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文献检索:
  • 牵着蜗牛去散步
  • 教育部关于印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》的通知
  • 是幼儿游戏,还是游戏幼儿
  • 幼儿园教育:理论的错读、误用与实践的纠结、无奈(二)
  • 当前幼儿园音乐教学游戏化研究的成果与走向——第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会侧记
  • 我学习 我成长 我快乐——第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会热点议题答问
  • 轻松驾驭“长音乐”——以大班音乐活动“魔仙的指法”为例
  • 魔仙的指法
  • 让动机穿行于活动之中——以大班韵律活动“巫师”为例
  • 数豆豆(小班)
  • 小猴真淘气(中班)
  • 吹泡泡(大班)
  • 计划改变了
  • 不一样的皮皮
  • 让问号一直在
  • 想拍婚纱照的月月
  • 我的运动我做主
  • 读懂幼儿的思维
  • 在游戏中发展动作
  • 让幼儿学习按群计数——大班“数得快”活动案例分析
  • 课例研究促我们共同成长
  • 设计观察记录表 提高观察能力
  • 研《门上的画》 解心中的惑
  • 防火自救我知道(大班)
  • 学会做比学会说更重要
  • 好玩的夹子(中班)
  • 睡前故事讲究多
  • 第二次“断奶”
  • 学习穿脱衣服从小班做起
  • 孩子受伤以后
  • 以专业赢得信赖
  • 究竟是儿童游戏还是游戏儿童
  • 0至3岁孩子早教纳入政府教育工作
  • 警惕滥用幼儿敏感期
  • 追求教育公平不能“权力优先”
  • 话说“幼教云平台”——为幼儿教育发展插上腾飞的翅膀
  • 中国幼教行业的综合服务机构:幼儿园科学保教整体解决方案
  • [卷首]
    牵着蜗牛去散步
    [特快专递]
    教育部关于印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》的通知
    [图说幼教]
    是幼儿游戏,还是游戏幼儿
    [特稿]
    幼儿园教育:理论的错读、误用与实践的纠结、无奈(二)
    [幼儿园音乐教学游戏化研究专辑]
    当前幼儿园音乐教学游戏化研究的成果与走向——第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会侧记
    我学习 我成长 我快乐——第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会热点议题答问
    轻松驾驭“长音乐”——以大班音乐活动“魔仙的指法”为例
    魔仙的指法
    让动机穿行于活动之中——以大班韵律活动“巫师”为例
    数豆豆(小班)
    小猴真淘气(中班)
    吹泡泡(大班)
    [教养笔记]
    计划改变了
    不一样的皮皮
    让问号一直在
    想拍婚纱照的月月
    我的运动我做主
    读懂幼儿的思维
    在游戏中发展动作
    [数学教育课程研究与实践专栏]
    让幼儿学习按群计数——大班“数得快”活动案例分析
    [专业成长]
    课例研究促我们共同成长
    设计观察记录表 提高观察能力
    研《门上的画》 解心中的惑
    [方案研析]
    防火自救我知道(大班)
    学会做比学会说更重要
    好玩的夹子(中班)
    [保育之窗]
    睡前故事讲究多
    第二次“断奶”
    学习穿脱衣服从小班做起
    [家园互动]
    孩子受伤以后
    以专业赢得信赖
    [教育文摘]
    究竟是儿童游戏还是游戏儿童
    0至3岁孩子早教纳入政府教育工作
    警惕滥用幼儿敏感期
    追求教育公平不能“权力优先”

    话说“幼教云平台”——为幼儿教育发展插上腾飞的翅膀
    中国幼教行业的综合服务机构:幼儿园科学保教整体解决方案
    《幼儿教育:上半月教师版》封面