作等方面的能力,同时又能保留教学中知识的全面、系统性,具有一定深度和广度的优势,对提高教学质量可起促进作用。
  • 医学免疫学大班教学应用PBL教学模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • PBL教学模式在国内外的医学教育领域得到广泛的认同,其对学校的硬件设施如图书资源等、教师及学生有一定的要求,目前的中国国情尚无法全面推广,在五年制、七年制上百人的大班如何引入PBL教学模式值得探讨。哈尔滨医科大学基础医学学院免疫教研室近两年来在五、七年制试行大班PBL教学,学生分组后,将小组讨论放在课前进行,而将讨论的结果在课上展示给其他同学,教师通过学生的展示及小论文对学生进行评价。结果表明PBL是一种较传统教学方式更加有效的方法。
  • 组织学与胚胎学综合性全程考试新模式的实践 免费阅读 下载全文
  • 为了培养厚基础、重素质、突出创新能力的医学人才,教研室通过平时作业完成情况、课堂问答、抽签阶段考试、专业英语翻译、实验考试、理论闭卷考试等多样化考试形式,重视基础、突出综合、创新能力和专业外语的考核内容导向,总成绩等于平时成绩20%(作业和回答问题5%+阶段性抽签考试10%+专业英语翻译5%)+实验成绩加%(切片考试成绩)+期末成绩60%的综合评价方式,建立了组织学与胚胎学综合性全程考试新模式,提高了教学质量。
  • 人体解剖学精品课程建设的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程。介绍了浙江省高等院校精品课程人体解剖学在师资队伍建设、教材建设、实验室建设以及教学内容体系改革、教学手段与教学方法改革等方面的经验和成果。以创建“国家精品课程”为契机,加强教学名师的培养、师资教学水平和学术水平的提高,为学生提供优质教学资源,提高了教学质量。
  • 病理学教学方法改革之探索 免费阅读 下载全文
  • 结合病理学学科特点,应用先进的教学方法与手段,引入以问题为基础的学习(PBL)、类比启发式、多媒体教学方法,理论联系实际,可激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,提高病理学教学质量。
  • 成人教育病理学教学内容的优化设计 免费阅读 下载全文
  • 结合成人教育的自身特点,病理学教学内容不同于全日制教学,应进行重新设计,达到优化效果。教学内容应注重知识的前后联系,充分利用多媒体课件和网络资源、巧用病例及形成性练习的形式,达到成人教育的学习目的。
  • 加强科研技术培训,提高病理生理学研究生培养质量 免费阅读 下载全文
  • 为了不断提高研究生培养质量,中南大学病理生理学系尝试对研究生进行了一系列科研方法技术培训。几年来的实践证明,注重培训内容的针对性和先进性,可以满足研究生对科研探索的需求;注重创新能力和科研作风以及工作态度的培训,有助于研究生成长为适应时代发展的新型科技人才。这些卓有成效的科研方法技术培训,既为研究生的科研工作提供了良好技术平台,也为全面提高研究生的综合素质打下了坚实的基础。
  • 逻辑思维在药理学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 将传统逻辑思维方法(即比较和分类、分析和综合)及现代的形象思维有机的结合应用于药理学教学,使重点内容具体化、难点内容形象化、混淆内容对比化、零乱内容条理化,可在一定程度上提高药理学的教学效果。
  • 药理学期中和期末考试成绩分析 免费阅读 下载全文
  • 为了提高教学质量,发现教学与学习中存在的问题,对2004级高等护理学和医学影像学专业95名学生的期中、期末考试试卷和考试成绩进行了分析,探讨了药理学平时成绩和期末成绩的关系,结果发现2004级高等护理学与医学影像学专业药理学平时成绩和期末成绩差异无统计学意义(P〉0.05)。
  • 青年教师提高生物化学教学质量的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 生物化学是医学生比较难学的一门必修课程,从青年教师转变角色,坚持多听课、多试讲、多请教、多阅读,合理安排授课内容,及时总结、把握重点等方面对青年教师如何提高教学水平进行了探讨。
