设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 也谈顺其自然 免费阅读 下载全文
  • 顺其自然,这个词实在听得太多,多得人们已毫不在意它,就像不在意春天的草绿和秋天的叶黄。
  • 学前教育诊断初探——兼议学前教育科研方案设计的诊断 免费阅读 下载全文
  • 在学前教育实践中,许多人带着较强的责任心主动向自己心目中的专家咨询和学习,同时也有许多专家经常向他人提供学术帮助,帮助他们认清教育过程中存在的问题。那么,如何提高此类教育实践活动的有效性呢?即“专家”怎样才能给予对方切实的指导,对方又怎样才能达到求助的目的?这些问题催生出一个新的研究领域,即“学前教育诊断”。学前教育诊断是在借鉴医学诊断学、教育病理学及心理咨询学等学科的一般原理的基础上,研究学前教育机构中的各种教育病理现象,并据此作出判断与鉴定,从而制定教育策略,提供教育帮助的研究。由于学前教育诊断指向学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前教育状态所作的判断与鉴定,因此它是对以往更多地从应然视角考察学前教育的一种超越,是学前教育研究新的生长点。
  • 儿童认“数”的特点及教育 免费阅读 下载全文
  • 认“数”是学习数学的基础。儿童认“数”的过程是一个从具体到抽象的过程,即从依靠操作实物的具体形象思维到依靠实物表象的映象思维,再向理解数词实际含义的抽象逻辑思维过渡。儿童在头脑中逐渐形成关于数字的形状、名称及它所代表的实际含义之间的关系,建立起各数词在音、形、义上的联系。儿童的认数过程大致可以分三个阶段,即认识10以内数、认识20以内数和认识百以内数,每一阶段各有其特点。本文将结合每一阶段的特点来阐述数学教育的方法及策略。
  • 幼儿园精神环境对幼儿心理发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围,它是一种重要的潜在课程。它的范围很广,包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。根据我们的研究,幼儿园精神环境的构成要素主要有:幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园文化、幼儿园的人际关系。精神环境对人的影响具有广泛性、潜移默化性、持久性的特点。特别是对于正处在身心发展过程中的幼儿来说,精神环境的影响更是潜在而深刻的。
  • 合作学习理论对学前教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 在当今这个竞争激烈、机遇与挑战共存的时代,我们必须把幼儿培养成既有竞争意识又有合作精神的现代人。几年前,我国学者曾对北京市1000余名4~6岁幼儿的合作行为进行研究,结果表明:“只有30.1%的幼儿能经常与小朋友合作,而69.9%的幼儿合作行为较为缺乏;当同伴遇到困难时,只有24.2%的幼儿能表现出合作行为;当活动材料缺乏时,只有10%的幼儿选择与同伴合作。”可见,幼儿合作行为的发展还比较滞后。如何培养幼儿与同伴共同生活与合作的能力?一种新颖且富有成效的教育理论——合作学习理论给我们带来了一些启示。
  • 幼儿在师幼互动中的行为特征及启示 免费阅读 下载全文
  • 个体从出生开始,就要在一种充满互动的人际关系中生存。这种互动关系是多方位、多层次的。在幼儿园,尽管存在着幼儿与行政管理人员、幼儿与后勤人员、幼儿与同伴、幼儿与教师等不同的互动关系,但贯穿于幼儿园一日生活之中最核心的人际互动则是幼儿与教师的互动。幼儿在与教师的互动中发展自我,建构自己的行动。
  • 在活动中学习——日本幼儿园教育活动三则 免费阅读 下载全文
