设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 管理之道在于防
  • 魏文王问扁鹊:“你们家兄弟三人,哪一位医术最高明?”扁鹊回答说:“长兄最佳,仲兄其次,我最差。”魏文工接着问:“为什么?你能说明白一些吗?”
  • 在研究性变革实践中走向“校长实践智慧”
  • 每一个刊物都有一个办刊的核心理念。从1987年创刊起,《中小学管理》就致力于成为“校长主任的挚友,行政领导的参谋,干部培训的教参,专家学者的论坛”。这是本刊生存与发展的魂魄所在。以此为基础,本刊试图及时捕捉,回应并融八时代精神,在自身不断地变革调整的同时,也能够有效地推动中小学实现变革性发展。
  • 学校管理研究年度发展报告——2004年《中小学学校管理》论文转载情况统计与分析
  • 2004年《中小学学校管理》共转载论文200篇,分布在70种刊物上。其中,《中小学管理》、《中国教育报》、《教学与管理》、《班主任之友》等11种刊物转载量排在前6名,转载论文占总数的44.5‰(见表一)。
  • 新课改背景下学校管理文献研究综述
  • 在近5年有关课程改革背号下学校管理的文献中,涉及学校管理的如下问题:教学管理、教材管理、教师管理与评价、校长行为、政府职能、社会参与、学校管理的协调改进与创新。
  • 农村学区该撤还是该留?
  • 建国以来,我国农村乡镇小学管理体制多次变革。仅以本人所在地区为例,在建国初期,人民公社管辖范围内的各小学由学区管理,学区归县级教育局管理;文革期间,由公社教革组管理;文革以后,公社改为乡镇,乡镇所辖地的各小学由中心小学管理,一块牌子两套班子;此后,又改为学区管理。2001年,福建省颁布的《福建省乡镇工作纲要》(试行)第39条要求“取消农村学区制,扩大中心校规模,原学区的职能由中心校承担。”
  • 质疑“城市小学托管费”
  • 2004年8月26日,《教育导报》头版头条登载了《我省“一费制”收费办法出台》的文章。文中介绍,四川省今年确定了5种服务性收费项目,其中有一项是“城市小学托管费”。对此项收费,笔者认为需要商榷。
  • 高密:实现名师资源共享最大化
  • 创新优秀教育人才的培养和管理机制,加强名师队伍建设,是加快教育发展的一个很好的着力点。近年来,山东高密市教育局在培养名师、充分发挥名师作用方面进行了不懈的探索。
  • 名师工作室:辐射优质教育资源
  • 作为首都的中心城区,北京市东城区具有坚实的教育发展基础和优良的教育传统。为充分发挥名教师、名校长的辐射作用,培养一大批高素质、高水平的优秀中青年骨干人才,东城区在全市率先推动实施了新一轮“名师工程”,对东城区名校长、名教师的教学管理经验和教学思想进行深入研究和总结,试图建立起优质教育资源的深度开发和共享机制。
  • 用好教师资源成就特色品牌
  • 我校是国家级体育传统项目学校,有着近20年的乒乓球训练育人传统,校乒乓球队多年来参加国家、省、市各级比赛均获得优异成绩,培养了大批优秀人才。在我们形成这种办学特色的过程中,教师资源的开发与利用,起到了很关键的作用。
  • 课堂教学也可在静中求J“活”
  • 教师的专业成长,需要其自身具有强烈的自我发展意识,也需要外界专业力量的支持。许多优秀教师在回忆其成长历程时都曾提到,某些人士的及时指导与帮助,对其专业成长起到很大的促进作用。基于此,我们希望建立这样一个平台:展示教师在专业成长中的某个片段或某一过程,之后请专业人士就此片段或过程进行实例点评。通过这种形式,让学校管理者意识到,在教师的专业成长中,管理者应该怎样指导和帮助教师发展。
  • 从“课堂纪律”走向“教学秩序”
  • 笔者新近参与了一些课程改革实验区的课堂考察活动,发现这些学校的课堂纪律发生了一些悄然的变化:(1)与传统课堂的安静、整齐相比,现在的课堂显得凌乱、吵闹,有时甚至是嘈杂不堪;(2)与传统课堂的快节奏、高效率相比,现在的课堂教学节奏显得比较缓慢,教师常为了保证学生自主探究、充分合作而花费平时几倍的时间,而且在教学过程中,
  • 网络环境下如何进行中小学教学资源建设