  • 医学院校生物化学课程中糖脂代谢章节的教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 糖脂代谢是生物化学课程中的重点、难点内容之一。从概括代谢的学习规律和特点,提出学习方法;针对每章或节设计问题,引起学生注意,激发学习兴趣;指出每一节的目的和意义,使学生从整体上把握学习内容等方面进行了教学探讨,期望能使学生在有限的时间内较好地、全面地、系统地掌握糖脂章节的相关知识。
  • 氧化磷酸化的形象化教学 免费阅读 下载全文
  • 氧化磷酸化是生化课程中比较抽象的内容之一。采用宏观科学原理与微观分子机制结合的形象化教学方法,引导学生从感性认识出发,主动地去理解和掌握抽象理论知识,使抽象和枯燥生化理论变得生动和形象,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,大大提高了学生学习兴趣和热情,从而提高教学质量。
  • 优化分子生物学教学过程,培养研究生创新思维 免费阅读 下载全文
  • 针对以往研究生分子生物学教学过程中存在的教学内容陈旧、考试方式落后等弊端,采用新型的分子生物学教学策略,通过精选教学内容、组织专题讲授、改革考核方式、积极交流反馈等手段对教学过程进行了优化。实践表明,新型教学策略在培养研究生的创新思维方面收到了良好的效果。
  • 药用植物与生药学教学探索 免费阅读 下载全文
  • 根据药用植物学与生药学课程特点,充分利用网络共享资源,提高教学质量。利用多媒体教学的优势,将抽象的内容具体化;理论与实验教学同步进行,克服了两者相脱离的弊端;建立综合考评体系,促进学员自主学习。在立足教学大纲的基本前提下,通过合理利用现代信息资源、改进教学及考核方式,使教学资源得到了充分利用,提高了教员的教学水平,促进了教员与学员之间的互动,使教学效果得到了进一步提高。
  • 模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 通过引入现代教育理念和技术,应用模拟训练系统进行防化医学的教学,建立以课堂教学与模拟训练相结合的教学模式,有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握各种实践技能,也有助于全面地提高学生的综合素质。
  • 营养与食品卫生学教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 论述了营养与食品卫生学在教学内容以及教学方法上的改革,包括理论教学的专题讲座、PBL教学以及双语教学和实践教学中的现场教学、开放式实验室的建立、综合性实验课的开展以及毕业实践教学的改革等。
  • 营养与食品安全选修课创新性教学实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 选修课是高等医学院校课程设置的重要组成部分,探讨了在高等医学院校开设营养与食品安全选修课的背景及必要性,并结合教学实践积极探索选修课在教学内容、教学方式和考核方式上的创新,对加强高等医学院校学生的营养与食品安全知识,探讨选修课的设置与教学实践创新具有重要意义。
  • 案例教学设计在法医物证学见习教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 法医物证学是一门实践性强的交叉学科,涉及应用医学、生物学、生物化学、分子生物学、免疫学、物理学、化学等多学科内容,见习生对此学科所具有的知识结构差异性较大,在教学中难以提高学生学习的主动性,要结合学生的专业特点,设计案例教学,创设良好的启发式与互动式教学环境进行因材施教,激发学生对法医物证学的学习兴趣,提高教学效果。
  • 改革毕业考试,提高医学人才的素质 免费阅读 下载全文
  • 培养具有创造性思维、能适应,晦床医疗工作要求的人才,需不断地进行教育教学方法的改革,包括理论与实践教学的改革、毕业考试的改革等。通过对医学毕业考试改革的研究与实践,进一步完善医学生临床能力的评价,促进学生临床思维能力和临床诊治能力的提高。
  • 构建新型课程体系,转变人才培养模式 免费阅读 下载全文
  • 当今医学模式已经发生了改变,而课程体系结构的变化并不显著,这不利于医学院校进行人才培养模式的转变,对显性课程与隐性课程两大方面进行了阐述,认为只有大力进行课程体系结构的重构,才能真正转变人才的培养模式。
  • 临床微生物实验教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 临床微生物学检验是一门操作性和实践性很强的学科,实验课教学占有相当重要的地位。就如何改进教学方法、开拓学生思维、提高学生操作技能等方面采取的措施和方法作一总结。