  • 这里选编的一组活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面,其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的,有些内容尽管我国幼儿园也有,但并未给予足够的重视。
  • 85%的学前三年入园率从何而来 免费阅读 下载全文
  • 2004年9月8目,在浙江省庆祝第20个教师节大会上,省委书记习近平宣布了一个振奋人心的消息:浙江省已基本普及从学前三年到高中段的十五年教育。这是浙江省继高等教育实现从精英教育到大众化教育的历史性跨越之后的又一历史性跨越。在这其中,幼儿教育的发展格外引人瞩目:截至2004年年底,全省有幼儿园11367所,3在园幼儿127.85万人,基本形成了以政府办园为骨干,其他部门、集体和民间办园为主体,多种所有制幼儿园共同发展的新格局。学前三年入园率由1980年的20.55%提高列2003年的85%,名列全国省(区)第一。
  • 对混龄教育的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 玲玲新入园,被编排在一个混龄班级里,爷爷奶奶爸爸妈妈很不放心,围着来家访的老师问个不停:“我们孩子小,会不会被大孩子欺负?孩子在这个班级要呆两年,你们具体要怎么做……”
  • 谁先玩枪引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 然然,两岁七个月,活泼、可爱;林林三岁六个月,聪明、大方。她俩都是女孩,对人都很热情。有一次,然然和林林一起玩,喜欢唱歌的然然边哼唱“黑猫警长”,边去取闲置已久的玩具枪准备扮演黑猫警长。林林见状,也想玩枪。枪只有一把,她俩各自握着枪的一端不肯放手,嘴里都不停地念叨“我要我要”。见此情景,我说:“枪只有一把,可是你俩都要,怎么办?”然然丝毫没有退让的意思,反而叫得更响。林林比然然大一岁,很聪明,遇事讲点“策略”。她眼珠一转,有主意了!她把手一松说:“然然,我们先把枪放在地板上,谁先拿到枪谁就先玩。”然然接受了林林的建议,也松开了手。林林乘机把枪放在离自己相对近一些的地方,然后发令:“预备——开始”。结果,林林很容易就把枪拿到手了,她还故意欢呼:“我先拿到了,我先玩!”在后面的玩耍中,然然的情绪始终不高。在生活中类似的案例还有很多,然然常被林林看似“公平”的“策略”弄得口服心不服。一段时间后,然然的脾气变得暴躁起来,对人总是凶巴巴的,常说“我不!我要打你”之类的话。林林也不甘示弱,两人常常闹得不欢而散。
  • 让孩子在混龄班级中快乐成长 免费阅读 下载全文
  • 混龄班级类似一个家庭,不同年龄的孩子像兄弟姐妹般地在一起生活、游戏、学习。这样的环境对孩子的成长会有一些帮助。
  • 改变农村学前班教育现状的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 我国是一个农业大国,相当多的农村地区处于封闭、落后和贫困的状态。由于诸多外部因素的限制,学前班仍是当前发展农村学前教育的主要形式。国家教育部在《关于进一步办好幼儿学前班的意见》中指出:“在我国各地经济、文化、教育发展很不平衡,在大部分地区幼儿教育发展不够发达的情况下,举办学前班是现阶段发展农村幼儿教育的~条重要途径。”然而,目前很大一部分农村学前班教育存在严重的“小学化”倾向,这种不顾幼儿身心发展特点的教学模式非常不利于幼儿的健康发展。如何使农村学前班教育既符合幼儿身心特点,又为幼儿入小学奠定基础呢?本文就发挥农村优势,改变农村学前班教育现状谈几点看法。
  • 农村幼儿家长工作探索 免费阅读 下载全文
  • 在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),纠正农村幼儿教育小学化倾向的过程中,我们深切地感受到农村幼儿家长对幼儿教育的价值取向直接关系到幼儿园的生存,左右着农村幼儿园教师的教育行为,制约着农村幼儿园教育改革的开展。几年来,我们把农村幼儿家长工作作为贯彻《纲要》的主要切入口,边实践边摸索,总结出了一套较为有效的方法。
