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  • 发现顽劣的另一面 免费阅读 下载全文
  • 电视剧《大宅门》中的主角白景琦少年时代极其顽劣,歪招迭出,行为荒唐离奇,隔三岔五地招事端。父母惹先后聘请了十几位先生来白府执教,可一个个都被他作弄了,以至遍寻北京城,没有一位先生愿意教他。后来,文治武略都有一手的季先生在偷窥了白景琦的一个举动后,爽快地答应教他。季先生偷窥到的是怎样一个举动呢?小小的白景琦正以首领的身份在和几个小伙伴们一起玩。他要那些小伙伴们抓烧得滚烫的铁球,小伙伴们哪里敢!白景琦却像壮士一般,毫无惧色地示范给他们看。
  • 给幼儿园教师“松绑” 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园教师该做什么,不该做什么这个本不是问题的问题,如今在很多地方的很多幼儿园成了大问题。细究起来,这个问题涉及诸如幼儿园教师如何界定自己的角色定位,如何聆听专家的“高见”,如何看待幼儿现时的发展水平,如何理解幼儿园的“园本课程”,如何确定“做研究”的目的等等问题,总之,要搞清楚什么是幼儿园教师最应该做的这个问题,确实需要我们作深入的思考。为什么要思考这个问题?是因为现在很多幼儿园教师实在是“太累”了,而且“累”得没道理。为此,郑重推荐大家读一读华东师范大学博士生导师朱家雄教授的这篇文章,不论你是园长还是教师,幼教干部还是教研员,理论工作者还是实际工作者。
  • 我的观点只是幼教林地里的一小片苔藓——敬答幼教界 免费阅读 下载全文
  • 近来,在一些特定的场合,有专家指出,学前教育作为一门学科,应在注重实践及实践研究的良好传统基础上,加强理论研究,努力构建学前教育学科的理论体系;学前教育理论工作者应从多学科融合的角度研究学前教育,努力建构学前教育学科的概念体系;学前教育理论工作者应以更开放的心态借鉴相关学科的研究方法,促使学前教育研究从经验走向科学。的确,从“学术生态”的角度考察学前教育学科的建设,我们不难看出,学前教育作为一门学科,无论是理论研究还是实践研究都还缺乏自己的学术范式。理论研究的层次性和实践研究的针对性都还有待进一步提高。学前教育相比于那些发展成熟的学科而言,其本体论、认识论和方法论的研究较薄弱,教育哲学层面的研究亟待加强。有鉴于此,我们特地刊发南京师范大学博士生导师刘晓东研究员的这篇文章,以期引发学界对这类问题更深入的讨论。
  • 后现代主义视野下教师角色的新期待 免费阅读 下载全文
  • 后现代主义(Postmodernism)是20世纪后半叶在西方社会流行的一种哲学、文化思潮,其价值观念和思维方式都对西方社会乃至全球产生了重大影响。同时,后现代思潮也不可避免地冲击着教育理论的重构与教育实践的运行。其中,后现代主义对现代教师观的批判和超越,崇尚差异性,提倡多元化,强调对话,为我们重构幼儿园教师的角色提供了新的视角。
  • 论幼儿园教育的开放性及开放课程建设 免费阅读 下载全文
  • 幼儿教育的开放体现在哪儿?是形式上的,还是课程内容上的?有的人认为形式上要开放,但课程内容上要封闭;有的人则认为形式与内容都要开放。不同的人可能有不同的理解。本文立足于对幼儿园开放教育的理解,试图探讨一下开放课程的建设问题。
  • 感受多元智能理论 免费阅读 下载全文
  • 今年5月22日,美国哈佛大学教授、多元智能理论的创始人霍华德·加德纳在华东师范大学举行了一次讲座。笔者虽然以前也接触过多元智能理论,但通过这次现场聆听教授的演讲,我对多元智能理论有了更深刻的理解。
  • 风景这边独好——香港幼儿教育写真 免费阅读 下载全文
