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文献检索:
  • 论现代能力意识对传统文化的挑战及文化创新
  • 在中国社会的发展过程中,迫切需要建立一种与社会主义市场经济体制相适应的新的文化价值观,在寻找这种新的文化价值观的过程中,人们逐渐把视野投向能力.而在传统的价值观念当中,中国古代文化的着力点在人事而不是自然,片面发展的是伦理文化.对能力的重视是市场经济体制的内在要求.因此,市场经济的发展就要求传统文化进行一些变革.
  • 邓小平对执政合法性理论的探索及其历史启示
  • 执政合法性是现代政治学中的一个重要概念.邓小平在总结建国以来党在执政合法性建设上的曲折历程的基础上,围绕“执政党应该是一个什么样党“这一根本问题,对重塑党的执政合法性进行了艰辛探索,形成了邓小平执政合法性理论.其主要内容是,充分体现“关怀“,建立完整的社会认同体系;强调和注重制度建设,用制度维系合法性.实事求是地分析这些理论,有助于我们当前正在进行的党的执政合法性建设.
  • 哲学视野下的民族国家理念与批判
  • 民族国家理念从哲学层面上可以追溯到柏拉图的部落主义理论和卢梭的契约式政治哲学;它作为西方现代社会的产物在黑格尔哲学那里得到了最系统、最深刻的表达.由于民族和国家并不是永远同一的,而且现代性的进程也必然扬弃民族国家形式,因此,民族主义国家理念就成了一个悖论,对该悖论的最好批判是马克思的“世界历史“理论.
  • 解读心理咨询师的人性观
  • 在心理咨询中,咨询师所持的人性观直接影响着他对来访者的态度、对其问题的看法以及采用的咨询方法和技术.本文主要从咨询理论,咨询目标,咨访关系三个方面来谈谈咨询师的人性观及其影响,作为心理咨询师,要对自身所持的人性观有一定的自我觉知,了解人性观在咨询中所起的作用,从而更好地促进咨询的效果.
  • 社会主义新农村建设的基本要求和实践意义
  • 新农村建设是“十一五“规划的重要内容,是实现我国全面的小康社会和现代化的关键.我们要充分认识新农村建设的重要性,正确把握新农村建设在指导思想、基本内容、依靠力量、发展模式和发展时间上的要求,积极稳妥地推进新农村建设.
  • 论我国刑事辩护律师执业权利
  • 我国刑事辩护律师执业权利在立法与司法中存在如下现状:辩护律师的调查取证权形同虚设;律师保守职业秘密原则未得以确立;立法上未明确规定律师享有民事、刑事责任豁免权.对此,本文提出了相应的改革与完善思路.
  • 房屋拆迁的法律分析
  • 房屋是安身立命的根本,是基本的生活资料.拆迁是扩大城市规模、促进经济发展的重要方式.当前,我国城市房屋拆迁过程中出现了很多问题,这些问题如果处理不当,很容易造成拆迁矛盾激化,从而严重影响社会的安定和经济的发展.本文对如何解决房屋拆迁问题进行了一些探讨,提出了几种解决拆迁问题的方案.
  • 我国上市公司流通股股东类别表决制度探析
  • 我国上市公司流通股股东类别表决制度是保护中小股东利益的一项新举措.本文从介绍我国流通股股东类别表决制度的立法现状着手,并对我国流通股股东类别表决制度与国外股东类别表决制度进行了比较,从而澄清了一些错误认识,在此基础上,提出了完善该制度的一些具体构想.
  • 产品缺陷的赔偿责任研究
  • 目前,我国产品质量、工程质量、服务质量总体水平还不是很高,与经济发达国家相比仍有较大差距.为赚取更多利润,不在技术上下功夫,却在产品质量上打折扣,给使用者以及整个市场不同程度的风险.本文从法律规制角度出发,力图探究对于产品缺陷所带来的质量风险的救济制度,而产品责任(侵权赔偿责任)正是特别针对产品缺陷的一种责任形式.
