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  • 医学微生物学发现史在教学中应用的思考 免费阅读 下载全文
  • 医学微生物学具有内容多、不系统、推理少、易混淆的特点,如何提高学生的学习兴趣、变被动学习为主动学习是提高教学质量的关键。通过在课堂教学中引入重要病原微生物的发现史,让学生了解科学探索的思维过程、方法及社会历史背景等,激发了学生学习的兴趣,加深了学生理解微生物学的意义,起到了良好的教学效果。
  • 引入临床案例分析的人体寄生虫学教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 从分析当前寄生虫病流行现状入手,通过建立病例库,编写病例资料,加强教师培训,将PBL教学和理论教学相融合,改革考试方法等方面,探讨如何在人体寄生虫学的教学活动中引入结合病例的讨论式PBL教学,旨在提高教学水平,增强学生兴趣,以期达到更好的教学效果。
  • 人体寄生虫学教学中学生批判性思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 为提高医学生在寄生虫学学习阶段的批判性思维能力,以CTDI-CV量表为标准,对本校60名学生随机分成两组进行批判性思维能力培养的对照研究。结果显示实验组学生的批判性思维能力有所提高,两组存在显著性差异(P〈0.05)。当前医学教育应改进教学方法与评估体系,建立和完善医学生批判性思维能力的培养模式。
  • 体验教育在人体寄生虫学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 人体寄生虫教学中的实践教学环节占重要比重,因此通过分析体验教育理论的优势,结合人体寄生虫学教学的特点,提出体验教育在人体寄生虫学教学中的具体应用,达到有效提高课程教学效果的目的。
  • 五年制本科系统解剖学教学改革的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 针对五年制本科系统解剖学教学改革中遇到的"教"与"学"之间的若干问题,结合学生自身特点和教学的实际情况,尝试引导学生改进学习方法、精简优化教学内容、增加课堂教学趣味性及改善实习课的学习环境等方法,提升系统解剖学的教学效果,达到教学相长的目的。
  • 人体解剖学教学中的医学素质教育探讨 免费阅读 下载全文
  • 通过人体解剖学的教学对学生进行医学素质教育,将人文关怀、美学教育、医学责任和道德教育融于教学中,培养学生的心理素质和人文精神,为医学生树立良好的职业道德打下基础。
  • 素质教育应用于解剖学教学中的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 人体解剖学是一门形态科学,是医学生入学后接触最早又是最重要的医学基础课程之一。解剖学教师在这一基础课程的教学中不仅要给学生传授专业知识,更要注意把深层次的素质教育的内容贯穿到整个教学过程中,培养学生善于学习、勇于探索医学科学知识的兴趣和创新精神,为学好以后各门医学课程奠定基础。就如何寓素质教育于解剖教学之中,在实践中进行了认真的探索,并取得了较好的效果。
  • 提升药学大学生实践能力的路径探析 免费阅读 下载全文
  • 药学是一门涉及化学、生物学、医学等多学科领域的学科,具有较强的实践性和应用性,实践教学在药学人才培养中具有其他教学形式不可替代的独特作用。结合学校改革建设的实际,就如何提升学生实践能力展开了探讨,从建立特色化实践教学体系、改革实验教学手段与方法、搭建科研开放平台、建立校内外实践教学基地、开展多样化科技实践创新活动等多个方面进行了剖析。
  • 化学生物技术专业药理学教学中调动学生积极性的探索 免费阅读 下载全文
  • 针对化学生物技术专业学生医学基础知识薄弱的特点,激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性成为提高教学效果的根本。就多年来在教学中为激发学生学习兴趣作出的探索进行总结介绍。