  • 医用生物学探究式实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 实验课教学是医用生物学教学中的重要组成部分。探究式教学是一种以探究为主要形式,在教师的启发诱导下,学生自主学习并参与合作讨论的教学,可增强学生创新意识,提高综合素质。论述了探究式教学改革在医用生物学实验教学中的初步尝试,包括调整实验内容,编写适用的实验指导教材,创新实验课课堂教学模式,重新确定实验课的考核方式等方面。
  • 围绕实验教学谈提高留学生解剖学教学质量的体会 免费阅读 下载全文
  • 留学生教育是我国高等医学教育的一个新课题。天津医科大学通过十余年的教学实践,从理论教学到实践教学,从教师、教法等多方面入手,丰富教学措施,不断改进教学方法,使留学生的解剖学教学收到了较好的效果。
  • 优化病理学实验教学初探 免费阅读 下载全文
  • 病理学实验教学是病理学教学过程中的重要组成部分,通过课前准备、优化教材、优化教学手段和方法来提高病理学实验教学质量,为临床各科的学习和今后的临床工作打下坚实的基础。
  • PBL教学法在病理学实验教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • problem based learning(PBL)即以问题为中心式学习,是现代医学教育中不同于传统教学模式的一种全新的教学模式。通过在病理学本科实验教学中引入PBL教学模式,并对学生反馈信息进行教学效果统计及分析,发现PBL教学模式在病理学实验教学中具有推广价值。
  • 病理学实验教学课程设计改革 免费阅读 下载全文
  • 为提高病理学教学质量,重新设计实验教学内容,改革教学方法,在原来以病变为中心的验证性实验基础上,增加以病例为中心的综合性实验、自主设计实施的设计性实验和自主性实验内容,培养学员临床思维和综合分析能力以及初步的科研能力,全面提高学员的综合素质。
  • 医学留学生生物化学实验教学初探 免费阅读 下载全文
  • 通过两届医学留学生生物化学实验教学的实践,对目前留学生医学生物化学实验教学中存在的教材、教学准备、教学方法等问题进行了探讨,以期进一步提高医学留学生的教学质量和教学效果。
  • 生物化学实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 对近年来国内生物化学实验教学改革的现状进行了回顾,并以此为基础,结合生物化学实验教学中存在的问题,对生物化学实验教学的内容、实验考核办法等进行了初步改革和小范围试点,取得了良好的效果,为进一步建立更为完善的面向21世纪的医学生物化学实验教学新体系奠定了良好的基础。
  • 病案分析为基础的临床生物化学实验教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 为适应现在对医学实验室的要求,使医学检验专业学生除掌握临床生物化学的基本技术外,还应对所出具的检测结果提供合理的解释和为进一步的适当检查提供建议。根据实际情况和学生培养目标开设了以病案分析为基础的临床生物化学综合性实验,不仅培养了医学检验专业学生的动手能力、发散思维及综合判断能力,还增强了教师现代教育思想与观念。
  • PBL在药物分析实验课中的应用研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 论述了在药物分析实验课程教学中采用PBL教学法的必要性和可行性,介绍了采用PBL教学法开展药物分析实验课程教学的具体方法。与传统教学法的对比应用研究结果显示,PBL教学法能够有效激发学生学习药物分析实验课程的兴趣,促进自主学习和独立思考,提高综合素质,增强解决问题的能力,教学效果显著。PBL教学法比传统教学法更适合于药物分析实验课程的教学。
  • 药学实验教学改革与学生创新能力培养探析 免费阅读 下载全文
  • 药学是一门实践性很强的学科,药学实验教学是培养学生创新能力和综合分析能力的重要环节。按照社会发展对药学人才知识、能力和素质的要求,结合药学专业实验教学的实际,从实验教学体系、实验课程设置、实验教学模式和实验教学手段四方面进行交流探讨。