  • 地方高校大学生创业能力现状调查及其培养策略
  • 在当今时代,着力培养和打造我国地方高校大学生的创业能力,有着深远的现实意义.这不仅是减轻我国地方高校毕业生就业压力的一个战略举措,更是振兴我国各行各业的需要,是中华民族伟大复兴的需要,是我国参与全球经济竞争与合作的需要,是地方高校真正体现办学个性特色的需要,更是地方高校大学生健康快乐成长、高扬生命价值和意义的发展需要.本文以地方综合性本科高校--宜春学院为例,通过自编调查问卷,对该校近700名不同年级的大学生创业意识和创业能力现状进行了调查分析,得出了一些调查结论,并对地方高校大学生创业能力的培养提出了一系列发展策略.
  • 情绪调节能力:青少年发展不可忽视的一面
  • 青少年发展良好的标志,应是认知素质和情感素质高度和谐的统一.本文分析了青少年情绪发展的特点与青少年情绪调节中存在的主要问题,对其情绪调节的内涵,如情绪调节的定义、类型、特征、功能与目的等,以及相应的策略进行了深入探讨,以期为学生的情绪自我调节能力的培养提供有力指导.
  • 试论以人为本的高校教师管理理念
  • 高校坚持以人为本的教师管理理念,要做到以教师的发展为中心,树立学校即人、学校为人、学校靠人的管理理念,按照经济人、社会人、文化人等要求来关心和对待教师,完善以人为本的管理机制,激发全体教师内在潜能和工作热情.
  • 遏制高校学术造假行为之思考
  • 高校学术界造假事件接二连三地被曝光.居然有人做这样的“高空惊险动作“,原因是什么.笔者试图探明造假的原因,为遏制造假行为提出有效的解决途径.
  • 关于高校“生评教“误差的探讨
  • 学生评教是我国高校普遍采用的一种教学评价制度,本文阐述了学生评教误差的几个主要典型的类型,并针对这些误差提出了相应的建议.
  • 试解“中国学习者悖论“
  • 众多学者对“中国学习者悖论“作了多方探索,虽然到目前为止还没有获得一个大家一致认可的答案,但探索“中国学习者悖论“至今仍然具有现实意义.传统习惯影响、一统思想作怪、运动冲击教育等是“中国学习者悖论“答案的重要组成部分.
  • 《教育学》案例教学的实践模式初探
  • <教育学>案例教学创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,案例教学过程分为课前准备,课堂讨论,课堂总结和课后撰写分析报告四个阶段.应认识到其局限性,案例教学法并不能替代其它一切教学方法.
  • “万一“的语法化
  • 本文考察了“万一“语法化的两方面内容:一是简缩词组“万一“逐渐凝结成名词“万一“的过程;二是名词“万一“逐渐虚化为连词“万一“,再进一步虚化为副词“万一“的过程.
  • 近代谴责小说与“美刺“、“讽谏“的文学传统
  • 谴责小说作为近代社会小说最为发达的一枝,从内在的文化心理层面来看,显然是受到了古典文学中的美刺与讽谏传统影响的.无论是思想内容方面所体现的批判精神,还是艺术手法方面所达到的讽刺效果,谴责小说都表现出了对美刺与讽谏传统的归依.其直接的源头就是以<儒林外史>为代表的讽刺小说.
  • 历时之谜与难求之解——现代中国文学中的“二女+男“模式论(二)
  • 作为一种原型现象,“二女+男“模式是中华民族传统文化、群体心理的沉淀和凝聚,具有“集体无意识“的特点.它是特定情景下的文化、社会、心理需求等诸种要素的契合生成物,包容了中国人面对自身生存空间的特殊体验以及带有民族普遍性的情感态度和心理倾向.
