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文献检索:
  • 与儿童相处的原则 免费阅读 下载全文
  • 园本课程建设之我见 免费阅读 下载全文
  • 园本课程的实质到底是什么?对这个问题的正确理解有助于园本课程的建设.对这个问题的误解则会造成虚假、错位甚至是反科学的“园本课程”的泛滥,对这个问题作任意的、错误的解释,有可能给幼教领域中过度的、违背幼儿身心发展规律的甚至是违法的商业化操作找到“理论支持”。
  • 百年中国幼儿园课程改革的回顾及反思 免费阅读 下载全文
  • 追溯历史,抚昔追今,百年中国幼儿园课程改革的历史会为我们提供一面镜子,让我们更清楚地认识到我们以前做了什么,今后还需要再做些什么。未来与过去是一脉相通的,我们不能割断这种历史的联系。我们需要冷静地回顾与反思中国幼儿园课程改革所走过的路,总结经验,吸取教训,在继承历史遗产与经验的基础上,既立足中国实际,又面向世界,面向未来,从而构建具有中国特色的幼儿园课程。
  • “园本课程开发”的新理念 免费阅读 下载全文
  • “园本课程开发”是指“一个以幼儿园为基地进行课程开发的开放民主的过程,即园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划的制定、实施和评价等活动”。园本课程开发的提出,对我国传统的课程开发模式是一种突破,在课程观上也带来了一系列的新理念。为了进一步推动园本课程开发的实施,笔者认为坚持以下新理念是必要的。
  • 中国民办学前教育的昨天今天和明天 免费阅读 下载全文
  • 中国民办学前教育的发展历程可以追溯到新中国成立之初。1951年8月,中央人民政府召开第一次全国初等教育会议,会议提出了幼儿教育的工作方针,并指出发展的重点首先应该放在工业地区企业部门,其次是机关、学校及郊区农村(先取得经验以发展农村幼儿园),主要解决工农劳动妇女对孩子的教养问题;鼓励私人开办幼儿园并
  • 我看我国幼教改革之现状 免费阅读 下载全文
  • “奇文共欣赏、疑义相与析”,本着这种态度,我鼓足勇气与《幼教改革,三思而后行》(详见《幼儿教育》2003年第9、10期)的作者进行商榷。
  • 实验记录本——“做中学”的重要组成部分 免费阅读 下载全文
  • “做中学”有十大原则,其中之一便是:孩子们要每人准备一本实验记录本,并用他们自己的语言记录活动过程。最后,把正确的答案记录下来,和自己原来的想法作对比。
  • 蚕的一生(大班) 免费阅读 下载全文
  • 1.通过观察,知道眠和蜕皮是蚕生长过程中的重要特点。2.学习运用测量工具及辅助材料,比较三龄蚕、四龄蚕、五龄蚕在身体大小上的区别,尝试用多种方法进行测量。3.在实验过程中注意爱护蚕宝宝,做到轻拿轻放。
  • 搭建促进专业化成长的反思平台 免费阅读 下载全文
  • 反思作为幼儿园教师发现自我、改善自我的重要的行为策略,对其专业的成长大有裨益。
  • 瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿教育中,教育教学的实验研究是转变教师观念、促进教师自主发展、形成园本课程的重要途径与手段之一。瑞吉欧教育经验就是教育实验探索的结果,瑞吉欧的实验精神与研究方法对我国当前的教育教学实验有重要的启示作用。
  • 让幼儿园成为儿童主动学习的乐园——瑞吉欧教育的两点经验 免费阅读 下载全文
  • 瑞吉欧教育者有一句名言:“接过孩子抛过来的球。”听到这句话,我们的眼前不禁会浮现出这样一幅生动、形象的画面:幼儿园成了儿童主动学习的乐园,在这里,儿童积极主动地和教师一起投入到快乐的“乒乓球”活动中。儿童不再被动地等待教师把球抛给自己,而是享有和教师平等的地位,拥有发球权,可以发起活动;在活动的过程
  • 蝴蝶 免费阅读 下载全文
  • 这段时间,孩子们对两个问题比较感兴趣,一是蝴蝶为什么这么漂亮,蝴蝶是哪儿来的?一是土里有什么?哪一个问题更符合季节特征?哪一个问题孩子更感兴趣?结合5月份的教育教学目标,我最终选定了“蝴蝶”主题系列活动。
  • 从感兴趣的问题开始 免费阅读 下载全文
  • 在探究性教育活动中,幼儿能否在教育过程中自由、主动地参与,能否在自身经验的基础上有所发现和创造,教师是否注重幼儿的体验以
  • 从关注作品到关注孩子 免费阅读 下载全文
  • 之所以会出现这样的困惑,是因为我们总是关注孩子的作品完成得如何,有否达到预定的教学目标,而常常忽略孩子本身,忽略美术活动中的审美情趣。
  • 美工活动结束前:让评价灵活起来 免费阅读 下载全文
  • 在美工活动中,最后一个环节基本上都是“评价和欣赏幼儿作品”,而在实际教学中,由于幼儿绘画、制作的速度不同。常常无法集中评价,采取互评的方式,大部分幼儿又不感兴趣,致使每次活动常常有头无尾。您有类似的困惑吗?是如何解决的?
