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文献检索:
  • 在集体数学教育活动中帮助幼儿主动学习
  • 数学教育与主题活动的有机融合——对集体数学教育活动“参观动物园"的分析与反思
  • 贴近生活尊重经验以幼儿为本——对集体数学教育活动“我们喜欢的玩具”的分析与反思
  • 儿童在前,教师在后——对幼儿园集体数学教育活动的思考与探索
  • 大班集体数学教育活动中的材料运用
  • 大班数学活动区的材料投放
  • 一次有意义的集体数学教育活动
  • 大班数学教育中的情景性学习
  • 区域活动的本质特征
  • 主题活动背景下区域活动如何定位
  • “娃娃家”游戏与操作材料
  • 区域活动空间的设置与幼儿的有效参与
  • 民族·音乐·教师——第六届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会综述
  • 提前开端:0~6岁托幼一体化学前教育体系的建构——2008海峡两岸幼儿教育学术研讨会综述
  • 追求开放的教学状态——从阅读活动“金鸡冠的公鸡”看集体教学的有效性
  • 帮助幼儿展开艺术的翅膀——幼儿艺术教育整合方法探究
  • 我是这样进行课堂观察的
  • 悄然兴起蓬勃开展——满足教师专业发展需要的个别化教研探索
  • 让教研小组成为教师专业成长的阶梯
  • 体育活动“小青蛙"的有效组织
  • 隐藏在有趣的拼图背后的问题
  • 拓展知识经验
  • 关注生活给予空间
  • 多给幼儿自主表达的机会
  • 引导幼儿学会调节情绪
  • 让情感在生活中升华
  • 给孩子一双发现美的眼睛
  • 从关注故事到关注现实
  • 无声胜有声
  • 挖掘并融合多重教育价值
  • 注重培养幼儿积极乐观的情感
  • 红苹果(小班)
  • 从幼儿实际出发创造性地实施课程——两个大班活动方案的比较分析
  • 转起来(中班)
  • 转动的陀螺(大班)
  • 地震了——当现实逻辑遭遇游戏逻辑
  • 因势利导
  • 关注幼儿的兴趣和需求
  • 适时给予“乱”的自由
  • 巧用角色扮演
  • 情景教育正当时
  • 抓住契机有效生成
  • 转移注意引发生成
  • 巧妙引导
  • 三言两语
  • 自然之序与社会之序
  • 小兔过河
  • 坚持科学发展提高办园水平
  • 把人放在心中
  • 讲究策略 解决问题
  • 抓住搬“家"契机
  • 民主管理的魅力
  • 由“道歉”引发的研讨
  • 教赫赫拍皮球
  • 让指导更有效
  • 不要轻易介入
  • 别忘了安慰
  • 在角色游戏中学习数学
  • 评价要选择时机
  • 多样·趣味·平衡
  • 对超重、肥胖幼儿饮食、运动的干预
  • 瓶圈
  • 百宝箱
  • 小金星国际幼儿园诚聘
  • 咚咚幼儿园诚聘
  • 6+1儿童礼仪品格教育——做真正使孩子受益一生的事让世界充满爱与尊重
  • 电子琴音乐课:幼儿园的特色音乐课
  • 名师该“名”在何处
  • 教师发展需要四种“意识”
  • 何必强调教师每天写博客
  • 江苏亿元发行千所农村幼儿园
  • 调查结果显示教师为声望最高的职业
  • 沈阳优质低价幼儿园让百姓受益
  • 透过区域活动看幼儿园教育质量
  • 儿童的游戏与生活——由苏联的游戏理论引发的思考
  • [大班数学教育研究专辑]
    在集体数学教育活动中帮助幼儿主动学习
    数学教育与主题活动的有机融合——对集体数学教育活动“参观动物园"的分析与反思
    贴近生活尊重经验以幼儿为本——对集体数学教育活动“我们喜欢的玩具”的分析与反思
    儿童在前,教师在后——对幼儿园集体数学教育活动的思考与探索
    大班集体数学教育活动中的材料运用
    大班数学活动区的材料投放
    一次有意义的集体数学教育活动
    大班数学教育中的情景性学习
    [交互平台]
    区域活动的本质特征
    主题活动背景下区域活动如何定位
    “娃娃家”游戏与操作材料
    区域活动空间的设置与幼儿的有效参与
    [会议综述]
    民族·音乐·教师——第六届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会综述
    提前开端:0~6岁托幼一体化学前教育体系的建构——2008海峡两岸幼儿教育学术研讨会综述
    [教育经验]
    追求开放的教学状态——从阅读活动“金鸡冠的公鸡”看集体教学的有效性
    帮助幼儿展开艺术的翅膀——幼儿艺术教育整合方法探究
    我是这样进行课堂观察的
    [专业成长]
    悄然兴起蓬勃开展——满足教师专业发展需要的个别化教研探索
    让教研小组成为教师专业成长的阶梯
    体育活动“小青蛙"的有效组织
    隐藏在有趣的拼图背后的问题
    [方案研析]
    拓展知识经验
    关注生活给予空间
    多给幼儿自主表达的机会
    引导幼儿学会调节情绪
    让情感在生活中升华
    给孩子一双发现美的眼睛
    从关注故事到关注现实
    无声胜有声
    挖掘并融合多重教育价值
    注重培养幼儿积极乐观的情感
    红苹果(小班)
    [活动方案]
    从幼儿实际出发创造性地实施课程——两个大班活动方案的比较分析
    转起来(中班)
    转动的陀螺(大班)
    [点题征文“地震了”]
    地震了——当现实逻辑遭遇游戏逻辑
    因势利导
    关注幼儿的兴趣和需求
    适时给予“乱”的自由
    巧用角色扮演
    情景教育正当时
    抓住契机有效生成
    转移注意引发生成
    巧妙引导
    三言两语
    自然之序与社会之序
    小兔过河
    [管理论谭]
    坚持科学发展提高办园水平
    把人放在心中
    讲究策略 解决问题
    抓住搬“家"契机
    民主管理的魅力
    由“道歉”引发的研讨
    [教养笔记]
    教赫赫拍皮球
    让指导更有效
    不要轻易介入
    别忘了安慰
    在角色游戏中学习数学
    评价要选择时机
    [保育之窗]
    多样·趣味·平衡
    对超重、肥胖幼儿饮食、运动的干预
    [做做玩玩]
    瓶圈
    百宝箱

    小金星国际幼儿园诚聘
    咚咚幼儿园诚聘
    6+1儿童礼仪品格教育——做真正使孩子受益一生的事让世界充满爱与尊重
    电子琴音乐课:幼儿园的特色音乐课
    [教育文摘]
    名师该“名”在何处
    教师发展需要四种“意识”
    何必强调教师每天写博客
    江苏亿元发行千所农村幼儿园
    调查结果显示教师为声望最高的职业
    沈阳优质低价幼儿园让百姓受益
    [卷首]
    透过区域活动看幼儿园教育质量
    [特稿]
    儿童的游戏与生活——由苏联的游戏理论引发的思考
    《幼儿教育:上半月教师版》封面

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