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文献检索:
  • 不一样的天空 免费阅读 免费下载
  • 走进孩子们的世界,我发现一个秘密。
  • 全球化背景下儿童发展的文化安全 免费阅读 收费下载
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。”本栏刊发的三篇文章,均从战略和现实两个角度深入讨论了当代文化背景下的幼儿教育问题。浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授从当前学前教育的文化安全问题着手,分析和讨论了诸如幼儿园课程设计、母语及相关文化危机等问题。南京师范大学教育科学学院刘晓东研究员从捷克教育思想家夸美纽斯的《大教学论》谈起。针砭了当前学前教育中种种违背儿童发展规律的现象。世界学前教育组织(OMEP)北美与加勒比海委员会副主席、美国东密歇根大学利·亚当斯(Leah Adams)教授则从明日世界对儿童成长的客观要求角度阐述了学前教育应该教什么,怎么教等基本理论问题。的确,在当前中国学前教育领域,有太多似是而非的“教育”,我们需要对此保持高度的警惕。但愿类似的讨论能引起更多人的关注,以推动中国学前教育的健康发展。
  • 夸美纽斯论儿童生活与儿童教育 免费阅读 收费下载
  • 儿童的生命实际上是由生理层面、本能和无意识层面、意识层面循序渐进地“叠加”而成的。这个“叠加”的过程实际上就是物种进化和个体发育的过程。精神现象的脑定位研究和脑进化(发育)研究进一步证实了这一设想。儿童生命的这三个层面实际上就是儿童的三重生命。
  • 今日的儿童 明日世界的领导者 免费阅读 收费下载
  • 在我们探讨这个问题之前,必须先弄明白什么是领导者。当然,领导者这个词有许多含义,有时候,领导者就是具有号召力的人,他会毫不犹豫地表现出自己是主事人,但在其他文化或其他情况里,领导者的作用可能以比较低调的方式或从团体工作中表现出来。一个领导者应该是一个善于聆听的人,他在群体中起安抚和稳定作用,一个
  • 携手共建儿童阅读的系统工程——“儿童的文学·儿童的文化·儿童的教育”学术研讨会综述 免费阅读 收费下载
  • 2004年4月10日,由南京师范大学教育科学学院主办的“儿童的文学·儿童的文化·儿童的教育——多重视野中的儿童早期阅读与教育”学术研讨会拉开帷幕:与以往研讨会不同的是,来自中国大陆、台湾和日本的会议代表从事不同领域的工作,他们中有儿童教育家、儿童文学理论家、儿童作家、儿童画家,儿童读物出版界人士、低
  • 学前课程内容的构建 免费阅读 收费下载
  • 选择课程内容的尺度有两个,一是儿童的尺度,一是社会的尺度。在课程发展的历史中,儿童的尺度与社会的尺度似乎成了对立的两极。儿童的尺度强调儿童是教育的出发点,儿童的需要是取舍课程内容的决定因素。社会的尺度则强调课程内容要由一定社会的需要来决定。课程内容选择的两种对立尺度始终存在着。
  • 学前创造教育课程倡导什么 免费阅读 收费下载
  • 近年来,我国学前创造教育理论不断吸收各方面的营养,正在实现着从关注“抽象的幼儿”到关注“具体的幼儿”的转变,如关注幼儿个体成长和终身发展;关注幼儿的人生幸福;重视幼儿作为自我发展的一个重要力量,促进幼儿的自我超越,提升幼儿的生命质量和创造能力;重视幼儿发展的可能性和前瞻性,并力图把可能性变为现实,使
  • 幼儿与教育环境——日本幼儿园活动三例 免费阅读 收费下载
  • 日本幼儿园师幼共同创设教育环境的活动较有特色。下面三个活动的内容、形式对我国广大幼教工作者来说可能并不陌生,但它有两个特点值得我们学习和借鉴。第一个特点是幼儿的参与性高。在三个活动中,幼儿真正是活动的主人、环境的主人,他们与教师一道创设、活用教育环境。第二个特点是教师的教育意识强。教师善于捕捉幼儿生活中的点滴小事“大做文章”。
  • 幼儿双语教育:好处·双语感·策略 免费阅读 收费下载
  • 受经济、政治和交通的影响,双语教育已经成为当今世界教育最明显的趋势。现在不但有更多的儿童在学校里学习双语,而且儿童开始学习双语的年龄也在提早。例如,在新加坡,儿童在小学学习双语,但是几乎所有的幼儿园都以双语进行活动。