  • 天然药物化学教学改革的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 为适应我国中药现代化、国际化的发展趋势,达到21世纪药学高等教育人才的培养目标,在天然药物化学教学中提高教学质量,结合天然药物化学教学实践,从教学内容设置、启发式教学等多种教学方法、信息技术应用和实验课程教学改革四个方面阐述了天然药物化学教学改革的体会,以期对其他教师有一定的借鉴作用。
  • 提高生物化学与分子生物学教学质量的思考 免费阅读 下载全文
  • 生物化学与分子生物学是基础医学学科中的重点和难点学科,同时也是开展医学研究的基础学科。但因其研究内容晦涩难懂,理论和技术又发展迅速,因此采取行之有效的教学措施以及合理的考核体系来提高教学质量就显得格外重要。从教师素质的自我提高,教学方法及教学手段的改进,综合性实验的开展以及科学合理考核体系的建立等方面来推行教学改革,以达到激发学生的学习兴趣,协调教与学的关系,为最终提高教学质量、培养创新性优秀医学人才而努力。
  • 有机化学竞争性教学改革的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 在有机化学教学中实行竞争性教学模式,在教学方式、教学理念和提高教师的教学魅力及竞争力等方面进行了一系列的教学改革,并对有机化学竞争性教学的结果进行了客观的评估。
  • 改革教学方法,促进精品课程建设 免费阅读 下载全文
  • 教学方法与教学手段的改革是精品课程建设中不可缺少的一个重要环节,围绕精品课程建设的基本要素,通过教学模式的改革与创新、多种教学方法以及现代教学技术手段的应用,尝试教学方法与教学手段的改革,为精品课程的全面建设打下坚实的基础。
  • 医学院校基于Excel考试分析系统的设计与应用 免费阅读 下载全文
  • 考试分析是教学评估与考核的主要依据和内容,以常用软件Microsoft Excel为基础,开发考试分析系统,界面简单易用、功能强大;内容上分别从成绩分析、试卷质量分析、命题分析三方面入手,结果全面详实,旨在对学生的考试成绩和教师教学质量进行科学的量化分析;同时为遴选试题、实现命题科学化提供依据。
  • 医学微生物学实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是医学微生物教学中不可或缺的组成部分,不但可以有效促进理论课教学内容的消化吸收,还能培养学生分析问题和解决问题的能力,因此实验教学也是教学改革的重要环节。从医学微生物学实验教学角度出发,结合七年制和本科教学实践,概括了医学微生物学实验教学改革的内容,从明确教学目的、开展设计式教学、采用多样化教学手段和融入人文教育这几个方面介绍改革经验。
  • 医学细胞生物学实验教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是细胞生物学课程教学的重要组成部分,从以下四个方面对医学细胞生物学实验教学改革进行了积极探索:理论教学内容与实验教学内容相结合;多种教学手段相结合;课堂教学与课外教学相结合;多种评价体系相结合。通过这些努力,激发了学生的学习兴趣和欲望,提高了学生的综合能力和素质,从而更加有利于创新型人才的培养。
  • 组织学与胚胎学实验教学改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是锻炼学生实践动手能力的中心环节,是培养学生科学思维和创新精神的重要途径。在近几年的组织学与胚胎学实验教学中,进行改革尝试,对学生实施了突出创新精神和实践能力的培养为重点的综合素质教育,有效提高了实验教学质量。
  • 组织学与胚胎学实验教学中融入互动式教学法的实践 免费阅读 下载全文
  • 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课。为了解决组织学与胚胎学实验教学中抽象、微观、晦涩难懂、易混淆的形态学教学难题,通过多年在组织学与胚胎学实验教学中应用互动式教学法,总结出互动式教学法在组织学与胚胎学实验教学改革实施中的应用措施及实施互动式教学法的体会和应注意的事项。
  • 人体解剖学实验教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 人体解剖学是一门重要的医学基础课,而解剖学实验教学是学好人体解剖学知识的关键。分析了解剖实验教学中容易产生的一些问题,并阐述了解决这些问题的方法,以期促进解剖实验教学质量的提高。
