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  • 医学微生物学教学中学生能力培养的探讨 免费阅读 下载全文
  • 医学微生物学作为一门重要的医学基础课程,是以培养既具备系统理论知识、又有很强能力、并能适应社会发展需要的高素质人才为教学目的,就如何在微生物教学中培养学生能力进行了一些初步的探讨。
  • 从执业医师考试探讨医学微生物学教学改革 免费阅读 下载全文
  • 通过分析基础医学教学模式的现状和存在的问题,确认在教学改革中引入执业医师资格考试,将"培养医师专业能力"作为教学目标,以提高教学效能,促进基础阶段综合型课程的开展。在前期实践基础上设计教学流程,提出在医学微生物学教学中注重学科基本知识点和理论体系,强化与其他医学学科的联系。将课堂讲授法与改造PBL结合,将课外小组学习和课堂PBL结合,增加考核量化的指标,建立具有高效能的医学教学模式。
  • 八年制医学生胚胎学教学方法改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 针对八年制医学生的特点,对胚胎学的教学方法进行了相应改革,提高了教学效果,主要有以下五个方面:运用多种资源,加深学生印象;广泛联系,激发学生兴趣;改变教学模式,锻炼学生能力;以人为本,培养学生素质;总结经验,完善考试制度。
  • 藏医专业学生组织学与胚胎学教学效果初探 免费阅读 下载全文
  • 为提高藏医专业学生对组织学与胚胎学教学内容的掌握和实际操作能力,结合教学实践提出了教学内容安排的调整;更新教学观念,注重学生学习思维能力的提高;提高师资素质,综合运用现代和传统教学媒体,尝试多种教学方法,提高学生的学习主动性,从而有效提高教学效果。
  • 人体寄生虫学开展研究性教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 人体寄生虫学是临床医学和预防医学的主要基础课程之一,也是基础医学与临床医学的桥梁。课堂教学中进行研究性教学,采用病例导入的形式,并结合不同的专业侧重于不同的内容,既有助于学生对课程内容的理解和掌握,更有利于培养学生的创新思维,提高其综合分析问题的能力。
  • PBL教学模式在解剖学教学中的探索和应用 免费阅读 下载全文
  • 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在解剖学教学中的应用。解剖学作为重要的医学基础课程,引入PBL教学时,在课程设置、教师角色、教学过程和成绩考核等方面都带来新的挑战,在探索实践中,总结了一些心得体会与同行讨论。
  • 从神经生物学教学培养医学生创新思维探讨 免费阅读 下载全文
  • 创新思维的形成与教师强烈的培养意识和科学的培养手段有极大关系。在开展神经科学基础的过程中,通过课程设置、课程授课内容的选择对学生的创新思维进行启迪。在延伸的第二课堂,让医学生自主参加具体的科研训练和实验室工作,有助于医学生在实践中培养创新思维。
  • 比喻法在生理学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 生理学是一门重要的医学基础课程,内容抽象,机制复杂。在生理学教学过程中运用恰当的比喻,使抽象枯燥的概念和现象变得形象、生动、易懂,利于理解和记忆,而且能够提高学习兴趣,启发学生思维。
  • 在医学本科专业中开展法医病理学选修课的意义 免费阅读 下载全文
  • 法医病理学是法医学的重要分支学科,是研究与法律有关的人身伤亡发生、发展规律的一门医学科学,主要为刑事和各种民事纠纷的诉讼、审判及调解提供科学依据。它与病理学及临床医学均有紧密的联系。医学本科专业的学生学习法医病理学对其在将来的行医生涯中警惕和避免医疗事故的发生,理性和合法地处理应对医疗纠纷等方面具有重要的意义;还能开拓思路,为以后临床实践提高应变能力打好基础。
  • 提高药理学专任教师教学水平的探讨 免费阅读 下载全文
  • 提高药理学专任教师的教学水平是提高教学质量的关键,也是药理学专任教师迫切需要解决的问题之一。通过开展教师的临床实践培训、增加课堂临床案例教学等方式增加临床实践,是提高教师教学水平的重中之重。积极开展教师的集体备课,则是提高教师教学水平的有力保障。