  • 阳春三月,我们一行七人得到OMEP中国委员会和OMEP香港委员会的大力支持,有幸成为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员,在美丽的香港度过了难忘的十天。期间我们接触了香港幼教,看到了香港幼教许多值得我们学习和借鉴的地方。
  • 我眼中的香港幼儿教育 免费阅读 下载全文
  • 2004年3月6日至15日,我作为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员,在香港与香港幼教同行进行了为期十天的交流和学习。在那段日子里,香港幼教同行对幼教事业的执著追求、不懈努力让我感动;香港先进的幼教理念、大胆的实践探索令我激动。
  • 探索民办幼儿园集团化管理的运作模式 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国民办幼儿教育正呈现出一派繁荣的景象。在不少地区,民办幼儿教育已经成为当地幼儿教育的主体。但是,我们也看到,民办幼儿教育仍然面临着纷繁复杂的内外部环境,需要面对许许多多的挑战,在竞争中求生存、谋发展。9月,适逢《民办教育促进法》颁布一周年,我们特地编发一组稿件,其中既有行政管理部门谈如何支持民办幼儿园发展,也有民办幼儿园管理者谈如何探索管理模式、如何用人的,还有民办幼儿园园长谈切身体会的,希望能给读者们一些启发和帮助。
  • 促进民办幼儿园健康发展 免费阅读 下载全文
  • 我们无锡市滨湖区贯彻国家有关“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针,在民办幼儿教育领域进行了大胆探索。具体的做法有:
  • 民办幼儿园如何用人 免费阅读 下载全文
  • 民营幼儿园在所有制关系、经费来源、激励机制、进人渠道等方面与公办幼儿园不同。我们无锡郊区实验幼儿园在民营机制的逐步建立与完善中,确立了“人才是园所发展的关键”的意识。为选择一批既能接受民营机制的管理模式,又愿意推动民办教育事业发展的优秀人才,我们确立了用人标准,即:有强烈的进取心,有完善的人格,有敬业精神,有自我发展的规划,有强烈的竞争意识以及独立思考问题和处理问题的能力,有较强的实践操作能力,有一定的业务潜能。
  • 我做民办幼儿园园长 免费阅读 下载全文
  • 我原是衢州市实验幼儿园的园长,几年前应聘到了衢州市安居幼儿园——一所完全按民办体制运作的幼儿园担任园长。几年的风风雨雨,让我对民办幼儿园园长的酸甜苦辣有了深切的体会,感慨颇多。
  • 幼儿园教师教学反思能力的培养构想 免费阅读 下载全文
  • 要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。同时,外界的各种教育支持和帮助也是十分必要的。不同教师群体的反思水平存在一定的差异,因此,对不同教师群体反思能力的培养应体现不同的特征。在对幼儿园教师教学反思能力培养的构想中,笔者将需要得到帮助的教师群体定位为“反思实践
  • “一课三研”活动促进教师成长 免费阅读 下载全文
  • 这里的“一课三研”活动是指教研组针对同一活动内容,由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中,通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等,教师的专业能力将获得较好的发展。
  • 在保护兴趣的前提下恰当介入 免费阅读 下载全文
  • 沉迷于建构区的康康——及时积极的干预有利于幼儿发展 免费阅读 下载全文
  • 给孩子一方宁静的天空 免费阅读 下载全文
  • 关注但不强求 免费阅读 下载全文
  • 三言两语 免费阅读 下载全文