  • 香甜的玉米(大班) 免费阅读 下载全文
  • 玉米是我县的主要粮食作物,几乎家家户户种植,因此农村的孩子从小就对玉米非常熟悉。啃嫩玉米棒,吃玉米饼,用玉米皮等材料制作各种玩具、装饰品,孩子们在参加采集玉米棒、给玉米脱粒等劳动中可获得丰富的经验。我们利用这一资源组织系列活动,引导幼儿体验探究、发现、制作的乐趣。
  • 集体教育活动中的两种迁移 免费阅读 下载全文
  • 现代心理学提出了一个响亮的口号——“为迁移而教”。为什么要为“迁移而教”呢?心理学家认为其目的就是要让学习者为“迁移而学”“学以致用”,也即学习者应用相关的先在经验或既有经验解决新情境中的问题,在不断应用、不断学习的过程中,学习者的先在经验一次次地与新的知识经验建立联系。这样,学习者不仅解决了学习中的问题,而且也使先在经验不断得到丰富和提高。当先在经验发生变化时.学习者的迁移能力就得到了发展。
  • 巧用游戏中生成的资源 免费阅读 下载全文
  • 教育是有目的有计划的活动,必须有预设,但很多东西是难以预设的,预设好的内容也不是一成不变的。幼儿因原有生活经验、需要、能力、学习方式等方面的差异,常常会自发生成一些游戏需要和问题情境,给教师的指导带来挑战。如果教师能仔细观察幼儿的游戏情况,就能捕捉到其中隐含的教育价值,并巧妙地运用一定的策略,促进幼儿主动发展。
  • 2005年1月寒假儿童教师培训班通知 免费阅读 下载全文
  • 我是小主人(大班) 免费阅读 下载全文
  • 过新年时,班内童话剧的成功演出使孩子们深受鼓舞。于是,他们决定重排童话剧,演给全园小朋友看,但活动刚开始就产生了一系列问题。于是,我鼓励孩子们自己想办法通过各种途径解决问题,做真正的小主人。
  • 时装发布会(大班) 免费阅读 下载全文
  • 在进行“人体的奥秘”主题活动中,我们谈到了自我保护的问题,从而引发了关于服装的讨论。我问孩子们:“你最喜欢什么样的服装?为什么?”随着活动的深入,孩子们结合庆新年需要派生出了新的主题活动“时装发布会”。
  • 满天星 免费阅读 下载全文
  • 早晨.许多孩子用塑料片拼出了各种图案,有楼房、龟子、大象、小鱼、蝴蝶,还有皮卡丘、奥特曼.等等,很有创意。能力较弱的帅帅把塑料片一片一片地散放在桌上.我看不出他拼的是什么,就轻轻地问:“帅帅.你拼的是什么.能告诉我吗?帅帅胆怯地说:“我拼的是
  • 让她扮棵树也好 免费阅读 下载全文
  • 迎新年演出时,我班的六人舞蹈被评为一等奖。我买来糖果与孩子们共同庆贺。忽然,我发现茵茵伏在桌上.没动面前的糖果。我走过去摸摸茵茵的头,问:“不舒服?”茵茵摇摇头,我也没太在意。
  • “好朋友” 免费阅读 下载全文
  • 在一次律动活动中.妍妍不停地做小动作.还和旁边小朋友说话,影响其他幼儿。几次提醒无效.我便让妍妍回座位“休息”。恼怒之余,我随口加了一句:“谁还想休息!”没想到.妍妍的好朋友洁洁一下子把手举得高高的:“老师,我要休息了”我意识到自己出言的轻率。可是,三十多双眼睛已经齐刷刷地盯着我.我只好让洁洁“休息”。洁洁坐下时,投注
  • 慎选电视节目 免费阅读 下载全文
  • 星期一快吃年饭时.家家突然哭起来。我问她怎么了,她不说话,只是摇头。“是不是生病了?是不是有人欺负你?”“我想妈妈了。”家家冒出了这么一句话。不对呀,家家自从上了幼儿园.从来没有因为想家人而哭过.是不是家里出了什么事?“这样吧,我们给妈妈打个电话好吗?”家家停止了哭泣.点点头。和家家妈妈交流后我得知.家家周
  • 如厕保育注意细节 免费阅读 下载全文
  • 冬天,当孩子着凉感冒时,成人一般都会从衣着或被子是否盖好等方面找原因,殊不知如厕环节处理不当,也会导致孩子着凉。如,厕所和活动室的温差太大,用便盆时肚脐部位缺乏保护,床位和厕所相距太远,等等。所以,冬季如厕保育应注意以下细节。