  • 国外早期儿童整合性服务机构及其启示 免费阅读 收费下载
  • 以社区为基础的早期儿童整合性服务机构作为一个全新的概念,自1997年英国政府提出后,已经为越来越多的国家所接受。2003年3月,我国国务院办公厅在转发给教育部等10个部门关于幼儿教育改革和发展指导意见的通知中,也将“逐步建立以社区为基础的以示范性幼儿园为中心,灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务
  • “做中学”学习单元的特点 免费阅读 收费下载
  • “做中学”的十大原则中,有两条涉及教学内容的组织和安排:
  • 儿童学习的支持者和引导者——“做中学”教师角色的特点 免费阅读 免费下载
  • 在近两年“做中学”的实验研究中,我们深刻体会到随着儿童学习方式的转变,教师的角色也必须转变。“做中学”的学习方式决定了教师必须是儿童学习的支持者和引导者。根据我们的经验,教师要想真正成为一个支持者和引导者,做好以下两方面的工作是十分重要的。
  • 影响幼儿探索空间获得的教师因素分析 免费阅读 收费下载
  • 在“做中学”活动中要给幼儿探索的空间,这已经成为教师们的共识。那么,在实际活动中,教师的哪些因素会影响到幼儿探索空间的获得呢?
  • 有趣的影子(大班)(上) 免费阅读 收费下载
  • 《有趣的影子》是在大班进行的“做中学”系列教学活动,含有五个集体教学活动和若干个渗透性教学活动:
  • 为什么夏天这么热 免费阅读 免费下载
  • 许多幼儿园班级设有气象角,其目的通常在于让幼儿通过记录,了解天气的变化,并学习简单的记录方法。这些气象角有的是教师事先做好气象标志(如晴天、阴天、雨天等),再做一个转盘,每天让幼儿转动转盘上的箭头来表示当天的天气情况;有的则由教师事先画好表格,幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示天气状况或填上数字来记录当天的气温情况。
  • 多样化的幼儿美术欣赏活动 免费阅读 收费下载
  • 社会文化发展的多元性和艺术发展的多元性为幼儿美术欣赏活动提供了更广阔的思路和空间。我们在幼儿园尝试开展多样化的美术欣赏活动,通过为幼儿提供多样化的欣赏内容和采取多样化的欣赏方法和途径,使幼儿多层次地感知美术作品,体验作品所带来的情感,并进而尝试表现自己的各种认识和美感体验。
  • 勿入“诲人不倦”误区 免费阅读 免费下载
  • 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。过了一段日子,阿诺德加了薪水,而布鲁诺却仍在原地琦步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于,有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听他抱怨,一边盘算着怎样解释他和阿诺德之间的差别。
  • 构建家园社区三结合的0~3岁婴幼儿教育模式 免费阅读 免费下载
  • 近年来,随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性的认识日益加深,让婴幼儿接受早期教育的需求也变得越来越迫切,学前教育开始向下延伸至0~3岁。为此,我们杭州市萧山区通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式,旨在形成教育的正向合力,共同推进0~3岁婴幼儿的教育。
  • 艰难的“突围”与欣喜的“会师”——教育研究者角色的观念与行为模式重建 免费阅读 收费下载
  • 1988年,我以一名专业教育理论工作者的身份下幼儿园时,有“因为一种使命而自豪”的感觉。扛着一块有硕士学位的大学教师的牌子,我经常喜欢暗暗地享受一线教师“仰视”的目光,也经常暗暗地享受滔滔不绝地向一线教师“发布”新言论的过程。
  • 南京市游府西街幼儿园课题组 免费阅读 收费下载
  • 课题中心组成员在先期的讨论中确定的中心话题为:(1)在《小老鼠与泡泡糖》活动(简案附后)的最后,教师对幼儿表述的四种答案做怎样的价值提升?(2)在《亲亲我》活动(简案附后)中,教师在范唱过程中如何向幼儿进行情感传递?