  • 动态评价和集中评价两相宜 免费阅读 下载全文
  • 美术活动的评价方法 免费阅读 下载全文
  • 随机评价效果好 免费阅读 下载全文
  • 打破框架 免费阅读 下载全文
  • 将评价渗透于日常活动 免费阅读 下载全文
  • 具体而有趣的评价方法 免费阅读 下载全文
  • 在评价过程中培养幼儿的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 集体美术教育活动是教师与幼儿互动的过程,它不是由教师按照自己的意图来操纵的活动,它有一定的规律,但无固定的模式,因而,不是所有的活动在结束前都必须有“集中评价”这一环节。如果把活动的完整的形式结构作为惟一的追求而忽略儿童的存在,这样的
  • 三言两语 免费阅读 下载全文
  • 公告板 免费阅读 下载全文
  • 启事 免费阅读 下载全文
  • 动一动 乐一乐(大班) 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的亲子运动会即将举行,孩子们热切地企盼着这一天的到来。往年,亲子运动会基本上由教师策划、准备,今年我们改变了思路,在全园举行运动会之前,组织了题为“动一动乐一乐”的系列活动,活动全程均由幼儿、家长、教师三方共同参与,赋予了亲子运动会更多的内涵。活动更注重让孩子们喜欢运动、参与运动、
  • 下雨啦 免费阅读 下载全文
  • 这天,我请孩子们用棉签画《下雨啦》。原以为孩子们对下雨有许多感受,可实际上他们没有多少体验,绘画表现基本以相互模仿为主,自主想像表现的成分很少。
  • 不和“生气”交朋友 免费阅读 下载全文
  • 邻居 免费阅读 下载全文
  • 小手放在大腿上 免费阅读 下载全文
  • 老妈和她的幼儿教育 免费阅读 下载全文
  • 雨中忏悔 免费阅读 下载全文
  • 走出去,前面是个艳阳天 免费阅读 下载全文
  • 我也是一个幼教工作者,二十多年来,工作中的各种酸甜苦辣常使我回味无穷。
  • 为幼儿安全用药把好关 免费阅读 下载全文
  • 在园内给孩子服药,怎样才能既达到最佳用药目的,又预防各种意外发生?在工作中,我们总结了几条经验,在此与大家交流。
  • 为何周一带药幼儿多 免费阅读 下载全文
  • 从重新认识大脑看关系中的0~3岁婴幼儿保教(一) 免费阅读 下载全文
  • 由上期所刊登的《从重新认识大脑看关系中的0~3岁婴幼儿保教》(一),我们可以得出这样的结论:婴儿所需要的最重要的经验来自与那些有接触价值的成人、同伴和年龄较大的儿童之间的交互作用,以及在此基础上所提供的与婴儿年龄和水平相适应的活动。因此,与人交往尤其是与更具知识的成人的关系是0~3岁婴幼儿保教的关
  • 妙用天线宝宝 免费阅读 下载全文
  • 开学已两个多月了。在这期间,托班孩子有了很大进步,情绪稳定多了,自理能力也强多了。我想这与我们开展“天线宝宝乐园”的主题活动是分不开的。刚入园时,我发现孩子特别喜欢天线宝宝,有的幼儿想妈妈了,就抱着天线宝宝安慰自己,有的连睡觉也要天线宝宝陪伴。于是找们巧妙利用天线宝宝组织活动,收到了较好的效果。
  • 变化中的家长角色 免费阅读 下载全文
  • 近年来,“大教育”观念日益深入人心,新《纲要》倡导幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,家长的角色定位也由此发生了根本的变化。家长不再是教育的旁观者,家长与教师不再是教育与被教育的关系,而应是平等的合作关系。
  • 怎样请家长与孩子共同收集资料 免费阅读 下载全文