  • 合理用空调 健康过冬天 免费阅读 下载全文
  • 寒冷的冬天又来临了,保育工作不容忽视。本期“保育之窗”栏目特地约请上海市幼儿园教师撰写了一组有关冬季保育的稿件。这些文章紧扣季节特征,体现了保教结合以及个别化保育的思路,希望能给教师做好冬季保育工作,帮助幼儿健康过冬提供一些参考。
  • 冬季睡眠要则 免费阅读 下载全文
  • 如何让孩子在寒冷的冬季也能拥有良好的睡眠呢?我们在实践中总结了以下几个睡眠要则。
  • 肥胖儿童的冬季护理 免费阅读 下载全文
  • 冬季是肥胖儿童最易发胖的季节,因而无论是家长还是教师都会非常担心。本文拟通过个案分析方法,谈谈冬季肥胖儿童的锻炼与护理问题。
  • 户外活动前的准备 免费阅读 下载全文
  • 冬季户外活动前,教师可做好以下准备工作。
  • 对多汗孩子的日常护理 免费阅读 下载全文
  • 冬季,多汗、体弱的儿童如果护理不当,很容易患病,教师应特别关注他们。
  • 培养良好的进餐习惯 免费阅读 下载全文
  • 进餐教育是幼儿园健康教育中的重要组成部分。幼儿进餐的基本要求包括:饭前用肥皂洗手,饭后漱口;正确使用餐具,不用手抓饭;不让餐具碰撞发出过大响声;不厌食,能愉快进餐;不挑食,能细嚼慢咽地吃完自己的一份饭菜;餐后能将餐具物归原处,等等。
  • 哄睡五步法 免费阅读 下载全文
  • 2~3岁婴儿刚入托时,往往会被新鲜的环境、玩具所吸引而暂时忘却对家人的思念,但一到午睡时间,他们又会表现出明显的不稳定情绪,有的甚至哭闹着要回家。这种强烈的对家人的情感依恋以及对教养员的排斥,使孩子不愿午睡,甚至惧怕午睡。针对这一情况,通过实践与反思,我尝试采用“哄睡五步法”,使孩子在较短时间内适应了午睡环节。
  • 为托班孩子创设合适的环境 免费阅读 下载全文
  • 学习《上海市0~3岁婴幼儿教养方案(试行)》之后,回想自己的托班带班经历,我深有感触。在此结合自己的实践,谈一些托班环境创设方面的体会。
  • 奶瓶娃娃 免费阅读 下载全文
  • 开学第一天,我碰到了从教20多年、带托班3年多来从未遇到过的“景象”:陆陆续续有五六个孩子的家长拿着装有奶粉的奶瓶对我说,孩子要捧着奶瓶吮吸着才肯入睡,请允许孩子保留这样的习惯。凭着经验,我婉拒了家长的这一要求。理由很简单,一是要让这些孩子尽快适应集体生活,二是吮奶瓶睡觉容易使孩子发生龋齿。
  • 冬风 免费阅读 下载全文
  • 冬风的特征似乎与孩子爱玩的天性十分契合,这首诗歌用拟人化的手法将冬风描绘成一个调皮捣蛋的野孩子,十分形象有趣。欣赏诗歌后,教师可让幼儿说说冬风具有怎样的特点,如把窗门敲得砰砰响,吹进入的脖子,让人感觉冰冷,等等。接着,让幼儿想像冬风会做些什么事,你觉得冬风怎么样,你是否愿意与它玩,为什么。在熟悉诗歌后,可让幼儿两两组合,一人演冬风,一人演小朋友,结合自己的想像表现冬风和小朋友之间的关系。
  • 如果我是一片雪花 免费阅读 下载全文
  • 冬天,孩子常常对漫天飞舞的雪花充满好奇,他们希望自己能像雪花般自由飞舞,飘到任何想去的地方。
  • 雪人怕什么冷呢 免费阅读 下载全文
  • 小狗由自己怕冷联想到雪人怕冷容易感冒.于是想出了种种给雪人保暧的方法,令人忍俊不禁。通过故事,幼儿除了能深切地感受到雪人怕热不怕冷,以及遇热会加速融化等特征外.还能感受到小狗那善良的心和美好的愿望。
  • 冬天变奏曲 免费阅读 下载全文
  • 连续一段时间观察室内外的景物变化,了解人们的活动和运动方式,以获得丰富的知识和体验。