  • 幼儿园环境对农村幼儿生命风格形成的影响 免费阅读 收费下载
  • 生命风格(style of life)是指个体在不断前进中,为达到目标而采取的一种独特的行为方式和习惯反应。它包含个体在遇到挫折时处理各种问题的习惯反应,对待责任的习惯反应以及需要主动出击时的习惯反应。生命风格这个词语源于奥地利心理学家阿德勒(A.Adler)的学说。根据阿德勒的理论,个体的生命风格形成的最重要时期是
  • 对农村幼儿园教师生存状态的思考 免费阅读 收费下载
  • 农村幼儿教育状况如何,不仅关系到农村基础教育的发展,更关系到农村经济社会的协调发展。2003年9月,国务院颁发了《关于进一步加强农村教育工作的决定》(以下简称《决定》),明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重,要求“地方各级政府要重视并扶持农村幼儿教育的发展”。
  • 农村幼儿园教师教育理念及自我效能感调查 免费阅读 收费下载
  • 作为《对农村幼儿园教师生存状态的思考》一文的姊妹篇,本文将着重关注教师自身的发展状况(调查的地区范围、调查对象、研究方法与前一篇同),主要从教师教育理念、自我效能感等方面进行分析,在此基础上提出我们的思索。
  • 怎样组织游戏分享活动 免费阅读 收费下载
  • 游戏结束时的分享活动是幼儿互相交流、互相启发的社会学习过程。在这一环节中,我们经常可以看到这样的情形:有些孩子在窃窃私语,有些孩子还沉浸在刚才的游戏中,有些孩子则东张西望,心不在焉……您怎么看待游戏后的分享活动?怎样才能发挥分享活动的作用?
  • 幼儿园规范教育的误区及原因 免费阅读 收费下载
  • 上午11:00,大班音乐活动。在活动结束前,教师组织游戏“小青蛙捉害虫”,几位幼儿分别扮演小青蛙和害虫。在游戏中,“演员”和“观众”都比较兴奋,因为前20分钟幼儿基本上坐在坐位上,几位爱动的幼儿早己按捺不住了。在“演员”紧张、惊险的一追一逃中,“观众”也兴奋地鼓掌、呐喊。这时,教师看到保育员已经把饭菜端过来了,便
  • 没有规矩不成方圆 免费阅读 免费下载
  • “没有规矩不成方圆”。我国人民祖祖辈辈以此教育后人遵守家规和国法,以求得社会的稳定。然而随着幼教改革的兴起,许多幼儿园把一日活动常规当作改革的对象,高喊着“尊重儿童”的口号,高举着“创设宽松环境”的大旗,毫不留情地破除一切常规,彻底“解放”儿童。于是,在幼儿园里出现了这样的场面:在活动室里,孩子的叫喊
  • 幼儿入园适应工作中的误区 免费阅读 免费下载
  • 新生入园适应工作是一个老话题,很多教师都有自己的一套方法,但在这些方法中常常存在一些误区。
  • 幼教生涯50年 免费阅读 免费下载
  • 1949年,我考进了燕京大学社会学系儿童福利专业。入学前的那个暑假,我在一个幼儿园帮助带孩子,从此与幼儿教育结下了不解之缘。1953年,我被分配到北京师范大学幼儿教育专业任教师,1997年退休后被返聘至今。我们这一代幼教人是“百年幼教”后半段的见证人,我和许多同龄同行有着相同的经验、感受和认识。