  • 伴随蓿信息化进程的加快,目前各中小学都已拥有了自己的校园网甚至区域性的教育专有网络。虽然互联网为教育信息化的发展提供了环境、技术层面上的支持,但是教育信息化建设的核心问题——教学资源的建设问题,却一直没有得到应有的重视。这种状况阻碍了我国中小学教育教学水平的提升,成了中小学网络教育发展的“瓶颈”。
  • 缺少课程资源我们怎么办?
  • 教育部2001年和2003年分别对部分课改实验区进行了评估。两次评估调查“实验中遇到的主要困难”,结果,“缺少课程资源”都被排在第一位。这个问题至今没有得到解决,尤其是在西部农村地区,开发与利用课程资源的问题仍然十分突出。笔者认为,只有具备发现的眼光,课程资源缺乏的问题才有望解决。
  • 校本教研:在改革中深化
  • “从实践中来,到实践中去”是校本教研的基本理念,遵循这一理念,我们通过创新教研形式、丰富教研内容、优化教研力量、建立激励机制等多种途径,推动校本教研不断走向深化。
  • 文本在哭泣
  • 在推行新课程改革的过程中,不少学科均遇到了文本使用方面的问题,本文仅以语文学科为例加以说明。
  • 激发竞争活力盘活人才资源
  • 从2001年起,我们开始实施干部人事制度改革,为进一步打造如东教育品牌、推进科教兴县战略奠定了坚实的基础。
  • 校长管理的境界:无为而“管”有为而“理”
  • 校长是学校的灵魂,其管理水平不仅决定着学校的办学质量,也决定着学校的生存与发展。笔者认为,校长高水平的管理应追求无为而“管”、有为而“理”的境界。
  • 校长要把人力资源转化为人才优势
  • 如何把人力资源转化为人才优势,是值得校长思考、研究的重大课题。这里是笔者担任校长6年来的几点体会:
  • “小”基地拉动山区“大”教育
  • 湖北省京山县孙桥镇冯岭中心小学位于大洪山南麓边陲,是一所8个村(总人口不足7000人)联办的山区农村小学。该校现有8个教学班,在校学生448人,专任教师18人。
  • 美国校长如何提高教师工作的积极性?
  • 如何使教师保持工作积极性?如何激励教师继续学习、不断提高技能?如何才能使学校拥有一个使教师保持士气的工作环境?……对此,来自美国不同州的8位中小学校长结合各自的实际情况提出了一系列的解决方案。
  • 中学德育导师制:实践与思考
  • “德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。具体说,它是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下,将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上,导师依据“用心沟通、以德树德,竭诚交流、以情动情,刻意磨炼、以志励志,修身垂范、以行导行”的育人原则,既教书又育人,既管教又管导,从而优化班级管理工作的一种班级管理模式。
  • 家校携手同行共促学生发展
  • 近几年,我校将家庭教育与学校教育及社区教育紧密结合,形成了“三位一体”的育人模式,取得了良好的教育效果。我们的做法是:
  • 他们为何辞职?——从一则案例看教师聘任过程中心理契约的管理
  • 案例 A校是某知名教育集团在广州办的一所分校。A校2002年5月招聘到的7名新教师,到2002年10月就有4名离开了A校。为什么A校面临如此尴尬的局面呢?通过访问从A校辞职的X教师,我们发现了产生此问题的真正原因。
  • 半部《论语》塑师魂
  • 我国素有“半部《论语》治天下”的说法。同样,《论语》,也成了我管理学校的智力资源。我借用《论语》中的名句,借“至圣先师”的影响力,根据我校管理缺乏规范、教师之间缺乏协作的实际状况,拟定了一份特殊的《师德修养自评与互评表》,有效地实施了对一所薄弱学校重塑师魂的计划。
  • 借用情境分析技术激活现代学校资源
  • 随着社会经济的发展和科学技术的进步,人们对资源的理解在不断加深,新资源观的兴起对学校发展提出了新的挑战。在基础教育课程改革中,学校管理者应该持有怎样的资源观?在学校管理中应该如何整合与利用各种资源?