  • 在行动中学作质的研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,质的研究方法在我国教育研究领域颇受关注,一些幼儿园教师也开始尝试运用质的研究方法开展研究工作。作为一种不同于量的研究的研究范式,质的研究具有强烈的人文关怀和平民意识,它强调在自然情景下对个人生活世界或社会组织的日常运作进行探究,倡导研究者参与到研究情景中去,直面事实,与研究对象共情,对他们的生活故事和意义建构作出“解释性理解”,对事物的复杂性和过程性作长期深入、细致的考察。
  • 向瑞吉欧学什么 免费阅读 下载全文
  • 我们正进入一个多元化的世界,不同的教育理念、不同的教育观点都会给我们以启示。在由教育科学出版社出版的《向瑞吉欧学什么》一书中,作者着重为我们解读了集中反映意大利瑞吉欧教育思想的《儿童的一百种语言》一书以及瑞吉欧·艾密莉亚幼儿教育思想体系,为我国幼儿园教师迅速、准确地了解有关瑞吉欧教育体系提供了方便。
  • 花朵娃娃 免费阅读 下载全文
  • 材料和工具:碎布,钮扣,粘合衬,暗扣,针线,剪刀,彩纸。
  • 趣玩果冻盒 免费阅读 下载全文
  • 一、滚珠盒。材料和工具:大果冻透明圆盒1只,白色卡纸1张,彩笔,锥子,万能胶,剪刀,钢珠4粒。
  • 升学压力逼近幼儿园 免费阅读 下载全文
  • “熊猫难道不喜欢吃蛋糕吗”——6岁男孩殷胜尧因没有答出标准答案而落榜。这是上海某重点小学入学考试的考题之一。这所招生不到300人的小学却有3000人报名。学校为此开设“小考”。
  • 幼儿性教育讲什么 免费阅读 下载全文
  • 幼儿对“自己是怎么来到这个世界上的”充满了好奇和疑惑,调查结果表明:90%的孩子都提出过有关性方面的问题,例如,“我是从哪里来的?”“为什么我是站着尿尿,而她是蹲着尿尿的呢?”这说明幼儿对性方面的知识有探究的欲望。
  • 天价幼儿园的“孤岛效应” 免费阅读 下载全文
  • 据媒体报道,号称国内首个全盘复制国际领先幼教模式的华兰国际村幼儿园在天津开园,幼托年费为1万美元。这的确是个让人咋舌的价格。据说,在这样的幼儿园里连洗澡都用纯净水。有人担心,在我国整体富裕程度不高,不少边远地区的孩子连年收费几十元的小学都上不起的现实情况下,此类天价学校的出现会让部分人心理不平衡,诱发对社会、对现实的不满。
  • 美国“六龄童”的最爱 免费阅读 下载全文
  • 美国一家研究儿童心理和行为的机构最近对全国范围内的2000余名6岁儿童(其中男女各半)作了调查。统计结果显示:从幼儿园回来后花费时间最多的五大活动依次为:看电视,体育锻炼,玩游戏机或电脑,与小伙伴在一起玩,看课外书籍。认为上学快乐者占71%。对数学,无论是兴趣还是能力,都远远不
  • 教师角色需要及其特点 免费阅读 下载全文
  • 对于教师角色,有三种不同的理解。第一种,认为教师角色就是教育过程中教师的典型性行为。第二种,认为教师角色就是教师的社会地位。第三种,认为教师角色就是对教师持有的一种期望。三种定义都从不同侧面揭示了教师角色的特征,
  • 2004年总目录 免费阅读 下载全文
  • [卷首语]
    也谈顺其自然(陈益)
    [研究与探索]
    学前教育诊断初探——兼议学前教育科研方案设计的诊断(顾荣芳)
    儿童认“数”的特点及教育(张丽玲)
    幼儿园精神环境对幼儿心理发展的影响(张雪)
    合作学习理论对学前教育的启示(张帆)
    幼儿在师幼互动中的行为特征及启示(岳亚平)
    [放眼世界]
    在活动中学习——日本幼儿园教育活动三则(余碧君)
    [管理论谭]
    85%的学前三年入园率从何而来(王蔚)
    [交互平台]
    对混龄教育的几点认识(王滨)
    谁先玩枪引发的思考(胡霞)
    让孩子在混龄班级中快乐成长(章小芬)
    [希望的田野]
    改变农村学前班教育现状的几点思考(牛翠平)
    农村幼儿家长工作探索(吴连琴)
    香甜的玉米(大班)(唐慧兰)
    [教育经验]
    集体教育活动中的两种迁移(吴巍莹)
    巧用游戏中生成的资源(赵美凤)