  • 在主题探究活动中,教师常常发动幼儿与家长共同收集资料,以期在丰富孩子感性经验的同时,使孩子了解获得知识和信息的途径,达到授之以“渔”的效果。但在实际工作中,我时常发现效果往往不尽如人意。那么,怎样才能让这一准备工作达到预期的效果呢?通过实践,我摸索出以下几条经验。
  • 冰淇淋盒变变变 免费阅读 下载全文
  • 冰淇淋盒子颜色鲜艳,形状多样,经清洗、消毒后可以变废为宝,制作成各种各样的玩具。下面就是一组用冰淇淋盒子制作的适合托班孩子的玩具。
  • 教育中的建构主义 免费阅读 下载全文
  • 开发孩子创造力 免费阅读 下载全文
  • 山东严禁出售公办幼儿园 免费阅读 下载全文
  • “自由发展”理论开始受到质疑美国学前教育开始加码 免费阅读 下载全文
  • “超常”儿童还需要帮助 免费阅读 下载全文
  • 北京向社会招考幼儿园教师 免费阅读 下载全文
  • [卷首]
    与儿童相处的原则
    [研究与探索]
    园本课程建设之我见(虞永平)
    百年中国幼儿园课程改革的回顾及反思(王春燕)
    “园本课程开发”的新理念(王喜海)
    中国民办学前教育的昨天今天和明天(张晖)
    我看我国幼教改革之现状(许群民)
    [“做中学”--科学教育新视野]
    实验记录本——“做中学”的重要组成部分(赵岭)
    蚕的一生(大班)(吴岚 陈雯 赵岭)
    [专业化成长]
    搭建促进专业化成长的反思平台(吕耀坚)
    [OMEP--中国委员会专版]
    瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示(姚伟 郑丽波)
    让幼儿园成为儿童主动学习的乐园——瑞吉欧教育的两点经验(杜文莉)
    [教育经验]
    蝴蝶(崔志红 梁慧娟)
    从感兴趣的问题开始(许卫红)
    [点题征文]
    从关注作品到关注孩子(刘钰)
    美工活动结束前:让评价灵活起来(吴玲)
    动态评价和集中评价两相宜(李淑荣)
    美术活动的评价方法(筱林)
    随机评价效果好(薛静雅)
    打破框架(江阳)
    将评价渗透于日常活动(李烨)
    具体而有趣的评价方法(时丽亚)
    在评价过程中培养幼儿的兴趣
    三言两语

    公告板
    启事
    [活动方案]
    动一动 乐一乐(大班)(蒋云 周萍)
    [教养笔记]
    下雨啦(任雪瑶)
    不和“生气”交朋友(喻明芬)
    邻居(贾云)
    小手放在大腿上(董素文)
    [激情岁月]
    老妈和她的幼儿教育(赏雪 王芳)
    雨中忏悔(刘粤玲)
    走出去,前面是个艳阳天(王芳)
    [保育之窗]
    为幼儿安全用药把好关(刘新梅 鲁春莲)
    为何周一带药幼儿多(董丽)
    [婴儿教养]
    从重新认识大脑看关系中的0~3岁婴幼儿保教(一)(裴小倩 张婕 胡娟)
    妙用天线宝宝(高艳)
    [家园互动]
    变化中的家长角色(蔡亚珠)
    怎样请家长与孩子共同收集资料(潘年)
    [做做玩玩]
    冰淇淋盒变变变(方雅媛 金小兰)
    [教师书房]
    教育中的建构主义(金勇)
    开发孩子创造力(苏萌)
    [教育文摘]
    山东严禁出售公办幼儿园
    “自由发展”理论开始受到质疑美国学前教育开始加码
    “超常”儿童还需要帮助(桑标)
    北京向社会招考幼儿园教师(杜丁)
    《幼儿教育》封面

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