  • 诸侯争“话“与争“道“——也谈文学理论边界问题
  • 文学理论遭遇到内忧外患,一方面是自身沉重的历史,导致教学研究与现实脱节,另一方面,也是根本的方面,社会现实已经大大的变化了.而文学理论界应对境域变化的态度则比较复杂,大体可分为四派:保守派、坚定派、反思派和折中派.各路诸侯争论背后的目的和苦衷在保守派和坚定派对垒中展露无疑.突破传统界限,面向广阔生动的现实,揭示问题、分析问题,提出解决问题的可能方法应该是更务实的道路,由此,当前最急切的问题是应对教学脱离社会实践和不能适应学生需求的状况,由此文学理论教材编写问题就突出前台,解决的关键不是一劳永逸或彻底的态度,而是不断探索具体问题的行动.
  • 论诗歌形象的创造
  • 诗歌通过形象反映现实.诗歌的形象有其独具的特征,跳跃性、主观性使诗歌更具启示性、感情性和感染力.在诗歌的创作欣赏中,注重形象的选择,提炼和塑造,恰到好处地“分布“形象,恰如其分地理解、再创造形象,使诗歌向人们昭示出丰富的美学价值和独特深厚的意境,正是本文所力图探讨的主旨.
  • 凡纸上之可喜可惊皆心中之欲歌欲哭——解读才子佳人小说作者的科举心理
  • 才子佳人小说虽以婚恋为题材,但其内容与科举考试密不可分,解读小说作家的科举心理,有助于更好地认识作品的真实内涵.小说对女性才情的激赏,对八股科举的讥讽,对才子们回归“金榜题名“之路的结局安排,实际表现的都是作家们对科举制爱恨交加的心理,是中国封建士子不满科场失志又难解科举情结的普遍心理反映.
  • 为南国山川平添艺术神采的才子佳人小说:《西湖小史》新探
  • 清代上谷氏蓉江的才子佳人小说<西湖小史>,意在向世人推介南国西湖,并抒发怀才不遇之慨.在与久负盛名的西子湖的对照映衬中,才子的生花之笔又为南国西湖秀美的自然山水涂抹上了一道神奇亮丽的艺术风采.
  • 《风景》中的“灵魂“叙事
  • <风景>假借小八子的“灵魂“来充当叙事视角和叙事者,是作者巧妙的构思.这一叙事视角的选择,在形式上或表面上增强了故事叙述的“客观性“,在本质上增加了小说的表现张力,即表现了那个时代生活状况的残酷、冷漠与凄凉.
  • 青衣的悲剧人生——解读《青衣》的女性形象
  • <青衣>是毕飞宇创作的一个中篇小说.在这篇小说中,作者完成了他艺术上的自我突破,在创作上再次出现一个新的标高.本文试图通过对<青衣>中三代青衣人各自的悲剧命运分析,对造成人物悲剧的原因进行阐释,以期对小说的悲剧艺术进行全面的探索.
  • 试论莎士比亚戏剧中的“间离“
  • 布莱西特与莎士比亚虽属不同时代的戏剧家,但在戏剧表现手法上仍然可找到相似处.本文运用布莱西特戏剧的间离理论,从戏剧结构和情节上探讨了莎士比亚戏剧中的间离手段和效果.莎翁精心地运用间离手法使其戏剧获得了不同凡响的戏剧效果及审美效应.
  • 论毛姆“中国情结“的形成
  • 毛姆是一位对东方及中国文化颇感兴趣的作家.童年的不幸以及成年后的经历使毛姆放弃了对基督教的信仰,而与叔本华的悲观主义哲学心契神合,叔本华对东方哲学的盛赞影响了毛姆.对奥斯卡·王尔德的景仰,则进一步加深了他对中国的渴慕,其中王尔德对庄子哲学思想的介绍对毛姆的影响不可忽略.正是这些原因的共同作用引领毛姆走上了中国大地.
  • 悲怨美的诗情刻画——再析《琵琶行》
  • 白居易的<琵琶行>乃千古传颂的名篇.这首诗以琵琶的悲怨倾诉和诗人悲情入诗的真情律动在诗界独树一帜.本文以诗可以怨为范本,并对<琵琶行>进行悲怨美的结构分析.
  • 《海上花列传》研究综述
  • 从对二十世纪以来<海上花列传>研究的论著与相关论文的梳理与归纳可知,学界对<海上花列传>的研究经历了一个从简单到复杂,由肤浅到深入的过程,研究逐渐走向多元化、深层化,同时也有许多空间有待我们去开拓.