  • 感悟幸福 免费阅读 免费下载
  • 那一刻,我想离开 免费阅读 免费下载
  • 体验甜蜜 免费阅读 免费下载
  • 因为爱,所以快乐 免费阅读 免费下载
  • 阳光总在风雨后——记浙江省永康市机关幼儿园园长李梅枝 免费阅读 免费下载
  • 在永康市机关行政中心区域内,坐落着一所一流的幼儿园——市机关幼儿园,永康市惟一的省级示范幼儿园。
  • 新入园幼儿保教策略探析 免费阅读 免费下载
  • 幼儿入园初期或多或少存在着不适应的现象,具体表现为情绪波动大、焦虑不安、爱哭爱闹、恐惧退缩等,而且容易出现反复,并在接送、进餐、午睡三个重要环节上表现得最明显。孩子表现出的这些心理障碍不仅让家长担心,给保教人员带来困难,更重要的是影响孩子的健康成长。从心理学角度讲,孩子不愿上幼儿园,是孩子成长过程中
  • 保健老师如何亲近幼儿 免费阅读 免费下载
  • 幼儿园里,保健老师穿着白大褂,经常给幼儿喂药、打针,幼儿往往会把保健老师和医生联想到一块儿,从而对保健老师产生畏惧感。但保健老师必须对园内每位幼儿的身体健康负责,亲近幼儿能使工作得心应手。在实践中,我获得了亲近孩子的经验,愿和大家一起分享。
  • 浙江幼儿师范学校小天使服务部真诚奉献 免费阅读 收费下载
  • 生气的时候(大班) 免费阅读 免费下载
  • 百变人体魔棒(大班) 免费阅读 免费下载
  • “老师,你的眼里有个我!” 免费阅读 免费下载
  • 一次有趣的“竞标” 免费阅读 免费下载
  • “我不想得第一” 免费阅读 免费下载
  • 孩子与写生 免费阅读 免费下载
  • “我喜欢乌鸦” 免费阅读 免费下载
  • “老师,你要对我好!” 免费阅读 免费下载
  • 幼儿园内教育资源的开发与利用 免费阅读 收费下载
  • 积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源,有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置,有着重要的价值。南京师范大学边霞博士与幼儿园教师在如何开发与利用幼儿园内的教育资源方面,为我们打开了一扇窗,相信会给我们以启发。
  • 让环境追随幼儿的发展 免费阅读 免费下载
  • 活动室是幼儿在园一日活动的主要场所。如何积极开发与充分利用这一有价值的教育资源,是一个值得研究的问题。近几年,我园在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。
  • 用爱构筑一片成长的天空 免费阅读 免费下载
  • 幼儿在认知、情感、意志、行为习惯等方面的发展,与教师在与幼儿交往中的行为表现及对幼儿倾注的情感有着极为密切的关联。如何积极开发与利用幼儿园精神环境资源,创设有利于幼儿成长的心理环境呢?