  • 生物化学期末考试试卷的分析与评价 免费阅读 下载全文
  • 分析评价临床医学2008级五年制本科2班学生的生物化学期末考试试卷,考试成绩呈负偏态分布,平均成绩为73.35分,难度为0.78,区分度为0.26,信度为0.88。试卷题型分布合理,试题总体难度适中,区分度尚可,信度高,较好地反映了学生的真实水平。
  • 提高医用化学教学质量的探讨 免费阅读 下载全文
  • 医用化学是医学院校学生的必修基础课,为后续课程的学习提供必需的理论知识。首先分析了目前医用化学的教学特点及现状,然后结合自身的教学经验,从提高教师素质、培养学生兴趣和改革教学内容等方面探讨了如何提高教学质量。
  • 天然药物化学教学改革的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 根据药学专业的培养目标和教学特点,从培养学生创新思想、形成研究性的教学氛围及多媒体教学等方面探讨天然药物化学课堂教学中存在的一些问题,提出改进天然药物化学课堂教学的一些思路和方法。
  • 水源卫生侦察教学改革体会 免费阅读 下载全文
  • 水源卫生侦察一直是军事医学综合演习的重要内容,为适应新军事变革,在传统教学基础上,引入学生自主授课、网络模拟系统训练、学生为主角的演习等教学方式,丰富了水源卫生侦察的内容,激发了学生的学习热情,加深了学生的理解和掌握。
  • 潜水医学现场教学中教员的引导作用 免费阅读 下载全文
  • 在潜水医学课程开展到潜水现场的教学活动中,教员应有目的、有针对性地将理论课上介绍的知识与现场看到的场景有机结合起来,精心设计,巧妙安排,恰当地引导学员就现场所见与理论课上学到的知识如何对应、在解决实际问题时各单位的具体做法等有关问题与潜水员、潜水医生之间进行广泛而深入的交流。通过这样的引导,不但可以进一步加强对理论知识的理解,加深印象,而且可以让学员直观地了解我国现有的潜水医学保障措施,为更好地满足基层单位建设的实际需要、满足学科发展的需要、成为具备扎实理论知识和高超实践技能的高素质潜水医学人才奠定基础。
  • 八年制医学教育中引入循证医学理念的意义 免费阅读 下载全文
  • 循证医学是21世纪医学生教育的重要内容,代表了现代医学教育的发展方向。在八年制医学生培养过程中引入循证医学的理念,可行、必要且非常重要,对未来医学科学的发展及医学教育有着深远的意义。
  • 从玉树地震医学救援谈高原全科医生的培养 免费阅读 下载全文
  • 高原地区地震后的医学救援需要大量高原医学知识丰富的医务人员,具有鲜明的高原医学特色。作为玉树地震医学救援高原病救治专家组的队员,全程参与了抗震救灾部队高原病的防治工作和对辖区内各医疗队高原病救治的技术指导。在整个医学救援的过程中发现了高原全科医生的稀缺性,如何培养高原全科医生成为了高原地区灾害医学救援和军事斗争卫勤保障的关键。结合多年的教学经历,初步探讨高原全科医生的教育和培养。
  • 医学微生物学两种设计性实验教学模式的应用及效果比较 免费阅读 下载全文
  • 建立命题设计性实验教学模式和PBL设计性实验教学模式,并采用问卷调查和实验考核对两者的教学效果进行比较。PBL设计性实验教学班的思考理解能力、综合归纳能力等方面优于命题设计性实验教学班(P〈0.05),PBL设计性实验教学班实验内容相关的笔试成绩高于命题设计性实验教学班(P〈0.001)。PBL设计性实验教学能有效提高学生的综合分析能力并培养学生的科研能力。
  • 卫生微生物学实验教学创新初探 免费阅读 下载全文
  • 在卫生微生物学授课过程中采用综合性、设计性实验,同时利用多媒体教学以拓宽学生的视野,使学生在有限的学习时间里,对卫生微生物学知识体系有一个明晰完整的认识,对卫生微生物学的基本理论、相关法律法规、基本技能和检验规范在实验过程加以验证和掌握。在教学过程中充分挖掘学生自主学习的潜能、充分调动学生的学习兴趣和想象力、利用一切可以利用的环境标本,不仅解决了新开课程实验条件不足的问题,同时也培养了学生提出问题和解决问题的能力。