  • 孙中山联日策略及其动机评析
  • 孙中山在其革命生涯中,与日本长期保持着千丝万缕的关系.为了谋求日本对中国革命的支持,孙中山曾经采用联日策略与日本政府进行各种谈判.对这种策略及其动机进行分析和评价,对于理解当时的革命处境有着重要的意义.
  • 屯田·水系·运输——三国时期曹魏军粮保障略论
  • 曹魏屯田区的分布与水系关系密切,各个屯田区基本上分布在水路沿线,这既是农田水利的统一,也是军粮运输的要求.为了最大限度地充分利用水路运输军粮,曹魏政府在前人的基础上大力兴修河渠,专设官职加强对河渠的管理,力图建立一个比较完善的水路运输系统,以加强军粮的后勤保障,满足战争的需要.
  • 新议清朝人口剧增的原因及影响
  • 清朝人口剧增包括多方面原因,既有社会政治稳定、社会经济发展等一般原因,也有历史遗留人口基数比较大、人口统计范围扩大、高产农作物大量种植等特殊原因.赋税制度的变革在刺激人们生育的同时也使人口统计的真实性加强.庞大的人口既给清朝社会经济发展带来了负面影响,也提升了清朝的综合国力,转变了人们的生育观念,更使得大量的人口为了生存而转向工商业领域.
  • 新课标下高师和声作业的整体设计及思考
  • 新课标下,高师和声作业必须围绕课程的教学目标和教学内容,进行整体设计与改革.高师和声作业可划分为和声理论题、和声实践题两大部分.和声理论题包括基础知识题、键盘弹奏题;和声实践题包括和声分析题、和声写作题共计四种题型.根据教学内容的安排,上学期侧重和声理论题及和声分析的训练,下学期以和声实践题练习为主.仅以此和声作业的设计及思考,融入高师和声教学改革,切实为基础音乐教育服务.
  • 试论国画教学中笔墨语言的学与用
  • 笔墨不仅是中国画的一种工具材料,更重要的是中国画一种独特的绘画语言.中国画的笔墨语言具有独特性和统一性.熟悉笔墨的演变历史和功用,加深对笔墨互动关系的理解和运用,是中国画学习和培养学生创造意识的关键.
  • 文本理论与翻译批评(一)
  • 分析了前现代、现代与后现代的文本理论及它们同翻译批评的关系,指出它们对译学研究的贡献与对翻译批评的误导.作者主张用马克思和西方马克思主义美学所提出的艺术生产理论来看待文本与语言和社会的关系问题,并指出翻译批评学的理论也应建立在这种文本观上.
  • 概念整合理论对委婉语构成的认知阐释
  • 本文利用概念整合理论对委婉语形成的认知机制进行了阐释.分别从投射映射,语用函数映射,图示映射三个方面解释委婉语的形成及其认知特点.并从认知聚焦的角度,进一步说明委婉语实现委婉表达及其特有的语言魅力在于施喻者从单聚焦的角度使目标域隐性化,始源域突显化.
  • 翻译中语言意义的认知特点
  • 本文首先承认意义在翻译研究中占有核心地位并指出翻译理论界的许多争议其实是源于人们对意义理解的偏差造成的.为此作者从认知科学的角度探讨了语言意义的本质含义并大体分析了认知语义的演变特点,试图以此得出一点对翻译有益的启示.
  • 大学英语口语测试开发
  • 口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分.本文在介绍了大学英语口语测试的必要性后,以大学英语口语测试开发的理论为依据,致力于大学英语口语测试目的与原则、内容与形式、题型、评分等方面的研究,并提出了几点建议.
  • 从英汉民俗习语看中西文化的差异
  • 习语是语言的重要组成部分,是语言的精华.英汉民俗习语都有极其丰富的文化底蕴,犹如一面镜子,清晰的折射出中西文化的不同.