  • 给孩子一个放飞心灵的空间 免费阅读 免费下载
  • 我一直希望孩子们在作画时能有一个和艺术创造相协调的自由空间。为了使孩子们获得更丰富的艺术感受,我创设了各种类型的美术工作室,孩子们可以选择与活动内容相协调的创作环境。
  • 为托班孩子营造另一个“家” 免费阅读 免费下载
  • 环境作为隐性课程,在开发婴幼儿潜能,促进个性发展方面起着重要作用。我们杭州市新华实验幼托园将环境作为托班课程设计与实施的重要元素,通过提供一个安全稳定、温馨自由而又富有变化的环境,为婴幼儿在托儿所中营造另一个“家”。
  • 生日墙 免费阅读 免费下载
  • 如今,家长给孩子的生日越过越奢华,但生日对孩子成长的价值却越来越得不到体现。针对这一情况,我们组织幼儿在园内过集体生日,让幼儿从中感受过生日的丰富内涵。
  • 小小班亲子活动三部曲 免费阅读 免费下载
  • 亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,开拓幼儿的生活领域,使家庭、教育机构及社会三大环境形成合力。根据本班亲子活动的实践,我认为小小班亲子活动在不同时期应具有不同的形式和目的:入园前,重在让孩子熟悉教师,熟悉幼儿园,产生对幼儿园和教师的喜爱之情,以便更快适应幼儿园生活;入园之后,重在让孩子们
  • 操作性墙面——托班区域活动的操作平台 免费阅读 收费下载
  • 从模仿走向创瓣,从幼稚走向成熟——记“蒙台梭利教育课题”青岛会议 免费阅读 免费下载
  • 首届民办幼儿教育研讨会在上海召开 免费阅读 免费下载
  • 由中国学前教育研究会和华东师范大学学前教育研究所主办的中国首届民办幼儿教育研讨会于6月9~11日在华东师范大学隆重召开。有关领导和专家应邀出席,许多民办幼儿教育机构的投资人、举办人、幼儿园教师以及对民办幼儿教育事业感兴趣的政府公务人员和研究人员参加了会议。
  • 国外家园合作的特点与启示 免费阅读 收费下载
  • 家校合作是教育改革的一个世界性趋势。加强幼儿园与家庭的合作正成为当前各国学前教育改革的重要组成部分。国外家园合作开展较早,体制也较为完备,其特点主要有:
  • 调动家长参与家长会的热情 免费阅读 免费下载
  • 我班以往的家长会总是由教师唱主角,“教师讲家长听”,家长的参与热情不高,为此,我们进行了大胆的尝试,大大激发了他们参与的热情。
  • 转一圈摸摸地 免费阅读 免费下载
  • 小鱼的幼儿园 免费阅读 免费下载
  • 自己上厕所 免费阅读 免费下载
  • 睡觉 免费阅读 免费下载
  • 耷拉着耳朵的小兔子 免费阅读 免费下载
  • 午睡儿歌两首 免费阅读 免费下载
  • 多变的竹制品(上) 免费阅读 收费下载
  • 怎样的规则适合孩子成长 免费阅读 免费下载
  • 探索孩子的心灵世界 免费阅读 免费下载
  • 编读往来 免费阅读 免费下载
  • 课程改革:在实施中异变的原因与对策 免费阅读 免费下载
  • 教育科研不“玩” 免费阅读 免费下载
  • 班级规模影响教育效果 免费阅读 免费下载
  • 教育:从宽容开始 免费阅读 免费下载
  • 赤脚走过童年 免费阅读 免费下载
  • 中国学龄前獐的十大问题行为 免费阅读 免费下载
  • 常州新任幼儿园教师需有大专学历 免费阅读 免费下载
  • [卷首]
    不一样的天空(尧金麻)
    [文化视角下的儿童教育]
    全球化背景下儿童发展的文化安全(秦金亮)
    夸美纽斯论儿童生活与儿童教育(刘晓东)
    今日的儿童 明日世界的领导者(leahAdams)
    [研究与探索]
    携手共建儿童阅读的系统工程——“儿童的文学·儿童的文化·儿童的教育”学术研讨会综述(郑荔)
    学前课程内容的构建(王春燕)
    学前创造教育课程倡导什么(袁爱玲)
    [放眼世界]
    幼儿与教育环境——日本幼儿园活动三例(余碧君)
    [OMEP中国委员会专版]