  • 沉迷的原因及指导策略 免费阅读 下载全文
  • 难得的康康 免费阅读 下载全文
  • 支持、合作和引导 免费阅读 下载全文
  • 我班来了个外国孩子 免费阅读 下载全文
  • 介入和不介入都是教育干预的手段 免费阅读 下载全文
  • 很多问题具有普遍性,但答案却根本没有一种具有普遍适应性的。因此,对于“康康沉迷于建构区活动是否需要介入”这个问题,我无法给出答案,只能给出思考这个问题的角度。
  • “做中学”与幼儿的发展 免费阅读 下载全文
  • 我们用“做中学”的理念、原则,设计、组织科学教育活动,虽然只有短短两年多的时间,但有效地促进了幼儿的发展。
  • 有趣的影子(大班)(下) 免费阅读 下载全文
  • “被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的教育策略 免费阅读 下载全文
  • 如果按照在班里的社交地位来划分幼儿,一般说来,在每个班里大约有10%~24%的“受欢迎”幼儿,10%~22%的“被拒绝”幼儿,12%~20%的“被忽略”幼儿,其余的为“一般型”幼儿。“被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿都是“不受欢迎”的幼儿。一项追踪5年的研究表明,如果不进行干预,这些“不受欢迎”幼儿的社交地位将持续下去,不
  • 和孩子一起面对生活中的“大问题” 免费阅读 下载全文
  • 游戏结束后,我和孩子们讨论着今天的游戏。当讨论到一个物品归类游戏时,奇奇突然问:“为什么剪刀既是学习用品,又是厨房用品?”我很惊讶,做教师十几年我第一次碰到这样的问题,但我意识到这是个好问题。“其实,剪刀还是木工工具。”有个小朋友在一旁补充。于是,我追问道:“谁能回答这个问题?”所有的孩子都哑口无言。霎时,我真有那么
  • 生活中的数字(中班) 免费阅读 下载全文
  • 舞狮(大班) 免费阅读 下载全文
  • 不愿认错的洋洋 免费阅读 下载全文
  • 洋洋是个聪明好动的男孩,可是,每当教师、小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不愿认错。
  • 请关注每一位入园新生 免费阅读 下载全文
  • 小班幼儿在刚入园时哭闹是很平常的事,可君君小朋友开始几天并没有哭,这两天却哭得很厉害。今天早晨,她在门口又哭得很伤心,而且抱着妈妈不肯下地。她妈妈很着急,不断地问她:“你为什么哭,能告诉妈妈
  • 水宝宝哭了 免费阅读 下载全文
  • 这两天,我发现小朋友在洗手的时候,总是不能及时地关上水龙头。有的是擦肥皂的时候让水龙头开着;有的是因为后面有人等,自己洗完就不关了,虽说“节约用水”四个字已不知讲了多少次,但并没有引起孩子们应有的重视。于是我编了一个故事《水宝宝哭了》,讲给孩子六听。
  • 二十三载幼教情 免费阅读 下载全文
  • 1981年,我从重庆幼儿师范学校毕业分配到重庆市教师进修学院(现在的重庆市教育科学研究院),负责全市学前教育教科研工作,到今天已有23年了。我庆幸我追求的是一份需要付出爱心、童心、热心、苦心的美好事业,我珍惜今生今世与幼儿教育的缘分,我无悔我捧着一颗心、倾注一腔情,忠诚于我所热爱的幼儿教育事业。
  • 美丽的老师 免费阅读 下载全文
  • “你是幸福的,我就是快乐的,为你付出的,再多也值得……”每当我听到这首歌的时候,一种幸福的感觉便久久萦绕心间。当岁月的流逝使今天的我成为幼教战线上的一名老兵时,我享受着工作所带来的幸福。
  • 谢谢您,园长 免费阅读 下载全文
  • 我是一名山村幼儿园教师,是家中惟一吃“皇粮”的国家干部。回顾十几年的幼教之路,我感慨万千,最想说的一句话就是:谢谢您,园长!