  • 七年制临床医学专业实验诊断学实验教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 为强化七年制临床医学专业实验技能学习,对实验诊断学实验课进行了改革。包括开放实验室,加强学生实验技能的学习;参观见习临床检验科,了解检验原理及其质量控制;联系基础、结合临床,以病例讨论为主,采用大班式PBL教学法,在整个教学过程中贯穿临床思维能力的培养。结果显示学生能够比较灵活地运用多数检验项目;参观临床检验科激发了学生的学习兴趣;以疾病为中心的学习方式有利于学生诊断学知识的整合。
  • 生物技术综合性实验教学的探索和实践 免费阅读 下载全文
  • 综合性实验项目的开设可以提高学生的综合分析问题和解决问题的能力,从生物技术综合性实验的构想、设计、实施、效果等方面探讨了生物技术专业综合性实验的教学,以期为生物技术实验教学改革提供借鉴。
  • 开展临床检验基础综合实验的尝试 免费阅读 下载全文
  • 临床检验基础是一门实践性、操作性强的学科。为了使学员能更快更好地适应检验科的工作,实现培养创新型、复合型人才的目标,在学员实习前开设综合实验课,在提高学员自主学习能力、实践操作能力、发现解决问题能力等方面都取得了比较好的效果。
  • 预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路 免费阅读 下载全文
  • 时代的发展需要强化预防医学教育,实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节,预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量,预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念,从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。
  • 机能学设计性实验教学改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 机能学实验教学改革一直是基础医学教育界探讨的热点。遵义医学院开设的机能学设计性实验对机能学实验教学体系和内容做出初步探索和改革,对加强培养医本科学生实践能力、知识综合运用能力和创新意识发挥了积极的作用。
  • 超声医学教学中高素质影像学人才培养模式的研究 免费阅读 下载全文
  • 现代医学教育的目标是激发学生的创造性思维,提高学生的自身素质、自学能力、科研能力以及社会适应性。阐述了在超声医学教学中如何摒弃传统影像医学教学模式中的弊病,引入现代教育理念和教学方式,从教学内容、教学方法、教学手段等多方面全方位进行教学改革,构建医学人才素质培养模式的一些做法和经验。
  • 超声影像学临床教学中的思考与探索 免费阅读 下载全文
  • 学生临床思维和技能的培养是医学高等教育的重点。在影像专业本科学生见习、实习教学中充分利用PACS强大的信息资源,通过多种方式对学生进行逻辑、比较、分析、综合、概括、创造性思维等多种临床思维训练,提高学生自主创新的学习能力。
  • 比较影像教学法在核医学见习教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 比较影像教学法融入了“大影像”的概念,能从多角度对疾病各影像进行比较分析。比较影像教学法的实施有利于激发学生学习核医学的兴趣,提高学生全面、综合、系统分析影像的能力,培养和提高学生的科研能力,提高见习教学质量。但实践过程中应注意把握好时机,明确比较的目的,做到教学过程中各医学影像的和谐统一。
  • 病例教学在医学检验教学改革中的设计与应用 免费阅读 下载全文
  • 随着医学科学的不断发展,医学检验知识在医疗诊治过程中的作用越来越重要。通过将病例讨论融入到检验教学中,提高了学生综合分析能力,加深了对疾病知识的理解,增强了医学检验知识与临床医学知识的衔接,取得了较好的教学效果。
  • 角色扮演法在护理心理学教学中的应用初探 免费阅读 下载全文
  • 教学是一种由师生共同完成的、有目的、有组织的活动,在具体教学中,通过提高教学艺术,激发学生的求知欲,引导学生积极参与到教学过程中来,充分发挥学生的主体作用,以利于实现教学目的。根据学生特点和教学目标,对护理心理学中“不同疾病病人的心理及心理护理”一章进行了角色扮演法教学尝试,效果良好。