  • 研究生液相色谱-质谱技术的教学体会 免费阅读 下载全文
  • 对液相色谱-质谱技术的实验教学内容、教学方法进行探索,改革考核方式,使药学专业硕士研究生能熟练操作液相色谱-质谱(LC/MS)仪器,培养研究生自主学习、团结协作、不断创新的能力。
  • 设计性实验在环境卫生学实验教学中的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 环境卫生学是预防医学专业的主干专业课,通过对实验教学中设计性实验教学改革情况的总结,发现了实施过程中存在的问题及一些注意事项,确定了今后改进的方向,进一步明确设计性实验是培养创新型医学人才的一个可行的教学手段。
  • 医学院校应用心理学本科专业实践教学探索 免费阅读 下载全文
  • 实践教学是培养应用心理学专业人才的关键环节。针对实践教学中存在的问题,医学院校应结合培养目标,建立多元化的实践教学体系,加强监督与管理,促进学生专业能力的提高。
  • 呼吸内科临床实习带教的探讨 免费阅读 下载全文
  • 根据科室情况,介绍在提高呼吸内科临床带教水平方面所作的尝试,包括提高教师的综合素质、强化带教意识、重视实践教学、充分利用查房培养学生三基能力、注重教学模式的创新、运用多媒体技术、建立完善的出科考核制度和与实习同学多渠道的充分沟通。
  • 提高耳鼻咽喉科住院总医师在临床实习教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 结合耳鼻咽喉科近两年的实践探索,探讨如何加强住院总医师制度在临床实习教学中的作用,促进临床教学质量的进一步提高。住院总医师必须高度重视临床实习教学,提高教学带教意识;重视言传身教,提高医学生对耳鼻咽喉科学的重视;充分利用现代化的医疗仪器,克服耳鼻咽喉科临床实习的难点与困难;注意培养实习医学生的医德作风与临床思维能力;重视病历书写在临床实习教学中的重要作用。
  • 建构主义理论在耳鼻喉学教学中的应用和思考 免费阅读 下载全文
  • 以建构主义理论为基础,发现和认识了目前临床教学模式所存在的一些客观问题,并以此为切入点,开展和探索在建构主义理论指导下的耳鼻喉学教学方法,通过细心的编排课程,巧妙应用,达到了极好的教学效果。
  • 耳鼻咽喉头颈外科学教学中互动式教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 耳鼻咽喉头颈外科学是临床医学中最具有特色的学科之一,解剖关系抽象复杂,教学内容繁杂。在耳鼻咽喉头颈外科教学中,通过兴趣互动式教学、问题互动式教学和多媒体互动式教学等教学手段能极大地调动学生学习的主动性和积极性,培养学生发现问题、解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力,提高教学质量和效果。
  • 八年制医学生外科学临床见习教学体会 免费阅读 下载全文
  • 临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折。八年制医学生是一种新的培养方式,目标是毕业时达到临床医学博士研究生水平。结合八年制医学生自身特点及培养目标,外科学临床见习由各三级学科主治医师或以上职称医师带教,使用多种教学方式加强品德和伦理学教育、重视"三基"训练和临床思维的培养、灌输循证医学观念和科研意识、促进医学英语学习,取得了较好的学习效果。
  • 妇产科学教育国际化的思考 免费阅读 下载全文
  • 所谓教育国际化就是教育资源在国际间进行配置,教育要素在国际间加速流动,其核心就是利用国内和国际两个教育市场,优化配置本国的教育资源和要素,抢占世界教育的制高点,培养出在国际上有竞争力的高素质的人才。随着社会的发展以及医学模式的转变,妇产科学的临床教学遇到了前所未有的冲击,妇产科临床教学同样需要教育国际化,以适应全球教育发展的需要。因此,如何提高妇产科学临床教学质量,是妇产科界面临的重要课题。
  • PBL+LBL教学模式在妇产科八年制临床见习中的应用 免费阅读 下载全文