  • 快乐洗手法 免费阅读 下载全文
  • 幼儿天性好玩、好动,两只手不停地摸这儿动那儿,因而洗手环节显得尤为重要。我们在工作中总结了几个快乐洗手法,收到了较好的效果。
  • 一定要朝天睡吗 免费阅读 下载全文
  • 很多人都认为正确的睡姿应该是朝右侧睡或者朝天睡。因为朝右睡,不会压迫心脏,能起到保护心脏的作用;朝天睡,则不会压迫身体的任何部位。因此,在幼儿园内,我们经常会看到这样一幕:保教人员在组织幼儿午睡时常这么要求孩子:“转过来,朝天睡。”“快,朝里面(右边)睡吧。”此外,我们也发现,不少幼儿园的《幼儿午睡常规》规定:“幼儿有正确的睡姿,正确率达95%。”
  • 寝室“四宝”不可少 免费阅读 下载全文
  • 多年来,我园与家长密切配合,在幼儿寝室备有四件物品,给保育工作带来了很多方便。这四件物品是:
  • 园外幼儿教育资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 开发和利用园外显性与隐性的课程资源有着广阔的空间,教师及时捕捉并挖掘其教育价值,对于幼儿的成长与发展有着重要的作用。从某种意义上讲,这就是教育智慧。
  • 走进自然 体验自然 免费阅读 下载全文
  • 一群孩子蹲在地上聚精会神地观看着什么,哦,原来是小蚂蚁在运东西。散步时,孩子们像发现新大陆似的叫起来,然后小心翼翼地拣起他们的宝贝,哦,原来是一片小树叶,一块鹅卵石……自然界的雨雪风霜、衰草斜阳、飞鸟游鱼、花开花落在孩子的眼里是那样生动、美妙——多姿多彩的大自然就是一个活生生的课堂,何不让孩子走进自然,去发现、感受自然界无穷的奥妙呢?
  • 开展亲子活动 架构合作之桥 免费阅读 下载全文
  • 如何调动家长参与幼儿教育的积极性,发挥家长和幼儿园的合力作用,促进幼儿身心健康发展,是目前许多幼儿园亟待解决的问题。为此,我园在寄宿制幼儿园家长参与幼儿园亲子活动方面进行了一些有益的尝试,总结出了一些开发与利用家庭教育资源的有效方法。
  • 利用社区资源开发教育活动 免费阅读 下载全文
  • 在我们幼儿园周围有风景秀丽、植被丰富的公园,富有浓郁人文气息的大学校园,拓宽一新的大马路和新栽的小树苗,让老人安度晚年的敬老院,书声琅琅的小学,银行、超市、邮局等各类生活设施……这些构成了丰富的社区教育资源。如何科学、合理地利用这些社区资源呢?我们在实践中进行了探索。
  • 多变的竹制品(下) 免费阅读 下载全文
  • 教师需要教育哲学资源 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育改革的日益深化,越来越多的人开始觉得具体操作层面的东西不解渴、不透彻、不深刻,他们开始寻求一种更深层的东西。这种深层探索的主要工具或者说手段就是教育哲学。北京师范大学教育学院石中英教授呼吁,教育哲学应当成为教师成长和实施教育行为的重要精神资源!