  • 关于诊断学教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 诊断学的目的是将医学基础理论知识运用于实践,转化为临床技能,是一门操作性和实践性都很强的课程。如何提高诊断学的教学质量是培养医学人才的重要问题。教学体会有树立“授之以渔、而非授之以鱼”的教学理念;创新教学模式,加强多媒体教学;讲透知识点,帮助学生记忆。通过这些方法,发挥学生的主观能动性,提高教学质量。
  • 学生标准化病人在医学生临床技能培训中的应用 免费阅读 下载全文
  • 为探讨学生标准化病人(SSP)在临床技能培训中的应用效果及可行性,将临床实习生进行分组,培训组26人,对照组20人,应用SSP对培训组进行系统体格检查训练,通过考核及调查问卷,评价SSP的教学效果。培训组系统体格检查及综合素质评分均高于对照组,大部分学生对SSP的应用表示满意。SSP可明显提高医学生的临床能力,部分缓解了临床资源不足的矛盾,是对临床教学的有益补充。
  • 七年制临床医学专业内科学教学体系改革初探 免费阅读 下载全文
  • 针对高等医学院校七年制临床医学专业内科学教学中的难点及矛盾,探讨系统的教学体系改革。建立了七年制临床医学专业内科学教学体系改革方案,新的内科学教学体系较好地解决了内科学中的教学矛盾与困难,对临床医学教学改革以及八年制临床医学专业内科学教学体系安排具有较大的借鉴价值。
  • PBL教学法在肿瘤内科临床实习教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 为评价以问题为基础的教学法(PBL)在肿瘤内科临床实习教学中的应用效果,80名实习生随机分为A,B两组,A组(40名)采用PBL教学法,B组(40名)采用传统教学法。A组的出科考核成绩和多数项目教学效果评价好于B组(P〈0.05),PBL教学法应该在肿瘤内科临床实习教学中推广应用。
  • 儿科临床的形象化教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 为了将枯燥的临床教学变得生动,使各系统疾病更易于理解掌握,在临床教学中,用形象化的教学手段,充分调动学生的学习热情,激发学生的创造灵感,提高逻辑思维能力,因时因地运用表象材料,将形象化教学贯穿于儿科临床教学的始终。
  • Typodont模拟颌架在口腔正畸学本科教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 将形象化的Typodont模型应用于正畸实验教学中,模拟临床矫治过程,浓缩地展示了多种错[牙合]畸形治疗的全过程,使学生获得整体感性认识,从而加深对生物力学、控根运动等理论知识的掌握,加强临床思维能力的培养,开拓了科研思路,提高了口腔正畸学的教学质量。
  • 学生主体型互动式双语教学模式的实施和评价 免费阅读 下载全文
  • 济宁医学院精神病与精神卫生学专业是由原国家教委于1987年批准设立的本科专业,对该专业的临床精神病学教学进行了重大改革,实施了学生主体型互动式双语教学模式,论述了学生主体型互动式双语教学模式的实施和效果评价。
  • 医学双语教学中常见问题及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 针对医学双语教学实施过程中存在的师资短缺、权威双语教材缺乏、教学内容有待深化及教学方法单一等问题进行分析,并探讨相关对策,以促进双语教学的推行和完善。
  • 大学英语课堂教学模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 按照大学英语课堂教学精讲多练、创造英语氛围、丰富教学方法的特点,遵循课堂教学的原则,教师需组织好课堂教学各环节,以提高课堂教学效率,最终提升学生英语水平。
  • 细胞生物学教学中传统教学方法与多媒体的有机结合 免费阅读 下载全文
  • 介绍了在细胞生物学教学过程中,将以板书为主的传统教学方法与现代多媒体教学方法有机地结合起来,发挥两种教学方法各自的优势,回避二者的不足,以提高课堂教学效果。
  • 组织学与胚胎学教学共享资源库的建设和应用 免费阅读 下载全文
  • 阐述了基于校园网的组织胚胎学教学共享资源库的建设和应用的意义,提出支持多媒体网络教学的核心是多媒体教学资源库的建设,也是实现多媒体网络教学首要的前提条件,介绍了资源库建设的主要内容、构建的技术方法、途径和要求,分析了组织胚胎学教学共享资源库在教学中的应用前景和优势。