    2005年1月寒假儿童教师培训班通知
    [活动方案]
    我是小主人(大班)(袁滢)
    时装发布会(大班)(张立)
    [教养笔记]
    满天星(刘俊俐)
    让她扮棵树也好(谭文)
    “好朋友”(梁立童)
    慎选电视节目(倪晓菁)
    [保育之窗]
    如厕保育注意细节(吴蕾萍)
    合理用空调 健康过冬天(夏蕾)
    冬季睡眠要则(秦红莲)
    肥胖儿童的冬季护理(刘敏)
    户外活动前的准备(周小敏)
    对多汗孩子的日常护理(卢萃)
    培养良好的进餐习惯(吴颖莹)
    [婴儿教养]
    哄睡五步法(计玲利)
    为托班孩子创设合适的环境(杨洋)
    奶瓶娃娃(倪姬凌)
    [向您推荐]
    冬风(潘静洁 林焕彰)
    如果我是一片雪花(朱旭萍 金波)
    雪人怕什么冷呢(沈倩)
    冬天变奏曲(沈勤)
    [教师书房]
    在行动中学作质的研究(吕耀坚)
    向瑞吉欧学什么(张瑞云)
    [做做玩玩]
    花朵娃娃(韩丽华)
    趣玩果冻盒(王微)
    [教育文摘]
    升学压力逼近幼儿园(莫疑怡 季明)
    幼儿性教育讲什么(宗荷)
    天价幼儿园的“孤岛效应”(郭之纯)
    美国“六龄童”的最爱(唐若水)
    教师角色需要及其特点(罗繁荣)
    [编读往来]
    2004年总目录
    《幼儿教育》封面

    主管单位:浙江省教育厅

    主办单位:浙江教育报刊社

    社  长:张虹

    主  编:张虹

    地  址:浙江杭州市文三路求智巷3号

    邮政编码:310012

    电  话:0571-88073712 88073086 88073054

    电子邮件:youerjiaoyu@sina.com

    国际标准刊号:issn 1004-4604

    国内统一刊号:cn 33-1042/g4

    邮发代号:32-30

    单  价:3.20

    定  价:38.40