  • 专题学习网站建设:问题与建议
  • 专题学习网站的出现,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,逐渐成为课程整合发展的主流方向之一。然而,专题学习网站的建设和应用刚刚起步,许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊,对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解,对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑,因此,有必要对专题学习网站的相关问题进行探索研究。
  • 比利时教育专家带给我们的思考
  • 几年前,国家教育部为陕西省吱山县引进了中比国际职业教育合作项目:由比利时王国佛拉芒语区派青年专家与我县合作进行果树栽培、奶牛饲养等职业技术培训。当时,我担任项目办公室主任,负责培训的组织、协调工作。在近两年的合作办学中,比利时的5名青年专家给我们留下了深刻的印象。
  • 证书认定制下的小学生学习评价
  • 我校是上海市二期课改的实验校,在课改的实践中,我们以促进每个学生个性和谐发展为基本指导思想,以证书认定制为主要手段,将过程性评价与总结性评价有机结合,进行小学生学习评价机制改革研究。
  • 探索普通中学优质发展的一般规律——北京朝阳区新源里中学党总支书记齐国民办学思想述评
  • 齐国民,北京朝阳区人氏,虽已年过花甲.两鬓飘霜.但仍阳光满面.精神抖擞.开怀之际,原本“精细“的眼睛益发“精细”、“红润”的脸色益发“红润”,使观者忘忧,睹者舒怀。
  • 最精彩的讲座
  • 从湖南到深圳教书已经数月。国庆节回家时,一个做校长的朋友硬逼着我搞一个“讲座”,说给他们学校的中层管理干部开开眼,介绍点儿特区教育中的先进做法。说什么好呢?我很是犯愁。在深圳,我主要从事的是教学工作,没有深入的管理体验,再说各地情况迥异,而成功的管理策略从来都是结合实际去感悟与创新的。
  • “如何与异性交往”写入学生自定公约
  • “如何与异性交往”的内容前不久写入了南京一中学生们自己制定的学生公约中,在总分120分中占10分。近日,南京一中各班的班长代表班级郑重地在自觉履行公约的倡议书上签字。
  • 市委教育工委书记就基础教育干部教师培训工作进行调研
  • 2004年12月17日,北京市委常委、市委教育工委书记朱善璐和市委教育工委及市教委有关领导到北京教育学院进行工作调研,听取北京教育学院贯彻落实首都教育大会精神、实施“绿色耕耘——京郊骨干教师培训与发展行动计划”的汇报。
  • 中小学开起了“道德银行”
  • 2004年以来,江西省遂川县在全县中小学普遍开设“道德银行”,学生在校内校外每做一件好事,都会在道德积分卡上相应地记分,期末评定“十佳道德学生”、“三好学生”的时候,“道德积分”的多少是首要标准。积分高的同学能够在“国旗下讲话交流”活动中做报告,名字还能写入黑板报。
  • 小学生玩糖果游戏学做贸易
  • 第一次看见发给自己的一袋糖果,11岁的郑亚萍欣喜地给它们打了个满分——5分,但在看了同伴袋中的糖果后,郑亚萍气愤地给自己的糖果打了个最低分——1分。“我爱吃的枣糕糖全在她那里,我一块都没有,不爱吃的海苔糖却有3块。”郑亚萍是北京市大兴区行知学校五年级的学生。
  • 初中生每天课外作业时间不得超过1.5小时
  • 为减轻学生过重的课业负担,增强课外作业的针对性和创造性,山东省潍坊市近日规定,城区初中各年级学生每天用于完成作业的时间不能超过1.5小时。
  • 全面推行中小学校长聘任制
  • 江西省最近决定,全面推行中小学校长聘任制,并实行年度审计和离任审计制度。
  • 中小学将装报警监视器配专职保安
  • 北京将逐步在学校和幼儿园内安装报警监控系统,随时监测,保证校园安全。这是北京市教委在不久前制定的《北京市校园安全专项整治工作方案》中提出的明确要求。
  • 中小学将装报警监视器配专职保安