  • 虚拟现实技术在分子生物学实验教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 分子生物学虚拟实验以多媒体编程技术和计算机网络技术为基础,应用大量实验图片、逼真动画和多种视频、音频素材构造了一个仿真的实验环境,采取人机交互方式实施实验,具有交互性、智能性、仿真性、开放性和形象性等特点。分子生物学虚拟实验室已用于课堂教学,在提高分子生物学实验教学效果、增强学生学习兴趣、培养学生创造力和想象力等方面取得了显著效果。
  • 网络资源在消化内科教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 消化内科教学是医学本科教学的重要组成部分,随着网络技术的发展,通过网络可以获得大量的消化内科信息。网络提供大量生动、直观的图片及多媒体,使医学教学不再抽象难懂,帮助同学在第一时间了解消化专科的特点及新进展。合理利用网络资源进行消化内科教学是目前教师和学生共同面对的课题,探讨两者在利用网络资源教学中的作用和注意事项是提高网络教学的质量的基础,对于开展大规模网络资源教学有重要意义。
  • 生物信号采集分析系统在开放式医学机能实验教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着机能学实验教学体系的不断完善,开放式实验教学得到进一步发展,对仪器设备要求提高。Poweflab生物信号采集分析系统的应用适应了学科发展的要求,有利于培养学生的实践能力和创新意识。
  • 多媒体在机能实验教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 拓展新的机能实验教学思路和方法,利用新组建的开放实验室开展学生科研,培养学生的科研意识和科研设计能力。开发多媒体机能学综合实验室实验教学管理系统并应用于机能实验教学,取得了较好的教学效果。
  • 巩固院校教学评价成果的做法与思考 免费阅读 下载全文
  • 巩固院校教学工作评价成果,是院校的一项长期重要工作,同时也是承担着学校近一半教学工作量的基础部的一项重要任务,是提高基础医学教学质量的重要保证。从“三个结合”的角度,就建立长效管理机制,不断巩固评建成果,阐述了相应做法,提出了有关思考。
  • 医学检验专业教师培养模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 专业教师素质的优劣和教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量,所以对医学检验专业教师的培养十分重视,通过几年的探索和实践形成了医学检验专业教师的培养模式,树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果,对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。
  • 《山西医科大学学报:基础医学教育版》 免费阅读 下载全文
  • 新形势下人体寄生虫学学科建设与教学改革的探讨——2008年全国病原生物学学科建设暨教材建设研讨会纪要 免费阅读 下载全文
  • 2008年7月12—13日,由昆明医学院主办的全国病原生物学学科建设暨教材建设研讨会在昆明医学院隆重召开。来自全国27所高等医学院校从事人体寄生虫学或病原生物学教学科研的51名教师出席了本次研讨会。昆明医学院副院长李玛琳教授及其他相关部门的领导到会祝贺。
  • [教学改革与教学法研究]
    医学院校遗传学课堂教学改革初探(廖峥嵘 雷宇华 吕品 吕雨虹)
    医学免疫学大班教学应用PBL教学模式的探讨
    组织学与胚胎学综合性全程考试新模式的实践(苏衍萍 高慧英 魏丽华 杜长青)
    人体解剖学精品课程建设的探索与实践
    病理学教学方法改革之探索(王萍)
    成人教育病理学教学内容的优化设计(周洁)
    加强科研技术培训,提高病理生理学研究生培养质量(刘瑛 涂自智)
    逻辑思维在药理学教学中的应用(罗海芸 吴兰鸥)
    药理学期中和期末考试成绩分析(张正祥 王廷慧 赵菊梅 李宝莉 侯延丽)
    青年教师提高生物化学教学质量的几点体会(刘玥 马文丽)
    医学院校生物化学课程中糖脂代谢章节的教学探讨(娄桂予 廖荣霞 杨朝晖 申晓冬)
    氧化磷酸化的形象化教学(缪明永 许强芝)
    优化分子生物学教学过程,培养研究生创新思维(连继勤 何凤田 江渝 甘立霞 杨劲 彭家和)
    药用植物与生药学教学探索
