设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 拓展学校心理教育的空间
  • 实施心理教育是为全面推进素质教育,学校心理教育的任务是培养良好的心理素质,开发心理潜能,预防心理障碍和心理疾患、排除心理障碍和心理疾患,心理教育必须贯穿于全部教育教学活动之中,实施心理教育是全体教育工作者的责任。
  • 江泽民同志《关于教育问题的谈话》十要点
  • 校长负责制就是校长全面负责——与阎德明先生及所有持“四要素”观点者商榷
  • “上级宏观领导,校长全面负责,支部保证监督,教工民主管理”这种“四要素”的理解,是对校长负责制的误解。校长负责制的基本含义应该是校长全面负责。
  • “减负”路在何方?
  • 英才教育合理吗?
  • 升学考试改革中出现的问题——上海高考,中考问题调查研究报告之二(摘要)
  • 在升学考试改革中出现的问题有:如何处理升学考试中的分流与选拔的关系,如何在高考中增加选择的机会,如何处理中考的“两考分离”与“减负”的关系和如何权衡中考分权的利与弊等。
  • 没有模式走进模式跳出模式——教学三境界与教学模式
  • 如何对学生进行思维策略指导?
  • 创造性思维训练例话
  • 有的放矢 因材施“导”
  • 赴贵州支教引发的思考——如何利用农村学生的经验进行教学?
  • 课堂教学要结合学校所在地的地域特点、学生的生活经验设计教学方法。
  • 应用计算机有利于个别化教学
  • 创新教育模式的实践探索
  • “1+1”还是“1—1”?——浅谈学生创造思维的培养
  • 创造思维是创造力的核心。创造思维包括聚合思维与发散思维两个基本成分。培养学生的创造思维,必须求得聚合思维与发散思维的协调发展;必须注重发散思维的培养,求得二者的共同发展,提高学生的创造思维和创造力。
  • “三条死亡线”与学校内部管理体制改革
  • 关于深化义务教育阶段办学体制改革的思考
  • 郴风海韵育新人——记海南省海口市第十一小学校长陈大万和他的艺术教育思想
  • 应构建教职工三维度激励机制
  • 教师工作量化考核中存在的问题
  • 警惕量化评估中的过度理由效应
  • 由学生“炒”教师想到的
  • 首先要转变教师的观念
  • 让学生生活在幸福中——幸福村中学团体咨询实践
  • 团体咨询的功能,理论依据,应用优势及实施方法。
  • 团体咨询在学校中的应用
  • 创造良好成长氛围促进学生心理健康
  • 不容乐观的现状——中小学培养学生创新精神和实践能力现状的调查报告
  • 北京市中小学的教师、学生及学生家长对创新精神和实践能力的内涵理解不正确;教师及家长对培养学生创新精神和实践能力缺乏经验。
  • 让学生在科普活动中健康成长
  • 学生问题行为的归因及对策
  • 关于学生负担过重的法律思考
  • 学生作为受教育的主体享有自由权,全面受教育权和身心健康权。加重学生负担构成了侵权行为,必须采取管理对策。
  • 教育实验的文化解读
  • 学校管理不宜事事量化
  • 新校长如何做好开局工作?
  • 校长要善于营造一个良好的学期开端
  • 关于“十五”干训课程设置的思考
  • 重组课程结构,改革教学方法和教学模式是干训课程改革的突破点。新的“十五”干训课程里应有“新的政策,理论和技术”及“现场咨询诊断”,“自我分析”课程板块。
  • 村级小学校长队伍状况的调查研究
  • 教育中的全面质量管理
  • 让学生选择教育
  • 贫困县区教学质量分类评价探索
  • 拓展学校心理教育的空间(陶西平)
    江泽民同志《关于教育问题的谈话》十要点(李友唐)
    校长负责制就是校长全面负责——与阎德明先生及所有持“四要素”观点者商榷(余白)
    “减负”路在何方?(蒋红斌)
    英才教育合理吗?(桑锦龙)
    升学考试改革中出现的问题——上海高考,中考问题调查研究报告之二(摘要)(葛大汇)
    没有模式走进模式跳出模式——教学三境界与教学模式(罗志文)
    如何对学生进行思维策略指导?(杨忠健)
    创造性思维训练例话(王钦虞)
    有的放矢 因材施“导”(吴鸿飞)
    赴贵州支教引发的思考——如何利用农村学生的经验进行教学?(向蓓莉)
    应用计算机有利于个别化教学(鲜万标)
    创新教育模式的实践探索(童云龙)
    “1+1”还是“1—1”?——浅谈学生创造思维的培养(苏振武)
    “三条死亡线”与学校内部管理体制改革(张悟)
    关于深化义务教育阶段办学体制改革的思考
    郴风海韵育新人——记海南省海口市第十一小学校长陈大万和他的艺术教育思想(安宝娣)
    应构建教职工三维度激励机制(单俊男)
    教师工作量化考核中存在的问题
    警惕量化评估中的过度理由效应(庞云凤 秦克铸)
    由学生“炒”教师想到的(汤正康)
    首先要转变教师的观念(刘潮)
    让学生生活在幸福中——幸福村中学团体咨询实践(安月珍 王芳)
    团体咨询在学校中的应用(贾宇倩)
    创造良好成长氛围促进学生心理健康
    不容乐观的现状——中小学培养学生创新精神和实践能力现状的调查报告(陶文中 胡进)
    让学生在科普活动中健康成长(王志强)
    学生问题行为的归因及对策
    关于学生负担过重的法律思考(饶玲)
    教育实验的文化解读(肖川)
    学校管理不宜事事量化(宋华兵)
    新校长如何做好开局工作?(况晨光)
    校长要善于营造一个良好的学期开端(李有光)
    关于“十五”干训课程设置的思考(季苹)
    村级小学校长队伍状况的调查研究(何双梅)
    教育中的全面质量管理(李家成)
    让学生选择教育(孙世杰)
    贫困县区教学质量分类评价探索(邓昌贵 李江波)
    《中小学管理》封面

    主管单位:北京市教委

    主办单位:北京教育学院

    社  长:姬向群

    主  编:钟祖荣

    地  址:北京西城区德外什坊街2号

    邮政编码:100011

    电  话:010-82089159

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2384

    国内统一刊号:cn 11-2545/g4

    邮发代号:82-372

    单  价:6.00

    定  价:72.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2