  • 广东省广州市越秀区教育路小学前不久正式开设了名为“心情加油站”的情感宣泄课,每周二下午2:15~2:30,各年级各班由一个学生上台“主讲”,内容都是自己心中的苦闷、遇到的困惑或者想发泄的事情。
  • 教师歧视“后进生”将受惩处
  • 安徽合肥市十三届人大十二次常委会不久前通过了《合肥市控制义务教育阶段非正常辍学的规定》。
  • 教师歧视“后进生”将受惩处
  • 安徽合肥市十三届人大十二次常委会不久前通过了《合肥市控制义务教育阶段非正常辍学的规定》。
  • [卷首语]
    管理之道在于防(江建华)
    [主编手记]
    在研究性变革实践中走向“校长实践智慧”(李政涛)
    [专题笔谈]
    学校管理研究年度发展报告——2004年《中小学学校管理》论文转载情况统计与分析(林清华)
    新课改背景下学校管理文献研究综述(徐建平 黄立志)
    [探索与争鸣]
    农村学区该撤还是该留?(黄庆堂)
    质疑“城市小学托管费”(张纯林)
    [教师发展与管理]
    高密:实现名师资源共享最大化(赵徽)
    名师工作室:辐射优质教育资源(李奕)
    用好教师资源成就特色品牌(黄秀梅 段淑红)
    课堂教学也可在静中求J“活”(陈燕 马占丽)
    [教学管理]
    从“课堂纪律”走向“教学秩序”
    网络环境下如何进行中小学教学资源建设(高岷)
    缺少课程资源我们怎么办?(陆清华)
    校本教研:在改革中深化(姚添丁)
    文本在哭泣(吴卫新)
    [教育行政管理]
    激发竞争活力盘活人才资源(周桂官 郭勇 冒金彬)
    [干部发展与管理]
    校长管理的境界:无为而“管”有为而“理”(殷建光)
    校长要把人力资源转化为人才优势(李祥云)
    [一线报告]
    “小”基地拉动山区“大”教育(余寿军)
    [他山之石]
    美国校长如何提高教师工作的积极性?(赵玉如)
    [学生发展与管理]
    中学德育导师制:实践与思考(张向前 钦国强)
    家校携手同行共促学生发展(孙敏)
    [案例与分析]
    他们为何辞职?——从一则案例看教师聘任过程中心理契约的管理(袁小平)
    [管理纵横]
    半部《论语》塑师魂(贾俊生)
    借用情境分析技术激活现代学校资源(宋振韶)
    专题学习网站建设:问题与建议(袁双龙)
    比利时教育专家带给我们的思考(范玉虎)
    [教育评价]
    证书认定制下的小学生学习评价(徐晓唯)
    [封面人物]
    探索普通中学优质发展的一般规律——北京朝阳区新源里中学党总支书记齐国民办学思想述评(余维峰)
    [文苑]
    最精彩的讲座(辛晓明)
    [管理资讯]
    “如何与异性交往”写入学生自定公约
    市委教育工委书记就基础教育干部教师培训工作进行调研(刘琳)
    中小学开起了“道德银行”
    小学生玩糖果游戏学做贸易
    初中生每天课外作业时间不得超过1.5小时
    全面推行中小学校长聘任制
    中小学将装报警监视器配专职保安
    中小学将装报警监视器配专职保安
    教师歧视“后进生”将受惩处
    教师歧视“后进生”将受惩处
    《中小学管理》封面

    主管单位:北京市教委

    主办单位:北京教育学院

    社  长:姬向群

    主  编:钟祖荣

    地  址:北京西城区德外什坊街2号

    邮政编码:100011

    电  话:010-82089159

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2384

    国内统一刊号:cn 11-2545/g4

    邮发代号:82-372

    单  价:6.00

    定  价:72.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2