    模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用(赵吉清 董兆君)
    营养与食品卫生学教学改革探讨(赵海峰 倪淑华 王忠霞 李秀花 牛侨)
    营养与食品安全选修课创新性教学实践探讨(邵继红)
    案例教学设计在法医物证学见习教学中的应用
    改革毕业考试,提高医学人才的素质
    构建新型课程体系,转变人才培养模式
    [实验教学改革与实践]
    临床微生物实验教学的实践与探索(林旎 林梨平 傅冷西)
    医用生物学探究式实验教学改革初探(谷超 李光 高文和)
    围绕实验教学谈提高留学生解剖学教学质量的体会(王启明 杨慧 杜建颖 吕梦翔)
    优化病理学实验教学初探(陈秀娇 吴永廉)
    PBL教学法在病理学实验教学中的应用(郭瑞珍 吕秀红 靳俊峰 吴秀香)
    病理学实验教学课程设计改革(高莉 朱明华 郑建明 郑唯强)
    医学留学生生物化学实验教学初探(顾建兰 沈勤 殷冬梅 周艳)
    生物化学实验教学改革初探(卜友泉 廖飞 王咏梅 左渝萍 曾昭淳 宋方洲)
    病案分析为基础的临床生物化学实验教学探讨(武文娟 章尧 陈昌杰 周蓓 杨琦)
    PBL在药物分析实验课中的应用研究与实践(范琦 袁佩 何丹 蒋心惠)
    药学实验教学改革与学生创新能力培养探析(马坤芳 姚碧霞 徐群为)
    七年制临床医学专业实验诊断学实验教学改革探讨(郭晓晶 周芸 李昱 周旭光 王斌全)
    生物技术综合性实验教学的探索和实践(胡振林 张毅 孙树汉)
    开展临床检验基础综合实验的尝试(路园园 翟浩利 孙鑫 王俊平)
    预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路(徐莉春 贺珍 许爱芹 张美荣)
    机能学设计性实验教学改革与实践
    [临床医学教学研究]
    超声医学教学中高素质影像学人才培养模式的研究
    超声影像学临床教学中的思考与探索
    比较影像教学法在核医学见习教学中的应用(李焕斌 张琦 王玲)
    病例教学在医学检验教学改革中的设计与应用(翟浩利 王俊平 王新民 孙鑫)
    角色扮演法在护理心理学教学中的应用初探(张要珍)
    关于诊断学教学的思考(姚玉宇 冯毅 马根山 刘乃丰)
    学生标准化病人在医学生临床技能培训中的应用(哈灵侠 张灵武)
    七年制临床医学专业内科学教学体系改革初探(陈刚 陈愉生 周瑞玲 张明 林明)
    PBL教学法在肿瘤内科临床实习教学中的应用(梁启廉 潘达超 张英 谢杰荣 蔡良真 李姝君 冯丽萍)
    儿科临床的形象化教学探讨(蒋莎义 谢晓恬 付晓燕)
    Typodont模拟颌架在口腔正畸学本科教学中的应用(张春香 冯云霞 武红梅 李罡)
    [双语教学]
    学生主体型互动式双语教学模式的实施和评价(翟金国 陈敏 杨洪峰 聂继雷 张秋梅)
    医学双语教学中常见问题及对策分析(李霞)
    大学英语课堂教学模式探讨
    [现代教育技术]
    细胞生物学教学中传统教学方法与多媒体的有机结合(张忠寿)
    组织学与胚胎学教学共享资源库的建设和应用(张军明 任艳华 刘芬 廖敏 钱旭)
    虚拟现实技术在分子生物学实验教学中的应用
    网络资源在消化内科教学中的应用
    生物信号采集分析系统在开放式医学机能实验教学中的应用(杨静)
    多媒体在机能实验教学中的应用(陈德森 王星文 彭吉霞 李莉)
    [教育理论与管理]
    巩固院校教学评价成果的做法与思考(何军 钱峥 黄平 陈剑伟 许金廉)
    医学检验专业教师培养模式的探讨

    《山西医科大学学报:基础医学教育版》
    新形势下人体寄生虫学学科建设与教学改革的探讨——2008年全国病原生物学学科建设暨教材建设研讨会纪要
    《山西医科大学学报:基础医学教育版》封面

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    主  编:郭政

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    邮政编码:030001

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