  • 从谜米理论看文化的选择性与外语教学
  • 谜米理论是一个关于文化传递的理论,在对于语言与文化关系的论述中,该理论提出了一系列独特的见解,其中文化的选择性便是一个很重要的观点.本文分别就该观点的两个方面,即文化对于语言的选择以及人们对于外来文化的选择吸收,进行了详细的论述;在该观点的启发下,笔者对中国的外语教学提出了个人的一些看法.
  • 英语专业课堂教学中素质教育的运行机制
  • 高校英语专业课堂教学中素质教育运行机制的四个环节分别是:一、全方位的教案是实施英语素质教育的前提;二、“焊接牢固“新旧知识结合点是课堂教学的关键环节;三、生命交互影响是课堂素质教育的特征;四、审美教学是课堂教学的最高理想境界.
  • 基于模因理论对背诵在外语教学中作用的再认识
  • 千百年来背诵作为传统教学模式一直被我国教育者在教学中所沿用.但今天,当人们过于热衷地应用分析性、启发性的语言教学法时,背诵被认为不合理或不可取.然而随着对模因论的深入研究,人们却又逐渐重新发现了背诵在语言学习中的重要作用.
  • 论现代能力意识对传统文化的挑战及文化创新(姚电 李志友)
    邓小平对执政合法性理论的探索及其历史启示(王锐 代天喜)
    哲学视野下的民族国家理念与批判(罗秋立)
    解读心理咨询师的人性观(石英华 魏萍)
    社会主义新农村建设的基本要求和实践意义(王丽梅)
    论我国刑事辩护律师执业权利(李世亭 吴敬华)
    房屋拆迁的法律分析(张锋学)
    我国上市公司流通股股东类别表决制度探析(丁辰)
    产品缺陷的赔偿责任研究(梅赟)
    地方高校大学生创业能力现状调查及其培养策略(肖红伟 李林荣 张朝晖)
    情绪调节能力:青少年发展不可忽视的一面(巫文胜 郭薇)
    试论以人为本的高校教师管理理念(黄素霞)
    遏制高校学术造假行为之思考(李孟辉)
    关于高校“生评教“误差的探讨(周国平 刘英杰)
    试解“中国学习者悖论“(王工一)
    《教育学》案例教学的实践模式初探(潘建红)
    “万一“的语法化(罗荣华)
    近代谴责小说与“美刺“、“讽谏“的文学传统(高建青)
    历时之谜与难求之解——现代中国文学中的“二女+男“模式论(二)(李建军)
    诸侯争“话“与争“道“——也谈文学理论边界问题(王东)
    论诗歌形象的创造(唐清辉 林蓉)
    凡纸上之可喜可惊皆心中之欲歌欲哭——解读才子佳人小说作者的科举心理(陈清芳)
    为南国山川平添艺术神采的才子佳人小说:《西湖小史》新探(苏建新)
    《风景》中的“灵魂“叙事(陶明东)
    青衣的悲剧人生——解读《青衣》的女性形象(周妮)
    试论莎士比亚戏剧中的“间离“(袁翔华)
    论毛姆“中国情结“的形成(胡水清)
    悲怨美的诗情刻画——再析《琵琶行》(刘星林)
    《海上花列传》研究综述(白雪梅)
    孙中山联日策略及其动机评析(唐靖 吕琼)
    屯田·水系·运输——三国时期曹魏军粮保障略论(姚建平 龚连英)
    新议清朝人口剧增的原因及影响(董林生)
    新课标下高师和声作业的整体设计及思考(杨咏)
    试论国画教学中笔墨语言的学与用(张立业 刘成海)
    文本理论与翻译批评(一)(吕俊)
    概念整合理论对委婉语构成的认知阐释(丁川)
    翻译中语言意义的认知特点(陈友勋)
    大学英语口语测试开发(黄燕)
    从英汉民俗习语看中西文化的差异(郭春丽)
    从谜米理论看文化的选择性与外语教学(姜萍)
    英语专业课堂教学中素质教育的运行机制(刘建平)
    基于模因理论对背诵在外语教学中作用的再认识(傅志海 徐军)
    《幼儿教育:上半月教师版》封面