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  • 艺术教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分 下载全文
  • 要了解和尊重幼儿的学习特点 下载全文
  • 促进每个幼儿的发展——《纲要》座谈会纪要 下载全文
  • 处理好教师设定和儿童生成的学习任务之间的关系——“螃蟹”方案教学活动的剖析 下载全文
  • 档案记录法的作用与运用 下载全文
  • 技术和幼儿技术教育 下载全文
  • 瑞吉欧教育体系对我国学前课程决策的启示 下载全文
  • 美术欣赏教育对儿童发展的意义 下载全文
  • 利用当地资源培养幼儿的美术创造能力 下载全文
  • 心中要有孩子 下载全文
  • 我想玩建构游戏 下载全文
  • 孩子们都在自己选择的活动区中活动,只有平平坐在一旁撅着小嘴不高兴,老师问他为什么不活动,他说他想玩建构游戏,可建构游戏区的小朋友已经满了。老师建议他选择其他活动区,可他执意不肯。这时,老师犹豫了:如果让平平玩建构游戏,就违反了活动区的规则;如果不让他玩,又似乎违反了“尊重幼儿意愿”的原则,老师不知如何是好。你遇到这样的情况会如何处理呢?
  • 花树——大班语言教育 下载全文
  • 园长的心理护理 下载全文
  • 幼儿碰破鼻梁,幼儿园是否应承担法律责任 下载全文
  • 幼儿“声嘶”的防治 下载全文
  • 如何制定幼儿园药膳食谱 下载全文
  • 人生画廊第一卷——谈婴儿心理的发生、发展(上) 下载全文
  • 婴儿的语言教育活动(七) 下载全文
  • “自然材料创意区”的尝试 下载全文
  • 挖掘本地资源 创设乡土化活动区 下载全文
  • 充分利用网络资源 下载全文
  • 如何选择教育软件 下载全文
  • 涂涂乐——涂色软件介绍 下载全文
  • 电视——挡不住的诱惑 下载全文
  • 从教训中学做一个好妈妈 下载全文
  • 孩子任性、自理能力差怎么办 下载全文
  • 家长学校——家园教育同步的桥梁 下载全文
  • 《幼儿教育》封面

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