  • 组织学与胚胎学实验教学中学生观察能力培养的探讨 免费阅读 下载全文
  • 组织学与胚胎学实验教学是理论教学的重要补充,显微镜观察是实验教学的重要手段,加强对学生观察能力的培养在组织学与胚胎学实验教学过程中起着举足轻重的作用。在教学实践中,教师要从多方面、多角度培养学生的观察能力,提高教学效果。
  • 检验专业病理学技术实验教学情况调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 病理学是医学检验各专业课程的重要基础课程,实验教学是病理教学中不可缺少的环节。采用问卷调查形式,对2008级检验专业学生进行问卷调查,分析调查结果,总结病理学技术实验教学的效果与存在的问题,其中大多数学生认为锻炼了思维能力,培养了创新意识,提高了综合素质;且大多数学生认为应该增加实验课的课时数以及他们的动手机会,提出今后改革的设想。
  • 口腔专业学生生理学实验教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 生理学教学对口腔专业学生系统掌握医学知识尤为重要。以重庆医科大学口腔医学院和武汉大学口腔医学院为例,讨论了生理学实验课教学这一环节在培养我国口腔医学人才的过程中所处的地位和作用,并分析了口腔医学专业学生(五年/七年/八年)在生理学实验教学中的优势和不足之处。
  • 药学专业药物分析实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 在分析药学专业药物分析实验教学存在问题的基础上,提出并实施了药物分析实验教学的改革。通过增加综合实验和设计研究实验,加强理论和实际的联系,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生创新意识、创新能力和进行科学研究工作的能力,实践效果良好。
  • 综合性生物化学实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 生物化学实验是深入理解生化理论知识、培养学生实践动手能力的实践操作课程。生物化学实验教学改革对提高大学生的实验操作技能、培养创新能力和基本的科研素质至关重要。结合近几年的生物化学实验教学改革实践,对实验教学内容、教学方法和考核手段等方面的综合性生物化学实验教学改革进行了阐述和经验总结。
  • 放射技术专业实验教学的改革探究 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是放射技术专业教学过程的关键环节,分析了放射技术专业部分课程建立新型教学模式的必要性,总结传统教学与网络教学、媒体教学的特点,探讨了放射技术专业实践教学体系改革的内容和基本思路,阐述了教学改革必须适应时代发展要求,才能形成更加有效的教学模式。
  • 基础医学实验教学示范中心的建设成效与思考 免费阅读 下载全文
  • 基础医学实验教学示范中心的建设是教育部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容之一。对基础医学实验教学示范中心的建设内容和建设成效进行归纳和总结,并就建设过程中出现的问题进行分析,从而优化实验示范中心内涵建设,最终提高基础医学的实践教学质量,为培养高素质的医学人才奠定基础。
  • 医学综合实验室的建设与管理探讨 免费阅读 下载全文
  • 医学实验室在培养医学人才方面起着重要的作用,就医学实验室建设与管理在培养创新医学人才中的作用进行了探讨,并对医学实验室的建设与管理方面存在的问题进行了分析,提出了一些解决方案。
  • 提高放射肿瘤学研究生临床教学质量的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 在放射肿瘤学硕士研究生临床教学工作,通过重视学生临床思维的培养、强调肿瘤综合治疗原则、强调循证医学和个体化原则结合、运用多媒体技术提高教学质量、加强影像诊断水平训练和相关临床科室轮流培训等手段,提高了放射肿瘤学硕士研究生临床教学质量,取得了明显的教学效果。