  • 促进儿童自我意识的发展 免费阅读 下载全文
  • 教育改革不是打倒一个另立一个 免费阅读 下载全文
  • 深圳有了首批育婴员 免费阅读 下载全文
  • 教师要读六类书 免费阅读 下载全文
  • 上海千余所幼儿园2007年联网 免费阅读 下载全文
  • 中国教育服务中心教育发展事业部 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿教育》编辑部所属浙江幼儿教育开发服务中心 免费阅读 下载全文
  • 浙江幼儿师范学校小天使服务部真诚奉献 免费阅读 下载全文
  • 隆重推出具有前瞻性、创造性、开放性的现代幼儿园课程——幼儿园《叙事性双语整合课程》 免费阅读 下载全文
  • “幼儿英语浸入式整合课程” 免费阅读 下载全文
  • 关于举行“文字教育与环境布置征文大奖赛及专题讨会暨全语言整合教育课程发布会”的通知 免费阅读 下载全文
  • 红缨教育2004年夏季隆重推出三套特色教材《帮我早读书》《帮我学数学》《帮我学英语》 免费阅读 下载全文
  • [卷首]
    发现顽劣的另一面(朱华贤)
    [特稿]
    给幼儿园教师“松绑”(朱家雄)
    [研究与探索]
    我的观点只是幼教林地里的一小片苔藓——敬答幼教界(刘晓东)
    后现代主义视野下教师角色的新期待(彭小元)
    论幼儿园教育的开放性及开放课程建设(严仲连 许卓娅)
    [中国委员会专版]
    感受多元智能理论(张晓宏)
    风景这边独好——香港幼儿教育写真(宋武)
    我眼中的香港幼儿教育(邓大庆)
    [管理论谭]
    探索民办幼儿园集团化管理的运作模式
    促进民办幼儿园健康发展(陈雪琴)
    民办幼儿园如何用人(周艳)
    我做民办幼儿园园长(曾一飞)
    [专业化成长]
    幼儿园教师教学反思能力的培养构想(谈亦文)
    “一课三研”活动促进教师成长(钱芬)
    [点题征文]
    在保护兴趣的前提下恰当介入(吴玲)
    沉迷于建构区的康康——及时积极的干预有利于幼儿发展(胡娟)
    给孩子一方宁静的天空(龚顺梅)
    关注但不强求(鞠莉)
    三言两语
    沉迷的原因及指导策略(王岚)
    难得的康康(路利民 李颖)
    支持、合作和引导(魏卿)
    我班来了个外国孩子(陈)
    介入和不介入都是教育干预的手段
    [科学教育新视野]
    “做中学”与幼儿的发展(董爱红 陈晓娟)
    有趣的影子(大班)(下)(陈晓娟 芮群 姚静 赵岭)
    [教育经验]
    “被拒绝”幼儿和“被忽略”幼儿的教育策略(刘丽)
    和孩子一起面对生活中的“大问题”(徐则民)
    [活动笔记]
    生活中的数字(中班)(蔡伟玲)
    舞狮(大班)(王绮珊 潘文英)
    [教养笔记]
    不愿认错的洋洋(蔚斌艳)
    请关注每一位入园新生(于小芳)
    水宝宝哭了(洪丽)
    [激情岁月]
    二十三载幼教情(潘光玲)
    美丽的老师(梁艳)
    谢谢您,园长(廖志华)
    [保育之窗]
    快乐洗手法(张晓娜)
    一定要朝天睡吗(周桃珍)
    寝室“四宝”不可少(黄美春)
    [环境创设]
    园外幼儿教育资源的开发与利用(边霞)
    走进自然 体验自然(叶夕兰 叶伟红)
    开展亲子活动 架构合作之桥(唐松梅)
    利用社区资源开发教育活动(姚建香)
    [做做玩玩]
    多变的竹制品(下)
    [教育文摘]
    教师需要教育哲学资源(张倩侠)
    促进儿童自我意识的发展(桑标)
    教育改革不是打倒一个另立一个(蒋建华)
    深圳有了首批育婴员(梁兴超 黄青山)
    教师要读六类书(殷建光 崔文革)
    上海千余所幼儿园2007年联网(王有佳)

    中国教育服务中心教育发展事业部
    《幼儿教育》编辑部所属浙江幼儿教育开发服务中心
    浙江幼儿师范学校小天使服务部真诚奉献
    隆重推出具有前瞻性、创造性、开放性的现代幼儿园课程——幼儿园《叙事性双语整合课程》
    “幼儿英语浸入式整合课程”
    关于举行“文字教育与环境布置征文大奖赛及专题讨会暨全语言整合教育课程发布会”的通知
    红缨教育2004年夏季隆重推出三套特色教材《帮我早读书》《帮我学数学》《帮我学英语》
    《幼儿教育》封面

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