  • 探讨PBL+LBL双轨教学模式在八年制医学生妇产科见习教学中的应用效果。从2005级临床八年制医学生中选取50名作为研究对象,将其随机分成两组:实验组采用PBL+LBL双轨教学模式,对照组采用单纯的PBL教学模式。通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。虽然PBL+LBL组与PBL组在考试的总分上无显著性差异(P〉0.05),但在基础理论知识的得分上前者明显高于后者,差异有统计学意义(P〈0.05),并且学生对PBL+LBL的教学模式满意度较高。PBL+LBL双轨教学模式更能被学生接受,在提高学生理论知识水平方面比单纯PBL模式更为直接有效,可明显弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷,值得提倡与推广。
  • PBL教学模式在医学影像学实习教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在医学影像学实习教学中,尝试引入PBL教学模式,实验组学生采用LBL和PBL联合方式教学,对照组学生采用传统的LBL方式教学,实验组学生理论测试成绩、读片成绩及总成绩及问卷调查结果均明显优于对照组学生,取得了良好的教学效果。
  • 留学生病理学实验全英语教学的实践和体会 免费阅读 下载全文
  • 病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁,而实验课是其重要的组成部分。通过对医学留学生病理学实验课的教学实践,探讨在留学生病理学实习课全英语教学过程中存在的普遍问题及其解决方法,以期为今后的留学生教学提供借鉴。
  • 微生物工程网络教育资源建设研究 免费阅读 下载全文
  • 网络教育资源建设是实施教育信息化的基础,网络教育资源的广泛应用给教育事业带来了蓬勃生机。加强微生物学工程课程教学、辅导、研究建设,实现网络教学资源与微生物工程课程的整合,促进微生物工程教学方式与教学手段的根本变革,对于高等院校培养高素质创新型生命科学人才具有极其重要的意义。
  • 病理学网络教学中教师的作用探讨 免费阅读 下载全文
  • 网络教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,但教师在网络教学中能否发挥正确的作用与网络教学的效果密切相关。教师应组织适应网络教学的教学方式,激发学习内部动机、发展学生的个性与病理学兴趣,将病理网络教学与传统教学有机结合,这是病理学网络教学取得良好效果的重要保障。
  • 应用网络资源改进妇产科学教学 免费阅读 下载全文
  • 近年传统的妇产科教学方式面临极大的挑战,网络给妇产科教学带来新机遇,应用网络资源成为改进妇产科教学的有效途径。充分利用国内外妇产科网络资源进行妇产科学教学,可以提高妇产科教学质量。
  • 形态学数码显微互动实验室的管理和运行实践 免费阅读 下载全文
  • 本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了形态学数码显微互动实验教学平台。面对全新的实验教学平台,教学实验中心初步形成了一套科学的管理体制。运行情况表明,该套管理体制保证了数码显微互动实验室教学设备的高效运转,提高了实验教学质量。
  • 多媒体教学实践的价值定位与反思 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学是现代信息技术在高等教育领域运用的具体体现。多媒体教学的应用打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,在教学实施过程中显示出传统教学方法无可比拟的优势。但随着多媒体教学的实践,其又带来了不可忽视的负面作用。通过反思多媒体教学实践过程中出现的负面问题,从教育学视角为合理利用多媒体教学、培养新世纪复合型人才提出了科学的建议。
  • 当代医学科技的发展对医学生的挑战 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是知识和人才激烈竞争的时代,素质教育已形成共识,如何加强医学生素质教育,更好地适应社会对医学高级人才的需求,显得尤为迫切。医学生的成长有其自身的特点和规律,要适应现代化医疗科技的发展和要求,必须具备相应的科技素质。
  • 医学本科生参与科研实践的模式探索 免费阅读 下载全文