  • 循证医学在内分泌学临床教学的应用 免费阅读 下载全文
  • 循证医学是遵循最佳证据的医学实践过程,在临床医疗工作中所起的参考和指导作用日益受到重视。在临床内分泌教学活动中,改变传统教学模式,运用循证医学理论和方法,能有效提高教学质量,使学生及早建立良好的临床思维模式,提高解决实际问题的能力。
  • 地方院校附属医院临床见习的现状分析 免费阅读 下载全文
  • 临床见习是临床医学实践教学的第一阶段,随着时代与社会的变化,目前临床见习的目标、内容、教学方法和手段、评价、管理等方面出现了一些与当前社会及医疗现状不相适应的情况,影响了临床见习的教学质量。
  • 临床医学思维能力评估方法初探 免费阅读 下载全文
  • 培养医学生的临床思维能力及建立临床思维方法是临床学习的重要组成部分,临床思维能力的评估与其他临床能力评估一样,还缺乏系统的方法,也没有较客观的评价指标体系。经过临床医学教学实践,总结出一套相对简便易行的临床思维能力评估方法,其通过病例讨论、教学查房、床边教学等方式考查学生在临床基础知识掌握度、诊断分析能力、信息采集能力、沟通表达能力等各方面的表现。实际应用后认为该评价方法评价内容较全面,可操作性强,方法比较客观,但存在评价机会不均等、评价存在主观性以及如何纳入学员综合素质评价等有待改进的问题。
  • 医学微生物学双语教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 在生命科学迅猛发展的今天,医学专业课程的双语教学势在必行。在客观地分析授课教师和学生实际情况的基础上,采用全英文课件,以中文讲解为主、英文讲解为辅、穿插播放英语原版声像资料的双语授课方式,使学生在掌握医学微生物学的基本知识和理论的前提下,学习了必要的专业英语词汇和表达。
  • 独立学院病原生物学双语教学的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 通过对独立学院病原生物学的双语教学,从学生的情况、课前准备、双语教学授课模式及双语教学效果的动态监测等方面进行了阐述,在教学内容和教学方法上进行探索,从中得到一些启发与经验。
  • 多媒体互动实验室在组织学实验教学改革中的作用 免费阅读 下载全文
  • 医学教育的发展和多媒体互动实验室的出现,使组织学实验教学改革跨上一个新台阶。在组织学实验教学中使用多媒体互动实验室,可以大大提高实验课的整体教学水平、随时了解每位学生的观察内容、显著增强师生间的互动和及时记录需要保存的结构图像等。
  • 三维重建技术在解剖学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 通过对人体标本进行CT扫描,借助计算机软件,应用动态三维立体图像取代传统的医学二维图像,并应用于教学和课后复习中,使学生能更轻松地掌握人体三维结构,使解剖学学习更容易,教学效果更好。
  • 多媒体解剖学教学中的常见问题及改革措施探讨 免费阅读 下载全文
  • 对多媒体解剖学教学理念、教学内容、教学模式和教学方法等认识上的偏差,使得多媒体技术手段在解剖学教学中出现一些新的问题,影响了多媒体解剖学教学效果。正确理解多媒体技术在解剖学教学中的地位,将多媒体教学与先进的教育理论相结合、多媒体教学与传统教学方法相结合,有针对性地选择教学内容,才能真正发挥多媒体教学的优势。
  • 教研室教学档案在医学教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教研室教学档案是各种教学活动的真实记录,不仅在学校、学院的档案建设中扮演重要角色,为完善教学制度、实行教学改革提供有力依据,而且是各种质量工程建设中必不可少的佐证及支撑,已成为教研室对外宣传的媒介和教学经验交流的载体。
  • 青年教师培养模式的建立与实施 免费阅读 下载全文
  • 青年教师是师资队伍的重要组成部分,是学科及课程建设可持续发展的后备力量及保证,青年教师的培养事关教育事业发展的全局及后劲,怎样全方位进行青年教师素质的培养,是我们探讨和研究的问题。