    幼儿双语教育:好处·双语感·策略(苏启祯)
    国外早期儿童整合性服务机构及其启示(柳倩)
    [做中学—科学教育新视野]
    “做中学”学习单元的特点(赵岭)
    儿童学习的支持者和引导者——“做中学”教师角色的特点(陈晓娟)
    影响幼儿探索空间获得的教师因素分析(陈艳梅)
    有趣的影子(大班)(上)(陈晓娟 董爱红 芮群 赵岭)
    [教育经验]
    为什么夏天这么热(俞文 许佳眉)
    多样化的幼儿美术欣赏活动(泮华英 郑美娇)
    [管理论潭]
    勿入“诲人不倦”误区(吴彩霞)
    构建家园社区三结合的0~3岁婴幼儿教育模式(陈俐娜)
    [专业化成长]
    艰难的“突围”与欣喜的“会师”——教育研究者角色的观念与行为模式重建(许卓娅)
    南京市游府西街幼儿园课题组(赵倩 陈薇薇)
    [希望的田野]
    幼儿园环境对农村幼儿生命风格形成的影响(周念丽 谢雅芳)
    对农村幼儿园教师生存状态的思考(姚炳辉 谢雅芳)
    农村幼儿园教师教育理念及自我效能感调查(王隽 余珊珊)

    怎样组织游戏分享活动
    幼儿园规范教育的误区及原因(赵学菊)
    没有规矩不成方圆(傅蕴慧)
    幼儿入园适应工作中的误区(徐立平)
    幼教生涯50年(陈帼眉)
    感悟幸福(张蓉)
    那一刻,我想离开(陈贵娥)
    体验甜蜜(谢利萍)
    因为爱,所以快乐(杨艳萍)
    阳光总在风雨后——记浙江省永康市机关幼儿园园长李梅枝(杨利民)
    新入园幼儿保教策略探析(郭丽)
    保健老师如何亲近幼儿(蒋秀兰)
    浙江幼儿师范学校小天使服务部真诚奉献
    [活动方案]
    生气的时候(大班)(王丹红 王芳)
    百变人体魔棒(大班)(吴春红 蔡伟玲)
    [教养日记]
    “老师,你的眼里有个我!”(范君)
    一次有趣的“竞标”(蔡利云)
    “我不想得第一”(杜春梅)
    孩子与写生(叶妙琴)
    “我喜欢乌鸦”(吕燕)
    “老师,你要对我好!”(郑晓红)
    [环境创设]
    幼儿园内教育资源的开发与利用(边霞)
    让环境追随幼儿的发展(郑梅)
    用爱构筑一片成长的天空(周慧萍)
    给孩子一个放飞心灵的空间(贺为民)
    为托班孩子营造另一个“家”(杨蓉)
    生日墙(叶巧娜)
    [婴儿教养]
    小小班亲子活动三部曲(黄慧)
    操作性墙面——托班区域活动的操作平台(吴玲玲)
    [东南西北中]
    从模仿走向创瓣,从幼稚走向成熟——记“蒙台梭利教育课题”青岛会议(钱继芳)
    首届民办幼儿教育研讨会在上海召开
    [家园互动]
    国外家园合作的特点与启示(张蓉)
    调动家长参与家长会的热情(许丽萍)
    [向你推荐]
    转一圈摸摸地(钱莉 汪爱国)
    小鱼的幼儿园(潘年 王建华)
    自己上厕所(沈墨 黄淑萍)
    睡觉(顾立新 张粉娟)
    耷拉着耳朵的小兔子(余绯 张奇)
    午睡儿歌两首(郭莉莉)
    [做做玩玩]
    多变的竹制品(上)
    [教师书房]
    怎样的规则适合孩子成长(季红梅)
    探索孩子的心灵世界(吴蕾君)
    [编读往来]
    编读往来
    [教育文摘]
    课程改革:在实施中异变的原因与对策(石鸥)
    教育科研不“玩”(凌龙华)
    班级规模影响教育效果(和学新)
    教育:从宽容开始(王红彬)
    赤脚走过童年(闫学)
    中国学龄前獐的十大问题行为
    常州新任幼儿园教师需有大专学历(邹萃)
    《幼儿教育》封面

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