  • 培养医学本科生的科研和创新能力,对他们适应当今快速变化的医学模式非常重要。在医学本科生开展暑期科研实践活动的过程中,根据本科生的特点,从实际情况出发,对科研实践的培养模式进行了初步尝试和探索,实施了从理论到实践的讲座与培训模式,结合综述撰写与课题研究,为培养医学生的科研和创新能力、科学的思维方法、独立思考和解决问题的能力提供了有力的支持。
  • 医学微生物学发现史在教学中应用的思考(雷迎峰 杨敬 徐志凯)
    引入临床案例分析的人体寄生虫学教学改革探讨(侯昕 汪学龙 沈际佳)
    人体寄生虫学教学中学生批判性思维能力的培养(汪雁南 高典 张小燕 石林波)
    体验教育在人体寄生虫学教学中的应用(刘婷 高锡银 周书林)
    五年制本科系统解剖学教学改革的几点体会(杨慧科 马晶 张雅芳)
    人体解剖学教学中的医学素质教育探讨(单增强 王震寰 赵莉)
    素质教育应用于解剖学教学中的几点体会(李金莲 张富兴 李辉 李云庆)
    提升药学大学生实践能力的路径探析(吕阿丽)
    化学生物技术专业药理学教学中调动学生积极性的探索(马艳琴[1] 李海霞[2] 王金胜[1])
    天然药物化学教学改革的几点体会(曹蔚 张雅 王四旺)
    提高生物化学与分子生物学教学质量的思考(余果宇 冯维杨 李树德)
    有机化学竞争性教学改革的实践与体会(梁国娟 胡湘南 于明安 李勤耕)
    改革教学方法,促进精品课程建设(徐文锦 段相国 汤建中)
    医学院校基于Excel考试分析系统的设计与应用(郭娜 姜凤良 刘义良 罗秀成 唐俐玲 孙静 曾芸)
    医学微生物学实验教学改革初探(林乐勋[1] 付英梅[2] 佟雷[2] 赵月辉[1] 贾丽娜[1] 崔宏波[1] 朱立革[3] 张凤民[2] 钟照华[1,2])
    医学细胞生物学实验教学改革探索(李明[1] 刘俊[2] 白晓春[1] 罗深秋[1])
    组织学与胚胎学实验教学改革与实践(李雅娜)
    组织学与胚胎学实验教学中融入互动式教学法的实践(李美香 谢远杰 石金凤 莫中成 黄欣琼 屈丽华 罗红梅 龙治峰)
    人体解剖学实验教学的几点思考(冯宇鹏 张富兴 李辉 李云庆)
    研究生液相色谱-质谱技术的教学体会(吕狄亚 娄子洋 董昕 李玲 张薇)
    设计性实验在环境卫生学实验教学中的探索与实践(武越 胡建安)
    医学院校应用心理学本科专业实践教学探索(李建明 张小远 冯现刚)
    呼吸内科临床实习带教的探讨(李伟 高华 刘超)
    提高耳鼻咽喉科住院总医师在临床实习教学中的作用(薛涛 温立婷 宋勇莉 赵昱 单伯益 邱建华)
    建构主义理论在耳鼻喉学教学中的应用和思考(薛金梅[1] 智涛涛[2] 薛艳峰[3] 柴福[1] 赵长青[1])
    耳鼻咽喉头颈外科学教学中互动式教学探讨(王建亭)
    八年制医学生外科学临床见习教学体会(余枭[1] 田步宁[1] 聂华玲[2] 张璐[2] 张瑞[1] 黄飞舟[1] 蒋先镇[2])
    妇产科学教育国际化的思考(杨华光 苏小花 尹国武 王晓红 李怡)
    PBL+LBL教学模式在妇产科八年制临床见习中的应用(靳瑾[1] 张国伟[2])
    PBL教学模式在医学影像学实习教学中的应用(关丽明 李雪丹 张立娜 任玲 黎庶 徐荣天 徐克)
    留学生病理学实验全英语教学的实践和体会(董鑫 张洁 崔静 赵卫星)
    微生物工程网络教育资源建设研究(李忠玉 吴移谋 张艳)
    病理学网络教学中教师的作用探讨(杨雅莹 王娅兰 易永芬)
    应用网络资源改进妇产科学教学(何明珊)
    形态学数码显微互动实验室的管理和运行实践(姚娟 万子兵 隋建峰)
    多媒体教学实践的价值定位与反思(秦鸿雁 魏亚宁 梁亮 郑敏化 冯蕾 韩骅)
    当代医学科技的发展对医学生的挑战(张国伟)
    医学本科生参与科研实践的模式探索(郭雪江 王蕾 霍然 黄晓燕 林敏 周亚东 周作民 沙家豪 祝辉)
    《山西医科大学学报:基础医学教育版》封面

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    主  编:郭政

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