  • 地方高校应用型特色专业建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 在专业建设中遵循学校办学定位,坚定建设目标与思路,围绕培养方案、师资队伍、课程建设、教学改革、实践教学及教学监控等重要环节全面论述地方高校特色专业建设工作。通过特色专业建设,阐述了培养创新型应用生物技术人才的思路与体会。
  • 医学微生物学教学中学生能力培养的探讨(于澜 张芳琳 胡刚)
    从执业医师考试探讨医学微生物学教学改革(商庆龙 谷鸿喜 房勇 张凤民)
    八年制医学生胚胎学教学方法改革探讨(崔佳乐[1] 洪新雨[2] 程丕显[1] 周莉[1])
    藏医专业学生组织学与胚胎学教学效果初探(张晓岩 张先钧 贾炜 蒲小燕)
    人体寄生虫学开展研究性教学的探索(田芳 杨维平)
    PBL教学模式在解剖学教学中的探索和应用(董炜疆[1] 王唯析[1] 钱亦华[1] 路明[1] 刘勇[2] 王渊[3] 臧伟进[4])
    从神经生物学教学培养医学生创新思维探讨(邢俊玲 段建红 胡三觉)
    比喻法在生理学教学中的应用(郭莉 蒋淑君 徐爱丽 刁汇玲)
    在医学本科专业中开展法医病理学选修课的意义(姚楠)
    提高药理学专任教师教学水平的探讨(李琳 刘叔文)
    生物化学期末考试试卷的分析与评价(赵力 李渝萍 彭家和 闫小晶 何凤田)
    提高医用化学教学质量的探讨(杨小丽)
    天然药物化学教学改革的实践与体会(赵惠茹 杨静 靖会 杨黎彬 刘少静)
    水源卫生侦察教学改革体会(罗教华 邱志群 陈济安 舒为群 曾惠 黄玉晶 杨澜 张亮)
    潜水医学现场教学中教员的引导作用(李润平)
    八年制医学教育中引入循证医学理念的意义(张国伟)
    从玉树地震医学救援谈高原全科医生的培养(蒋春华 高钰琪 陈建 黄缄 黄庆愿)
    医学微生物学两种设计性实验教学模式的应用及效果比较(王恺斌 边藏丽 王超 李侃)
    卫生微生物学实验教学创新初探(沈晓玲 王君 包丽丽 卢莎 博晓真)
    组织学与胚胎学实验教学中学生观察能力培养的探讨(刘忠平 李质馨 田洪艳 林冬静 朱辛为 王弘珺)
    检验专业病理学技术实验教学情况调查与分析(武世伍[1] 俞岚[1] 周蕾[1] 承泽农[1] 陈昌杰[2] 王萍[1])
    口腔专业学生生理学实验教学探讨(万曙霞[1] 万朝霞[2])
    药学专业药物分析实验教学改革初探(扈本荃 王树春 张宇洁)
    综合性生物化学实验教学改革初探(朱立成 邹小明 曾建忠 段世华)
    放射技术专业实验教学的改革探究(薛以贵 贾景磊 纪强)
    基础医学实验教学示范中心的建设成效与思考(龚卫娟 季明春 吴宏海 傅奕 程宏)
    医学综合实验室的建设与管理探讨(铁茹 于军 张学策 周幸春 杨芳)
    提高放射肿瘤学研究生临床教学质量的几点体会(张涛 陈晓品)
    循证医学在内分泌学临床教学的应用(王珊[1,2] 刘玲娇[1] 吴静[1])
    地方院校附属医院临床见习的现状分析(宁文锋[1] 邓宏军[2] 张琍[1] 汤永红[3] 王毅[2])
    临床医学思维能力评估方法初探(郎军添[1] 张凤琴[2] 赵舒薇[1] 范静平[1] 李力[1])
    医学微生物学双语教学的探讨(王文 任浩 戚中田)
    独立学院病原生物学双语教学的探索与思考(朱丹丹[1,2] 陈金铃[2] 段义农[2])
    多媒体互动实验室在组织学实验教学改革中的作用(柴继侠 齐琦 李徽徽 周艳梅 刘铜)
    三维重建技术在解剖学教学中的应用(陈胜华[1] 谭建国[1] 彭田红[1] 安高[1] 陈丽丽[2])
    多媒体解剖学教学中的常见问题及改革措施探讨(秦俭[1] 隋鑫[2])
    教研室教学档案在医学教育中的作用(王琳)
    青年教师培养模式的建立与实施(李玉云 郝艳梅)
    地方高校应用型特色专业建设的思考(刘德胜 张秀丽 吕青志 杨茗)
    《山西医科大学学报:基础医学教育版》封面

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